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题名直观性原则在教学中的运用
被引量：1
- 1
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作者
李佩凤
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机构
中卫县教研室
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出处
《宁夏教育》
北大核心
1995年第Z2期68-69,共2页
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文摘
直观性原则在教学中的运用中卫县教研室李佩凤直观性教学原则要求教师在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过形象语言描绘学习对象，使学生获得感性认识运用这一原则能促使具体形象与抽象概念相结合，减少学生理解抽象概念的困难；能激发学习兴趣和热情；有助于发展学...
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关键词
直观性原则
义务教育
教学方法
平行四边形
教学中
演示法
教学内容
绝对值
三角形内角和定理
图表法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名数学教学中思维能力培养方法谈
- 2
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作者
孙秀兰
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机构
中卫县教研室
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出处
《宁夏教育》
2000年第7期46-47,共2页
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关键词
数学
教学方法
思维能力培养
小学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名自问与反思──解题教学的着力点
- 3
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作者
王力争
李佩凤
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机构
中卫县教研室
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出处
《宁夏教育》
北大核心
1994年第12期34-35,共2页
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文摘
自问与反思──解题教学的着力点中卫县教研室王力争，李佩凤数学教学的一个重耍任务是教学生学会思考．学会思考应有两层含义：一是愿思考，能自觉地思考；二是会思考，即掌握了思考的方法、技巧．具体到数学解题教学，就是使学生获得探寻解题思路的方法，养成主动分析问...
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关键词
解题教学
数学解题
数学教学
卫县
思维过程
问题解决
思维能力
数学方法
解题方法
创造思维
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名中青年骨干教师的培养亟待加强
- 4
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作者
张宁
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机构
中卫县教研室
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出处
《宁夏教育》
1998年第Z2期15-16,共2页
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关键词
中青年骨干教师
学科带头人
中小学骨干教师
中小学教师队伍
青年优秀教师
课堂教学质量
教育教学
培养工作
高等师范院校
名牌教师
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分类号
G635.12
[文化科学—教育学]
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题名抓住结构特点,培养自读能力——《小山羊》教学谈
- 5
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作者
王新民
段兴明
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机构
中卫县教研室
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出处
《宁夏教育》
2000年第9期34-35,共2页
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关键词
学生
阅读教学
课文
自读能力
培养
看图学文
生字
新词
阅读能力
教材
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名小语第四册第一单元《看图学词学句》教学构想
- 6
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作者
王志红
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机构
中卫县教研室
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出处
《宁夏教育》
1998年第Z1期46-46+51,51,共2页
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文摘
小语第四册第一单元《看图学词学句》教学构想○中卫县教研室王志红本单元有《小蝌蚪找妈妈》、《骄傲的孔雀》两篇看图学文。根据本单元“导读”要求和任务，编排者把具体形象的事物和抽象的文字联系起来，让儿童从实际学习中知道，具体的东西怎样用抽象的文字记载下来。...
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关键词
《小蝌蚪找妈妈》
看图学文
字词教学
培养学生
词学
教学方法
语言环境
学习方法
第二自然
教学构想
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名数学教学应揭示知识的形成过程
- 7
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作者
李佩凤
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机构
中卫县教研室
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出处
《宁夏教育》
1997年第4期31-32,共2页
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文摘
数学教学应揭示知识的形成过程中卫县教研室李佩凤义务教育初中数学教学大纲指出：“要重视学生在获取和运用知识过程中发展思维能力。数学教学不仅要教给学生数学知识，而且还要揭示获取知识的思维过程。”因此，数学课堂教学必须遵循展现思维过程原则，包括必须在足够的...
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关键词
数学教学
数学思想方法
形成过程
解题方法
解题教学
一元二次方程的根与系数的关系
直角三角形
概念教学
思维过程
去括号法则
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名重视预习，培养自学能力──小学语文教学探讨
- 8
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作者
段兴明
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机构
中卫县教研室
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出处
《宁夏教育》
北大核心
1996年第11期17-18,共2页
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文摘
重视预习，培养自学能力──小学语文教学探讨中卫县教研室段兴明预习是指教师在讲课文之前，学生自己主动地、独立地学习教材及有关的辅助教材。在自学的过程中，学生可以初步地感知课文内容，发现已知和未知，并存于心中，这样他们在上课时就能有针对性地听课，有目的地...
