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美术教师作品赏析
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作者 欧彦祯 夏爽 +7 位作者 薛雪 胡苧丹 李瑞 林惠婷 卢新美 杨洋洋 张敏 孙秀芬 《班主任》 2023年第2期F0002-F0002,F0003,共2页
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如果大山会说话
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作者 王玥歆 《雷锋》 2024年第12期24-25,共2页
中国的名山有很多,但有一些山很特别,它们心中装满了革命英烈们的红色故事。如果大山会说话,它们会跨越时空告诉我们:我们今天来之不易的幸福生活是革命英烈用生命换来的。
关键词 幸福生活 跨越时空 大山 说话 革命
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在小学英语口语作业中采用微信的探索与实践 被引量:4
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作者 缪海英 马巍 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2015年第3期6-8,16,共4页
一、为何在小学英语口语作业中采用微信? 小学英语教学应注重激发学生学习兴趣,培养学生语言感知能力,帮助学生形成良好的语音语调。听录音、模仿跟读等对于培养学生的模仿能力和语言表达能力起到了非常重要的作用。因此,听录音、... 一、为何在小学英语口语作业中采用微信? 小学英语教学应注重激发学生学习兴趣,培养学生语言感知能力,帮助学生形成良好的语音语调。听录音、模仿跟读等对于培养学生的模仿能力和语言表达能力起到了非常重要的作用。因此,听录音、模仿跟读等已经成为小学英语最基本、最重要的作业之一。然而,从以往学生听、读作业的完成情况来看,效果差强人意。究其原因,一是,听、读作业枯燥、乏味,学生没有兴趣;二是,听、读作业不便监控与评价, 展开更多
关键词 小学英语教学 英语口语 作业 实践 语言感知能力 语言表达能力 模仿能力 学习兴趣
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赋能小小少年,浸润自主成长
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作者 刘可勤 《班主任》 2023年第12期8-12,M0002,共6页
我们班学生从小生活在众星捧月之下,有着强烈的展示愿望,对舞台特别痴迷,个个希望在聚光灯下展现自己。怎么把学生们热爱的舞台之光转化成他们自主成长的指引呢?我一直在思考这个问题。虽然每个学生有着不同的性格特点,但他们都特别渴... 我们班学生从小生活在众星捧月之下,有着强烈的展示愿望,对舞台特别痴迷,个个希望在聚光灯下展现自己。怎么把学生们热爱的舞台之光转化成他们自主成长的指引呢?我一直在思考这个问题。虽然每个学生有着不同的性格特点,但他们都特别渴望被看见、被支持。努力看见每一个学生,赋能小小少年,浸润自主成长,建“自主向上”的班级,做“眼中有光”的教育,就成了我带班育人的方向。 展开更多
关键词 自主成长 光转化 聚光灯 每一个学生 众星捧月 性格特点 育人 浸润
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桑蚕研学润童心 千年文化共传承
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作者 张洁 王海鹏 王昉 《中国少年儿童》 2023年第9期6-9,共4页
一颗颗蚕茧如何变成一缕缕丝线?一缕丝线如何制成丝绸?为体验柔蚕丝绸文化,北京市朝阳区呼家楼中心小学四年级的少先队员走进中国农业博物馆,开展了一场有趣的实践活动。一起去看一看!
