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语文本体教学研究及实验 |
洪镇涛
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《中学语文教学参考（教师版）》
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2001 |
14
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2
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高考语文作文命题新启示——专家点评“老高考新课标卷”适应性测试语文作文题 |
王本华
朱于国
汪锋
蔡可
倪文尖
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《中国考试》
北大核心
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2023 |
6
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3
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名著导读怎么“导”——关于分享式阅读教学的探索 |
赵福楼
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
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2018 |
6
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4
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“整本书阅读与研讨”:教材、教学与评价 |
顾之川
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《新课程评论》
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2019 |
6
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5
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新中国语文教育理论研究70年 |
顾之川
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《中国教育科学（中英文）》
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2019 |
5
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6
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谈《义务教育语文课程标准(2022年版)》中的几个关键词 |
朱于国
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《湖北教育》
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2022 |
3
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寓美于教,建设阳光语文———义务教育小学语文教材新构想 |
吴惟粤
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《课程教学研究》
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2012 |
3
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依托统编语文教材有效开展阅读教学实践 |
王本华
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《中国民族教育》
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2020 |
3
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9
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一个被弱化的教学问题:作文“写什么” |
蒋红森
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《湖北教育》
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2020 |
3
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语文教学的工夫应下在哪里 |
步根海
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《现代教学》
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2010 |
2
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读写教育在变与不变中新生——李卫东访谈录 |
李卫东
何郁
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《语文教学与研究》
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2022 |
0 |
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语文课程呼唤方法性知识的建设——靳彤访谈录 |
靳彤
周航
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《语文教学与研究》
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2019 |
2
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13
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素养立意的统编中学语文教材编写现状与前瞻——朱于国访谈录 |
朱于国
剑男
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《语文教学与研究》
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2019 |
2
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14
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深化语文课程改革,夯实中华优秀传统文化教育根基 |
刘华
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《基础教育课程》
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2022 |
1
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15
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用“得”的教学思想探索语文教学科学化 |
陆继椿
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《现代教学》
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2010 |
2
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16
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新时代语文教育与立德树人 |
顾之川
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《青海教育》
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2019 |
2
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语文课程建设的校本化与特色化——浅谈在深化课程改革中的语文课程群建设 |
赵福楼
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
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2017 |
1
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从重教学到重管理:偏向“学本”的教师行为之变 |
赵福楼
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《今日教育》
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2013 |
1
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阅读活动:小学整本书阅读教学的基本路径 |
吴欣歆
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《福建教育》
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2021 |
1
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20
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语文实践,语文学习的必然路径 |
蒋红森
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《湖北教育》
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2020 |
1
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