让儿童在环境中呈现最美好的状态——记南京市栖霞区王飞名师工作室『幼儿园艺术与科学主题课程融合探究与实践』研讨活动

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作者 王飞(主持人) 陆雄伟 +5 位作者 何欢 雷梦媛 姬如峰 高洋 封叶 王姗姗 《动漫界（幼教365）》 2018年第28期28-30,共3页

对话背景:孩子是天生的科学家,但还不是真正的科学家,想让他们成为真正的科学家,需要当代科学教育工作的不断创新和进步来推动实现。反思幼儿园科学教育,中国教育科学研究院刘占兰教授说:“幼儿天生好奇、好问、乐于探究,对大自然有亲近... 对话背景:孩子是天生的科学家,但还不是真正的科学家,想让他们成为真正的科学家,需要当代科学教育工作的不断创新和进步来推动实现。反思幼儿园科学教育,中国教育科学研究院刘占兰教授说:“幼儿天生好奇、好问、乐于探究,对大自然有亲近感,但是幼儿也特别需要教师为其创造安全的心理氛围,选择贴近生活的探究内容,提供适宜的材料、灵活多样的活动形式,在保证幼儿安全的前提下进行生动有趣、有意义的科学探究活动。”南京市栖霞区第一实验幼儿园的园本课程“畅美课程”正在探索艺术化的教育与各学科领域的融合,其中的理念正是:儿童在自然、自由、自信、自主的环境下呈现的最美好的状态。因此,如何将科学与艺术活动相互融合,是每一位老师思考和实践的课程问题。工作室成员以班本课程“蚕宝宝的一生”为切入点,以“促进儿童生命成长的兴趣教育”为讨论核心,运用艺术化的环境,将艺术化的教学内容融合在“看一看、试一试、画一画、读一读、走一走”等科学探索过程中,不断提高幼儿的综合素养。 展开更多

关键词 第一实验幼儿园 课程融合 科学主题 艺术化 工作室 栖霞区 南京市 研讨活动

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STEAM教育理念下幼儿园生活化建构活动探究——以乐高建构活动为例

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作者 徐豪 《炫动漫》 2023年第13期115-117,共3页

幼儿园教育扮演着关键的塑造角色,为孩子的认知、社交和情感发展打下基础。近年STEAM教育备受瞩目,这种综合性教学法拓展了学习空间,提供更丰富的体验。其中,生活化建构活动作为STEAM教育的一环备受推崇。这类活动促进幼儿通过乐高等工... 幼儿园教育扮演着关键的塑造角色,为孩子的认知、社交和情感发展打下基础。近年STEAM教育备受瞩目,这种综合性教学法拓展了学习空间,提供更丰富的体验。其中,生活化建构活动作为STEAM教育的一环备受推崇。这类活动促进幼儿通过乐高等工具体验STEAM的理念,培养创新、解决问题和团队合作能力。本研究以乐高建构为例,旨在揭示其在STEAM教育下对幼儿认知、创造力和团队合作的促进。通过观察和分析幼儿在乐高建构中的参与和学习,力图提供更具体、有效的教学策略,推动STEAM教育在幼儿教育中的实践与应用。 展开更多

关键词 STEAM教育理念 幼儿园 生活化建构活动 乐高

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乐高教育对幼儿数学素养发展的教育价值

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作者 徐豪 《炫动漫》 2023年第15期118-120,共3页

随着21世纪教育的不断发展,幼儿数学素养已成为早期教育中不可忽视的一环。乐高教育作为一种创新的教学方法,不仅丰富了幼儿的学习体验,而且在培养孩子的数学素养方面显示出独特的优势。本文探讨了乐高教育在幼儿数学素养发展中的教育... 随着21世纪教育的不断发展,幼儿数学素养已成为早期教育中不可忽视的一环。乐高教育作为一种创新的教学方法,不仅丰富了幼儿的学习体验,而且在培养孩子的数学素养方面显示出独特的优势。本文探讨了乐高教育在幼儿数学素养发展中的教育价值。通过分析幼儿数学素养的重要性和现有教育方法的挑战,本文阐述了乐高教育的基本原理及其在幼儿教育中的应用。重点关注了大班环境下乐高教育的实施,以及它对幼儿数学概念理解、问题解决能力和逻辑思维的积极影响。此外,还探讨了乐高教育在社团活动中的作用,及其对幼儿社交、协作和创造性思维的促进。最后,总结了乐高教育在提升幼儿数学素养方面的综合价值。 展开更多

关键词 乐高教育 幼儿 数学素养 教育价值

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“礼”轻“情意”重——农村幼儿园教育生态化背景下的家园合作 被引量：1

