以游戏化课程有效助推幼儿自主成长 被引量：5

1

作者 陈晓娟 《江苏教育研究（实践）（B版）》 2018年第1期58-61,共4页

课程游戏化项目的实施,促进了幼儿在游戏中的发展,优化完善了园本课程,丰富了特色育人环境,促进了教师专业成长。课程游戏化立足的不只是游戏,更重要的是认识层面的拓展、支持策略的丰富、课程理念的渗透、改革思路的创新和管理理念的... 课程游戏化项目的实施,促进了幼儿在游戏中的发展,优化完善了园本课程,丰富了特色育人环境,促进了教师专业成长。课程游戏化立足的不只是游戏,更重要的是认识层面的拓展、支持策略的丰富、课程理念的渗透、改革思路的创新和管理理念的转变。课程游戏化关注的不只是课程,而是教师理念的转变和专业能力的提高。课程游戏化需要的不只是引领,而是一种具有自我批判性的能凸显园本特色的自主成长。 展开更多

关键词 课程游戏化 自主成长 园本课程

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幼儿园STEM教育园本化路径的思考与实践 被引量：2

2

作者 陈晓娟 《早期教育（幼教·教育教学）》 2019年第2期17-19,共3页

当前,STEM教育已经成为国内外K-12教育领域的热点话题,为此,国内不少幼儿园也开始进行STEM教育的实践和探索。

关键词 教育领域 幼儿园 实践 路径 热点话题 国内外

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考察德国幼儿教育后的反刍 被引量：1

3

作者 陈晓娟 《早期教育（幼教·教育教学）》 2012年第4期16-17,共2页

非常有幸参加了由南京市教育局组织的首批赴德培训团的考察和学习。走进德国,不仅让我近距离地了解了它的历史、文化、宗教、政治等,更让我感受到德国人对教育的理解。我发现德国的幼儿教育主要有以下几个突出的特点：一、崇尚自然（一... 非常有幸参加了由南京市教育局组织的首批赴德培训团的考察和学习。走进德国,不仅让我近距离地了解了它的历史、文化、宗教、政治等,更让我感受到德国人对教育的理解。我发现德国的幼儿教育主要有以下几个突出的特点：一、崇尚自然（一）利用自然环境开展教育德国很多幼儿园都比较小,外观看上去并不像一个幼儿园,没有气派的大门,也没有豪华的设施。但当你走进去,就会被它优美的自然环境所吸引。 展开更多

关键词 幼儿教育 德国人 自然环境 崇尚自然 幼儿园 教育局 南京市 近距离

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幼儿园STEM教育活动中的困惑与解答 被引量：1

4

作者 陈晓娟 《早期教育（幼教·教育教学）》 2019年第10期16-18,共3页

STEM教育(科学、技术、工程与数学教育)是近年来国际科学教育发展的新趋势,并影响到我国的幼儿园教育。STEM教育强调跨学科的整合学习,尤其强调通过以工程为核心的设计和制造活动来解决生活中真实、有意义的问题,这也是其核心价值取向。

关键词 幼儿园教育 教育活动 解答 核心价值取向 教育发展 数学教育 整合学习 跨学科

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经验是创造的基石

5

作者 蒋锡云 《幼儿教育（教育教学）》 2009年第6期26-27,共2页

从原方案可看出，该活动以仿编《红苹果》歌词为主线，以丰富有关水果的生长经验为辅线，融合了音乐、语言、科学、社会等领域的活动内容。

关键词 经验 《红苹果》 活动内容

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追随幼儿成长的“心育游戏”

6

作者 陈晓娟 《早期教育（幼教·教育教学）》 2009年第10期24-27,共4页

我园通过“心育游戏”对幼儿心理行为与现象进行优化与早期干预，以提高幼儿的心理品质。心育游戏与区域游戏相比，更加凸显其心育功能；与心育活动相比，教师则更加关注个别幼儿。

关键词 心育功能 幼儿成长 区域游戏 早期干预 心理行为 心理品质 教师

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充分发挥歌唱教学的教育功能

7

作者 李漫 《早期教育（幼教·教育教学）》 1998年第5期30-31,共2页

歌唱教学是幼儿园音乐教 育的重要组成部分。在以往的 教学中,有的教师将让幼儿学 会唱一定数量的歌曲作为教学的重点要求,有的则将很多的精力花在提高幼儿的演唱技能上,如反复训练幼儿发音、发声,很少思考如何充分发挥歌唱教学的整体... 歌唱教学是幼儿园音乐教 育的重要组成部分。在以往的 教学中,有的教师将让幼儿学 会唱一定数量的歌曲作为教学的重点要求,有的则将很多的精力花在提高幼儿的演唱技能上,如反复训练幼儿发音、发声,很少思考如何充分发挥歌唱教学的整体教育功能,促进幼儿的全面发展。 展开更多

关键词 歌唱教学 教育功能 幼儿园 充分发挥 音乐教育 演唱形式 全面发展 思想性 社会性功能 反复训练

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小小球星(大班)

