青少年标枪运动员最后用力技术与专项体能训练研究

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作者 胡猛 唐乐乐 《拳击与格斗》 2024年第9期63-65,共3页

本文通过对青少年标枪运动员的最后用力技术进行研究,分析和总结运动员存在的问题,同时进行了功能性动作筛查测试与评价和体能训练的现状分析,进而发现运动员自身存在的薄弱环节,并针对性地制订科学有效的训练计划、训练方法,指导训练实... 本文通过对青少年标枪运动员的最后用力技术进行研究,分析和总结运动员存在的问题,同时进行了功能性动作筛查测试与评价和体能训练的现状分析,进而发现运动员自身存在的薄弱环节,并针对性地制订科学有效的训练计划、训练方法,指导训练实践,避免运动员出现运动损伤,最终提高其技术水平和运动成绩。 展开更多

关键词 青少年 标枪运动员 最后用力技术 专项体能训练

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小学语文教师课堂教学语言现存问题及对策研究

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作者 唐文敏 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第5期88-91,共4页

小学是一个非常重要的教育时期,而在这个时期,老师所运用的教育语言将会对学生未来的语言表达和语文发展产生很大的影响。但是,从当前的小学语文教师课堂教学语言的现状来看,我国小学语文教师在课堂教学中所面临的问题。从形式上看提问... 小学是一个非常重要的教育时期,而在这个时期,老师所运用的教育语言将会对学生未来的语言表达和语文发展产生很大的影响。但是,从当前的小学语文教师课堂教学语言的现状来看,我国小学语文教师在课堂教学中所面临的问题。从形式上看提问的层次不高、启发不足,没有达到引导语的功能本文关于小学语文教师在课堂中存在的问题及其解决方法的探讨。 展开更多

关键词 小学语文 语文教师 教学语言 现存问题 策略分析

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小学美术教学中培养学生创新能力的方法研究 被引量：3

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作者 刘锦景 《美术教育研究》 2021年第1期154-155,共2页

以小学美术教育为媒介培养学生的创新能力,有助于学生在小学阶段形成创新思维。基于此,该文作者首先分析创新能力的特征,探讨培养学生创新能力的要点。其次,该文作者基于小学生的思维特征,分析当前小学美术教学中培养学生创新能力存在... 以小学美术教育为媒介培养学生的创新能力,有助于学生在小学阶段形成创新思维。基于此,该文作者首先分析创新能力的特征,探讨培养学生创新能力的要点。其次,该文作者基于小学生的思维特征,分析当前小学美术教学中培养学生创新能力存在的问题。最后,该文作者提出了四点在小学美术教学中培养学生创新能力的方法:调整课堂氛围,尊重学生的想象空间;利用影音素材,丰富学生的创作素材;设置情境课堂,锻炼学生的独立创作能力;拓展创作范围,培养学生的灵活创新能力。 展开更多

关键词 小学教育 创新能力 美术教育

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书因“漂流”而美丽——有效开展农村小学中年级段课外阅读研究的尝试 被引量：1

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作者 陈宣刚 《教育教学论坛》 2010年第20期10-11,共2页

《语文课程标准》对小学语文课外阅读量作了具体的明确的规定,本人申报了南京市个人课题《如何有效开展农村小学中年级段课外阅读的研究》,课题顺利立项。南京市教研室在江宁区开展"振兴阅读系列"活动,启发我在班上建立一个&q... 《语文课程标准》对小学语文课外阅读量作了具体的明确的规定,本人申报了南京市个人课题《如何有效开展农村小学中年级段课外阅读的研究》,课题顺利立项。南京市教研室在江宁区开展"振兴阅读系列"活动,启发我在班上建立一个"图书漂流中心"!经过尝试,收效显著:一、尝试"漂流",漂出了浓厚的阅读兴趣;二、量化"漂流",漂出了惊人的阅读量;三、潜心"漂流",漂出了阅读交流能力;四、和谐"漂流",漂出文明之花。 展开更多

关键词 漂流 兴趣 阅读量 交流能力 文明之花

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凝心聚力求实效 持之以恒促发展——农村小学“校本研训与教师专业发展”专题建设研究

