期刊文献+
共找到70篇文章
< 1 2 4 >
每页显示 20 50 100
瘦素、雌二醇和睾酮在女性青春期中的变化规律及相互关系 被引量:17
1
作者 孙长颢 李颖 +2 位作者 刘荣 孙敏 崔文秀 《卫生研究》 CAS CSCD 北大核心 2003年第1期37-39,共3页
为研究瘦素在女性从青春期前到整个青春期发育过程中作用 ,及瘦素、雌二醇和睾酮在此过程中的变化规律和相互关系 ,检测 7~ 1 7岁不同营养状况 (1 50名肥胖、1 50名正常和 1 50名营养不良 )女性血中瘦素、雌二醇和睾酮水平 ,并调查了... 为研究瘦素在女性从青春期前到整个青春期发育过程中作用 ,及瘦素、雌二醇和睾酮在此过程中的变化规律和相互关系 ,检测 7~ 1 7岁不同营养状况 (1 50名肥胖、1 50名正常和 1 50名营养不良 )女性血中瘦素、雌二醇和睾酮水平 ,并调查了月经初潮时间。结果显示 7~ 1 7岁女性瘦素变化规律 :逐渐升高→出现第一个高峰 (肥胖组、正常组和营养不良组峰值分别为 1 4 46μg ml;8 85μg ml;8 60 μg ml)→下降→出现突增(第二高峰 )→突降 (1 3~ ,P <0 0 1 )→缓慢上升→下降的趋势 ;不同营养状况女性瘦素突增时间不同 ,第一高峰与青春期发育开始时间相一致 ,第二高峰出现在青春期后期。三组雌二醇水平从 1 1岁开始迅速增长 ,并随年龄的增长而升高 ,瘦素与雌二醇无相关性。三组睾酮在 1 0岁均出现增长高峰 ,之后下降 ,在 1 2岁均出现迅速升高。瘦素与睾酮无相关性。提示瘦素可能是调控女性青春期发育过程的决定因素 ,瘦素第一增长高峰可能是青春期启动信号 。 展开更多
关键词 瘦素 雌二醇 睾酮 女性 青春期 变化规律 相互关系
下载PDF
“思辨性阅读与表达”学习任务群教学探索——以《王戎不取道旁李》一课为例
2
作者 王余洋 《黑龙江教育(教育与教学)》 2024年第4期54-55,共2页
小学语文单篇课文“思辨性阅读与表达”学习任务群教学应依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称为新课标),围绕任务情境,落实语文要素,设计学习任务。以《王戎不取道旁李》的教学为例,阅读活动引发思考,探究活动发展思维,表... 小学语文单篇课文“思辨性阅读与表达”学习任务群教学应依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称为新课标),围绕任务情境,落实语文要素,设计学习任务。以《王戎不取道旁李》的教学为例,阅读活动引发思考,探究活动发展思维,表达活动促进思辨三个任务呈现阶梯化的学习序列。引导学生在任务中分析、比较、推理、评鉴,从而发展学生语文核心素养。 展开更多
关键词 学习任务群 思辨性阅读与表达 阅读活动 探究活动 表达活动
下载PDF
小学生音乐核心素养提升有效策略 被引量:5
3
作者 杨军 齐洪涛 《民族音乐》 2020年第6期84-86,共3页
在小学音乐教学活动开展中,教师要在核心素养培养要求的指导下,运用情境创设、活动组织、信息技术辅助教学、课堂提问等手段,帮助学生感知、理解乐曲,同时促进学生音乐需要、音乐实践能力、音乐情感体验、音乐文化理解等素养的发展,逐... 在小学音乐教学活动开展中,教师要在核心素养培养要求的指导下,运用情境创设、活动组织、信息技术辅助教学、课堂提问等手段,帮助学生感知、理解乐曲,同时促进学生音乐需要、音乐实践能力、音乐情感体验、音乐文化理解等素养的发展,逐步地养成核心素养。同时也在教师改进教学的过程中,提升音乐教学质量。 展开更多
关键词 核心素养 小学音乐教学 有效策略 情境创设 课堂提问 小学生 学生感知 音乐情感体验
下载PDF
品词句 抓特点 析对比 习表达——统编版小学语文五年级上册《松鼠》教学纪实与反思
4
作者 王余洋 《黑龙江教育(教育与教学)》 2023年第3期24-25,共2页
单元主题与语文要素:单元主题:说明文以“说明白了”为成功。——叶圣陶语文要素:阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法。教材分析:《松鼠》是统编版语文五年级上册习作单元中的第二篇精读课文。因其所处位置,它与其他单元的精读课... 单元主题与语文要素:单元主题:说明文以“说明白了”为成功。——叶圣陶语文要素:阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法。教材分析:《松鼠》是统编版语文五年级上册习作单元中的第二篇精读课文。因其所处位置,它与其他单元的精读课文定位有所不同。其主要目的是引领学生体会表达方法,学习写作知识,强调从阅读中习得表达。 展开更多