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作者 张荣 《早期教育（幼教·教育教学）》 2019年第10期44-45,共2页

案例背景现代教育不断朝着生态化的方向发展,这也是未来教育发展的大趋势所在。在这种新的教育生态化环境中,学校单方面是很难形成良好的教育环境的,只有积极适应时代的新发展新变化,展开家校合作的教育模式才能够更好地帮助孩子接受更... 案例背景现代教育不断朝着生态化的方向发展,这也是未来教育发展的大趋势所在。在这种新的教育生态化环境中,学校单方面是很难形成良好的教育环境的,只有积极适应时代的新发展新变化,展开家校合作的教育模式才能够更好地帮助孩子接受更为高效的教育。幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分,作为学校教育和终身教育的奠基阶段,随着时代的不断进步、发展,中外许多的教育专家都在呼吁家庭要与幼儿园配合,家长要和教师进行配合,以保证幼儿的学前教育能得到更好的发展,可见家园合作的重要性。 展开更多

关键词 教育生态化 农村幼儿园 家园合作 “礼” 情意 教育环境 学校教育 幼儿园教育

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生态型户外体验馆建构的实践探索——乡村幼儿园户外体验馆资源现状调查报告 被引量：1

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作者 赵青 《教育实践与研究（理论版）（C）》 2016年第8期18-22,共5页

乡村幼儿园为了因地制宜地构建儿童户外体验馆，对幼儿园场地地面、功能性场地、配套设施、场地利用等户外场地资源和家庭、社区等其他教育资源进行了充分调查，分析出现有户外活动场地缺乏整体规划、其他教育资源没有充分整合利用。因... 乡村幼儿园为了因地制宜地构建儿童户外体验馆，对幼儿园场地地面、功能性场地、配套设施、场地利用等户外场地资源和家庭、社区等其他教育资源进行了充分调查，分析出现有户外活动场地缺乏整体规划、其他教育资源没有充分整合利用。因此，提出要加强整体规划，合理利用现有的户外活动场地；增加资金投入，创设现代理念的户外体验馆；着眼儿童发展，创设安全适用的户外体验馆；挖掘乡村资源，创设自然生态的户外体验馆。 展开更多

关键词 生态型 幼儿园户外体验馆 实践研究

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户外体验场馆对建构园本课程的意义与价值

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作者 赵青 《动漫界（幼教365）》 2021年第36期82-83,共2页

户外体验场馆,顾名思义,就是在户外创设的可以供他人进行活动体验、放松心情的场所。我园户外体验场馆指以幼儿园户外场地为基本空间,以不同游戏项目为主题,所创设的自然生态游戏场馆以及园所周边的生态园、农家乐、自然景观和家庭小农... 户外体验场馆,顾名思义,就是在户外创设的可以供他人进行活动体验、放松心情的场所。我园户外体验场馆指以幼儿园户外场地为基本空间,以不同游戏项目为主题,所创设的自然生态游戏场馆以及园所周边的生态园、农家乐、自然景观和家庭小农庄等场域,是一个可以为幼儿提供亲身参与、亲身感悟和自主探究的教育场域。 展开更多

关键词 园本课程 活动体验 教育场域 生态园 农家乐 游戏项目 自主探究 自然生态

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探析幼儿教学中利用多媒体教学的策略

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作者 卞月娟 《世纪之星—初中版》 2021年第26期156-157,共2页

教学技术和教学的条件的不断完善使得多媒体教学已经成为了幼儿院教学当中运用比较普遍的一种方式。多媒体教学是一种运用现代化信息技术进行教学的一种途径,多媒体教学当中,师生互动的机会更多,学生的自主学习能力和语言表达能力可以... 教学技术和教学的条件的不断完善使得多媒体教学已经成为了幼儿院教学当中运用比较普遍的一种方式。多媒体教学是一种运用现代化信息技术进行教学的一种途径,多媒体教学当中,师生互动的机会更多,学生的自主学习能力和语言表达能力可以得到更好的锻炼。对于幼儿教学工作而言,适度的运用多媒体教学可以改善教学效果,有助于营造一种活跃的课堂氛围,提升幼儿的学习积极性。本文主要对多媒体教学在幼儿教学当中的运用价值以及具体的运用策略进行分析,希望能够对幼儿教学工作提供帮助。 展开更多

关键词 幼儿园 多媒体教学 教学质量 学习兴趣

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师幼共建“户外体验馆”的策略

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作者 赵青 《早期教育（幼教·教育科研）》 2020年第6期42-44,共3页

