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题名游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用研究
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作者
邓婷
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机构
吉安县固江镇中心小学
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出处
《世纪之星—小学版》
2022年第21期73-75,共3页
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文摘
在新课程改革背景下,教学方法的创新和探索并未停止,在这个过程中,小学英语教学变得丰富。在小学英语课堂教学中,游戏教学法是指一种遵循学生身心发展变化特点和心理规律的教学模式,在小学英语课堂教学中,教师应了解游戏的重要作用,以促进学生英语水平的发展。本文总结了游戏教学法在小学英语课堂教学的运用现状,阐述游戏教学的应用价值然后开展教学活动。
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关键词
游戏教学法
小学英语
课堂教学
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分类号
G
[文化科学]
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题名培养小学高年级学生数学思维能力的有效策略
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作者
肖秋娣
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机构
吉安县固江镇中心小学
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出处
《世纪之星—小学版》
2021年第26期159-160,共2页
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文摘
随着教育的不断改革,人们对于数学思维能力的培养也越来越关注。但就现阶段而言,很多小学教师在数学教学过程中运用的还是传统的教学方式,只关心对数学知识、数学解题技能以及数学题型的讲解,对培养学生思维能力的重视度并不高,这就导致了学生在进行数学解题时只会做自己做过的类似题型,对于没有见过的数学问题,根本没有解题思路。因此,小学数学教师一定要转变原有的教学理念,在教学的过程中加强对学生思维能力的培养,从而提高学生的数学综合能力。基于此,本文章对培养小学高年级学生数学思维能力的有效策略进行探讨,以供相关从业人员参考。
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关键词
小学数学
高年级
思维能力
培养策略
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分类号
G
[文化科学]
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题名体态律动在中小学音乐教学中的运用
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作者
欧阳碧云
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机构
江西省吉安市吉安县固江镇中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2024年第10期0178-0181,共4页
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文摘
现阶段音乐的地位越来越高,中小学音乐教学活动的实施就是为了提升学生们的欣赏水平。在具体教学期间需要培养学生体态律动,要求学生要全神贯注地投入到学习当中,除了要认真听音乐之外,还要深刻体会音乐中的情感变化。而如何打造灵动的音乐课堂,早已演变成相关教育工作者值得深思的课题。鉴于此,文章结合体态律动概述,对体态律动在小学音乐教学中运用的重要性进行分析,最后重点探讨了体态律动在中小学音乐教学中的具体运用措施。
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关键词
体态律动
音乐教学
小学
应用措施
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名“双减”政策下的小学数学教学策略
- 4
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作者
黄 英
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机构
江西省吉安市吉安县固江镇中心小学
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出处
《环球慈善》
2024年第6期0187-0189,共3页
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文摘
“双减”政策应用,可以有效减少学生学习负担,尤其是作业压力,从而提高学生学习效率和质量。以小 学数学为例,教师为了更好地开展教学工作,需积极落实新理念、新方法。本文针对小学数学教学实际情况进行分析和 研究,提出针对性优化措施,保障教学工作有效开展同时,提高小学数学教学水平,让教学工作稳定健康发展。
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关键词
“双减”政策
小学数学
问题分析
措施探究
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分类号
C
[社会学]
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题名美术情境教学策略探究
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作者
刘钰鑫
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机构
江西省吉安市吉安县固江镇中心小学
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出处
《炫动漫》
2024年第10期16-18,共3页
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文摘
小学美术教学中,教师要以学生为主体,根据学生的兴趣爱好,采用合适的教学方法和手段,引导学生积极主动地参与到课堂教学活动中来,从而提高课堂效率。教师要立足学生的实际情况,从学生的审美需求、文化理解等方面入手,根据学科核心素养设计教学情境。在情境中引导学生发现美、感受美、欣赏美,让学生在丰富的美术体验中感悟美术艺术,提高审美能力和文化修养,逐步形成正确的价值观和人生观。
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关键词
小学美术
情境教学
学习兴趣
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分类号