关键词 精读课文 单元主题 小学语文 引领学生 写作知识 《松鼠》 五年级上册 教材分析
下载PDF
任务群思想下语文大单元教学初探——《落花生》教学案例分析 被引量:1
5
作者 于晶 《黑龙江教育(教育与教学)》 2022年第7期34-35,共2页
任务群思想下语文大单元教学是课程改革的一种创新的理念,它致力于解决目前教学当中所存在的重工具性、轻人文性的问题。以此教学理念为指导,实施课堂教学,可以更加贴近学生生活,建立文字与自然的联系。《落花生》一课的教学实施采用大... 任务群思想下语文大单元教学是课程改革的一种创新的理念,它致力于解决目前教学当中所存在的重工具性、轻人文性的问题。以此教学理念为指导,实施课堂教学,可以更加贴近学生生活,建立文字与自然的联系。《落花生》一课的教学实施采用大单元教学,教师在教学当中注重精巧评价,引导学生从问题入手开展教学活动,以课本为工具,拓展阅读,读写结合,勾连生活,从而使学生的语文学习能力有所提高。这样的教学让学生真正地感悟文本内涵,懂得做人不能只讲究外在,更要做有内涵,对别人有用的人,逐步建立起这样的自信。 展开更多
关键词 任务群 大单元教学 语文工具性 拓展阅读 联系生活
下载PDF
潜心研读语段 感受经典形象--统编版小学语文五年级下册《草船借箭》教学设计与反思 被引量:1
6
作者 王余洋 《黑龙江教育(教育与教学)》 2022年第1期26-27,共2页
单元语文要素:初步学习阅读古典名著的方法。教学目标:1.认识“瑜、忌”等生字,会写“插、妒”等生字。2.默读课文,能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要情节。3.能通过品读关键语句初步了解故事中人物的特点。教学重点:初步掌... 单元语文要素:初步学习阅读古典名著的方法。教学目标:1.认识“瑜、忌”等生字,会写“插、妒”等生字。2.默读课文,能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要情节。3.能通过品读关键语句初步了解故事中人物的特点。教学重点:初步掌握阅读名著的一些方法:运用要素串联法了解课文主要内容,借助重点语句、原有认知进一步感受人物形象。教学难点:借助重点语句、原有认知进一步感受人物形象。 展开更多
关键词 小学语文 阅读名著 古典名著 关键语句 潜心研读 五年级 教学重点 串联法
下载PDF
信息技术激活了数学课堂 被引量:2
7
作者 杨青 《人民教育》 北大核心 2005年第13期47-48,共2页
关键词 信息技术 数学课堂 激活 机械训练 课堂教学 联想 学生
原文传递
圆我中国梦,一起向未来--北京2022年冬奥会观看有感
8
作者 王若溪 王玥(指导) 《格言(校园版)》 2022年第16期42-43,共2页
2022年2月4日,立春之日。这是万物苏醒的一天,也是一个让中国人骄傲的日子,北京冬2022年冬奥会正式开幕,为全世界展现了中国风采。当冰雪主题的冬奥会遇上春回大地的中国年,当开幕式倒计时遇上了二十四节气,当世界的文化遇上了中国古人... 2022年2月4日,立春之日。这是万物苏醒的一天,也是一个让中国人骄傲的日子,北京冬2022年冬奥会正式开幕,为全世界展现了中国风采。当冰雪主题的冬奥会遇上春回大地的中国年,当开幕式倒计时遇上了二十四节气,当世界的文化遇上了中国古人的智慧,这一定是一场温暖人心的冬奥会。 展开更多
关键词 冬奥会 二十四节气 倒计时 开幕式
下载PDF
全面发展视域下“3+1”艺术教育特色模式探索与实践
9
作者 杨军 王余洋 《黑龙江教育(教育与教学)》 2022年第8期6-7,共2页
提升学生核心素养是当下学校教育研究主旋律,哈尔滨市中山路小学一直在努力探索提升学生核心素养,培养全面发展型人才的路径与方法。近些年来,学校以“艺体”教育为突破口,构建“3+1”艺术教育特色模式,保证中山学子在校内接受音乐、舞... 提升学生核心素养是当下学校教育研究主旋律,哈尔滨市中山路小学一直在努力探索提升学生核心素养,培养全面发展型人才的路径与方法。近些年来,学校以“艺体”教育为突破口,构建“3+1”艺术教育特色模式,保证中山学子在校内接受音乐、舞蹈、美术教育,并倡导发展一项特长。经过近6年的实践探索,已经初见成效。 展开更多