8

作者 蒋锡云 《幼儿教育（教育教学）》 2015年第3期24-26,共3页

设计意图：在“爱家乡爱社区”的主题活动背景下，幼儿参加了社区内几所大学的春季运动会。之后。他们便日渐关注运动这一热点话题。于是，我顺应幼儿的兴趣、需要，设计、组织了本次合作绘画活动。第一环节，播放球类运动项目的PPT，... 设计意图：在“爱家乡爱社区”的主题活动背景下，幼儿参加了社区内几所大学的春季运动会。之后。他们便日渐关注运动这一热点话题。于是，我顺应幼儿的兴趣、需要，设计、组织了本次合作绘画活动。第一环节，播放球类运动项目的PPT，通过提问引发幼儿讨论、模仿图片中人物的运动姿势，体验运动的乐趣，并积累运动造型经验．为后续创作打基础。 展开更多

关键词 春季运动会 大班 球星 设计意图 主题活动 热点话题 绘画活动 运动项目

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幼儿园园本课程文化建设的再思考

9

作者 陈晓娟 《幼儿100（教师版）》 2013年第2期4-7,共4页

我园历史悠久,具有较深厚的教育文化积淀。"九五"和"十五"期间,我园开展了数学、语言、音乐等学科领域的教学研究,积累了较为丰富的经验。同时我园进行了"爱心教育""欣赏教育"和"游戏式... 我园历史悠久,具有较深厚的教育文化积淀。"九五"和"十五"期间,我园开展了数学、语言、音乐等学科领域的教学研究,积累了较为丰富的经验。同时我园进行了"爱心教育""欣赏教育"和"游戏式心育模式""幼儿园心育游戏角创设与实施"研究,并以心理教育为主要课题,创设心育特色园,取得了丰硕的成果,教师队伍发展迅速。 展开更多

关键词 园本课程 爱心教育 布朗芬布伦纳 师幼互动 自我意识 托班 教育理念 主体性 和谐发展 心灵自由

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区域材料的投放和幼儿的数学关键经验

10

作者 蒋锡云 《幼儿教育（教育教学）》 2014年第4期30-31,共2页

数学活动区的设置与操作材料的投放，须顺应幼儿学习数学的特点。材料将决定幼儿的操作方式．影响幼儿的学习动机与兴趣，以及思维与想象、探索与创造，从而决定幼儿可从操作活动中获得什么样的数学学习经验。幼儿数学学习内容大致有两... 数学活动区的设置与操作材料的投放，须顺应幼儿学习数学的特点。材料将决定幼儿的操作方式．影响幼儿的学习动机与兴趣，以及思维与想象、探索与创造，从而决定幼儿可从操作活动中获得什么样的数学学习经验。幼儿数学学习内容大致有两大方面：数与量、图形与空间， 展开更多

关键词 数学活动区 操作材料 学习经验 幼儿 学习数学 学习动机 操作方式 操作活动

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崇尚自然的德国幼儿教育

11

作者 陈晓娟 《早期教育（幼教·教育教学）》 2012年第11期36-41,共6页

2011年10月,我来到了世界幼儿教育的发源地—德国,进行为期21天的参观学习活动。在德国,我们参观了7所幼儿园（华德福幼儿园、彼得之家幼儿园、彩虹幼儿园、鸟巢幼儿园、教会幼儿园、烟厂幼儿园、SOS儿童村幼儿园），

关键词 幼儿教育 德国 崇尚自然 参观学习活动 SOS儿童村 幼儿园 发源地

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利用图标有效探索

12

作者 蒋锡云 《幼儿教育（教育教学）》 2010年第12期38-39,共2页

在原方案的设计中，教师选择了五种连接物和四种被连接物，目的是给幼儿更多的挑选机会，激发他们的探索欲望，拓展创造的空间。然而对中班幼儿来说，过多的材料（特别是在对材料性能不熟悉的情况下）会使他们不知所措。

关键词 图标 利用 中班幼儿 材料性能 教师选择 连接

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“聚焦·精准·有效”——幼儿教师个案观察的三要素

13

作者 陈晓娟 《江苏教育研究（实践）（B版）》 2018年第12期70-72,共3页

针对幼儿园教师在个案观察中出现的常见问题,南京市逸仙小学附属幼儿园提出了幼儿"三要素"个案观察法:观察内容聚焦某个时间段幼儿自主、专注的学习,发现其中的价值和意义;精准分析幼儿行为链,积"小"成"多&quo... 针对幼儿园教师在个案观察中出现的常见问题,南京市逸仙小学附属幼儿园提出了幼儿"三要素"个案观察法:观察内容聚焦某个时间段幼儿自主、专注的学习,发现其中的价值和意义;精准分析幼儿行为链,积"小"成"多",慢慢绘出一个丰满的、整体发展、富有独特个性的儿童;提出具体、有效、清晰、便于落地实施的支持策略,以帮助教师达到较高质量的个案观察效果。 展开更多