“户外体验馆”是蓝天下的教育场域,既能让幼儿尽情释放天性,又能帮助幼儿在户外活动中愉悦身心,实现“美人之美”的自然教育。我园基于陶行知“教学做合一”的理念,将教师的教与幼儿的学统一于“户外体验馆”,以户外场地为基本空间,师... “户外体验馆”是蓝天下的教育场域,既能让幼儿尽情释放天性,又能帮助幼儿在户外活动中愉悦身心,实现“美人之美”的自然教育。我园基于陶行知“教学做合一”的理念,将教师的教与幼儿的学统一于“户外体验馆”,以户外场地为基本空间,师幼共建纯自然生态游戏天地。本文从场域共建、文化共建、活动共建三个层面讨论师幼共建“户外体验馆”的策略,即协同性策略、适宜性策略、体验性策略。 展开更多

关键词 户外体验馆 师幼共建 策略研究

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以幼儿为中心:幼儿园混龄户外体验活动支持策略

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作者 赵青 《儿童与健康》 2024年第5期38-39,共2页

幼儿园混龄户外体验活动是指不同年龄阶段的幼儿根据自己的兴趣和需求混合组队,在我园沙土风情、动感草坡、快乐农庄、开心农场等户外体验场馆中进行的体验活动。“以幼儿为中心”是指了解并尊重幼儿的发展规律,全面关注幼儿当前的兴趣... 幼儿园混龄户外体验活动是指不同年龄阶段的幼儿根据自己的兴趣和需求混合组队,在我园沙土风情、动感草坡、快乐农庄、开心农场等户外体验场馆中进行的体验活动。“以幼儿为中心”是指了解并尊重幼儿的发展规律,全面关注幼儿当前的兴趣和探索过程,让幼儿成为活动的主人。 展开更多

关键词 体验活动 混龄 探索过程 幼儿园 关注幼儿 开心农场 户外体验 支持策略

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善用家园合育之力 构建幼儿美好童年

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作者 王雨含 《基础教育论坛》 2022年第1期98-99,共2页

家庭教育和幼儿园教育是影响幼儿成长的两个重要因素。家庭教育与幼儿园教育相互配合,形成教育合力,对幼儿发展非常重要。家庭教育不仅是幼儿园教育的基础,更是幼儿园教育的升华。家园合作能够搭建起家庭与幼儿园之间的桥梁,使家庭教育... 家庭教育和幼儿园教育是影响幼儿成长的两个重要因素。家庭教育与幼儿园教育相互配合,形成教育合力,对幼儿发展非常重要。家庭教育不仅是幼儿园教育的基础,更是幼儿园教育的升华。家园合作能够搭建起家庭与幼儿园之间的桥梁,使家庭教育与幼儿园教育有机结合,相互补充,共同发展。 展开更多

关键词 家庭教育 幼儿园教育 家园合育 美好童年

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以儿童为中心的大班早期读写

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作者 赵青 《儿童与健康》 2024年第7期18-19,共2页

早期读写,即在幼儿尚未正式接受系统性读写教育之前所展现的读写知识、技能以及情感态度,对于幼儿的成长具有不可忽视的重要性。研究指出,儿童早期读写能力与后续学业表现之间存在明确的正向联系。鉴于早起读写对幼儿全面发展的深远影响... 早期读写,即在幼儿尚未正式接受系统性读写教育之前所展现的读写知识、技能以及情感态度,对于幼儿的成长具有不可忽视的重要性。研究指出,儿童早期读写能力与后续学业表现之间存在明确的正向联系。鉴于早起读写对幼儿全面发展的深远影响,家长与教师均对幼儿读写能力的培养与发展给予了高度关注。然而,乡村幼儿园教师在实施早期读写教育时,常受到家长观念的影响,导致在教育实践中存在一些不足。 展开更多

关键词 读写知识 培养与发展 乡村幼儿园 早期读写 家长观念 读写能力 幼儿全面发展 学业表现

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让幼儿成为热爱乡土的建构者

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作者 赵青 《幼儿100（教师版）》 2023年第10期8-10,共3页

教育家陶行知先生倡导教育学生爱家乡、爱乡村、爱农民。我园作为栖霞远郊为数不多的乡村幼儿园,坐落在南京的“世外桃源”八卦洲,这里是乡村文化繁荣、乡村产业兴旺、城乡市场活跃、乡村治理有效、农民生活幸福的富美田园。培养幼儿爱... 教育家陶行知先生倡导教育学生爱家乡、爱乡村、爱农民。我园作为栖霞远郊为数不多的乡村幼儿园,坐落在南京的“世外桃源”八卦洲,这里是乡村文化繁荣、乡村产业兴旺、城乡市场活跃、乡村治理有效、农民生活幸福的富美田园。培养幼儿爱祖国爱家乡,成为“热爱乡土的建构者”,作为我园“全体验课程”的核心目标,既是贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)精神,也是对陶行知先生乡村教育思想的传承和发展。但是对幼儿来说,祖国、家乡是抽象的概念,成人通过说教来对幼儿进行爱国教育既不符合幼儿身心发展规律,也不贴近幼儿的生活。 展开更多