5

作者 施小明 《江苏教育研究（实践）（B版）》 2014年第3期37-38,共2页

在当前教育人事体制的大背景下，受功利性思想增强、价值观扭曲等不利影响，教师易出现职业懈怠现象．教师专业发展势必受到冲击和影响。面临着考验。如何扭转这种状况，引导教师积极主动发展专业能力．以更好地适应现代教育的需求成了... 在当前教育人事体制的大背景下，受功利性思想增强、价值观扭曲等不利影响，教师易出现职业懈怠现象．教师专业发展势必受到冲击和影响。面临着考验。如何扭转这种状况，引导教师积极主动发展专业能力．以更好地适应现代教育的需求成了每一所学校必须认真对待的课题。我校是一所农村乡镇中心小学，有102名专任教师。多年来，我校通过以课堂教学为中心，积极探索引导教师专业发展的有效途径，初步形成了适合我校实际的校本研训模式，有效地促进了教师队伍整体素质的提升。 展开更多

关键词 教师专业发展 校本研训 农村小学 促发展 求实 专题 队伍整体素质 现代教育

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未成曲调先有情

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作者 傅兵华 《七彩语文（教师论坛）》 2016年第8期77-78,共2页

开学了,送走了一＂班＂,又迎来了新的一＂班＂。初次见面,和同学们通过介绍相互认识,已成了开学第一课的惯例,但往往会留有些许缺憾——学语文的兴趣不浓。今年能不能换种方式呢？【教学片段】师：（笑着）同学们好!（生：老师好!）师... 开学了,送走了一＂班＂,又迎来了新的一＂班＂。初次见面,和同学们通过介绍相互认识,已成了开学第一课的惯例,但往往会留有些许缺憾——学语文的兴趣不浓。今年能不能换种方式呢？【教学片段】师：（笑着）同学们好!（生：老师好!）师：有谁认识我？（很多人摇头,好久……）生：好像姓傅,我听别的同学叫的。 展开更多

关键词 未成曲调先有情 老师好 学语文 教学片段 初次见面 第一课 五年级 换种 告诉我 观察生活

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剪枝的学问

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作者 傅兵华 《七彩语文（教师论坛）》 2018年第6期73-74,共2页

《语文课程标准》对学生的课外阅读明确规定：小学一到六年级课外阅读量不少于145万字,重点要培养学生的课外阅读兴趣、方法和习惯。的确,优秀的书籍和有效的阅读可以使人变得才思敏捷,在潜移默化中学到丰富的知识,陶冶情操,提升鉴赏能... 《语文课程标准》对学生的课外阅读明确规定：小学一到六年级课外阅读量不少于145万字,重点要培养学生的课外阅读兴趣、方法和习惯。的确,优秀的书籍和有效的阅读可以使人变得才思敏捷,在潜移默化中学到丰富的知识,陶冶情操,提升鉴赏能力;同时也会加快学生口语转化为书面语言的速度,为学生提供写作的范本,减少学生学写作文的难度。 展开更多

关键词 课外阅读量 《语文课程标准》 学问 阅读兴趣 潜移默化 陶冶情操 鉴赏能力 书面语言

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实现四个“转变”,优化作业设计——例谈农村小学低年级语文作业的设计

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作者 傅兵华 《七彩语文（教师论坛）》 2014年第10期6-7,共2页

当前农村小学低年级语文作业形式呆板，内容枯燥、要求划一、评价单一、机械重复、实效性差，挫伤了学生的学习积极性，损害了学生的身心健康，不利于学生基本语文素养的获得和良好个性、健全人格的逐步形成。

关键词 优化作业设计 农村小学 小学低年级 语文作业 低年级语文 学习积极性 作业形式 身心健康

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例谈快乐小品编演之《白雪公主》

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作者 杨建康 《七彩语文（教师论坛）》 2015年第5期23-24,共2页

同学们很喜欢读童话故事,如果能将这些精彩的故事编写成小品进行表演,那就更有趣了。《白雪公主》的故事是同学们最喜欢读的童话了,在《咱们班的快乐小品》微课程活动中,我们三（2）班的学生编演了小品《白雪公主》,并在市级课外阅读现... 同学们很喜欢读童话故事,如果能将这些精彩的故事编写成小品进行表演,那就更有趣了。《白雪公主》的故事是同学们最喜欢读的童话了,在《咱们班的快乐小品》微课程活动中,我们三（2）班的学生编演了小品《白雪公主》,并在市级课外阅读现场会上进行了表演。同学们编得好,演得更好。 展开更多

关键词 《白雪公主》 课程活动 能将 告诉我 人物内心世界 语言表现 语言文字 阅读实践 王子一 塑料玩具

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编演小品——开创活力课程

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作者 杨建康 《七彩语文（教师论坛）》 2016年第5期64-65,共2页

