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框图等效法书写浓度不同的混合溶液的质子守恒式 被引量:6
1
作者 杨青山 叶漫 朱方仕 《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第9期78-79,共2页
为了能使学生从容地面对浓度不同的混合溶液的质子守恒式,结合框图等效法提出了如何书写浓度不同的混合溶液的质子守恒式,旨在把质子守恒式变得直观化,从而培养学生创新精神,提升课堂的教学效率。
关键词 框图等效法 混合溶液 质子守恒
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试探提升高中生思辨性阅读能力的途径
2
作者 马岚 马莲 《中学生作文指导》 2024年第24期78-81,共4页
思辨性阅读能力是高中生应具备的重要能力之一,该能力不仅关乎学生的思维发展,也影响学生思考问题的深度和广度。本文介绍了思辨性阅读能力的基本概念,阐述了提升高中生思辨性阅读能力的价值,并从五个角度出发,探讨了提升高中生思辨性... 思辨性阅读能力是高中生应具备的重要能力之一,该能力不仅关乎学生的思维发展,也影响学生思考问题的深度和广度。本文介绍了思辨性阅读能力的基本概念,阐述了提升高中生思辨性阅读能力的价值,并从五个角度出发,探讨了提升高中生思辨性阅读能力的策略,旨在为广大教师的阅读教学提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 高中语文 阅读教学 阅读能力 思辨性阅读
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高中语文课堂导入的实践与思考
3
作者 伍友华 《中华活页文选(高中版)》 2024年第17期0008-0010,共3页
课堂导入是高中语文教学的重要环节,一个好的导入能够激发学生的兴趣,调动学生的积极性,为整堂课的顺利进行奠定基础。在实际教学中,教师应结合教材内容、学生特点和教学目标,精心设计导入环节,提高语文课堂教学效果。本文主要探讨了高... 课堂导入是高中语文教学的重要环节,一个好的导入能够激发学生的兴趣,调动学生的积极性,为整堂课的顺利进行奠定基础。在实际教学中,教师应结合教材内容、学生特点和教学目标,精心设计导入环节,提高语文课堂教学效果。本文主要探讨了高中语文课堂导入的实践与思考。 展开更多
关键词 高中语文 课堂导入 教学实践
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例析函数思想在高中化学教学中的应用
4
作者 邓长勇 刘勋 +1 位作者 冉广英 朱方仕 《理科考试研究》 2024年第11期57-60,共4页
在高中化学教学中,涉及到各式各样的计算题,学生常常“敬而远之”.通过分析近些年高考真题发现,这些计算题往往都有相应的函数关系,常见类型有比值型计算、根据表达式进行计算、对数运算等.通过“物质的量”等教学分析函数思想在新课教... 在高中化学教学中,涉及到各式各样的计算题,学生常常“敬而远之”.通过分析近些年高考真题发现,这些计算题往往都有相应的函数关系,常见类型有比值型计算、根据表达式进行计算、对数运算等.通过“物质的量”等教学分析函数思想在新课教学方面的应用,以2023年部分高考真题为例剖析函数思想在复习教学中的应用. 展开更多
关键词 函数思想 比值型计算 表达式 学科素养
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运用数字化教育资源有效提高县域高中生阅读素养的实践研究
5
作者 汪永华 《课堂内外(高中版)》 2024年第43期120-121,共2页
阅读素养作为学生综合素质的重要组成部分,不仅关乎其学业成绩,更关系到其终身学习和发展。充分利用数字化教育资源的个性化特点,可以为学生提供个性化的学习路径和反馈机制,从而提高学习效果和积极性。根据学生的阅读能力、兴趣特点和... 阅读素养作为学生综合素质的重要组成部分,不仅关乎其学业成绩,更关系到其终身学习和发展。充分利用数字化教育资源的个性化特点,可以为学生提供个性化的学习路径和反馈机制,从而提高学习效果和积极性。根据学生的阅读能力、兴趣特点和学习进度,量身定制阅读素材和学习方案,使学生能够更加有效地进行阅读学习。 展开更多
