精细化管理提升教学质量被引量：2

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摘要精细化管理是一种理念,是一种文化。教学精细化管理是以最经济的教学方式获取最大的效益,达到以师生可持续发展为目的的管理方式。为此,我校树立了＂精心是态度,精细是过程,精品是成绩＂的管理理念,力求在教学管理中的每一个步骤都要精心,

作者马军

机构地区北京市朝阳区呼家楼中心小学

出处《教书育人（校长参考）》 2010年第8期38-39,共2页

关键词精细化管理教学质量可持续发展教学方式管理方式管理理念教学管理师生

同被引文献2

1王恰如,陆晖,任丁,谭文澜,蒙冰,陈晓锋,张永全,王凯华.开展全面质量管理提高神经病学临床教学质量[J].南方医学教育,2013(3):33-34.
2王恰如,陆晖,任丁,谭文澜,蒙冰,陈晓锋,张永全,王凯华.开展全面质量管理提高神经病学临床教学质量[J].中外医疗,2013,32(21):128-129. 被引量：4
3靳嵘,黄立钊,何敬堂,刘海涛,刘小丽,何敬芝.基于精细化管理理论的内科学临床教学模块建立与管理[J].继续医学教育,2014,28(12):17-18. 被引量：1
4巩贵宏,李红梅,王园园,杨建涛.内科临床实习培养模式与质量保证体系的探究[J].继续医学教育,2016,30(4):39-40.
5贺喆.新课程背景下关于中小学教育教学管理的探究[J].教师,2021(25):11-12. 被引量：1
6张福鼎,郭云均,韩典荣.精细化管理创新实践教学新模式[J].轻工科技,2021(10):99-100.
7胡庆,刘桂德,夏长超,李彦阳.基于OBE理念的工科院校实践教学过程精细化管理研究[J].科技资讯,2023,21(2):156-161.
8王伟.基于以学生为主体的职业教育教学精细化设计探究[J].扬州工业职业技术学院论丛,2016,0(2):27-28.

教书育人（校长参考）

2010年第8期

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