医学院校线上教学质量监控的探索 被引量：11

1

作者 陶莹 张少杰 +4 位作者 郝雷 田云鹏 陈亮 单鑫 扈瑞平 《基础医学教育》 2020年第7期518-520,共3页

响应教育部“停课不停教、不停学”的部署,全国高校积极开展线上教学。医学院校课程门类众多、教学任务艰巨。线上教学质量监控作为保证教学质量的重要手段面临挑战。督导教师以教学督导员、课程团队成员和学生三种不同视角,从课前准备... 响应教育部“停课不停教、不停学”的部署,全国高校积极开展线上教学。医学院校课程门类众多、教学任务艰巨。线上教学质量监控作为保证教学质量的重要手段面临挑战。督导教师以教学督导员、课程团队成员和学生三种不同视角,从课前准备环节、课堂教学运行环节和课后追踪反馈环节走进线上课堂,督导和完善线上课程,保证线上线下教学质量等质同效。并以此为契机,推进线上一流金课建设。 展开更多

关键词 基础医学 质量监控 线上教学

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分阶段导师制下5年制医学本科生科研能力的培养 被引量：10

2

作者 李雅静 张晓蕊 +2 位作者 艾静 崔珈衔 李筱贺 《基础医学教育》 2020年第12期933-934,共2页

文章在阐述目前医学生科研能力培养现状和问题的基础上,新提出了以分阶段导师制的方式加强5年制医学本科生科研能力培养的方案。导师制的具体实施由最初的启蒙、基础培训期,项目参与阶段,最终的独立、长期科研三阶段组成。最后,文章分... 文章在阐述目前医学生科研能力培养现状和问题的基础上,新提出了以分阶段导师制的方式加强5年制医学本科生科研能力培养的方案。导师制的具体实施由最初的启蒙、基础培训期,项目参与阶段,最终的独立、长期科研三阶段组成。最后,文章分析了导师制实施面临的问题,以期对医学院校培养学生科研能力有借鉴意义。 展开更多

关键词 高等教育 科研能力 导师制

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基于医学背景下内蒙古医科大学师生对遗体和器官捐献的认知及意愿调查 被引量：8

3

作者 李雅静 要旗 +2 位作者 李志军 张倩 李筱贺 《解剖学杂志》 CAS 2022年第1期89-91,共3页

遗体捐献是指自然人在死亡后,由执行人依照其意愿或者由直系亲属将遗体的全部或部分捐献给医学科学事业的行为;。遗体捐献是社会文明进步的体现,也是爱和生命的延续。此外,遗体和器官捐献在医学教育、科研发展及医疗救治等领域有着至关... 遗体捐献是指自然人在死亡后,由执行人依照其意愿或者由直系亲属将遗体的全部或部分捐献给医学科学事业的行为;。遗体捐献是社会文明进步的体现,也是爱和生命的延续。此外,遗体和器官捐献在医学教育、科研发展及医疗救治等领域有着至关重要的作用,医学生尊称遗体捐献者为"无言良师"或"大体老师"。 展开更多

关键词 遗体捐献 器官捐献 医学教育 直系亲属 意愿调查 社会文明进步 医学背景 内蒙古医科大学

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P53基因与肿瘤的研究进展 被引量：4

4

作者 田云鹏 赵鹏伟 任明姬 《疾病监测与控制》 2013年第12期740-741,736,共3页

编码P53蛋白的P53基因是最重要的肿瘤抑制基因之一。人类的大多数肿瘤都存在着P53途径的失活。变异的P53不仅不具备肿瘤抑制子的功能,还可能发挥促进肿瘤发生、发展的作用。P53的基本功能是对细胞应激的应答。因此,我们就P53基因的结构... 编码P53蛋白的P53基因是最重要的肿瘤抑制基因之一。人类的大多数肿瘤都存在着P53途径的失活。变异的P53不仅不具备肿瘤抑制子的功能,还可能发挥促进肿瘤发生、发展的作用。P53的基本功能是对细胞应激的应答。因此,我们就P53基因的结构和功能做一综述。 展开更多