关键词 艺体教育 提升品质 全面发展 构建模式
下载PDF
“中位数”教学纪实、反思与评析
10
作者 王开杰 李燕 芦莉 《黑龙江教育(小学版)》 2009年第7期18-21,共4页
教学内容:人教版5年级上册第6单元。教学目标:1.在具体情境中认识中位数、学会求一组数据的中位数,理解中位数的统计意义。2.体会“中位数”与“平均数”的各自特点,了解两者之间的联系与区别;能根据数据合理选择统计量。3.感... 教学内容:人教版5年级上册第6单元。教学目标:1.在具体情境中认识中位数、学会求一组数据的中位数,理解中位数的统计意义。2.体会“中位数”与“平均数”的各自特点,了解两者之间的联系与区别;能根据数据合理选择统计量。3.感受统计在生活中的应用,增强统计意识,发展统计观念。 展开更多
关键词 中位数 教学纪实 统计量 教学内容 教学目标 统计意识 统计观念 人教版
下载PDF
“角的度量、平行四边形和梯形整理和复习”教学设计与评析
11
作者 张宏德 孟红 《黑龙江教育(小学版)》 2014年第12期24-27,共4页
教学内容:义务教育教科书数学四年级上册第三单元"角的度量",第五单元"平行四边形和梯形"。教学目标:1.通过复习使学生明确学过的平面图形的概念,理清图形间的联系与区别,为后续学习打下基础。2.通过整理与复习,使所学的知识条理... 教学内容:义务教育教科书数学四年级上册第三单元"角的度量",第五单元"平行四边形和梯形"。教学目标:1.通过复习使学生明确学过的平面图形的概念,理清图形间的联系与区别,为后续学习打下基础。2.通过整理与复习,使所学的知识条理化、系统化,使学生形成一定的知识网络。3.培养学生良好的学习兴趣,学会归纳、整理和应用。教学重点:使学生理解各种平面图形的概念,加深对平行线、平行四边形、梯形特征的认识。 展开更多
关键词 平行四边形 教学设计 复习 整理 梯形 度量 平面图形 知识网络
下载PDF
“长方体的认识”教学纪实、反思与评析
12
作者 王开杰 芦莉 《黑龙江教育(小学版)》 2007年第3期23-26,共4页
教学内容:人教版小学数学五年制第九册。教材与学生分析:这部分内容是学生系统地学习立体图形的开始,教材重在揭示长方体的组成部分和特征。
关键词 教学情境 人教版 立体图形 空间观念 具体情境 辨析题 小学教学 平面图形 几何知识 知识的基础
下载PDF
“字母表示数”教学设计与评析
13
作者 王开杰 芦莉 《黑龙江教育(小学版)》 2008年第3期30-32,共3页
教学内容:北师大版小学数学4年级下册。教材分析:"字母表示数"是"简易方程"章节中的第一课时,是学习代数初步知识的开始,也是小学生学习代数知识中的重要内容。这部分知识是由具体的数过渡到用字母表示数。对于学... 教学内容:北师大版小学数学4年级下册。教材分析:"字母表示数"是"简易方程"章节中的第一课时,是学习代数初步知识的开始,也是小学生学习代数知识中的重要内容。这部分知识是由具体的数过渡到用字母表示数。对于学生而言这将是认识上的一次飞跃。 展开更多
关键词 字母表示 学生学习 教学内容 数量关系 教材分析 重要内容 年龄 小学数学 老师 数学知识
下载PDF
“乘法的初步认识”教学纪实与评析
14
作者 刘锦娴(执教) 王开杰(评析) 孙秀萍(指导) 《黑龙江教育(小学版)》 2009年第4期18-20,共3页
教学内容:人教版2年级上册第4单元。 教学目标: 1.体会乘法和加法的联系和区别。能正确地读、写乘法算式;知道算式中各部分名称,会通过加法算得乘法的积。
关键词 “乘法的初步认识” 教学纪实 乘法算式 教学内容 教学目标 人教版 加法 年级
下载PDF
“稍复杂的方程”教学纪实与反思
15
作者 王开杰 《黑龙江教育(小学版)》 2010年第12期29-32,共4页
教学内容:人教版5年级上册第4单元。(第69~70页稍复杂的方程,例2。)
关键词 教学纪实 方程 反思 教学内容 人教版
下载PDF
“小数加减法”教学纪实与评析
16
作者 宋巍 孟红 《黑龙江教育(小学版)》 2016年第7期24-26,共3页
教学内容:人教版小学数学四年级下册。教学目标:1.使学生经历探索小数加、减法计算的过程,体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系,切实掌握小数加、减法的计算方法。