J
[艺术]
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题名关于小学数学课堂教学中有效提问的实践研究
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作者
戴倩
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机构
江西省吉安市吉安县固江镇中心小学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第8期37-40,共4页
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文摘
在小学数学教学工作中,提问一直以来都是十分常见的一种教学方法。通过提出问题启发学生思考数学问题,有助于小学生对数学知识的深度学习和掌握,且对其数学思维的发展大有裨益。但是在传统模式下,受应试理念、刻板思维等影响,小学数学教师在课堂上经常会出现不注重提问、提问不合理等表现,使课堂提问价值难以被充分发挥出来,在无形中影响了学生对数学知识的学习。基于此,本文章对关于小学数学课堂教学中有效提问的实践进行探讨,以供相关从业人员参考。
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关键词
小学数学
有效提问
实践策略
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名“双减”政策背景下小学数学作业设计研究
- 7
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作者
刘钰鑫
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机构
江西省吉安市吉安县固江镇中心小学
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出处
《世纪之星—小学版》
2022年第13期151-153,共3页
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文摘
随着国家对教育的不断重视,对教师教学水平提出更高要求。学生压力的不断增加,国家为解决目前现状,提出双减政策,因此,在双减政策下,需要教育行业进行大胆创新,改变传统的小学数学的教学模式,创新新的教学理念就尤为重要。尤其是作业的优化设计工作,对于为进一步提高教学质量,使其将双减政策落实到底,为小学生创造一个宽松的学习环境,本文从双减政策下小学数学作业优化的内涵要求出发,结合实际教学,并提出自己的几点建议和想法。对不断优化和完善作业设计工作,进一步促进教育事业的良好发展提供参考意见。
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关键词
”双减”政策
小学数学
作业优化
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分类号
G
[文化科学]
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题名基于双减政策的小学语文大单元作业设计研究
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作者
戴丽萍
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机构
江西省吉安市吉安县固江镇中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2022年第12期28-30,共3页
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文摘
作业在教学体系中具有十分重要的作用,合理科学的作业,可以有效帮助学生巩固课堂中所学习的知识,提高学生对知识的深化理解与掌握。小学语文这一科目具有知识点零散的特点,对于记忆力较差、注意力不集中的小学生而言,无疑是学习起来有难度的。因此,为了提高学生们的语文素养,让学生更好地掌握所学知识,教师就应该合理设计作业,顺应新课程与双减要求,秉持减负增效的原则,将目光放在整体,设计大单元作业,将大单元与双减相融合,提高作业质,减少作业量,让学生们在合理高效的语文作业中得到知识的巩固与深化,切实实现学生语文学习能力得到加强。基于此,笔者将会对双减下大单元作业设计措施展开分析。
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关键词
双减政策
小学语文
大单元作业
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名感知生活策略在小学语文写作教学中的运用
- 9
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作者
戴丽萍
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机构
江西省吉安市吉安县固江镇中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2022年第11期45-47,共3页
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文摘
在小学语文教学体系之中,习作板块是最重要的,在语文试卷中,作文也是占比分值最大的。但是纵观小学语文作文教学情况不难发现,部分小学生对于作文学习抱有抵触与排斥心理,学生认为写作学习太过乏味,没有趣味性,并且写作教学体系化特点显著,不是教师单独在一节课中进行讲解就可以让学生明白的。在种种困境与阻碍因素之下,怎样提升学生们的写作能力,成为了教师需要探索分析的问题。对此,在新课程持续深化改革的背景下,生活化教学法应运而生,感知生活手段可以将枯燥单一的语文知识与实际生活相互连接,拉近学生与知识之间的距离,在学生们的心中种下生活的种子,提高学生观察能力与思考能力,让学生重视自己身边发生的每一件事、出现的每一个人,让一切事物都可以成为素材的来源,在生活教学模式下,学生写作能力必然得到提升。
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关键词
生活感知教学
小学语文
写作教学
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名新课标下翻转课堂在小学英语阅读教学中的应用研究
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作者
邓弦子
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机构
吉安县横江镇中心小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第4期0101-0104,共4页
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文摘
随着新课标实施,小学英语阅读教学面临着新挑战和新机遇,传统英语阅读教学中,学生是被动接受知识,缺乏主动参与机会,为更好地适应新课标要求,翻转课堂成为一种值得尝试教学模式,有助于突出学生主体地位,促进师生之间交流互动,同时促进跨学科知识整合。基于此,本文详细探讨翻转课堂在英语阅读教学中意义,并提出新课标下小学英语阅读教学中翻转课堂思路,包括课前准备、课堂互动、解答疑惑和课后复习等环节,既确保教学目标的实现,又为学生创造更丰富、有趣英语学习体验。