关键词 P53 细胞凋亡 细胞周期

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Filaggrin基因及聚角蛋白微丝蛋白的研究现状 被引量：5

5

作者 刘晓峰 吴岩 《中国细胞生物学学报》 CAS CSCD 2015年第1期132-136,共5页

Filaggrin基因(FLG基因),位于人类染色体1q21.3,是一种与细胞分化密切相关的基因。Filaggrin基因翻译表达为聚角蛋白微丝蛋白前体(Profilaggrin),后者通过Kallikrein5(KLK5)的作用,生成聚角蛋白微丝蛋白(Filaggrin),维持表皮屏障的完整... Filaggrin基因(FLG基因),位于人类染色体1q21.3,是一种与细胞分化密切相关的基因。Filaggrin基因翻译表达为聚角蛋白微丝蛋白前体(Profilaggrin),后者通过Kallikrein5(KLK5)的作用,生成聚角蛋白微丝蛋白(Filaggrin),维持表皮屏障的完整性。而Filaggrin被Caspase-14分解成小分子物质,继续发挥着保水、防紫外线的作用。FLG基因是易于突变的基因,其突变或者缺失致使Filaggrin生成减少,这正是一些疾病发生的根本原因。该文就FLG基因的调控及Filaggrin与相关疾病的发生发展的关系作一综述。 展开更多

关键词 Filaggrin基因 基因突变 聚角蛋白微丝蛋白 异位性湿疹 寻常型鱼鳞病

原文传递

对分课堂结合模型制作在胚胎学教学中的应用研究 被引量：3

6

作者 耿世佳 崔珈衔 +2 位作者 任明姬 田云鹏 武玲 《中国组织化学与细胞化学杂志》 CAS CSCD 2020年第2期193-196,共4页

为提高胚胎学模型化教学法的教学效果,结合对分课堂(Presentation-Assimilation-Discussion class,简称PAD class)的理念对教学方法进行调整。充分利用数字化教学资料,精简课上理论教学,以课下进行手工模型制作和知识内化吸收,隔周进行... 为提高胚胎学模型化教学法的教学效果,结合对分课堂(Presentation-Assimilation-Discussion class,简称PAD class)的理念对教学方法进行调整。充分利用数字化教学资料,精简课上理论教学,以课下进行手工模型制作和知识内化吸收,隔周进行模型讲解和讨论的方式进行教学。结果表明这种教学模式时间安排合理,在有效提高教学效果的同时,还可以从自主学习、思辨、沟通和创新意识等多方面提高学生的能力。 展开更多

关键词 对分课堂 模型制作 胚胎学

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胚胎学课堂植入模型制作实验教学法研究初探 被引量：2

7

作者 崔珈衔 李雅静 +3 位作者 耿世佳 田云鹏 武玲 任明姬 《继续医学教育》 2019年第11期35-36,共2页

胚胎学属于形态学科,医学生最先接触到的基础医学课程之一。为提高胚胎学教学质量,院校在胚胎学教学过程中,以多媒体互动教学为依托,植入学生手工制作胚胎模型环节,理论与实践相互融合,立足于胚胎发生过程的立体结构及比邻关系的学习。... 胚胎学属于形态学科,医学生最先接触到的基础医学课程之一。为提高胚胎学教学质量,院校在胚胎学教学过程中,以多媒体互动教学为依托,植入学生手工制作胚胎模型环节,理论与实践相互融合,立足于胚胎发生过程的立体结构及比邻关系的学习。启发学生立体思维方式,培养学生动手能力和团队协作能力。学生通过对胚胎早期发生过程的理解进行整合思路,制作不同时间段胚胎发生形态模型到讲解作品,进一步加深对于胚胎理论知识的理解和消化。 展开更多

