-
题名小学农村留守儿童孤独感现状研究
被引量：34
- 1
-
-
作者
任宁
沈莉
-
机构
中国.浙江师范大学教师教育学院
-
出处
《中国健康心理学杂志》
2008年第7期754-756,共3页
-
文摘
目的了解浙江省留守儿童内心孤独感状况。方法选用儿童孤独感量表,以随机抽样的方法进行调查。结果1有29.4%的留守儿童孤独感偏高,总体孤独感水平留守儿童要显著高于非留守儿童(t=3.36,P<0.001),高孤独感发生率也显著高于非留守儿童(χ2=7.904,P<0.01)。2留守儿童的孤独感存在显著的年级差异(F=6.22,P<0.001)。3高孤独感在留守儿童中的发生率有显著的年级差异(χ2=21.42,P<0.01),在非留守儿童中有显著的性别差异(χ2=6.36,P<0.05)。结论1留守儿童整体孤独感不显著,但比非留守儿童情况要严重。2留守儿童与非留守儿童的孤独感呈现出很不同的特点。
-
关键词
孤独感
留守儿童
孤独感量表
-
Keywords
Loneliness： Children left in rural area
Children Loneliness Scale
-
分类号
R179
[医药卫生—妇幼卫生保健]
R395.6
[医药卫生—公共卫生与预防医学]
-
-
题名大学生择业效能感量表的编制
被引量：6
- 2
-
-
作者
吕晓萍
张玉
-
机构
中国.浙江师范大学教师教育学院
安徽医科大学心理系
-
出处
《中国健康心理学杂志》
2011年第5期624-626,共3页
-
文摘
目的编制大学生择业效能感量表。方法通过访谈和开放式量表等方法,编制了大学生择业效能感量表,并对其进行探索性因素分析和验证性因素分析。结果 1探索性因素分析显示：大学生的择业效能感由4个维度组成：自我评价、就业应对效能、自我了解和信息收集效能;2验证性因素分析表明4个因素与构想模型拟合较好（χ2/df=1.812,NFI=0.971,IFI=0.987,TLI=0.984,CFI=0.987,RMSEA=0.063）;3量表的内部一致性系数为0.939,各维度的内部一致性系数为0.780~0.865。结论本量表具有良好的信度和效度,可作为测评大学生择业效能感的工具。
-
关键词
大学生
择业效能感
探索性因素分析
验证性因素分析
-
Keywords
Undergraduates
Job search self-efficacy
Exploratory factor analysis
Confirmatory factor analysis
-
分类号
R395.6
[哲学宗教—心理学]
-
-
题名中学生消极体验的影响因素研究
被引量：4
- 3
-
-
作者
郝阳
王立君
吕行
赵少勇
郭东阳
-
机构
中国.浙江师范大学教师教育学院
扬州大学教育科学学院
唐山学院基础教学部
-
出处
《中国健康心理学杂志》
2019年第12期1895-1905,共11页
-
文摘
目的:利用路径分析与多层分析深入考查中学生消极情绪体验的影响因素(包括学生层面与学校层面的影响因素),为中学生消极情绪问题的疏导与干预提供理论依据与实践指导。方法:本研究采用了台湾学者黄正鹤与郑英耀编制的中学生学校生活经验问卷,该问卷的7个分量表在本研究中均达到了心理测量学的信度和结构效度标准;使用该问卷收集了两部分数据(第一部分是路径分析的研究数据,在浙江的6所中学收集了有效问卷1322份;第二部分是多层分析的研究数据,在浙江、江西和上海的30所中学收集了有效问卷4851份);使用SPSS24.0进行描述分析、使用AMOS21.0进行路径分析、使用HLM6.08进行多层分析。结果:消极体验得分较低的中学生占调查人数的56.9%,中学生消极体验的年级差异显著,中学生的消极体验在性别、家庭状况及父母受教育程度上无显著差异;消极冲突解决、教师关爱、学业成绩、受欺负频率、沟通频率可显著直接影响消极体验,标准化直接效应分别为0.213、-0.208、-0.095、0.082、-0.067;沟通质量、学习效能、欺负频率、积极冲突解决、受欺负程度、教师关爱、沟通频率、旷课情形、受欺负频率可显著间接影响消极体验,标准化间接效应分别为-0.117、-0.117、0.096、-0.070、0.063、-0.029、-0.020、0.018、0.007;教师关爱、消极冲突解决、沟通质量、学习效能、欺负频率、学业成绩、受欺负频率、沟通频率、积极冲突解决、受欺负程度、旷课情形对消极体验具有显著的总效应,效应值分别为-0.237、0.213、-0.117、-0.117、0.096、-0.095、0.089、-0.088、-0.070、0.063、0.018;沟通常模、消极解决常模显著预测消极体验的学校均值变异,标准化回归系数分别是-0.1998,0.7008。结论:近半数的中学生消极体验得分较低,中学生的消极体验随着年级的升高而增多;中学生的消极体验与个体�
