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班主任面对突发事件的应对策略
1
作者 钊颖 范秀丽 +3 位作者 李霞 付静 王晓辉 郭德凤 《黑龙江教育（小学版）》 2019年第12期17-22,共6页
案例呈现钊颖(哈尔滨市阳明小学):作为班主任,我们最怕班级里发生不安全的事故,但是有时候意想不到的事还是会发生.那天上午的大课间,我和一位家长约好,帮他办理孩子转学的相关事宜.正常的大课间,学生是要到操场上出操的,但那天由于天... 案例呈现钊颖(哈尔滨市阳明小学):作为班主任,我们最怕班级里发生不安全的事故,但是有时候意想不到的事还是会发生.那天上午的大课间,我和一位家长约好,帮他办理孩子转学的相关事宜.正常的大课间,学生是要到操场上出操的,但那天由于天气原因,上午的间操暂停了.为防止因教室没有老师,学生容易吵闹,所以我就给学生发了一张小卷,让他们安静答题,还嘱咐他们答完卷子可以看课外书,但是不能说话或打扰没写完的同学.我还安排了两位班干监督,把表现好的和表现不好的同学都记录下来.布置好这一切之后,我就安心地离开了.大约二十分钟后,我与家长结束了谈话,送走了那位家长,这时我也听到了上课铃声,于是匆匆赶回教室.一进门就看见校长已经站在教室前边,他指着讲台桌上摔成两半的沙漏跟我说:“太危险了,你快处理一下吧!” 展开更多
关键词 班主任 上课铃声 课外书 大课间 应对策略 天气原因 突发事件 教室
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名师策略
2
作者 樊一文 刘晓玲 +1 位作者 付静 马赫 《黑龙江教育（小学版）》 2018年第11期16-17,共2页
一年级学生要养成的习惯涉及到方方面面。课前、上课、放学、作息……该怎么做,不该怎么做,无一不需要老师的引导和教育。如此多的“该”与“不该”往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇,单凭老师的说教很难达到预期的教育效果。由... 一年级学生要养成的习惯涉及到方方面面。课前、上课、放学、作息……该怎么做,不该怎么做,无一不需要老师的引导和教育。如此多的“该”与“不该”往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇,单凭老师的说教很难达到预期的教育效果。由于一年级的学生刚接触课堂纪律,很难在短时间内养成行为习惯。因此,我认为将对学生行为习惯的要求编成儿歌,在学唱儿歌中培养规则意识能收到不错的效果。如:上课铃声响后,想要让学生迅速进入听讲状态,可以这样说:“小小手请放平,小小脚请并拢,大眼睛看老师,积极发言我最棒。”在儿歌的带动下,学生会由喧闹变为安静。平时站队时,学生会在老师的引导下说出“挺胸抬头看前面,前后保持一条线。”再比如,学生写字之前,都会齐声说“头正身直,臂开足安。”在指导学生遵守秩序保持安静时,我们班的学生这样说:“走路要学小花猫,脚步轻轻静悄悄。”以上都是根据不同活动,学生所需要遵守的规范而编的儿歌,目的是让学生知道在某项活动中应该怎样做。如果有学生表现特别好,也可以用这种儿歌的方式来表扬他,如:“某某某你真棒,你是我们的好榜样。”这样把对学生行为习惯的要求编成儿歌,符合小学生心理、生理特点,贴近学生的生活。而适时地让学生诵读,使其明白什么时候该做什么,不该做什么,学生在诵中学,在学中做,在不知不觉中行为得到规范和强化。 展开更多
关键词 一年级学生 行为习惯 名师 教育效果 课堂纪律 学生表现 学生心理 生理特点
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围绕“作业焦虑”的讨论名师策略
3
作者 吴志华 李晓楠 +1 位作者 付静 王艳丽 《黑龙江教育（小学版）》 2019年第5期19-20,共2页
“作业焦虑”应该是近几年来每个家庭中“最幸福的烦恼”了,理顺家长、社会与学校之间的关系,在有效监管学生的同时,减轻校外各方面对学生造成的沉重负担势在必行。
关键词 名师 有效监管 学生 家长 学校
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如何做好学生的安全教育工作名师策略
4
作者 付静 吴志华 +1 位作者 王艳丽 范秀丽 《黑龙江教育（小学版）》 2019年第6期28-29,共2页
怎样才能让学生在课间活动中既能玩得开心,又能保证安全,并且无需教师的“跟踪”看管;怎样才能让课间的操场真正成为学生健康活动的乐园,让课间真正为教师调整身心服务。我想可以从以下两个方面试试.