关键词 胚胎学 胚胎模型 教学改革 模型化教学法 实验教学 形态学

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川楝子水提物对肺癌A549细胞增殖的抑制作用 被引量：8

8

作者 田云鹏 崔珈衔 任明姬 《解剖学杂志》 CSCD 北大核心 2017年第3期258-261,共4页

目的:研究川楝子水提物对肺癌A549细胞的作用,初步探讨其作用机制。方法:采用MTT法检测川棟子水提物对A549细胞的增殖抑制率,同时观察细胞形态变化;qPCR法检测川楝子水提物作用后p53、Bax、Bcl-2、Bad和Bcl-xl等在mRNA水平的相对变化。... 目的:研究川楝子水提物对肺癌A549细胞的作用,初步探讨其作用机制。方法:采用MTT法检测川棟子水提物对A549细胞的增殖抑制率,同时观察细胞形态变化;qPCR法检测川楝子水提物作用后p53、Bax、Bcl-2、Bad和Bcl-xl等在mRNA水平的相对变化。结果:川楝子水提物可抑制肺癌A549细胞的增殖,其抑制率与作用时间和作用浓度呈正相关;实验组较对照组p53的mRNA表达量上调,Bax和Bad的mRNA表达量上调,Bcl-2和Bcl-xl的mRNA表达量下调。结论:川楝子水提物可抑制A549细胞增殖,可能与其激活P53基因和Bcl-2家族诱导细胞凋亡有关。 展开更多

关键词 川楝子水提物 A549细胞 肺癌 增殖

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进阶式多元化直播融合教学在基础医学总论中的应用 被引量：2

9

作者 李雅静 马丽杰 +6 位作者 张楠 包丽丽 张星光 李时荣 施琳 马秀梅 张子英 《基础医学教育》 2023年第2期159-162,共4页

进阶式多元化直播融合教学是开展线上授课的一种教学新模式。文章在基础医学总论课前、课中和课后3个阶段中融入与线上直播授课相契合的问题-案例-知识一体化、虚拟实验数字化和网络自习室空间化的进阶式教学模式。该模式受到了大多数... 进阶式多元化直播融合教学是开展线上授课的一种教学新模式。文章在基础医学总论课前、课中和课后3个阶段中融入与线上直播授课相契合的问题-案例-知识一体化、虚拟实验数字化和网络自习室空间化的进阶式教学模式。该模式受到了大多数学生的认可,取得了有效的教学成果。 展开更多

关键词 基础医学总论 教学改革 阶段式多元化教学 直播融合教学

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基础医学课程系统解剖学和组织学整合的教学实践与思考 被引量：3

10

作者 崔珈衔 戴丽娜 +2 位作者 田云鹏 耿世佳 王海燕 《继续医学教育》 2018年第3期27-29,共3页

随着现代医学教学模式的改变,传统以学科为单位的基础医学教学模式将不能适应教育教学的发展,现以实行创新性教学为趋向,医学课程整合则为创新医学教学的新方向。我们以形态学课程"系统解剖学和组织学"整合为试点,以系统为单... 随着现代医学教学模式的改变,传统以学科为单位的基础医学教学模式将不能适应教育教学的发展,现以实行创新性教学为趋向,医学课程整合则为创新医学教学的新方向。我们以形态学课程"系统解剖学和组织学"整合为试点,以系统为单位从宏观到微观进行授课,可使学生更加清晰完整的学习到各个系统的器官形态结构特点及相关功能,教学效率显著提高,取得了良好的效果。 展开更多

