小学语文新课标“三百基本字”教学

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作者 高淑娟 《教师博览（下旬刊）》 2015年第2期48-49,共2页

识字教学是小学一年级语文课堂中十分重要的教学内容,新课标教材的相关设定也注重了对学生识字能力的培养。新《语文课程标准》对语文识字教学提出这样的要求：＂充分利用生活经验和语言因素为主要材料,扎实打开儿童的识字教育,让儿童... 识字教学是小学一年级语文课堂中十分重要的教学内容,新课标教材的相关设定也注重了对学生识字能力的培养。新《语文课程标准》对语文识字教学提出这样的要求：＂充分利用生活经验和语言因素为主要材料,扎实打开儿童的识字教育,让儿童有主动识字的愿望。＂基于小学生的年龄、心理特点,在小学语文新课标＂三百基本字＂的教学过程中,教师需要通过多种手段挖掘教材所蕴含的乐趣因素,激发学生的求知欲,让学生体会识字的乐趣,从而主动去识字,使学生在乐中学,以学为乐,在宽松的学习氛围中,真正成为学习的主导者。 展开更多

关键词 新课标 识字教学 三百基本字 教学例谈

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情感在“快乐体育课”教学过程中的重要作用

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作者 方剑飞 《开心（素质教育）》 2015年第4期71-72,共2页

人类的一切活动都是带有感情色彩的，也就是说在体育课的课堂上，教师与学生都带有强烈的“情感”参与到一切活动中去，而这种参与是渗透到每一个教学环节中去的。在一节体育课教学中，教师应凭借其学识、组织才能，满腔热情地去教会学... 人类的一切活动都是带有感情色彩的，也就是说在体育课的课堂上，教师与学生都带有强烈的“情感”参与到一切活动中去，而这种参与是渗透到每一个教学环节中去的。在一节体育课教学中，教师应凭借其学识、组织才能，满腔热情地去教会学生掌握运动项目的练习方法，使其不会到会，以至达到形成熟练技能，并促进身体的全面发展的目的。而在这个过程中，教师的这种主导作用的发挥好坏，取决于教师与学生两个方面的“情感”交流。对教师而言，在教学过程中，要平等待人，要尊重学生，对每一个学生皆怀有“爱心”并寄于期望，并用自己的一切才能去积极组织教学。 展开更多

关键词 教学过程 体育 情感 组织教学 教学环节 练习方法 运动项目 学生

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引导学生习作生活化的三点思考

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作者 章凌华 《教师博览（下旬刊）》 2014年第5期32-32,共1页

三年级是学生刚刚接触习作的起始阶段。教师可引导学生从身边的生活中积累素材,习前指导,积累习作素材;寓乐于学,丰富习作素材;关注情感,挖掘习作素材,激发学生写作兴趣,逐渐做到有话可写。

关键词 习作教学 生活 体验

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诗与思的对话—浅谈如何教好古诗词

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作者 蔡慧贞 《开心（素质教育）》 2014年第3期16-16,共1页

古诗词是语文教学中的重难点，语文教师要尤为关注古诗词教学，如何让小学生理解古诗词是非常重要的，在教学古诗词过程中，在教学方法、教学设计上寻求突破，不失为一种教学好方法。

关键词 古诗词教学 语文教学 古诗词

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“年、月、日”教学实录与评析

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作者 缪小华 谢国洪 《小学数学教育》 2024年第19期62-63,共2页

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第70~72页。教学目标:1.认识时间单位年、月、日,了解年、月、日之间的关系,感悟时间是对过程的度量。2.通过融入数学知识学习的主题活动,初步感知计时单位与星象运动之间的关系... 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第70~72页。教学目标:1.认识时间单位年、月、日,了解年、月、日之间的关系,感悟时间是对过程的度量。2.通过融入数学知识学习的主题活动,初步感知计时单位与星象运动之间的关系,感受历法的演变过程,发展量感。3.经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,体会年、月、日相关知识在生活中的应用价值,积累数学活动经验,感受数学史的魅力。 展开更多

关键词 初步感知 数学史 教学实录 义务教育 积累数学活动经验 教学内容 教学目标 人教版

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在“多拿少给”活动中亲历数学建模——“鸽巢问题”教学设计与反思

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作者 缪小华 谢国洪 《江西教育》 2023年第46期40-43,共4页

一、课前思考——基于素养整体建构《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:让学生经历将具体问题数学化的过程,初步形成模型思想,体会和理解数学与外部世界的紧密联系,发展抽象能力、推理能力和应用能力。在课堂教学中让学生了解和经... 一、课前思考——基于素养整体建构《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:让学生经历将具体问题数学化的过程,初步形成模型思想,体会和理解数学与外部世界的紧密联系,发展抽象能力、推理能力和应用能力。在课堂教学中让学生了解和经历数学模型的形成过程,有助于培养学生的数学核心素养。人教版小学数学教材利用数学广角系统,有步骤地渗透数学思想方法,引导学生通过观察、操作、推理、交流等活动,抽象出数学模型,初步感受数学思想方法的作用。 展开更多

