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题名小学数学教学中发展小学生数学思维能力的探究
被引量：1
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作者
张催平
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机构
东昌府区水城小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第1期103-106,共4页
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文摘
所谓数学思维能力指的是,学生借助数学观点展开思考,并提出、解决问题的一项能力,从具体角度出发去理解,数学思维能力包含观察、实验、猜想、综合、抽象、归纳、演绎、类比等诸多不同能力。简言之,学生需要借助个人的思维去推进深度的分析,明确不同数量关系,掌握不同定律、定理的应用策略。新课标中指出,在推进数学教学时,教师需要积极向学生提供全方位的引导,让学生可以掌握各项现代化的数学技能,高效解决来自生活中的各类问题,同时,教师还需要确实发挥数学在培养学生理性思维上的正向作用。本文将围绕小学数学教学中发展小学生数学思维能力的措施与方法展开具体的论述与介绍。
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关键词
小学数学教学
小学生
数学思维
培养措施与方法
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名大单元教学在小学数学课堂教学中的运用策略分析
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作者
李媛媛
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机构
东昌府区水城小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第10期61-64,共4页
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文摘
近年来,各小学数学教师对于教学方法的研究和探索不断深入,特别是在小学数学课堂中,教师不断寻求创新的教学策略,以提高学生的学习效果和兴趣。其中,大单元教学作为一种新兴的教学模式,逐渐受到了广大教育者的关注和重视。大单元教学是一种将课程内容按照主题或问题进行整合的教学方法。它强调将学科知识与实际生活情境相结合,通过单元框架或思维导图等,帮助学生建立起知识之间的联系,促进他们自主深入思考并解决问题,总体而言,小学数学课堂教学之中,大单元教学法为不错的教学契机,能帮助学生深入学习数学知识点。并将其运用于实际生活之中。
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关键词
大单元教学
小学数学
课堂教学
运用策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅谈提高小学语文作业质量的策略和方法
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作者
刁田田
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机构
东昌府区水城小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第1期118-120,共3页
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文摘
随着时代的变化和发展,教育进行了一次全新的改革,在这次改革中对小学语文的教学也提出了更高的要求。同时小学语文教学当中一个很重要的环节就是布置语文作业,如果对小学语文教学进行有效的优化,那么将会在很大程度上直接促进语文作业质量的提高,能够有效地帮助小学生巩固知识内容,并且还可以实现课堂知识的延伸。但是就目前而言,语文教学得不到有效的优化,作业布置也没有提高学生的学习成绩。因此本文围绕如何优化小学语文教学,提高小学语文作业质量展开研究和分析。
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关键词
小学语文
优化教学
作业质量
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分类号
G628
[文化科学—教育学]
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题名探究小学语文与道德与法治的融合策略
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作者
周甜甜
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机构
东昌府区水城小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第6期107-110,共4页
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文摘
小学语文和道德与法治课程存在着不少共通之处,比如说它们都可以向学生传递正能量、正确的价值观,也可以辅助学生养成良好的生活、学习习惯,还能促进学生身心的健康发展。正是因为如此,所以在推进小学语文和道德与法治教学时,教师不应该将两者剥离开来,建议将这两者融入在一起、当成一个整体去看待,在此基础上展开统筹性教学。本文将围绕两者融合的措施展开论述,仅供一线教师作为参考。
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关键词
小学语文
道德与法治
融合措施与方法
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名基于大单元教学模式在小学数学课堂的探究应用
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作者
王海霞
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机构
东昌府区水城小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2023年第10期68-71,共4页
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文摘
小学阶段的数学知识多数是以单元的形式设计的,每个单元内的知识属于同一板块的不同分支。在小学数学教学课堂中实施大单元教学可以有效降低学习的难度,帮助学生有条理的梳理知识点,构建单元知识体系。鉴于大单元教学模式的优点,教师应该转变自己的教学思维,结合单元教学模式进行教学设计,以此来提升数学课堂的教学效果。基于此,笔者将结合大单元教学模式的含义、优势以及该模式在小学数学教学中的作用,探讨该如何在小学数学课堂中更好的应用大单元教学模式。
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关键词
大单元教学
小学数学
课堂教学
应用策略
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名新课程下探索小学语文作文教学的新路径
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作者
王曦
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机构
东昌府区水城小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第6期99-102,共4页
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文摘
作文是小学语文教学中的难题之一,如果学生缺乏素材、不明确写作意图,在后续的写作中就会出现层次混乱等诸多问题,因此在新课改落地后,教师要注重课堂的调整,引导学生站在主体思维角度出发去学习,并且激发他们的创新思想,在积累素材展开创作后、形成更值得品味的文章。具体来说,在写作教学中,教师应该引导学生朝着直观、形象的方向去走,同时在探索的过程中,教师还应该向他们提供适当的指引,让大家掌握更多写作技巧。
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关键词
新课程
小学语文
作文教学
新路径新方法