关键词 系统解剖学 组织学 器官系统 课程整合

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纵横交错下组织学与胚胎学联动基础-临床融合课程的探索

11

作者 李雅静 《基础医学教育》 2024年第9期738-742,共5页

医学教育起始于基础,回归于临床。基础医学阶段是汲取医学知识,而临床医学则是应用医学知识的过程。文章提出以基础医学课程中的组织学与胚胎学课程为核心课程,沿用传统的以学科为中心的医学课程模式,在该模式基础上进一步融合与组织学... 医学教育起始于基础,回归于临床。基础医学阶段是汲取医学知识,而临床医学则是应用医学知识的过程。文章提出以基础医学课程中的组织学与胚胎学课程为核心课程,沿用传统的以学科为中心的医学课程模式,在该模式基础上进一步融合与组织学与胚胎学相关联的基础课程和临床课程内容,形成“独立学科为主体+其他基础-临床医学融合课程”纵横交错联动模式,实现课程知识的理解与拓展。 展开更多

关键词 组织学与胚胎学 教学改革 课程融合 基础医学 临床医学 综合能力

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Caspase-3、Caspase-12与骨性关节炎软骨细胞凋亡的关系 被引量：3

12

作者 马钢 崔珈衔 任明姬 《中国实用医药》 2014年第35期224-225,共2页

目的检测Caspase-3,Caspase-12在大鼠骨性关节炎(OA)软骨中的表达及相互关系,推断大鼠OA软骨细胞凋亡中是否有内质网应激通路的参与。方法采用Hulth改良法制作大鼠膝关节OA模型,于造模8周后处死取材观察大体形态,HE染色观察软骨的病理改... 目的检测Caspase-3,Caspase-12在大鼠骨性关节炎(OA)软骨中的表达及相互关系,推断大鼠OA软骨细胞凋亡中是否有内质网应激通路的参与。方法采用Hulth改良法制作大鼠膝关节OA模型,于造模8周后处死取材观察大体形态,HE染色观察软骨的病理改变,免疫组织化学染色和Western blot法检测Caspase-3,Caspase-12在软骨组织中的表达。结果大鼠OA模型侧软骨外观表面粗糙、糜烂、溃疡;HE染色可见软骨层变薄,表层软骨纤维化变性,中间层软骨细胞减少,深层软骨细胞肥大,甚至变成空泡状;免疫组织化学检测和Western blot法发现Caspase-3,Caspase-12表达较空白对照侧增高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论大鼠OA的软骨细胞Caspase-3,Caspase-12均被激活并调控软骨细胞凋亡;在软骨细胞凋亡途径中,可能包含ERS介导的通路。 展开更多

关键词 骨性关节炎 软骨细胞 CASPASE-3 CASPASE-12

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不同生长因子诱导骨髓间充质干细胞向软骨细胞表型转化的机制 被引量：3

13

作者 王淑英 卢小兵 欧阳林 《中国组织工程研究》 CAS 北大核心 2015年第45期7237-7241,共5页

背景:关节软骨损伤后,自身修复能力十分有限,以往医学手段无法对其进行再生修复,利用干细胞治疗软骨损伤彻底扭转了这一局面。目的:探讨不同生长因子诱导骨髓间充质干细胞向软骨细胞表型的转化机制。方法:取第5代大鼠骨髓间充质干细胞,... 背景:关节软骨损伤后,自身修复能力十分有限,以往医学手段无法对其进行再生修复,利用干细胞治疗软骨损伤彻底扭转了这一局面。目的:探讨不同生长因子诱导骨髓间充质干细胞向软骨细胞表型的转化机制。方法:取第5代大鼠骨髓间充质干细胞,利用不同的生长因子及生长因子组合对大鼠骨髓间充质干细胞进行诱导,分别为TGF-β1组、TGF-β1+IGF-1组、BMP-2+IGF-1组、TGF-β1+BMP-2组、TGF-β1+IGF-1+BMP-2组、空白对照组。诱导后21 d进行阿尔新蓝染色和茜素红染色,RT-PCR检测Ⅱ型胶原mR NA表达。结果与结论:阿新蓝染色观察可见细胞胞浆与间质存在异染情况,蛋白多糖呈绿色表达,经茜素红染色未见橘红色钙结节。初步推断,骨髓间充质干细胞已分化形成软骨细胞,不表达骨细胞表型。空白对照组Ⅱ型胶原mR NA表达呈阴性。与TGF-β1组比较,BMP-2+IGF-1组Ⅱ型胶原mR NA表达显著偏低,TGF-β1+BMP-2组和TGF-β1+IGF-1+BMP-2组Ⅱ型胶原mR NA表达显著偏高(P<0.05);且TGF-β1+IGF-1+BMP-2组Ⅱ型胶原mR NA表达显著高于其他各组(P<0.05)。结果表明,转化生长因子β1具备单独诱导骨髓间充质干细胞向软骨分化的能力,采用胰岛素样生长因子1、骨形态发生蛋白2、转化生长因子β1在诱导骨髓间充质干细胞向软骨分化时具有协同作用,可以发挥出最大的诱导软骨分化效应。 展开更多