关键词 教育家陶行知 幼儿身心发展 爱家乡 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 乡村教育思想 爱祖国 乡村幼儿园 体验课程

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走进自然物与美术区的稚趣对话——农村幼儿园美术区域中自然物的开发与运用 被引量：3

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作者 赵青 《名师在线》 2017年第2期43-45,共3页

农村幼儿园地处生态农业经济特区,各类农作物与经济作物欣欣向荣,自然物资源非常丰富。我们利用得天独厚的自然环境和自然资源,变不利条件为有利条件,提出通过自然物的收集与整理激起幼儿探究兴趣、创设特色的区域环境激活幼儿创作激情... 农村幼儿园地处生态农业经济特区,各类农作物与经济作物欣欣向荣,自然物资源非常丰富。我们利用得天独厚的自然环境和自然资源,变不利条件为有利条件,提出通过自然物的收集与整理激起幼儿探究兴趣、创设特色的区域环境激活幼儿创作激情、教师适宜有效地指导激发幼儿自主学习的运用策略来构建适合农村幼儿的美术区域游戏活动,让幼儿在美术区域活动中自己去感知、去思考、去发现、去体验成功,从而培养幼儿的自主性、创造性和协作精神,使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 展开更多

关键词 农村幼儿园 自然物 美术区域

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种植活动提高幼儿劳动素养的实践研究 被引量：1

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作者 赵青 《东方宝宝（保育与教育）》 2016年第6期45-46,共2页

教育学家苏霍姆林斯基说过：＂通过劳动,人才具有用心灵去认识周围世界的能力。＂许多国家都很重视培养孩子爱劳动的品质。但是,我们周围有不少教师和家长过度强调幼儿对知识技能的学习,忽视对幼儿劳动习惯的培养。笔者通多与幼儿家长沟... 教育学家苏霍姆林斯基说过：＂通过劳动,人才具有用心灵去认识周围世界的能力。＂许多国家都很重视培养孩子爱劳动的品质。但是,我们周围有不少教师和家长过度强调幼儿对知识技能的学习,忽视对幼儿劳动习惯的培养。笔者通多与幼儿家长沟通,发现很多父母将孩子视为掌上明珠、百般呵护,使得幼儿普遍出现如下几种表现：1.＂四体不勤,五谷不分＂, 展开更多

关键词 幼儿管理 幼儿家长 劳动习惯 百般呵护 霍姆林斯基 饭来张口 幼儿身心发展 劳动意识 劳动技术 身心发展水平

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巧用自然资源 创设游戏环境

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作者 赵青 《动漫界（幼教365）》 2018年第8期70-71,共2页

《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：“理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。”游戏是最能激发幼儿自主学习、自主探究、主动发现、... 《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：“理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。”游戏是最能激发幼儿自主学习、自主探究、主动发现、自我完善的活动形式。那么，幼儿园要如何创设一个自主、愉悦、创造的游戏环境呢？作为一所农村幼儿园，我园周边有着自己的特色，所处街道是一个生态农业经济特区，各类农作物与经济作物欣欣向荣，这些丰富的自然资源是我们创设游戏环境时最适宜的材料。因此，我们更重视让幼儿尽可能地接触大自然，在游戏中使用来自大自然最绿色、最质朴的天然材料，让幼儿获得感官的享受和舒展。实践证明，材料越是来源于幼儿熟悉的生活，便越能激发幼儿的游戏愿望。那么，教师要如何更好地发挥幼儿的主动性，引导他们收集整理自然物，创设适合的游戏环境呢？ 展开更多

关键词 游戏环境 自然资源 农村幼儿园 巧用 日常生活 天然材料 学习方式 自主学习

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幼儿对自然角的兴趣延续性实践与探索

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作者 马滕 《动漫界（幼教365）》 2018年第48期78-79,共2页