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关键词
小学语文教学
培养自学能力
教学探讨
周恩来
《飞机遇险的时候》
九年义务教育
小学语文教材
训练项目
预习笔记
教师
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名心系丑小鸭——《丑小鸭》教学设想
- 9
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作者
何兴宝
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机构
中卫县教研室
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出处
《宁夏教育》
1998年第Z1期37-38,共2页
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文摘
心系丑小鸭———《丑小鸭》教学设想○中卫县教研室何兴宝教法新探《丑小鸭》一文，是根据著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的。教学重点是学会生字和由生字所组成的词，朗读课文；难点是理解丑小鸭故事的寓意，体会丑小鸭的处境。本文教学可做如下设计：一、设悬念引...
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关键词
《丑小鸭》
小鸭子
教学设想
理解课文
插图
课文内容
自然段
天鹅
离家出走
成绩不好
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名在教学实践中如何准确把握新大纲的变化
- 10
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作者
何兴宝
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机构
中卫县教研室
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出处
《宁夏教育》
2001年第Z1期38-39,共2页
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关键词
新大纲
准确把握
教学实践
作文教学
识字教学
汉语拼音
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学语文活动课的内容及方法
- 11
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作者
何兴宝
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机构
中卫县教研室
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出处
《宁夏教育》
1999年第10期25-26,共2页
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关键词
小学语文
活动课程
学科课程
课堂教学
汉字输入法
语文课外活动
语文素质
写作能力
小组活动
五笔字型
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名导悟学法落实训练——《卢沟桥的狮子》导读设计
- 12
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作者
王志红
段兴明
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机构
中卫县教研室
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出处
《宁夏教育》
1999年第Z2期71-72,共2页
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文摘
《卢沟桥的狮子》一文是小学语文第九册第一组课文中的第二篇看图学文。根据本组导读的要求，在教学过程中，为实现教学目的，可这样设计导读：一、预习，培养自学能力指导学生预习是培养学生自学能力的重要措施，根据本课的特点，应这样指导预习：１．指导认真观察图画。...
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关键词
《卢沟桥的狮子》
教师
历史意义
石狮子
看图学文
教学目标
教学过程
自然段
七七事变
引导学生
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名新教材图象内容的教学
- 13
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作者
李斌
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机构
中卫县教研室
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出处
《宁夏教育》
1997年第6期37-38,共2页
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文摘
新教材图象内容的教学中卫县教研室李斌九年制义务教育教材突出的特点是减少了文字的阐述，增加了图象信息内容，使知识性、趣味性融于一体，增强了课本的可读性，真正地把“教本”变成了“学本”，很好地体现了新大纲的指导思想。教材中以地理事物分布图、景观图、地理图...