关键词 数学核心素养 模型思想 数学思想方法 数学广角 数学建模 理解数学 教材利用 整体建构

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信息技术背景下的农村小学青年教师专业发展的途径研究

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作者 龚男 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第7期94-97,共4页

教师作为教学活动的组织者、实施者,教师的专业水平高低直接影响到了教学活动的发展。所以,提高教师的专业水平至关重要。信息技术背景下,信息化教学也越来越普及,这也要求教师必须掌握信息技术,能够熟练应用信息技术来辅助教学。信息... 教师作为教学活动的组织者、实施者,教师的专业水平高低直接影响到了教学活动的发展。所以,提高教师的专业水平至关重要。信息技术背景下,信息化教学也越来越普及,这也要求教师必须掌握信息技术,能够熟练应用信息技术来辅助教学。信息技术作为一种教学手段,不仅改变了现有的教学格局,同时也有利于教师的专业发展。本文以农村小学为例,就信息技术背景下农村小学青年教师专业发展问题作了相关探讨。 展开更多

关键词 信息技术 农村小学 教师 专业发展 途径

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新课标引领课堂教学管理创新

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作者 饶斌 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第12期96-99,共4页

新课标重视学生素养培养,引导教师创新学科课程教学。课堂教学管理作为教育工作中的重要内容,对小学语文教育教学的效果和质量有着直接影响。高质量的管理能对教学中的各种关系进行有效调节,在明确的教育教学目标指引下有序开展教学活... 新课标重视学生素养培养,引导教师创新学科课程教学。课堂教学管理作为教育工作中的重要内容,对小学语文教育教学的效果和质量有着直接影响。高质量的管理能对教学中的各种关系进行有效调节,在明确的教育教学目标指引下有序开展教学活动。所以为了提升小学语文课堂教学管理效果,教师应当立足学生在课堂中的表现和发展需求。本文在初步分析小学语文课堂教学管理现状及必要性的基础上,探讨了新时代教育环境下的小学语文课堂教学管理优化策略。 展开更多

关键词 教学优化 小学语文 课堂教学管理

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提高小学生计算能力的方法

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作者 黄有花 《教师博览（下旬刊）》 2021年第4期69-70,共2页

数学是一门重要的课程,计算是数学学习的基础,在数学课程中处于举足轻重的地位。每个学期,对计算教学的内容与要求都有明确的规定。教师要加强对新课程标准和教材的研读,在教学中要了然于胸;要结合学生身心特点和已有的知识基础,丰富教... 数学是一门重要的课程,计算是数学学习的基础,在数学课程中处于举足轻重的地位。每个学期,对计算教学的内容与要求都有明确的规定。教师要加强对新课程标准和教材的研读,在教学中要了然于胸;要结合学生身心特点和已有的知识基础,丰富教学内容、优化教学方法、完善教学策略,分层分类进行计算练习,全面提高学生的计算能力。 展开更多

关键词 小学数学 计算能力 优化措施

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让小学数学作业个性放飞的设计策略

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作者 程青 《进展》 2022年第S02期204-205,共2页

个性化作业设计,是改进传统数学教学、提高学科素养的有效途径。为改变小学数学作业模仿多、书面多、单独完成多与探索少、实践少、合作完成少的弊端,需要从增强体验性的视角拓展和强化实践型作业,加深和巩固对知识点的理解与记忆。需... 个性化作业设计,是改进传统数学教学、提高学科素养的有效途径。为改变小学数学作业模仿多、书面多、单独完成多与探索少、实践少、合作完成少的弊端,需要从增强体验性的视角拓展和强化实践型作业,加深和巩固对知识点的理解与记忆。需要从提高实效性的视角设计和深化针对性作业,让学生自我选择,使其各取所需,因人发展。需要从发展探究性的视角尝试和开发情境开放、问题开放、条件开放、结论开放和思考价值开放等开放性作业,落实“双减”的责任要求,促进学生不同程度的提升和发展。 展开更多

关键词 小学数学 作业设计 个性化 改进策略

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浅谈阅读教学中补白的作用 被引量：2

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作者 游素芝 《教师》 2012年第36期67-67,共1页

“补白”指的是在教学实践过程中对与课文有关，但课文没有写或没有直接写的内容进行有针对性的补充、解释和说明。新编小学语文教材中所选的课文大多是名家名篇，文质兼美，语言精练。但其中，也不乏留下一些“言有尽而意无穷”的“留... “补白”指的是在教学实践过程中对与课文有关，但课文没有写或没有直接写的内容进行有针对性的补充、解释和说明。新编小学语文教材中所选的课文大多是名家名篇，文质兼美，语言精练。但其中，也不乏留下一些“言有尽而意无穷”的“留白”之处。在语文阅读教学中，若教师能适当地对这些文本进行“补白”，有助于激发学生的创新思维，培养学生丰富的想象力，全面提升学生的语文素养。 展开更多

关键词 语文阅读教学 补白 小学语文教材 实践过程 “留白” 创新思维 语文素养 课文

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小学数学学习兴趣培养之策略 被引量：1

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作者 李静静 《当代教研论丛》 2015年第12期65-65,共1页