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学语文新课程理念阅读教学策略探索
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作者
王珊珊
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机构
东昌府区水城小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第6期92-95,共4页
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文摘
随着新课改的持续深入,在日常教学中,教师要学会把课堂归还给学生,让他们在课上拥有更多的主动权、支配权。阅读是小学语文的重要模块,在教材中阅读文本的篇幅占比较大,如果可以落实好小学语文阅读教学,应该就能为学生落实好写作等模块的学习带去助力。本文将围绕着“小学语文新课程理念下阅读教学策略与方法”这一话题展开论述、提出个人的意见、看法,希望给同行带去一定的帮助和参考。
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关键词
小学语文
新课程理念
阅读教学
策略与方法
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名新课标背景下小学信息科技计算思维的培养策略
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作者
温红燕
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机构
东昌府区水城小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第10期45-48,共4页
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文摘
小学信息科技新课程标准中明确提出了要重视教学过程中计算思维的培养,提高学生的思维能力。计算思维是信息科技学科核心素养的重要组成部分,同时也是学科教学本质的一种体现。在新课标背景下,教师要严格按照信息科技学科核心素养的相关要求,明确该学科的核心素养培养体系,了解目前信息科技学科计算思维培养存在的各项问题,在此基础上结合核心素养的相关要求,做好计算思维培养的设计与规划。基于此,本文将重点探讨新课标背景下的信息科技学科技术思维的培养策略。
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关键词
新课标
小学
信息科技
计算思维
培养策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名新课程理念下小学数学大单元整体教学策略探究
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作者
徐向君
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机构
东昌府区水城小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2023年第10期83-86,共4页
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文摘
在新课程理念兴起的当下,小学数学大单元整体教学的模式得到大范围推广。大单元整体设计是把一类知识以单元的形式展开关联思考、进行梳理,实现知识的整体建构。数学知识体系网络的建构能够有效地提高数学课堂的效率,促进学生的数学核心素养的发展。因此,在小学数学教学中,教师应当加强知识点之间的整体联系,架构大单元整体教学体系,着重培养学生的数学思维能力、问题解决能力以及数学应用能力,从而创设出高效的数学课堂。
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关键词
新课程理念
小学数学
大单元整体
教学体系
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名语文阅读指导在小学语文教学中的重要作用
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作者
朱淋淋
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机构
东昌府区水城小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第1期115-117,共3页
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文摘
在对小学生开展语文教学的时候,阅读教学起到了很大的作用,在其中占有非常重要的地位。如果提高了小学生的阅读能力,对于提升他们的语文学科素养将会有很大的帮助,同时还有利于教师课堂教学的顺利进行。因为在课堂中开展阅读教学是最直接、最重要的,可以帮助到学生全面掌握书面语言的学习形式和实践活动。教师在开展阅读教学时,首先自身一定要充分的认识到阅读的重要性,这样才可以在指导学生阅读的过程当中,帮助他们养成良好的阅读习惯,提高他们的自主阅读意识,从而激发他们阅读的积极性和主动性。因此,本文根据语文阅读指导在小学语文教学中的重要作用展开分析和论述。
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关键词
阅读指导
小学语文
重要作用
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名核心素养下的小学数学大单元教学模式实践初探
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作者
李芹
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机构
东昌府区水城小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第9期115-118,共4页
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文摘
核心素养是对个体在其所处的时代和社会环境中必须具备的知识、技能、态度、价值观等方面的基本要求的总称。它是一个人在知识、思维、情感、行为等方面的全面能力,是当代社会对人才培养的基本要求和目标之一。核心素养下的小学数学大单元教学模式主要包括启发性问题导入、探究式学习、小组合作学习、交流展示和评价反思等环节。这种教学模式注重培养学生的数学思维能力、解决问题的能力、合作精神和实践能力,有利于提高学生的数学素养和核心素养水平。本文是关于核心素养下的小学数学大单元教学模式实践,希望能为教师提供参考。
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关键词
核心素养
小学数学
大单元教学
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学数学思想渗透于小学数学教学的有效策略探讨
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作者
任灵聪
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机构
东昌府区水城小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第1期60-62,共3页
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文摘
数学作为小学的一个重点科目,对学生们的思维发展与学习习惯的养成发挥着重要的作用,所以,数学教学就不能只是知识性的教学了,而是应该结合更多的数学思想进行教学,数学思想其实是解决一些数学问题或者阐释一些原理的重要思想指导,虽然学生们在学习的过程中可能不会意识到这一点,但是会对他们以后数学的学习产生一种难以磨灭的影响,所以,从小学开始,老师就应该注重在数学教学的过程中渗透一定的数学思想。
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关键词
小学数学
数学思想
教学策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名大单元主题教学模式在小学语文课堂中的应用
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作者