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关键词
翻转课堂
英语阅读教学
新课标
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
G623.31
[文化科学—教育技术学]
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题名在小学音乐教学中构建空中课堂的有效策略
- 11
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作者
刘美
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机构
吉安县固江镇中心小学
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出处
《海风》
2021年第6期247-247,共1页
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文摘
音乐作为九年义务教育中存在的必修课之一,小学音乐教学是集合培养音乐审美、进行音乐德育并结合小学生年龄段进行教唱歌曲的音乐初级教学活动,对培养学生音乐审美能力,提升人文艺术素养,促进学生身心智力发展具有重要意义。在小学音乐教学活动中,教师和学生是主角,各自发挥着不同的作用,现在小学生多为“10后”,出生以来就在互联网时代,电脑、手机、平板电脑等电子设备伴随其成长,对互联网新奇事物接受度极高。如何利用好小学生对互联网的好奇和依赖的特点,将小学音乐教学与互联网融合,是每个小学音乐教师应该思考并深入研究的问题。
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关键词
小学音乐教学
空中课堂
有效策略
智力发展
平板电脑
互联网
电子设备
接受度
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名教育戏剧在小学音乐艺术教育中的应用与探究
- 12
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作者
刘美
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机构
吉安县固江镇中心小学
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出处
《海风》
2021年第6期263-263,共1页
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文摘
现阶段,我国教育事业的一个重要发展趋势就是素质教育,而其根本目的就是真正的实现各个级别学生的全面发展,从而全面提升学生的综合素质。那么在小学各个学科的课堂教学工作中,应更加注重培养学生的创造力和实践能力,教育戏剧作为一种新型的教学策略,其在小学音乐课堂中的应用是具有重要意义的,不但能够保证小学音乐课堂教学的整体效果,同时也有利于保证学生的全方位发展。在小学音乐课堂教学中融入教育戏剧的方法,还能够大大提升学生、教师以及学生家长在教学过程中的参与程度。
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关键词
课堂教学工作
音乐艺术教育
小学音乐课堂教学
教育戏剧
素质教育
全方位发展
教学策略
应用与探究
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学音乐课堂导入技巧优化分析
- 13
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作者
刘美
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机构
吉安县固江镇中心小学
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出处
《女人坊》
2021年第19期80-80,共1页
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文摘
小学音乐虽然是音乐的基础知识,对部分小学生来说却是音乐的启蒙,教师不能自认为知识简单而粗略教育。每位教师在上课前都需要对教材内容进行认真的研究、思考,以达到优质的课程教育。其实,在优秀的课程导入下,同样可以达到教学的理想效果。
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关键词
小学音乐
课堂导入
技巧
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分类号
C
[社会学]
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题名小学数学“读思达”教学策略探索
- 14
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作者
邓子青
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机构
江西省吉安市吉安县固江中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2023年第9期111-113,共3页
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文摘
数学教学的最终目的是培养学生的思维能力和语言表达能力,在小学阶段,培养学生的数学思维能力和语言表达能力对学生以后的学习起着至关重要的作用。如何让学生在学习数学知识的同时提升思维能力,表达能力呢?教师可以借助“读思达”教学策略,将抽象的知识具象化,让学生在思考中加深对知识的理解和记忆。本文将从“读思达”教学策略对小学数学教学的作用出发,对小学数学教学中如何实施“读思达”策略提出一些建议。
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关键词
小学数学
读思达
教学策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名运用电教媒体 提高语文教学质量
被引量：1
- 15
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作者
罗绍锖
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机构
江西省吉安县桐坪镇中心小学
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出处
《教学仪器与实验（小学版）》
2005年第1期48-48,共1页
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关键词
教学手段
教学质量
语文教学
小学
电化教学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
G43
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题名微课在小学语文教学中的应用
- 16
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作者