语文源自生活,生活孕育语文。我始终觉得从生活中挖掘语文课程,会给学生以更鲜活、更丰富的文化滋养。教学中,我用＂快乐小品＂的形式,选取生活中的事例、课本中的内容、课外读物中的故事,创编成小品剧本,进行说演,贴近学生生活,开启快... 语文源自生活,生活孕育语文。我始终觉得从生活中挖掘语文课程,会给学生以更鲜活、更丰富的文化滋养。教学中,我用＂快乐小品＂的形式,选取生活中的事例、课本中的内容、课外读物中的故事,创编成小品剧本,进行说演,贴近学生生活,开启快乐语文的航程…… 展开更多

关键词 水上 课外读物 舞台提示 文化滋养 语言文字 课后练习 海上救护 苏教版 课文内容 民族舞

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“走之儿”教学案例分析

11

作者 俞双良 《七彩语文（教师论坛）》 2014年第6期66-66,共1页

写字指导是低年级的教学重点，同时又是各个年级的重要教学内容。指导学生规范地书写“走之儿”及其组成的字，是低年级写字指导的难点。在指导课中，

关键词 教学案例分析 写字指导 低年级 教学重点 教学内容 指导课 学生

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小学体育的游戏化教学策略研究 被引量：30

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作者 陈爱萍 《新课程研究（上旬）》 2012年第12期29-30,共2页

小学体育教学的目标是促进学生身心健康的综合发展．通过培养学生的体育锻炼习惯和兴趣，帮助其树立终身体育锻炼的正确观念。小学体育采取游戏化教学模式有着十分重要的作用及意义。本文就体育游戏具有的特点及意义进行分析，探讨游戏... 小学体育教学的目标是促进学生身心健康的综合发展．通过培养学生的体育锻炼习惯和兴趣，帮助其树立终身体育锻炼的正确观念。小学体育采取游戏化教学模式有着十分重要的作用及意义。本文就体育游戏具有的特点及意义进行分析，探讨游戏化教学在小学体育课堂中的有效运用，发挥其不可替代的作用。 展开更多

关键词 小学体育 教学 游戏化 策略

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浅谈多媒体在小学体育教学中的运用 被引量：10

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作者 陈爱萍 《当代体育科技》 2012年第33期53-54,共2页

随着社会的不断发展,学校的教学技术也不断的扩展与深入,多媒体技术在现代化教育发展中越来越重要,在小学的体育教学中多媒体技术已经慢慢的应用到教学的课堂当中,带动学生的上课兴趣,教师的教学方法也面临着一定的挑战,在教学过程中,... 随着社会的不断发展,学校的教学技术也不断的扩展与深入,多媒体技术在现代化教育发展中越来越重要,在小学的体育教学中多媒体技术已经慢慢的应用到教学的课堂当中,带动学生的上课兴趣,教师的教学方法也面临着一定的挑战,在教学过程中,要求教师把体育教学与多媒体技术完美结合,体现多媒体技术在小学体育教学中的运用,由此来提高教师的教学质量与手段,培养学生的自身素质。 展开更多

关键词 小学体育教学 多媒体技术 教学方法 现代教育技术

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以读促写,读写交互——习作教学探微

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作者 杨菊香 《教育研究与评论（小学教育教学）》 2023年第11期54-56,共3页

阅读是写作的基础,有效的读写结合要以阅读为基础,来进一步推动学生朝着写作成功之路发展。因此,以读促写,读写交互,是习作教学的应有之义。具体有以下几条思路:设置阅读与习作贯通一致的情境;在阅读中巧设习作训练点;将习作任务分解到... 阅读是写作的基础,有效的读写结合要以阅读为基础,来进一步推动学生朝着写作成功之路发展。因此,以读促写,读写交互,是习作教学的应有之义。具体有以下几条思路:设置阅读与习作贯通一致的情境;在阅读中巧设习作训练点;将习作任务分解到阅读中;在阅读中为习作搭建支架。 展开更多

关键词 小学语文 习作教学 以读促写

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篆刻艺术校本课程的实践探索

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作者 葛文健 《教育研究与评论》 2023年第12期88-92,共5页

艺术课程内容要坚持以中华优秀传统文化为主体。南京市高淳区固城中心小学立足知识性、实践性和创造性开发篆刻校本课程,坚持实践与理论相结合,通过丰富的篆刻知识教学使学生循序渐进地了解篆刻艺术之美,不断提升篆刻艺术专业技能,引导... 艺术课程内容要坚持以中华优秀传统文化为主体。南京市高淳区固城中心小学立足知识性、实践性和创造性开发篆刻校本课程,坚持实践与理论相结合,通过丰富的篆刻知识教学使学生循序渐进地了解篆刻艺术之美,不断提升篆刻艺术专业技能,引导学生通过形式丰富、主题创新的篆刻艺术活动树立和展现正确的历史观、民族观、国家观、文化观,坚定文化自信,提升人文素养。 展开更多