关键词 数字化教育资源 阅读素养 学习进度 兴趣特点 学习路径 学业成绩 个性化特点 量身定制
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高中思辨性材料作文审题立意教学策略探究
6
作者 曾小红 《中学生作文指导》 2024年第15期30-33,共4页
审题是作文的起点,是决定文章走向的关键;立意是在审题基础上的深化与升华,关乎文章的质量与深度。在高中语文教学中,思辨性材料作文是培养学生思辨能力、强化学生思维深度的重要载体,要求学生具备扎实的语言基础,能够在纷繁复杂的材料... 审题是作文的起点,是决定文章走向的关键;立意是在审题基础上的深化与升华,关乎文章的质量与深度。在高中语文教学中,思辨性材料作文是培养学生思辨能力、强化学生思维深度的重要载体,要求学生具备扎实的语言基础,能够在纷繁复杂的材料中抽丝剥茧,洞察本质,形成独到而深刻的见解。鉴于此,文章主要阐释思辨性材料作文的概念和特点,明确了审题与立意之间的关系,进而探讨了高中思辨性材料作文审题立意的教学策略。 展开更多
关键词 思辨性材料作文 审题立意 思辨能力
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量子力学:揭秘微观世界的奇妙现象
7
作者 冉崇喜 《科学之友》 2024年第2期128-129,共2页
在探索自然界的众多奥秘中,量子力学无疑是现代物理学的一颗璀璨明珠。这一理论不仅揭示了微观世界的基本规律,而且对我们理解整个宇宙的构造和运作方式产生了深远影响。量子力学的起源可以追溯到19世纪末,那是一个经典物理学已经发展... 在探索自然界的众多奥秘中,量子力学无疑是现代物理学的一颗璀璨明珠。这一理论不仅揭示了微观世界的基本规律,而且对我们理解整个宇宙的构造和运作方式产生了深远影响。量子力学的起源可以追溯到19世纪末,那是一个经典物理学已经发展成熟、但在解释某些微观现象时却显得力不从心的时代。在那个时期,黑体辐射和光电效应的研究成为了量子理论发展的催化剂。 展开更多
关键词 量子力学 经典物理学 现代物理学 量子理论 黑体辐射 光电效应 微观现象 微观世界
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例析探究实验在高三化学复习教学中的应用——以“铝与水的反应”教学为例
8
作者 邓长勇 黄讲 +1 位作者 翁菲 朱方仕 《化学教与学》 2024年第1期91-93,53,共4页
在复习教学中引入探究实验,既能使基础知识串联成块,又能提高学生复习兴趣、增强学生探究意识,更能进一步发展学生的学科核心素养。紧扣教材中的“探究”活动,提出“铝与水反应的探究实验”这一有探索价值的课题。在分析探讨的基础上查... 在复习教学中引入探究实验,既能使基础知识串联成块,又能提高学生复习兴趣、增强学生探究意识,更能进一步发展学生的学科核心素养。紧扣教材中的“探究”活动,提出“铝与水反应的探究实验”这一有探索价值的课题。在分析探讨的基础上查阅资料并设计出多种实验方案,通过不同方案证实铝与水反应的发生,进而解释铝与氢氧化钠溶液反应的本质,培养学生的创新精神与实践能力,发展学生“科学探究与创新意识”等化学学科核心素养。 展开更多
关键词 铝与水反应 反应方向判断 探究实验 学科核心素养
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神奇的斐波那契数列
9
作者 何平 《科学之友》 2024年第10期110-111,共2页