林小红
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机构
江西省吉安县固江镇中心小学
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出处
《海风》
2021年第4期208-208,共1页
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文摘
在小学阶段,语文学科教学是其他学科的基础,因此教学过程中有着重要的地位。在应试教育的影响下,传统小学语文课堂教学形式单一,学生的学习过程比较枯燥,直接导致学生对于语文课堂缺乏学习兴趣,而信息技术的发展正好解决了这一难题。利用微课的技术进行教学,可以提高小学生的学习兴趣,并在此基础上提高学生的预习和复习效果。微课教学模式可以进行语文重点教学,对加深学生学习印象提高其探究创新精神有着一定的促进作用。基于此,本文章对微课在小学语文教学中的应用进行探讨,以供相关从业人员参考。
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关键词
促进作用
语文课堂
语文学科教学
信息技术
小学语文教学中
探究创新
微课教学模式
应试教育
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学高年级数学应用题解答能力的培养路径初探
- 17
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作者
肖小芳
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机构
江西省吉安市吉安县固江镇中心小学
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出处
《好日子》
2021年第27期157-157,共1页
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文摘
高年级小学生具备良好的应用题解答能力,对其思维发展、核心素养形成以及良好习惯养成起着深远且广泛影响,能够为更高教育阶段数学知识的学习和灵活应用打下坚实基础。本文初步探究了小学高年级数学应用题解答能力的培养路径,以期充分体现应用题教学在高年级小学数学教育中的积极作用。
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关键词
应用题教学
解答能力
小学高年级教学
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分类号
G0
[文化科学]
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题名小学数学课堂导入的优化方法
- 18
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作者
朱小燕
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机构
江西省吉安市吉安县固江镇中心小学
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出处
《女人坊》
2021年第18期94-94,共1页
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文摘
作为小学数学课堂教学活动中不可或缺的一部分,良好的课堂导入不仅能自然地向学生展示新知识,还能提高课堂教学质量。小学阶段学生活泼好动,但与之相对的,数学教学却有着理论抽象化、枯燥化的特点,学生很难有高昂的学习热情。在这种情况下,教师就更要优化课堂导入的方法,调动学生的积极性,提高其学习质量。基于此,本文对小学数学课堂导入的优化方法展开了探究。
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关键词
小学数学
课堂导入
优化方法
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分类号
C
[社会学]
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题名情境教学法在小学语文阅读教学中的合理运用
- 19
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作者
林小红
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机构
江西省吉安县固江镇中心小学
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出处
《女人坊》
2021年第14期9-9,共1页
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文摘
在小学语文阅读教学中,教师科学合理地应用情境教学法,不仅可营造良好的教学情境,使学生进行深入学习,还可增强语文阅读教学的知识性与趣味性,为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围,使学生更加深入地理解与掌握所学的语文知识。因此,在语文阅读教学中,教师要充分利用情境教学法来激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的人文素养。基于此,本文章对情境教学法在小学语文阅读教学中的合理运用进行探讨,以供相关从业人员参考。
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关键词
情境教学法
小学语文
阅读教学
运用
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分类号
C
[社会学]
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题名如何构建小学语文良好语文环境
- 20
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作者
张瑜萍
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机构
江西省吉安市吉安县固江镇中心小学
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出处
《女人坊》
2021年第16期47-47,共1页
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文摘
学习环境是学生学习的场所,一个良好的学习环境能让学生激发出学习的乐趣,学生可以自觉进行思考和学习。语文课堂如何为学生构建良好的学习环境,让学生激发出学习的乐趣,进而实现综合能力的提升,是语文教师所思考的方向。因此,在语文学习中,需要教师积极改进教学方式,结合学生的实际情况,为学生开展教学,让学生摆脱传统的教育模式,积极加入到学习活动中,从而提高学习效果,实现教学质量的提升。
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关键词
小学语文
良好学习环境
构建方式
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分类号
C
[社会学]
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