关键词 中国农业博物馆 北京市朝阳区 呼家楼 少先队员 研学 小学四年级 丝线
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基于合作理念下的小学体育教学模式的探究 被引量:4
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作者 马玥明 《当代体育科技》 2020年第9期80-81,共2页
《全日制义务教育体育与健康课程标准》(2011年修订版)已经明确强调教师要注重引导学生进行合作探究学习,让学生在集体之间互帮互助,积极主动地提高自身的体育素养与体育技能水平。体育教学活动本身就具有较强的集体性,教师在教学中融... 《全日制义务教育体育与健康课程标准》(2011年修订版)已经明确强调教师要注重引导学生进行合作探究学习,让学生在集体之间互帮互助,积极主动地提高自身的体育素养与体育技能水平。体育教学活动本身就具有较强的集体性,教师在教学中融入合作理念,这也是小学体育教学不可逆转的发展趋势。如今在新时期的课程改革背景下,小学体育教师如何在合作理念下改进自己的教学模式迫在眉睫。 展开更多
关键词 体育与健康 课程标准 小学体育 教学模式
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小学低年级英语会话教学中拓展活动的优化和反思 被引量:3
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作者 缪海英 张蓓 《中小学外语教学(下半月)》 2015年第10期40-44,共5页
拓展是以基本操练为基础的语用操练活动,在小学英语会话教学中起着至关重要的作用。本文结合一节小学二年级英语会话课拓展运用环节活动设计的几次优化过程,归纳并提炼了拓展活动设计的原则,并对如何优化小学低年级英语会话教学的拓... 拓展是以基本操练为基础的语用操练活动,在小学英语会话教学中起着至关重要的作用。本文结合一节小学二年级英语会话课拓展运用环节活动设计的几次优化过程,归纳并提炼了拓展活动设计的原则,并对如何优化小学低年级英语会话教学的拓展活动作了反思。 展开更多
关键词 会话教学 会话课 拓展活动 语用 学情
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精细化管理提升教学质量 被引量:3
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作者 马军 《北京教育(普教版)》 2008年第10期15-16,共2页
精细化管理是一种理念,是一种文化。教学精细化管理是以最经济的教学方式获取最大的效益,达到以师生可持续发展为目的的管理方式。为此,我校树立了“精心是态度,精细是过程,精品是成绩”的管理理念,力求在教学管理中的每一个步骤... 精细化管理是一种理念,是一种文化。教学精细化管理是以最经济的教学方式获取最大的效益,达到以师生可持续发展为目的的管理方式。为此,我校树立了“精心是态度,精细是过程,精品是成绩”的管理理念,力求在教学管理中的每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,所做的每一项工作都是精品。 展开更多
关键词 精细化管理 教学质量 可持续发展 教学方式 管理方式 管理理念 教学管理 精品
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小学体育教学中如何培养学生的意志力 被引量:3
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作者 陈红梅 朱琳 《当代体育科技》 2018年第32期112-112,114,共2页
体育是一项户外的活动,与学生的其他学习科目不同,体育学科的学习主要是以提高学生的身体素质和心理素质为主,学生在参与体育锻炼中需要克服自己身体惯性的束缚,锻炼自己身体更具灵活性和协调性,其中必然要克服自己的心理和身体的障碍,... 体育是一项户外的活动,与学生的其他学习科目不同,体育学科的学习主要是以提高学生的身体素质和心理素质为主,学生在参与体育锻炼中需要克服自己身体惯性的束缚,锻炼自己身体更具灵活性和协调性,其中必然要克服自己的心理和身体的障碍,而意志力就是帮助学生克服这些障碍的必要因素,本文就在小学体育教学中如何培养学生的意志力进行浅析。 展开更多
关键词 小学体育 意志力培养 策略
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郎朗:生来为了弹琴
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作者 纪路 刘冬雪 +3 位作者 江欣仪 孙泽美 伍德一珈 王婉桥 《少先队小干部(综合版)》 2009年第3期30-31,共2页
28.不久,郎朗得到一个去德国参加音乐家比赛的机会,可是,参加比赛的5万块钱,需要自己承担。这对于郎朗他们家可是个天文数字。
关键词 郎朗 弹琴 小学
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精细化管理提升教学质量 被引量:2