杨中娥
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机构
东昌府区水城小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2023年第10期103-105,共3页
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文摘
随着教育改革的不断深化,教学模式也在不断创新与发展。大单元主题教学模式是一种以主题为纽带,将知识内容和学科技能有机结合的教学模式。它将传统的课本知识整合为一个个有机的主题单元,通过问题导向、探究性学习和跨学科融合等教学策略,促使学生主动参与、深入思考和综合运用所学知识。大单元主题教学模式在语文教学中的应用,能够有效地激发学生的学习兴趣,培养学生的综合语言能力和思维能力。通过以主题为纽带,将语文知识与现实生活相结合,以此来帮助学生理解所学习的语文知识点,并将学习内容应用于生活之中,提高整体学习效果。
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关键词
大单元主题教学模式
小学语文
课堂应用
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名探讨趣味田径在小学体育与健康课中的应用
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作者
吕丽欣
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机构
东昌府区水城小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第1期107-109,共3页
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文摘
随着我国教育体制的持续改革,教育部门下发了各项规定,其中一项要求是,教学者在授课过程中需要突出学生在课堂上的“主导”地位,在推进体育训练的过程中关注学生的锻炼需要,高效培养和提高学生的人格素质。随着新课改的落地,体育在小学阶段的重要性日益提升,为以迎合新课改的要求,各一线教师需要积极探讨趣味田径在小学体育与健康课中的应用措施与方法,改变课堂无聊、枯燥的状态。
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关键词
趣味田径
小学体育与健康课
应用措施与方法
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分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
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题名基于科学素养下的小学科学课堂教学策略
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作者
段本青
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机构
东昌府区水城小学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2022年第5期25-27,共3页
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文摘
在教育变革的持续推进过程中,新课程标准对小学科学的要求越来越高,教师不仅要注重对学生的课程知识学习情况,还要注重学生在学习中所学到的知识和技能,要把提高学生的科学素质融入到教学目标之中,并制定出一套行之有效的教学计划和措施。文章以小学科学这门课程的教学工作为出发点,对提高学生科学素质的一些有效的对策进行了探讨,以期为小学科学教育的发展提出一些有益的启示。
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关键词
科学素养
小学科学
学科能力
课堂教学策略
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分类号
G642.421
[文化科学—高等教育学]
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题名核心素养视域下小学语文阅读教学路径
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作者
常伟
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机构
东昌府区水城小学
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出处
《世纪之星—小学版》
2022年第3期22-24,共3页
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文摘
小学语文阅读教学中,教师要懂得针对性地加强对学生核心素养的培养,采取适当的教学模式和教育方法,让学生在语文阅读中体会到乐趣,同时提高其语文学习能力。与此同时,教师也要注意结合现阶段小学生的学习习惯和特点,适时创新形式,也可通过结合多种阅读活动来让学生的学习更具自主性,加强其自主解决问题的能力,让学生学会独立思考。下面将对关于核心素养视域下小学语文阅读教学路径的相关研究展开讨论。
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关键词
核心素养
小学语文
阅读
教学
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分类号
G
[文化科学]
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题名浅谈如何提高小学体育篮球运动教学质量
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作者
孙广斌
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机构
东昌府区水城小学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2022年第5期28-30,共3页
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文摘
随着我国新课程标准改革不断推进,各小学对体育教学逐渐重视起来,体育教学配合双减政策能够减轻学生压力、增强学生体质,让小学生获得更全面的综合发展。在小学体育运动教学中,篮球是一项相当好的选择,通过篮球教学不仅能够提高小学生的体质,而且还能培养小学生的团队意识和身体协调性,让小学生在运动中爱上篮球,更加积极地参与到体育教学中。本文通过分析现阶段小学体育篮球运动教学质量,针对现存不足提出改进策略,有效提高小学生的综合素质。
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关键词
小学体育
篮球运动
教学质量
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名立德树人下小学数学和道德与法治融合教学刍议
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作者
吕圆圆
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机构
聊城市东昌府区水城小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第6期111-114,共4页
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文摘
数学是小学阶段的重要科目,落实好数学的科学指导,可以培养学生的逻辑思维能力,提高他们的综合素养。道德与法治是践行立德树人任务的重要载体,对学生养成良好生活、学习行为习惯的意义重大。仔细研究数学与道德与法治会发现,两者在教学目标上存在明显的共性,所以如果可以将两者融合在一起去推进授课,最终的效果肯定会更好。
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关键词
立德树人
小学数学
道德与法治
融合措施与方法
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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