自然角是一个浓缩的大自然,也是一门活课程,更是生命科学的延续。在幼儿园教学活动中,自然角可以有效助力幼儿多方面能力培养,如动手能力、观察能力等;还可以进一步激发幼儿对知识的渴求和对大自然的好奇心,萌生爱护动植物、亲近大自然... 自然角是一个浓缩的大自然,也是一门活课程,更是生命科学的延续。在幼儿园教学活动中,自然角可以有效助力幼儿多方面能力培养,如动手能力、观察能力等;还可以进一步激发幼儿对知识的渴求和对大自然的好奇心,萌生爱护动植物、亲近大自然的美好情感,对幼儿的终身发展有着不可替代的作用。 展开更多

关键词 幼儿园 自然角 延续性 实践 大自然 生命科学 教学活动 能力培养

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建构儿童户外沙土体验馆的实践探索

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作者 赵青 《动漫界（幼教365）》 2016年第48期78-79,共2页

所谓沙土游戏,就是儿童通过想象,使用沙和土为基本材料进行建构和构想的一种游戏活动.所谓沙土体验馆,就是以本园户外场地为基本空间,创设以沙和土为主题的自然生态游戏天地,专为儿童提供亲身参与及感悟的沙土游戏场馆.在建构沙土体验... 所谓沙土游戏,就是儿童通过想象,使用沙和土为基本材料进行建构和构想的一种游戏活动.所谓沙土体验馆,就是以本园户外场地为基本空间,创设以沙和土为主题的自然生态游戏天地,专为儿童提供亲身参与及感悟的沙土游戏场馆.在建构沙土体验馆的实践过程中,我园积极探索出一种既与儿童室内区域游戏相互补充,又能激发儿童自由活动、自主探究的新方法. 展开更多

关键词 儿童 实践探索 户外 游戏活动 自然生态 实践过程 相互补充 区域游戏

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基于乡村资源的丰收节主题活动的实践与反思

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作者 赵青 《东方娃娃（保育与教育）》 2021年第6期59-60,共2页

我园地处乡村,一直致力于将得天独厚的乡村资源融入课程建设之中。自从2018年国家设立“中国农民丰收节”以来,我们洲上的“陌上花渡”生态园便成为南京地区农民丰收节的主会场,我园也开始了一年一度的丰收节主题活动。一、丰收节主题... 我园地处乡村,一直致力于将得天独厚的乡村资源融入课程建设之中。自从2018年国家设立“中国农民丰收节”以来,我们洲上的“陌上花渡”生态园便成为南京地区农民丰收节的主会场,我园也开始了一年一度的丰收节主题活动。一、丰收节主题活动的实践 1.调查幼儿的丰收节经验和兴趣幼儿的已有经验是课程的基础和出发点,他们的经验往往源于生活。 展开更多

关键词 乡村资源 生态园 丰收节 实践与反思 源于生活 农民

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儿童户外草地体验馆建构的实践与思考

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作者 赵青 《儿童与健康》 2020年第2期7-9,共3页

农村幼儿园应因地制宜开展户外活动。在构建儿童"户外草地体验馆"的过程中,通过对儿童实际兴趣与需求的调查,提出草地体验馆的构建要回归本真,尊重儿童的真性情,激发自主性;回归自然,师幼共建生态环境体验美好;回归儿童,努力... 农村幼儿园应因地制宜开展户外活动。在构建儿童"户外草地体验馆"的过程中,通过对儿童实际兴趣与需求的调查,提出草地体验馆的构建要回归本真,尊重儿童的真性情,激发自主性;回归自然,师幼共建生态环境体验美好;回归儿童,努力培养核心素养鼓励探究。只有创建他们需要的环境,幼儿才能主动探索、大胆尝试,在游戏中释放自己的天性。 展开更多

关键词 农村幼儿园 尊重儿童 主动探索 回归本真 生态环境 体验馆 户外活动 真性情

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幼儿户外体验游戏的支持策略

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作者 赵青 《早期教育（幼教·教育教学）》 2018年第5期48-48,共1页

我园地处乡村,有较为自然生态的户外活动场地,根据地形地势特点,我们为幼儿构建了＂沙土风情＂＂快乐农夫＂＂植物迷宫＂＂草地探秘＂等生态型的游戏体验区。每到游戏时间,户外体验区总是活跃着幼儿忙碌的身影。那么,教师应提供怎样的... 我园地处乡村,有较为自然生态的户外活动场地,根据地形地势特点,我们为幼儿构建了＂沙土风情＂＂快乐农夫＂＂植物迷宫＂＂草地探秘＂等生态型的游戏体验区。每到游戏时间,户外体验区总是活跃着幼儿忙碌的身影。那么,教师应提供怎样的支持引导幼儿在游戏中深度学习呢？我们初步探索出能丰富幼儿的经验,促进其发展的支持策略。 展开更多

关键词 游戏时间 幼儿 户外 活动场地 自然生态 深度学习 生态型 植物

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