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作者 马军 《教书育人(校长参考)》 2010年第8期38-39,共2页
精细化管理是一种理念,是一种文化。教学精细化管理是以最经济的教学方式获取最大的效益,达到以师生可持续发展为目的的管理方式。为此,我校树立了"精心是态度,精细是过程,精品是成绩"的管理理念,力求在教学管理中的每一个步骤都要精心,
关键词 精细化管理 教学质量 可持续发展 教学方式 管理方式 管理理念 教学管理 师生
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基于小学生身心特点的足球教学新思路 被引量:2
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作者 梁安庆 《青少年体育》 2020年第7期56-57,共2页
足球是深受小学生喜爱的集体运动项目,在小学体育教学中开展足球教学不仅有助于小学生的身心发育,还能培养小学生良好的素养和品质。本文主要根据小学生的身心特点、小学足球教学的开展特点,探讨小学足球教学的新思路。
关键词 小学生 身心特点 足球教学 新思路
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培育人文素养 传承民族精神 被引量:2
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作者 马骏 《北京教育(普教版)》 2007年第11期48-49,共2页
2001年4月,我校创造性地提出以礼貌、礼仪、礼节为中心的“三礼”教育理念,把礼仪教育的种子悄悄地播撒在学生、家长的心中,播撒在学校、家庭和社区三位一体的网络中。5年多来,我们不断探索德育工作的途径与方法,将“三礼”教育进... 2001年4月,我校创造性地提出以礼貌、礼仪、礼节为中心的“三礼”教育理念,把礼仪教育的种子悄悄地播撒在学生、家长的心中,播撒在学校、家庭和社区三位一体的网络中。5年多来,我们不断探索德育工作的途径与方法,将“三礼”教育进行延伸,通过实践,逐步建立起一套以“培育人文素养,传承民族精神”为目标,以“三礼”、“炎黄传承”为内容,以“在课堂中训练,在家庭中实践,在社区中检验” 展开更多
关键词 民族精神 人文素养 传承 培育 教育理念 礼仪教育 三位一体 德育工作
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教学境域下小学教师情感的研究 被引量:2
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作者 许洁 《基础教育研究》 2015年第9期33-35,39,共4页
自欧洲文艺复兴以来,标榜着科学与智慧的理性主义发展日益凸显,而蕴含人文性的情感则一度被视为不确定、不可靠的东西而被忽视和打压。我国教育的发展深受工具理性主义的影响,社会上愈加频繁出现的中小学教师对学生辱骂、体罚等现象引... 自欧洲文艺复兴以来,标榜着科学与智慧的理性主义发展日益凸显,而蕴含人文性的情感则一度被视为不确定、不可靠的东西而被忽视和打压。我国教育的发展深受工具理性主义的影响,社会上愈加频繁出现的中小学教师对学生辱骂、体罚等现象引起了大众对教师道德、人性和情感低下乃至沦丧的评议、贬斥。基于以上问题,本研究试图着眼于教学境域下的小学教师情感,分析小学教师情感的本质和外延,并将理论付诸于改善小学教师情感的实践探索中。 展开更多
关键词 教学境域 小学教师 教师情感
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小学体育兴趣化教学在田径教学中实践运用 被引量:2
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作者 梁安庆 《田径》 2021年第1期71-72,共2页
素质教育背景下小学生的综合素质培养备受关注,小学体育学科作为其身心健康成长的主要学科,体育教学的有效性关系到学生的健康成长。从实际情况来看,小学阶段的体育教学多是以田径类内容为主,但由于这一类内容的枯燥、乏味,学生的参与... 素质教育背景下小学生的综合素质培养备受关注,小学体育学科作为其身心健康成长的主要学科,体育教学的有效性关系到学生的健康成长。从实际情况来看,小学阶段的体育教学多是以田径类内容为主,但由于这一类内容的枯燥、乏味,学生的参与积极性不高,如何有效调动学生的参与积极性成为当前小学体育教学迫切要去解决的问题。兴趣化教学的出现,打破了这一发展窘境。 展开更多
关键词 小学体育 兴趣化教学 体育教学 田径 教学的有效性 小学阶段 参与积极性 有效调动
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用信息技术点亮教育“伊甸园”的理想 被引量:1
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作者 马骏 《中小学信息技术教育》 2012年第11期73-74,共2页