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关键词
图象内容
新教材
地理教学
景观图
地理图表
培养学生
地理事物
基本要素
矿产分布图
图象系统
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名优化课堂教学 探索成功教育
- 14
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作者
樊云龙
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机构
中卫县教研室
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出处
《宁夏教育》
2000年第9期6-7,共2页
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关键词
成功教育
教师
全体学生
课时
面向全体
课堂教学
教学过程
以人为本
积极性
全方位
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
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题名谈历史教学应注意的问题──学习新教学大纲的体会
- 15
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作者
刘复才
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机构
中卫县教研室
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出处
《宁夏教育》
1997年第Z2期72-73,共2页
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关键词
历史教学
新教学大纲
应注意的问题
南京国民政府
教学方法
历史发展
教学内容
直观性教学
教学效果
历史现象
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分类号
G633.5
[文化科学—教育学]
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题名《分数的意义》(五年制第八册)教学浅谈
- 16
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作者
许从智
任素贤
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机构
中卫教研室
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出处
《宁夏教育》
北大核心
1990年第Z1期49-50,共2页
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文摘
分数概念是小学数学中较复杂的概念,就其实质而言,是部分与整体的关系。故教学时必须紧紧抓住单位“1”这个核心进行教学,在学生头脑里建立单位“1”的概念,并培养他们在复杂的数量关系中正确判断单位“1”,这不仅是认识分数意义的重要内容,而且也是今后正确解答分数、百分数应用题的基础。下面就如何抓住分数意义中的核心进行教学,谈谈我们的一些看法。 一、直观演示,使概念形象化。 小学生受年龄的限制,抽象思维能力不强,所以应从实际出发,借助学生熟悉的事物引入概念,这样学生不感到陌生,学起来有趣,根据儿童这一认知特点,教学时首先要充分运用教材中的第一组插图及教具,引导学生观察,分析每个图形的意思,让学生理解一个圆、一块糕点、一条线段分别作为单位“1”,平均分成几份,一份用分数表示为1/2,1/3,1/5。也就是说:这三个分数,都是把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数。
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关键词
直观演示
数概念
数量关系
抽象思维能力
图形的
从实际出发
分形
线对
感性知识
八分
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分类号
G527.43
[文化科学—教育学]
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题名加大英语信息量 体现思维创新性
被引量：1
- 17
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作者
王玉虹
郑自福
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机构
宁夏中卫三中
宁夏中卫教研室
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出处
《教育实践与研究》
2001年第10期34-36,共3页
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文摘
通过加大语言信息的输入、输出量,让学生在语言的量上积累、感悟语言,符合语言教学的规律性,能发展学生的个性特征与英语思维能力,能激活学生的创新思维.
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关键词
创新思维
英语教学
语言信息量
中学
教学内容
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分类号
G633.410.3
[文化科学—教育学]
G633.410.2
[文化科学—教育学]
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题名实施鼓励性评价应把握的原则
被引量：1
- 18
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作者
王俊生
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机构
中卫市教研室
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出处
《宁夏教育科研》
2006年第4期19-20,共2页
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文摘
随着教育改革的发展,实施鼓励性评价,努力创造平等、和谐的教学氛围已成为深化课堂教学改革的一项重要内容。教师不仅要尊重每一个学生。
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关键词
课堂教学
教育改革
教学氛围
学习成绩
书面考试
头脑简单
教育方法
被教育者
教育思路
学习过程
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分类号
G451.1
[文化科学—教育学]
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题名沙坡头区幼儿教师队伍现状调研报告
- 19
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作者
王淑芳
施彦恒
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机构
中卫市幼儿园
中卫市教研室
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出处
《宁夏教育科研》
2010年第4期7-9,共3页
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文摘
近年来,中卫市沙坡头区学前教育得到了较快发展,规模不断壮大。但是,它与当地经济社会的快速发展、城市化水平的不断提高,与人民群众对学前教育的迫切需求已显得很不适应。为此,调查研究沙坡头区学前教育师资现状,并提出一些相关的措施是很有必要的。本次调研旨在为幼儿园师资队伍素质的提高提供科学依据,为教育均衡发展寻找新的突破,从而推进中卫市沙坡头区幼教事业的和谐发展。
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关键词
沙坡头区
教师队伍现状
幼儿教师
师资队伍素质
幼教事业
幼儿活动
在编教师
在园幼儿
教育均衡
城
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分类号
G615
[文化科学—学前教育学]
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题名如何指导学生归纳综合实践活动中的资料
被引量：1
- 20
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作者
沈万平
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机构
中卫市教研室
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出处
《宁夏教育科研》
2011年第4期21-22,共2页
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文摘
综合实践活动是新课程改革的亮点,是综合程度很高的一门独立课程形态,不是其他课程的辅助,具有自己独特的教育功能和价值。资料的归纳是综合实践活动成果展示交流阶段的重要一环,是综合实践活动成果展示交流的一项基础性工作,是完成从感性认识到理性认识的飞跃。
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关键词
综合实践活动
展示交流
新课程改革
综合程度
课程形态
知识系统化
信息内容
教育机智
判断信息
形式分类
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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