关键词 骨髓 间质干细胞 软骨细胞 转化生长因子β1 胰岛素样生长因子Ⅰ 骨形态发生蛋白质类 组织工程 干细胞 骨髓干细胞 骨髓间充质干细胞 骨形态发生蛋白2 诱导

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理论、实验双螺旋一体式教学在基础医学总论中的实践 被引量：2

14

作者 李雅静 马丽杰 +2 位作者 许丽萍 周静 张子英 《基础医学教育》 2022年第1期33-35,共3页

理论、实验双螺旋一体式教学是将理论体系与实验体系融合后形成的类似于DNA双螺旋结构的教学新模式。文章通过对内蒙古医科大学2020级临床卓越医师班基础医学总论课程中的结构模块开展理论、实验一体式教学,最终探索出一套颇受学生认可... 理论、实验双螺旋一体式教学是将理论体系与实验体系融合后形成的类似于DNA双螺旋结构的教学新模式。文章通过对内蒙古医科大学2020级临床卓越医师班基础医学总论课程中的结构模块开展理论、实验一体式教学,最终探索出一套颇受学生认可的创新型教学模式,希望能为今后医学课程教学改革提供参考。 展开更多

关键词 基础医学总论 教学改革 理论、实验双螺旋一体式教学

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大鼠膝关节改良不稳定性骨性关节炎模型的建立及病理特征

15

作者 马钢 任明姬 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2014年第2期158-161,共4页

目的：通过切断前交叉韧带并强迫活动建立大鼠改良不稳定性骨关节炎模型,观察其病理变化,为骨关节炎的研究提供简便理想的动物模型.方法：健康5月龄Wistar大鼠,一侧予以手术处理,建立骨性关节炎模型组,每日大腿外侧肌肉注射青霉素10万IU... 目的：通过切断前交叉韧带并强迫活动建立大鼠改良不稳定性骨关节炎模型,观察其病理变化,为骨关节炎的研究提供简便理想的动物模型.方法：健康5月龄Wistar大鼠,一侧予以手术处理,建立骨性关节炎模型组,每日大腿外侧肌肉注射青霉素10万IU.观察关节软骨退变现象,并行Mankin评分.结果：模型组随着时间的延长,软骨退变呈进行性发展.4周时未见任何退变征象,8周时软骨面色暗,部分可见小裂纹,从12周后软骨不同程度糜烂、剥脱,与假手术组之间比较,差异均有统计学意义.光镜观察显示,模型组4周深层同源软骨细胞群数目显著增加;模型组8、12、16周与假手术组比较,退变加重,中间层及深层软骨细胞逐渐变化,差异均有统计学意义;模型组20周时,软骨退变最重,甚至剥脱,各层细胞排列及形态均有明显变化.结论：切断前交叉韧带并强迫活动能成功诱发大鼠膝关节骨关节炎改变,其病理变化随时间的增加而加重. 展开更多

关键词 骨性关节炎 病理学 动物模型 大鼠

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