斐波那契数列是一组以0和1开头的数字,它最初是由意大利数学家斐波那契发现的,因此命名为“斐波那契数列”。斐波那契数列是一个简单而有趣的数学问题,它揭示了自然界的基本规律。例如,斐波那契数列中数字的增长速度非常快,我们可以了... 斐波那契数列是一组以0和1开头的数字,它最初是由意大利数学家斐波那契发现的,因此命名为“斐波那契数列”。斐波那契数列是一个简单而有趣的数学问题,它揭示了自然界的基本规律。例如,斐波那契数列中数字的增长速度非常快,我们可以了解到数列中数字的位数如何随着数列的进展而增加。这个问题有助于我们理解数列的增长特性。即使在科学和技术领域,它也可能是一个很大的问题,尤其是对于那些从事复杂研究工作的人来说。下面让我们来了解一下斐波那契数列。 展开更多
关键词 斐波那契数列 增长速度 数学家 基本规律 科学和技术 开头 意大利
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钠在空气中燃烧产生的黑色颗粒究竟为何物 被引量:3
10
作者 朱方仕 李明亮 唐明 《化学教育》 CAS 北大核心 2009年第2期68-68,73,共2页
1问题提出 笔者按照人教版高一教材(2003年版)“钠”一节教学时,按演示实验2—2的实验步骤,做了钠在空气中燃烧的实验。但观察到的实验现象不仅仅有淡黄色的固体产生,还有大量的黑色颗粒产生。
关键词 黑色颗粒 燃烧 空气 实验步骤 演示实验 实验现象 人教版
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例析类比推理在高中化学教学中的应用 被引量:3
11
作者 邓长勇 《中学化学教学参考》 2020年第10期3-4,共2页
《普通高中化学课程标准(2017年版)》提出化学学科五大核心素养,其中"证据推理与模型认知"要求"具有证据意识,能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设,通过分析推理加以证实或证伪;可以通过分析、推理等方法... 《普通高中化学课程标准(2017年版)》提出化学学科五大核心素养,其中"证据推理与模型认知"要求"具有证据意识,能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设,通过分析推理加以证实或证伪;可以通过分析、推理等方法认识研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系"[1]。类比推理既不同于归纳推理,也不同于演绎推理,而是一种由特殊到特殊的逻辑思维形式。在高中化学教学中,适时运用类比推理可以有效降低教学难度,提高教学效率,培养学生分析问题和解决问题的能力。 展开更多
关键词 高中化学 核心素养 分析推理 类比推理 证据推理 演绎推理 逻辑思维形式 归纳推理
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素质教育对中学思想政治课教学的基本要求
12
作者 黄美春 张国洪 黄银锋 《重庆教育学院学报》 2002年第1期100-102,共3页
思想政治课是整个中学教育的重要组成部分,要面向全体学生,全面培养与提高学生的知识、能力和思想素质。坚持主体性、全体性、全面性、实践性、联系性是素质教育对中学思想政治课教学的基本要求。
关键词 中学 素质教育 基本要求 思想政治课
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竖直平面内圆周运动的极值问题分析 被引量:2
13
作者 罗定浩 辜振军 《物理之友》 2016年第9期45-45,48,共2页
竖直面内的圆周运动是高中物理教学的重要内容,其中运动导致底座离地问题是一个难点,涉及受力分析、机械能守恒、牛顿运动定律、临界极值问题,本文对这个难点问题进行分析.
关键词 圆周运动 竖直面 临界极值问题
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神奇的“水中闪火花”创新实验的设计 被引量:2
14
作者 杨青山 朱方仕 叶漫 《化学教学》 CAS 北大核心 2013年第10期46-47,共2页
阐述了由浓硫酸、乙醇与高锰酸钾三者作用形成的“水中闪火花”创新实验的设计过程、原理.指出通过创新实验设计可以激发学生强烈的好奇心,提高学习化学的兴趣.