关键词 幼儿教育 个案观察 观察能力 观察要素

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体验 感悟 落实

14

作者 蒋锡云 《幼儿教育（教育教学）》 2012年第4期36-37,共2页

3～6岁是对幼儿进行养成教育的关键时期，良好的生活习惯可使幼儿终身受益。

关键词 体验感悟 养成教育 终身受益 生活习惯 幼儿

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靠近——谈如何消除刚入园孩子的不安情绪

15

作者 仲玥 《幼儿100（教师版）》 2013年第3期41-43,共3页

中饭后孩子们围坐在操场中间晒太阳,不知是太暖和了,还是太累了,远远望去大家都像是要睡着了。于是我拿出了女儿的"泡泡机"把玩起来。开始只有几位孩子被玩具的古怪造型所吸引,不停地问:"这是什么呀?"其他人依旧懒... 中饭后孩子们围坐在操场中间晒太阳,不知是太暖和了,还是太累了,远远望去大家都像是要睡着了。于是我拿出了女儿的"泡泡机"把玩起来。开始只有几位孩子被玩具的古怪造型所吸引,不停地问:"这是什么呀?"其他人依旧懒洋洋依偎在椅子上晒着太阳,思思也不例外。当从这古怪的玩具里冒出了一个个造型各异的、大大小小的泡泡后,刹那间孩子们的眼球全都被这神奇的玩具吸引住了。 展开更多

关键词 进入游戏 伙伴们 不得其解 长长短短 心理防线

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寻找回家的路

16

作者 陈晓娟 尧麟 《早期教育（家庭教育）》 2009年第11期12-12,I0001,共2页

轩轩、毛毛和楚楚的家在迷宫的尽头,你能帮助他们找到回家的路吗?◆小班:轩轩手上拿着自己家的照片,你知道谁是轩轩,哪一座房子是她的家吗?请你用手指出来。

关键词 寻找 照片 像片

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利用符号有效记忆

17

作者 蒋锡云 《幼儿教育（教育教学）》 2011年第6期29-29,共1页

在儿歌学习中，如何帮助幼儿有效记忆儿歌内容是教师关注的问题。分析本首儿歌需要记忆的部分有三个方面：第一是表示人和动物的象声词，第二是表示动物行动方式的动词，第三是表示动物躲藏处所的方位名词。

关键词 记忆 符号 利用 方位名词 儿歌 象声词 动物 处所

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让幼儿置身于真实有效的教育环境

18

作者 蒋锡云 《幼儿教育（教育教学）》 2009年第10期28-28,共1页

引导幼儿关注身边的事物，培养幼儿节约环保的意识，是幼儿园教学活动中重要的教学内容。教学活动中的“教”就是教师借助教材有目的、有计划地设置环境，“学”就是学习者个体与环境相互作用获取有效信息。教师在选择教材、设计活动方... 引导幼儿关注身边的事物，培养幼儿节约环保的意识，是幼儿园教学活动中重要的教学内容。教学活动中的“教”就是教师借助教材有目的、有计划地设置环境，“学”就是学习者个体与环境相互作用获取有效信息。教师在选择教材、设计活动方案时一定要充分了解与教口币、教材及环境相互作用的那个学习者个体具有的已有知识经验，他们获取新知识经验的方法和过程。由此，我们可以认识到．让幼儿用自己的眼睛去寻找并发现周围环境中的环保、节约问题，讨论解决问题的途径和方法才可能是真正有效的教学。 展开更多

关键词 教育环境 幼儿园 实有 教学内容 教学活动 相互作用 知识经验 有效信息

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删繁就简 由点到面

19

作者 蒋锡云 《幼儿教育（教育教学）》 2010年第6期36-36,共1页

原方案让买鞋的情景贯穿始终，对激发幼儿的学习兴趣具有一定的作用。但原方案的两个教学目标都侧重于知识经验的积累，未能涉及学习策略和教学策略。从教学过程来看，原方案运用不同教学形式，目的是丰富幼儿的知识经验，拓展他们的视... 原方案让买鞋的情景贯穿始终，对激发幼儿的学习兴趣具有一定的作用。但原方案的两个教学目标都侧重于知识经验的积累，未能涉及学习策略和教学策略。从教学过程来看，原方案运用不同教学形式，目的是丰富幼儿的知识经验，拓展他们的视野，但环节多容量大，不利于话题的深入展开，从而影响教学效果。 展开更多

关键词 删繁就简 知识经验 学习兴趣 教学目标 教学策略 学习策略 教学过程 教学形式

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大班科学活动:蝴蝶的影子

20

作者 陈晓娟 张昱 《早期教育（幼教·教育教学）》 2015年第4期44-44,共1页

活动目标1．能初步感知蝴蝶影子的特征．获取有关物体影子的具体经验。2．能与同伴合作观察、记录蝴蝶的影子，提高细致观察的能力和与同伴合作学习的能力。

关键词 影子 蝴蝶 科学活动 大班 活动目标 合作学习 合作观 同伴

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