关键词 名师 课间活动 健康活动 学生 才能 教师 操场
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惩戒后的科学引导名师策略
5
作者 付静 范秀丽 吴志华 《黑龙江教育（小学版）》 2019年第4期5-6,共2页
俗话说:“打一巴掌要给一个甜枣。”为了修正学生的行为,当正面说服、柔性教育都难以奏效时,我们必须要利用惩戒的方式,借助一定的强制手段,以防出现更多的“破窗”。既然惩戒是教育手段,就必须讲求可行性和科学性。我认为惩戒只是教育... 俗话说:“打一巴掌要给一个甜枣。”为了修正学生的行为,当正面说服、柔性教育都难以奏效时,我们必须要利用惩戒的方式,借助一定的强制手段,以防出现更多的“破窗”。既然惩戒是教育手段,就必须讲求可行性和科学性。我认为惩戒只是教育方法的一部分,不是教育的全部,它必须搭配着有效的沟通才是一种完整的教育手段。因此,惩戒之后的科学引领是非常必要的。 展开更多
关键词 名师 柔性教育 教育手段 教育方法 科学性 惩戒 俗话 学生
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《小珊迪》教学纪实与评析
6
作者 王立 王传贤 《黑龙江教育（小学版）》 2008年第Z1期14-17,共4页
一、谈话导入,由己及彼产生对小珊迪的同情师:今天由我和大家一起来上一节语文课,不知道初次见面你们对我的印象如何?你能用()的王老师,来说说你对我的印象吗?生:温柔的王老师。生:美丽的王老师。师:那我也想了解一下你们,你是否也能这... 一、谈话导入,由己及彼产生对小珊迪的同情师:今天由我和大家一起来上一节语文课,不知道初次见面你们对我的印象如何?你能用()的王老师,来说说你对我的印象吗?生:温柔的王老师。生:美丽的王老师。师:那我也想了解一下你们,你是否也能这样说说自己? 展开更多
关键词 语文课 评析 语文教学 同情 老师 语言文字 课文 词语 人物形象 饥饿
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“能被3整除的数”教学设计、反思与评析
7
作者 王磊 芦莉 《黑龙江教育（小学版）》 2007年第Z1期32-33,共2页
教学内容:人教版小学数学四年级第八册。教材剖析:五年制第八册第四单元是《约数和倍数》,其中第二节“能被2、5、3整除的数”是学生日后学习分解质因数、求最大公约数和最小公倍数的重要基础,也是学习约分、通分的必要前提。能被2、5... 教学内容:人教版小学数学四年级第八册。教材剖析:五年制第八册第四单元是《约数和倍数》,其中第二节“能被2、5、3整除的数”是学生日后学习分解质因数、求最大公约数和最小公倍数的重要基础,也是学习约分、通分的必要前提。能被2、5整除的数的特征看起来明显,学生通过观察这些数的个位数就能发现特征; 展开更多
关键词 分解质因数 数位顺序表 人教版 圆片 巩固练习 主动探究 问题意识 个位数 学习活动 学习情感
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《天鹅的故事》教学纪实与评析
8
作者 王立 杨修宝 《黑龙江教育（小学版）》 2007年第11期18-20,共3页
(课文选自于沪教版《语文》3年级上册。)教学目标:1.能正确流利有感情地朗读课文。2.通过课文具体的语言材料。
关键词 《语文》 理解词语 课文内容 引读 哈尔滨市香坊区 范读 教师进修学校 多媒体课件 腾空而起 自读课
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“为承诺,勾勾手”课堂纪实
9
作者 高亮 《黑龙江教育（教育与教学）》 2020年第7期78-80,共3页