小学数学主要是促进学生在幼儿阶段接受数学教育,其学习的好与坏直接影响到学生以后其它科目的学习。幼儿阶段的学生普遍处于情感认知阶段,他们学习知识时切不可一味灌输,须激发他们的学习兴趣。因而小学数学教学,教师应投其所好,切中... 小学数学主要是促进学生在幼儿阶段接受数学教育,其学习的好与坏直接影响到学生以后其它科目的学习。幼儿阶段的学生普遍处于情感认知阶段,他们学习知识时切不可一味灌输,须激发他们的学习兴趣。因而小学数学教学,教师应投其所好,切中学生情感需求,以培养学生的学习兴趣为教学之重,此可谓是让学生终生受益之教。 展开更多

关键词 小学数学 学习兴趣 培养 策略

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小学语文教学艺术化之策略研究

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作者 胡丹 《当代教研论丛》 2015年第12期40-40,共1页

小学阶段,学生们的认知普遍处于感性认识时期,他们对学习是否感兴趣,很大程度上来源于课堂上对教师的反应。因此,教师能否调动学生的学习兴趣,把课教"活",达到课堂艺术的佳境,显得尤为重要。

关键词 小学语文 教学艺术化 策略 研究

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儿童诗教学的几种方法

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作者 游素芝 《江西教育（综合版）（C）》 2017年第8期51-51,共1页

优秀的儿童诗是集有美感的内容和优美的形式于一体的,它能拨动孩子的心弦,引起他们浓厚的兴趣,从而陶冶性情,培养高尚的道德情操。近几年来,笔者积极开展儿童诗教学,探索出几种儿童诗教学方法。

关键词 教学方法 儿童诗 几种方法 美的形式 陶冶性情 道德情操 孩子 弦

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小学语文阅读教学策略研究

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作者 陈利君 《当代教研论丛》 2015年第12期42-42,共1页

新课改下,语文教学越来越重视对学生的素质教育,强调给小学生减负。小学教学重在培养学生的读书兴趣,让学生开开心心来校开开心心回家。培养兴趣,小学语文阅读教学自然就尤为重要,小学阶段,若能让学生爱上阅读将为他们今后的学习带来极... 新课改下,语文教学越来越重视对学生的素质教育,强调给小学生减负。小学教学重在培养学生的读书兴趣,让学生开开心心来校开开心心回家。培养兴趣,小学语文阅读教学自然就尤为重要,小学阶段,若能让学生爱上阅读将为他们今后的学习带来极大好处。因而,提高小学语文阅读教学有效性意义非常大。 展开更多

关键词 小学语文 阅读教学 有效性 策略 探究

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小学英语故事教学的可行性分析

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作者 罗丹 《东西南北（教育）》 2017年第21期364-364,共1页

在小学英语的教学过程中,积极实施故事情景式教学,提升小学英语学习兴趣,对改善教学质量,提高学习效果有着十分重要的作用。对于当前的小学英语故事教学来说,对在英语教学过程中引入故事情景式教学法的可行性做一些阐述,希望能够对小学... 在小学英语的教学过程中,积极实施故事情景式教学,提升小学英语学习兴趣,对改善教学质量,提高学习效果有着十分重要的作用。对于当前的小学英语故事教学来说,对在英语教学过程中引入故事情景式教学法的可行性做一些阐述,希望能够对小学英语教学建设做出一点积极贡献。所以本文就是简单的介绍一下,小学英语故事教学的可行性分析。 展开更多

关键词 小学英语 故事教学 可行性分析

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如何有效进行课堂中的“小练笔”

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作者 郑乐贵 《开心（素质教育）》 2014年第3期19-19,共1页

写作是一项艰苦的创造，是语文素养的综合体现，有效提高学生的写作水平和写作能力，需要教师进行有效的写作教学。在语文教学中可以穿插些小练笔，如此既能创造写作情境，又能激发学生的写作愿望，从而进一步提高学生的写作水平。

关键词 随文练笔 写作能力 提高能力 写作水平

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小学英语阅读教学的开展意义分析

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作者 罗丹 《东西南北（教育）》 2017年第22期241-241,共1页

在实际英语教学中,英语老师们都似乎重视教学,而忽视教学研究。很多学校教学研究开展不够,参加教研活动也只是走过场。有的教师提出,备课时间都不够,哪有时间进行教学研究?有的教师还以为教学研究搞得再好又有什么用处呢?对于这些看法,... 在实际英语教学中,英语老师们都似乎重视教学,而忽视教学研究。很多学校教学研究开展不够,参加教研活动也只是走过场。有的教师提出,备课时间都不够,哪有时间进行教学研究?有的教师还以为教学研究搞得再好又有什么用处呢?对于这些看法,我不敢苟同。相反,我认为教学研究是英语教学中极为重要的一个环节,也可以说,没有深入的教学研究,便没有真正的课程改革。 展开更多

关键词 小学英语 阅读教学 意义分析

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