关键词 “小数加减法” 教学纪实 小学数学 教学内容 教学目标 四年级 人教版 学生
下载PDF
把握内容 展开想象 感受形象——统编版小学语文四年级上册《盘古开天地》教学设计与反思
17
作者 王余洋 《黑龙江教育(教育与教学)》 2021年第11期26-27,共2页
单元语文要素:了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容;感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象,展开想象,写一个故事。教学目标:1.学生能够正确认读“混沌”“一丈”等词语,了解其意思。2.学生能够正确、流利、有感情地朗... 单元语文要素:了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容;感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象,展开想象,写一个故事。教学目标:1.学生能够正确认读“混沌”“一丈”等词语,了解其意思。2.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,展开想象,结合故事的起因、经过、结果,讲清盘古开天地的过程。3.感受神话故事神奇的想象,体会盘古伟岸、神圣、勇于献身的人物形象,激发学生读神话故事的兴趣。 展开更多
关键词 小学语文 展开想象 神话故事 认读 盘古开天地 把握内容 感受形象 有感情地朗读
下载PDF
“分数的初步认识”教学纪实与反思
18
作者 赵敏超 孟红 《黑龙江教育(小学版)》 2014年第11期24-26,共3页
教学内容:小学数学人教版实验教材三年级上册第七单元“分数的初步认识”。教学目标:l.初步认识几分之一的分数,会正确地读写分数。2.经历从日常生活中抽象出数的过程,通过学生自己动手操作、观察、比较、描述等活动,理解几分之... 教学内容:小学数学人教版实验教材三年级上册第七单元“分数的初步认识”。教学目标:l.初步认识几分之一的分数,会正确地读写分数。2.经历从日常生活中抽象出数的过程,通过学生自己动手操作、观察、比较、描述等活动,理解几分之一的意义。3.感受主动参与,合作交流的乐趣,培养自主探究的学习习惯。 展开更多
关键词 分数的初步认识 教学纪实 人教版实验教材 反思 三年级上册 小学数学 教学内容 教学目标
下载PDF
谈数学基本思想的理解与落实——《数学课程标准(2011年版)》深度解析与行动策略
19
作者 王开杰 《黑龙江教育(小学版)》 2013年第1期63-65,共3页
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中“双基”被发展为“四基”,课标总目标中的第一条就明确地提出了获得“四基”的要求:“通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、... 《义务教育数学课程标准(2011年版)》中“双基”被发展为“四基”,课标总目标中的第一条就明确地提出了获得“四基”的要求:“通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。”“双基”被发展为“四基”,成为了此次课标修订的一个重要标志。 展开更多
关键词 数学课程标准 行动策略 义务教育阶段 解析 基本活动经验 “双基” 数学学习 基础知识
下载PDF
见与不见——写在吴正宪老师“商不变的规律”的公开课后
20
作者 王开杰 《黑龙江教育(小学版)》 2015年第4期15-16,共2页
前景提要: 作为参加工作17年的我,可以毫不夸张地说自己是看着、听着、学习着吴正宪老师的数学课一步步成长的。2014年11月17日经纬小学,我有幸第四次在哈尔滨现场聆听吴正宪老师的数学课。回想前面三次,场景依然历历在目。翻出过往... 前景提要: 作为参加工作17年的我,可以毫不夸张地说自己是看着、听着、学习着吴正宪老师的数学课一步步成长的。2014年11月17日经纬小学,我有幸第四次在哈尔滨现场聆听吴正宪老师的数学课。回想前面三次,场景依然历历在目。翻出过往的文字,细细品读,仍然让我心潮澎湃。再次写下一组文字,记录下我的敬意,也书写下我的成长! 展开更多
关键词 吴正宪 老师 课后 公开 规律 数学课 哈尔滨 成长
下载PDF
上一页 1 2 4 下一页 到第
使用帮助 返回顶部