呼家楼中心小学地处北京CBD中央商务区核心地带,由于地理环境的特殊,对于学校的信息化要求也就相应提高了。我们紧紧围绕“创设适合学生发展的教育,让学生享受成长快乐”的办学理念。用现代教育思想引导教师转变教育观念,用现代教... 呼家楼中心小学地处北京CBD中央商务区核心地带,由于地理环境的特殊,对于学校的信息化要求也就相应提高了。我们紧紧围绕“创设适合学生发展的教育,让学生享受成长快乐”的办学理念。用现代教育思想引导教师转变教育观念,用现代教育技术提高教师实施素质教育能力,用现代教育手段优化课堂教学内容,用现代教育意识提升教师专业发展和学生创新实践能力,用现代教育方法管理引领学生、教师和学校发展。 展开更多
关键词 教育观念 信息技术 伊甸园 现代教育技术 CBD中央商务区 学生发展 理想 教师转变
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PDC理念下项目群实践育人系统的建构及实施 被引量:1
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作者 马骏 《基础教育论坛》 2018年第30期13-15,共3页
近几年,中国学生发展核心素养、中小学生研学旅游等教育热点都直接指向学生的创新精神与实践能力,在这样的教育背景下,我们开始了学校PDC实践育人理念及项目群的系统构建。PDC是project(项目)、drive(驱动)、create(生成)的简写,是指通... 近几年,中国学生发展核心素养、中小学生研学旅游等教育热点都直接指向学生的创新精神与实践能力,在这样的教育背景下,我们开始了学校PDC实践育人理念及项目群的系统构建。PDC是project(项目)、drive(驱动)、create(生成)的简写,是指通过项目来驱动欲望和兴趣、实践和体验、思维和意识,最终生成经验与技能、素养与情感、态度与价值。PDC是一种理念,强调的是育人观念的转变,通过项目驱动方式达成育人目标,让学生完成对生活和世界的价值建构,成为一个具有生存和生活能力的幸福少年。 展开更多
关键词 实践育人 系统构建 项目群 学生发展 价值建构 生活能力 实践能力 创新精神
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让思维沿着“问题中的关键词语”前行——“解决问题”教学实录与评析 被引量:1
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作者 张春杰 马军 《小学数学教育》 2019年第5期40-41,44,共3页
教学内容:人教版《义务教育教科书.数学》一年级下册第58页例7。教学目标:1.在学习人民币的相关知识后,解决与人民币知识相关的实际问题,初步建立解决问题的模型,并能比较熟练地解决问题。
关键词 “解决问题” 教学实录 关键词语 思维 一年级下册 义务教育 教学内容 教学目标
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课内阅读教学中想象思维的激发 被引量:1
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作者 许洁 《教育实践与研究(小学版)(A)》 2019年第2期17-18,共2页
小学语文教学是落实社会主义核心价值观、提升学生语言文字运用能力和培养独立创造思维的重要途径之一。而在此过程中,课内阅读教学作为小学语文常态教学的主阵地,其对于学生想象思维的激发具有非同寻常的重要意义。
关键词 小学语文 真实生活 课内阅读 想象思维 激发策略
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游戏化活动拓展语文思维:双减背景下低年级语文识字教学探究
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作者 许洁 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2022年第3期238-240,共3页
识字教学在设计中,应遵循前运算阶段儿童认知发展特点,用游戏化识字的方式、尊重学生前认知的基础上,探明学生识字的起点,结合教学目标创设情境、选择合适的学与教的方式开展识字教学活动。在同化、顺化和平衡中使学生与生活、学习内容... 识字教学在设计中,应遵循前运算阶段儿童认知发展特点,用游戏化识字的方式、尊重学生前认知的基础上,探明学生识字的起点,结合教学目标创设情境、选择合适的学与教的方式开展识字教学活动。在同化、顺化和平衡中使学生与生活、学习内容和情境的相互作用下,过渡到一种较高水平的平衡状态,实现认知和思维发展的过程。低年级语文学习最关键的就是——读好书,写好字。识字既是读好书的基础,因此是重中之重。识字教学在设计中,应遵循儿童认知发展特点,再配合学习者的前认知,在每一课时的教学目标下创设情境、选择合适的学与教的方式开展教学活动。 展开更多
关键词 游戏化活动 思维 识字教学
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