关键词 水中闪火花实验 趣味化学实验 创新实验设计
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探究式学习补偿矫正模式在化学课堂中的应用 被引量:2
15
作者 杨青山 朱方仕 叶漫 《化学教育》 CAS 北大核心 2013年第2期36-38,共3页
近年来,我国基础教育化学课堂教学积累了不少成功经验,尤其是以“自主、合作、探究”为特征的探究式学习方式备受欢迎。本文介绍了经过多年实践建构的一种新型的探究式学习补偿矫正教学模式及其案例。
关键词 探究式学习 补偿矫正 课堂教学 物质的量浓度 化学教学
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对一个经典化学图像科学性的质疑及实验探究 被引量:2
16
作者 李明亮 田棋宏 +1 位作者 唐明 朱方仕 《化学教学》 CAS 2008年第3期69-71,共3页
1问题提出 在某教辅读物[1]上有如下的叙述: 若向含有Mg^2+、Al^3+混合溶液中滴和入NaOH溶液。则沉淀量与n(NaOH)的关系如图1所示。
关键词 实验探究 科学性 图像 化学 NAOH溶液 MG^2+ AL^3+ 混合溶液
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“事物是普遍联系的”教案
17
作者 黄美春 蒲东权 《政治课教学》 2002年第7期8-10,11,共4页
[教学目的]知识方面:理解和掌握联系的概念;联系的普遍性和客观性原理.能力方面:引导学生从具体事例入手,归纳基本原理,并能以此观察分析实际问题.觉悟方面:引导学生自觉运用联系的观点看问题、办事情.
关键词 “事物是普遍联系的” 教学案例 政治课教学
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小小说创作方法指引与导写
18
作者 解占啟 《高中生学习(作文素材与时评)》 2023年第1期30-33,共4页
一、小说单元在教材中的布局在部编版高中语文教材中,选择性必修上册的第三单元是小说单元,包括《大卫科波菲尔》《复活》《老人与海》《百年孤独》等小说。另外,小说部分的学习在必修下册第六单元文学阅读与写作“观察与批判”主题学... 一、小说单元在教材中的布局在部编版高中语文教材中,选择性必修上册的第三单元是小说单元,包括《大卫科波菲尔》《复活》《老人与海》《百年孤独》等小说。另外,小说部分的学习在必修下册第六单元文学阅读与写作“观察与批判”主题学习中也有所体现:《装在套子里的人》反映俄国沙皇的专制及钳制人们思想的社会现实;《变形记》通过人变成甲虫这样的虚构想象表达了现代生活对人的异化,展示了资本主义社会中亲情淡漠的现实。教材中不仅有外国小说学习,还有大量的中国小说名篇,比如必修上册有《百合花》《哦,香雪》,必修下册有《林教头风雪山神庙》《祝福》《促织》,选择性必修中有《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》,选择性必修下有《阿Q正传》《边城》《秦腔》,从选篇的占比可看出其重要性。 展开更多
关键词 《荷花淀》 高中语文教材 外国小说 主题学习 《小二黑结婚》 《复活》 《变形记》 《老人与海》
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思维导图对高中物理教学教改的影响 被引量:1
19
作者 沈永强 《中学物理》 2016年第2期34-35,共2页
有效的高中物理教学应该是一场生动化的盛宴,学生和学生之间、教师和学生之间的有效互动应该被视为课堂演绎的重点.然而传统高中物理课堂中,受到教师思维的影响,教师和学生之间的互动过于僵化、单一,教师惯性扮演主导者形象而忽视学生... 有效的高中物理教学应该是一场生动化的盛宴,学生和学生之间、教师和学生之间的有效互动应该被视为课堂演绎的重点.然而传统高中物理课堂中,受到教师思维的影响,教师和学生之间的互动过于僵化、单一,教师惯性扮演主导者形象而忽视学生思维培养的行为等,也导致学生参与度不足,课堂毫无生气.目前高中物理教学中教师应对学生互动参与度低的方式,主要是努力增加课堂的精彩度,然而由于对学生思维和学习需求的了解不足. 展开更多
关键词 高中物理教学 物理课堂 毫无生气 教学教改 彩度 生动化 物理老师 楞次 认知结构 课程设计
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高考“离子共存”条件归类例析 被引量:1
20
作者 杨青山 叶漫 《中学化学》 2014年第2期28-29,共2页
离子共存是高考的热点,试题再现率几乎100%,从历年高考中有关离子共存问题的难度来分析,这类问题属于中等难度的偏易题,但是此类题型的区分度都比较高。尽管每年的考题在形式上常有所改变,但考查的内容却大致相同,共有以下几类。
关键词 离子共存问题 归类例析 高考 区分度 考题
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