一场别开生面的主题班会,是班主任教师育人风格的展示。组织好一场主题班会是对班主任基本功的一种考查,也是对班主任教师综合素质的一种考验。为配合今年的全省中小学班主任专业能力大赛,本期班主任新三十六计栏目,以第七届全国班会大... 一场别开生面的主题班会,是班主任教师育人风格的展示。组织好一场主题班会是对班主任基本功的一种考查,也是对班主任教师综合素质的一种考验。为配合今年的全省中小学班主任专业能力大赛,本期班主任新三十六计栏目,以第七届全国班会大赛一等奖获奖课例为案例,和教师们一起聊一聊关于设计和实施主题班会所要注意的方面。 展开更多
关键词 主题班会 中小学班主任 教师综合素质 三十六计 课例 注意的方面 教师育人 班主任基本功
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《小珊迪》教学设计
10
作者 王立 《黑龙江教育（小学版）》 2008年第Z1期12-13,共2页
教材简介:这篇课文是一篇精读课文,介绍了靠卖火柴维持生活的孤儿小珊迪,在为"我"找零钱穿过马路时不幸被马车轧伤,临死前托付弟弟还零钱,担心弟弟没人照顾,最后惨死的故事,赞扬了小珊迪诚实善良的品质。
关键词 精读课文 教学设计 引导学生 零钱 马车 品质 教材 词语 情境 轧伤
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“等量代换”教学纪实
11
作者 王磊 《黑龙江教育（小学版）》 2013年第4期26-27,共2页
教学目标： 1．使学生理解等量代换的意义，能根据实物代换，计算物体的数量，在解决实际问题的过程中，掌握等量代换的方法，体会等量代换的思想。
关键词 等量代换 教学纪实 教学目标
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爱的传承
12
作者 李微 《黑龙江教育（小学版）》 2015年第1期74-75,共2页
我出生在教育之家,我的父亲母亲都从事教育事业。现在,我也是一名光荣的人民教师,除了对教育事业的热爱和执着还因为父母对我的教育和影响。承之于父母之爱儿时的我和很多孩子一样,天真,爱玩,说的比做的多,现在的我依旧天真,爱玩,但是... 我出生在教育之家,我的父亲母亲都从事教育事业。现在,我也是一名光荣的人民教师,除了对教育事业的热爱和执着还因为父母对我的教育和影响。承之于父母之爱儿时的我和很多孩子一样,天真,爱玩,说的比做的多,现在的我依旧天真,爱玩,但是做的比说的多。我小学的校舍是一排整齐而简陋的平房。夏天出去玩很方便,也不用担心楼梯的安全,但是一到冬天烦恼就来了。 展开更多
关键词 教育事业 人民教师 小星星 我不知道 给你 我自己 这一天 起反作用 声地 一本
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“锐角和钝角”教学设计
13
作者 高亮 《黑龙江教育（小学版）》 2011年第4期36-37,共2页
教学内宕：人教版2年级年级下册第3单元。 教材简靳： “锐角和钝角”是义务教育课程标准实验教科书（人教版）2年级下册第3单元“图形与变换”的内容。通过2年级上册“角的初步认识”的学习，学生已经学会如何辨认角和直角，知道角... 教学内宕：人教版2年级年级下册第3单元。 教材简靳： “锐角和钝角”是义务教育课程标准实验教科书（人教版）2年级下册第3单元“图形与变换”的内容。通过2年级上册“角的初步认识”的学习，学生已经学会如何辨认角和直角，知道角的大小与两条边张开的大小有关，并会用三角板判断一个角是否为直角。本节课，旨在使学生认识锐角和钝角，能够根据锐角和钝角的概念并利用直角判断一个角是哪种类型的角， 展开更多
关键词 教学设计 钝角 锐角 义务教育课程标准 “角的初步认识” 角和直角 实验教科书 人教版
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“认识东南西北”教学纪实与反思
14
作者 芦珊 《黑龙江教育（小学版）》 2018年第1期23-25,共3页
教学目标：1.结合具体情境,认识东、南、西、北四个方向,学习用一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向.