-
关键词
中学生
消极体验
影响因素
路径分析
多层分析
-
Keywords
Middle school students
Negative experience
Influence factors
Path analysis
Multilayer analysis
-
分类号
R395.9
[哲学宗教—心理学]
-
-
题名大学生挫折感自评量表的编制
被引量：3
- 4
-
-
作者
张振新
叶靖春
-
机构
中国.浙江师范大学教师教育学院
浙江师范大学
-
出处
《中国健康心理学杂志》
2011年第8期956-959,共4页
-
文摘
目的调查构成大学生挫折感的维度,编制一套测量学指标良好的大学生挫折感自评量表。方法发放问卷收集数据,并采用SPSS 16.0对数据进行项目分析、探索性因素分析及信效度分析,采用AMOS 4.0进行验证性因素分析。结果 1探索性因素分析（χ^2=5167,P=0.000;KMO=0.664）表明大学生挫折感自评量表可分为人际与家庭、恋爱、就业、学校、学业及学生工作、生理与生活等6个维度;2验证性因素分析（χ^2/df=1.568;NFI=0.928;IFI=0.947;TLI=0.936;CFI=0.946;RMSEA=0.095）表明所提取的6个因素与构想模型拟合较好;3具有良好的信度（克伦巴赫α=0.538-0.816）和效度（a=0.497-0.737,P〈0.05）。结论本量表的理论模型与观测数据之间有较好的拟合度。
-
关键词
大学生
挫折感
探索性因素分析
验证性因素分析
-
Keywords
College students
Frustration
Exploratory factor analysis
Confirmatory factor analysis
-
分类号
R395.6
[哲学宗教—心理学]
-
-
题名注意缺损多动障碍及其亚型的反应抑制研究
被引量：3
- 5
-
-
作者
吕杰
-
机构
中国.浙江师范大学教师教育学院
-
出处
《中国健康心理学杂志》
2011年第7期887-889,共3页
-
文摘
通过文献法对近20年来有关反应抑制的研究范式、主要理论及研究结果予以综述。归纳了注意缺损多动障碍（ADHD）反应抑制研究的2个争议,总结出了以往研究过程中出现的4个问题。在所提问题的基础上,为以后的研究提出了展望。
-
关键词
注意缺损多动障碍
亚型
反应抑制
综述
-
分类号
R749.94
[医药卫生—神经病学与精神病学]
-
-
题名大学生网络游戏成瘾与社会技能、自尊水平的关系
被引量：13
- 6
-
-
作者
黄芥
周珲
董光恒
彭润雨
-
机构
中国.浙江师范大学教师教育学院心理系
-
出处
《中国健康心理学杂志》
2012年第11期1757-1759,共3页
-
基金
国家自然科学基金(编号:30900405)
-
文摘
目的探讨社会技能、自尊水平与大学生网络游戏成瘾的关系。方法用自尊量表、社会技能量表对54名成瘾大学生和342名正常大学生进行调查。结果自尊水平上,网络游戏成瘾大学生显著低于正常大学生(t=5.431,P<0.05);社会技能上,网络游戏成瘾大学生在情感感受性、情感表达性、情感控制性和社会控制性上得分显著低于正常大学生(t=2.112,3.197,2.627,4.763;P<0.01);自尊水平、情感表达性、社会敏感性和社会控制性是网络游戏成瘾的保护因素(OR=0.888,0.919,0.874,0.826;χ2=70.058,P<0.001)。结论网络游戏成瘾大学生社会技能和自尊水平低。
-
关键词
网络游戏成瘾
自尊
社会技能
大学生
-
Keywords
Online game addiction
Self-esteem
Social skills
College students
-
分类号
R395.2
[哲学宗教—心理学]
-
