为了解决教师在高中英语教材读写板块实际教学中存在的问题,提高读写教学的效率,教师需要改变并使用新的教学设计理念。文章就Understanding by Design理念,亦称“逆向设计”(Backward Design)理念进行了深入研究,以一堂读写课为例,探...为了解决教师在高中英语教材读写板块实际教学中存在的问题,提高读写教学的效率,教师需要改变并使用新的教学设计理念。文章就Understanding by Design理念,亦称“逆向设计”(Backward Design)理念进行了深入研究,以一堂读写课为例,探析在高中英语读写课中如何从确定预期结果、预设合适的评估证据与设计学习体验教学活动三个阶段进行逆向教学设计。文章的研究成果可以使各个教学目标有机融合,突出学生的主体地位,有效提高读写教学的效率,提升学生的读写能力。展开更多
文摘为了解决教师在高中英语教材读写板块实际教学中存在的问题,提高读写教学的效率,教师需要改变并使用新的教学设计理念。文章就Understanding by Design理念,亦称“逆向设计”(Backward Design)理念进行了深入研究,以一堂读写课为例,探析在高中英语读写课中如何从确定预期结果、预设合适的评估证据与设计学习体验教学活动三个阶段进行逆向教学设计。文章的研究成果可以使各个教学目标有机融合,突出学生的主体地位,有效提高读写教学的效率,提升学生的读写能力。