关键词 篆刻艺术 校本课程 课程开发

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浅谈农村小学高年级学生英语阅读能力的培养 被引量：3

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作者 李芳 《小学教学研究》 2019年第36期42-44,共3页

义务教育阶段英语课程的核心任务是培养学生的综合语言运用能力,而对学生阅读能力的培养是有效发展学生综合语言运用能力的手段之一。本文针对农村小学高年级学生在英语阅读过程中存在的一些问题,提出从激发学生阅读兴趣入手,引导他们... 义务教育阶段英语课程的核心任务是培养学生的综合语言运用能力,而对学生阅读能力的培养是有效发展学生综合语言运用能力的手段之一。本文针对农村小学高年级学生在英语阅读过程中存在的一些问题,提出从激发学生阅读兴趣入手,引导他们习得科学的阅读策略,养成良好的阅读习惯,开展有效的课外阅读训练,提高阅读理解能力。 展开更多

关键词 激发兴趣 培养习惯 提高能力

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立足三维目标的有效达成,提升小学英语教学的实效性 被引量：1

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作者 周海丽 《教育界》 2022年第5期83-85,100,共4页

在教育教学理念不断更新的今天,小学英语新课标中明确确立了“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个维度的课程目标,为有效开展小学英语教学活动统一了理念、指明了方向。然而,当前英语教师教学风格迥异,教学设计千差... 在教育教学理念不断更新的今天,小学英语新课标中明确确立了“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个维度的课程目标,为有效开展小学英语教学活动统一了理念、指明了方向。然而,当前英语教师教学风格迥异,教学设计千差万别,教学效果更是参差不齐,结合教学实践,文章主要从三维目标的设计及达成情况反思教学设计的合理性,提高教学的实效性。 展开更多

关键词 三维目标 小学英语 教学实效 教学理念

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新课标下小学体育教学中的合作学习研究 被引量：1

18

作者 陈爱萍 《文体用品与科技》 2012年第16期119-120,共2页

合作学习不仅可以培养学生自主学习能力，而且可以促进学生与学生之间的合作学习，使得学生自主参与体育学习中，并通过相互讨论、相互学习，以促进学生体育学习效果，提高小学体育教学的效率和质量。本文通过研究合作学习在新标背景下... 合作学习不仅可以培养学生自主学习能力，而且可以促进学生与学生之间的合作学习，使得学生自主参与体育学习中，并通过相互讨论、相互学习，以促进学生体育学习效果，提高小学体育教学的效率和质量。本文通过研究合作学习在新标背景下小学体育教学中的作用，并提出小学体育合作学习的措施，希望对小学体育教学研究起到一定的借鉴作用。 展开更多

关键词 新课标 小学体育 合作学习

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小学高年级数学空间观念培养教学案例——以“认识图形”为例

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作者 邓育兵 《名师在线》 2021年第7期59-60,共2页

在数学教育中空间观念的培养很重要,在小学高年级数学教学中,教师需要从基础开始,借情境教学、实践操作、小组讨论、自主探究等方法来引导学生建立空间观念。本文以四年级"认识图形"一课为例,分析如何在教学中培养学生的空间... 在数学教育中空间观念的培养很重要,在小学高年级数学教学中,教师需要从基础开始,借情境教学、实践操作、小组讨论、自主探究等方法来引导学生建立空间观念。本文以四年级"认识图形"一课为例,分析如何在教学中培养学生的空间观念。 展开更多

关键词 小学数学 空间观念 教学案例

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小学英语课堂教学中的合作互动学习研究

20

作者 陈晨 《新课程研究（中旬）》 2019年第11期112-113,共2页

英语学习是一种语言学习,在英语教学中,教师要培养学生的语言能力。教师可运用合作互动学习模式,加强课堂教学互动,促使学生掌握英语沟通技巧、提升英语学习能力。文章对合作互动学习模式在小学英语中的运用策略进行探究,在分析其意义... 英语学习是一种语言学习,在英语教学中,教师要培养学生的语言能力。教师可运用合作互动学习模式,加强课堂教学互动,促使学生掌握英语沟通技巧、提升英语学习能力。文章对合作互动学习模式在小学英语中的运用策略进行探究,在分析其意义的基础上,提出了合理分组、创建合作学习情境、完善评价体系等策略。 展开更多

关键词 小学英语 合作互动学习 课堂教学 策略研究

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