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1
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小学生习作修改能力的培养 |
陈宝娜
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《厦门广播电视大学学报》
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2015 |
1
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2
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小学英语开展对话教学的策略 |
刘妲治
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《教育教学论坛》
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2016 |
25
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3
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大班幼儿角色游戏中同伴互动行为分析及教育对策 |
李善英
陈惠婷
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《陕西学前师范学院学报》
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2018 |
13
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4
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基于学习任务群的小学语文中高段大单元教学实践策略研究——以部编版教材为例 |
柯玉瑜
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《教师》
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2023 |
7
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5
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试论教师在群文阅读指导中的多元化角色 |
张碧宽
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《教师教育论坛》
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2014 |
7
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6
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单元统整视野下的“词句段运用”读写融合教学路径 |
王晴晴
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《亚太教育》
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2024 |
0 |
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7
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核心素养视域下小学音乐体态律动教学策略探究 |
阮鹊梅
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《教师》
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2024 |
0 |
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8
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深度学习理念下小学数学单元整体教学的策略探究 |
叶妙妙
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《教师》
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2024 |
0 |
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9
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探寻幼小科学教学有效衔接点 |
杨小婷
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《小学科学》
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2024 |
0 |
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10
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基于科学素养的小学科学课堂教学策略研究 |
苏慧丽
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《国家通用语言文字教学与研究》
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2024 |
0 |
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11
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感知数学符号,深化数学表达——以“用字母表示数”的教学为例 |
叶妙妙
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《数学教学通讯》
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2024 |
0 |
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12
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推动连锁任务进阶 多维品析人物形象——以革命文化题材类文本为例 |
胡丽璇
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《新教师》
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2024 |
0 |
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13
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核心问题促进深度学习发生的路径研究 |
叶妙妙
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《数学教学通讯》
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2024 |
0 |
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14
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小学数学“跨学科主题学习”的设计与实施 |
叶妙妙
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《新教育（海南）》
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2024 |
0 |
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15
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施教之功 巧在授法——小学语文高年级阅读教学加强语言实践策略 |
洪美劝
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《教育教学论坛》
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2015 |
5
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16
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新课标下的小学低段语文跨学科学习任务群教学 |
吴佳琳
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《华夏教师》
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2023 |
1
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17
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以问题解决为导向促进大班幼儿深度学习——以大班自主游戏“水滑梯”为例 |
叶晓雅
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《当代家庭教育》
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2023 |
1
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18
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新课标下小学生信息科技学科核心素养的培养策略研究 |
洪奕杰
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《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
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2023 |
0 |
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19
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幼儿园“育润”课程的建构与实施 |
江清盆
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《福建教育学院学报》
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2023 |
0 |
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20
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浅析自然资源融入幼儿园户外野趣活动的实践研究 |
曾佳芬
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《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
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2023 |
0 |
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