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论高校思想政治理论课审美化教学 被引量:2
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作者 朱志德 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第5期58-61,共4页
实现思想政治理论课审美化教学是有效克服当前思想政治理论课教学诸多弊端、实现课堂教学有效性的重要途径。实现审美化教学的核心与关键在于整个教学活动过程贯穿"创美"与"立美"。"创美"是实现课堂教学... 实现思想政治理论课审美化教学是有效克服当前思想政治理论课教学诸多弊端、实现课堂教学有效性的重要途径。实现审美化教学的核心与关键在于整个教学活动过程贯穿"创美"与"立美"。"创美"是实现课堂教学审美化的前提条件,是"立美"的基础;"立美"则是"创美"之实践和升华。 展开更多
关键词 高校 思想政治理论课 审美化教学 有效性
原文传递
大学生网络诚信教育的问题与变革路径 被引量:1
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作者 陈海华 常佩艳 周玫 《教育与职业》 北大核心 2013年第6期69-71,共3页
文章阐述了大学生网络诚信教育的内涵,揭示了大学生网络诚信教育的现实问题,提出了大学生网络诚信教育变革的路径。
关键词 大学生 诚信教育 网络教育
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试论自我教育在思政教育中的地位与作用——东莞理工学院城市学院《基础》课教学改革的探索 被引量:1
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作者 朱志德 《东莞理工学院学报》 2011年第4期114-118,共5页
高校《思想道德修养与法律基础》课教学改革的重点和难点是引导大学生进行自我教育,教学中要注重提供自我教育的心理基础,触动学生的心灵,激发学生主动思考社会思考人生。同时,将考试的过程变为自我教育的过程。
关键词 思想政治理论课 教学改革 自我教育
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强化学校教育,预防青少年犯罪 被引量:1
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作者 何鹏举 《广州社会主义学院学报》 2008年第4期48-51,共4页
学校是日益社会化的重要场所,学校教育是人们特别是青少年从家庭走向社会的桥梁。学校教育与青少年犯罪之间有着多重关系,相互影响。强化学校教育,重构教育理念,推进青少年全面素质教育,加强师德教育,强化青少年心理健康教育和法制教育... 学校是日益社会化的重要场所,学校教育是人们特别是青少年从家庭走向社会的桥梁。学校教育与青少年犯罪之间有着多重关系,相互影响。强化学校教育,重构教育理念,推进青少年全面素质教育,加强师德教育,强化青少年心理健康教育和法制教育,对预防和减少青少年犯罪有着重要的现实意义。 展开更多
关键词 学校教育 青少年犯罪 预防犯罪 对策
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探析智育与应试德育的关系 被引量:1
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作者 朱志德 岳丽艳 《当代教育论坛(综合版)》 2011年第8期20-22,共3页
智育是面向大学生传递知识和能力的教育,它是在和高校德育的比较中获得内涵、目标和价值的。应试德育是应试教育的实现形式,是对进入大学和步入社会的应试品德的教育;应试德育有其合理性和历史局限性。智育以应试德育为目标和指向,应试... 智育是面向大学生传递知识和能力的教育,它是在和高校德育的比较中获得内涵、目标和价值的。应试德育是应试教育的实现形式,是对进入大学和步入社会的应试品德的教育;应试德育有其合理性和历史局限性。智育以应试德育为目标和指向,应试德育以智育为依托和载体。智育与应试德育以大学生的全面发展、合格建设者和可靠接班人的培养为共同指向。 展开更多
关键词 大学生 智育 应试德育
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不忘初心:长征精神与精神长征——长征精神主题党课教学方法探讨
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作者 史雍真 《改革与开放》 2017年第9期98-100,共3页
长征精神在大学生群体中的传承依赖于高校教育教学中对长征精神的高度重视和得力运用。因此,要充分发挥长征精神的教育作用,须警惕三种失误:对长征精神重要性失察、对长征精神内涵把握失当、长征精神教育实效性失落。有效开展长征精神教... 长征精神在大学生群体中的传承依赖于高校教育教学中对长征精神的高度重视和得力运用。因此,要充分发挥长征精神的教育作用,须警惕三种失误:对长征精神重要性失察、对长征精神内涵把握失当、长征精神教育实效性失落。有效开展长征精神教育,一种探索性思路是:首先建立学生对长征精神影响深远的事实认同,继而考辨长征精神丰富涵义的内在关联,最终贯通长征精神与学生的精神生活,确立主体关照。欲使长征精神入脑入心,还须注重做到两个"实"——结合现实、个体落实。 展开更多
关键词 不忘初心 长征精神 新长征
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