关键词 教学纪实 东南西北 反思 教学目标 情境 学习
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精准确定教学目标 巧妙施策帮助生成——《为中华之崛起而读书》教学案例
15
作者 杨春丽 《黑龙江教育（小学版）》 2019年第11期47-48,共2页
《为中华之崛起而读书》是部编版小学语文教材四年级上册第七单元第二篇精读课文。少年周恩来“为中华之崛起而读书”的话语,至今读来仍震撼人心。怎样让现在四年级的少年真的走入课文,感受这份家国情怀呢?课堂教学有效达成离不开课时... 《为中华之崛起而读书》是部编版小学语文教材四年级上册第七单元第二篇精读课文。少年周恩来“为中华之崛起而读书”的话语,至今读来仍震撼人心。怎样让现在四年级的少年真的走入课文,感受这份家国情怀呢?课堂教学有效达成离不开课时教学目标的精准确立。 展开更多
关键词 小学语文教材 精读课文 课时教学目标 家国情怀 课堂教学有效 教学案例 四年级上册 读书
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“数学广角——重叠问题”教学设计
16
作者 王磊 《黑龙江教育（小学版）》 2012年第3期19-20,共2页
教学内容：人教版小学数学3年级下册。 教学目标： 1．让学生体会重叠现象在生活中的运用，使学生能借助韦恩图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，并能用数学语言进行描述。
关键词 小学数学 教学设计 学生体会 教学内容 教学目标 重叠现象 思想方法 数学语言
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《一个中国孩子的呼声》教学设计
17
作者 费慧玲 《黑龙江教育（小学版）》 2015年第4期30-31,共2页
教学内容： 义务教育小学语文人教版四年级下册。 教材分析： 本单元课文围绕＂战争与和平＂这一专题展开,内容直面惊心动魄的战争年代,倾吐了孩子们对和平的呼唤。学习本单元教材目的是让学生的精神经受洗礼,心灵受到震撼。本篇课... 教学内容： 义务教育小学语文人教版四年级下册。 教材分析： 本单元课文围绕＂战争与和平＂这一专题展开,内容直面惊心动魄的战争年代,倾吐了孩子们对和平的呼唤。学习本单元教材目的是让学生的精神经受洗礼,心灵受到震撼。本篇课文属书信体的文章,是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。信中深切地缅怀父亲,并代表中国孩子向整个国际社会呼吁：要和平,不要战争!本文情感强烈,饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感,读来感人肺腑、催人泪下。 展开更多
关键词 《一个中国孩子的呼声》 教学设计 战争与和平 联合国秘书长 教学内容 教材分析 单元课文 真挚情感
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巧让“千瓣莲”绽放
18
作者 单洁 《黑龙江教育（小学版）》 2015年第9期46-47,共2页
班级有个胖胖的女孩叫灿灿,是个很热情很阳光的学生,乐于表现自己,喜欢与同学亲近。但是同学们却不太喜欢她,一些淘气的男孩用一些不好听的外号来称呼她,还有一些平时看起来性格很随和的孩子也在远离她。随着年龄的增长,她越来越苦恼,... 班级有个胖胖的女孩叫灿灿,是个很热情很阳光的学生,乐于表现自己,喜欢与同学亲近。但是同学们却不太喜欢她,一些淘气的男孩用一些不好听的外号来称呼她,还有一些平时看起来性格很随和的孩子也在远离她。随着年龄的增长,她越来越苦恼,作为班主任,我很奇怪,也很想帮帮她。课间活动的时候,我仔细地观察她,共同活动的时候,我认真看她在群体中的表现,也找来了小班干和几个淘气的孩子了解情况。 展开更多
关键词 千瓣莲 课间活动 变形计 跑来跑去 你喜欢 你说我 相信你 这一天 学习成绩 教育契机
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聆听花开的声音
19
作者 王立 《黑龙江教育（小学版）》 2008年第6期35-36,共2页
清晨,走在医大的校园里,一株株树木在雨中绿得那么明亮,空气中散发着淡淡的草香。曲径通幽,说不出的轻松。今天去医大附小听李晓密老师的风格论证会。对于李晓密老师只是耳闻,不曾谋面,不禁有些期待。尾随着一个小学生模样的孩子一路走... 清晨,走在医大的校园里,一株株树木在雨中绿得那么明亮,空气中散发着淡淡的草香。曲径通幽,说不出的轻松。今天去医大附小听李晓密老师的风格论证会。对于李晓密老师只是耳闻,不曾谋面,不禁有些期待。尾随着一个小学生模样的孩子一路走去,才发现了在树木掩映中的逸夫学校。 展开更多
关键词 就这样 我自己 如水 七八 你喜欢 音乐声 女老师 一方水土 令人
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提建议、亮特色、给出希望——写在《班主任新三十六计》周年之际
20
作者 付静 《黑龙江教育（小学版）》 2019年第10期14-15,共2页
时光如流,岁月不居,《班主任新三十六计》栏目已经创办一年的时间了。回顾写专栏的日子,我充分感受到集思广益、众志成城的力量。每一期专栏的诞生,都是组织名优班主任团队进行深入研讨的结果。首先提出当下班主任最关注、最迫切需要解... 时光如流,岁月不居,《班主任新三十六计》栏目已经创办一年的时间了。回顾写专栏的日子,我充分感受到集思广益、众志成城的力量。每一期专栏的诞生,都是组织名优班主任团队进行深入研讨的结果。首先提出当下班主任最关注、最迫切需要解决的问题;然后大家各抒己见、出谋划策提出解决方案;最后群策群力,亮出特色,形成最终的文稿,呈献给龙江大地上的每一位班主任。 展开更多
关键词 班主任 三十六计 岁月不居 群策群力 集思广益 需要解决的问题 各抒己见 解决方案
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