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题名根式和分数指数幂教学中常见的几种错误
- 1
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作者
戎松魁
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机构
上虞师范
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出处
《中学教研（数学版）》
1982年第4期16-18,共3页
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文摘
在根式和分数指数幂教学中出现的错误较多,究其原因,主要是对现行课本中有关根式和分数指数幂运算的两个规定没有予以足够的重视,或者是没有深刻地理解.为了叙述方便起见,先把新的部编初中代数教材第三册中的两个规定(原统编初中数学第四册中已有这两规定)摘录如下:(1)“
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关键词
分数指数幂
参考资料
知原
奇偶性
一史
宝母
指数和
异号
百石
SYLVESTER
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名诚拜师 严责己
- 2
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作者
张志南
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机构
上虞师范
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出处
《教育学术月刊》
1995年第4期62-63,共2页
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文摘
诚拜师严责己张志南近看电视连续剧《三国演义》，得益颇多。刘备为成就以汉统天下的大业，其求师之切，拜师之诚，学师之实，待师之尊，就是其中极受启发教育的一幕。这对于学生求学，教师治教，乃至为官从政，企业家生产经营等，均可从中得到一点有益的启示。古今中外，...
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关键词
严责
电视连续剧《三国演义》
自命不凡的人
社会责任感
心理品质
价值目标
传统美德
青年学生
困难障碍
期望值
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分类号
G456
[文化科学—教育学]
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题名植物性别的分化
被引量：1
- 3
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作者
曹新祥
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机构
浙江省上虞师范学校
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出处
《生物学教学》
2000年第8期41-42,共2页
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关键词
植物
性别
分化
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分类号
Q945
[生物学—植物学]
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题名试管开花研究现状
被引量：2
- 4
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作者
曹新祥
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机构
浙江省上虞师范学校
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出处
《生物学教学》
1995年第4期2-6,共5页
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文摘
随着生活水平的提高,物质文明的实现,人们逐步要求一些高层次、高水准时精神享受.鲜花,不仅能创造优美环境又能为人们提供一种色、香、意的境界.遗憾的是,不少花只限于不同的季节开放,许多花的花期又很短.怎样才能使不同种的花同时开放,并不管在什么季节呢?长期以来,人们在花芽分化研究方面作不懈努力,但花芽分化的机理至今仍未完全揭示,迄今仍只有一些假设而已.如Kraus和Kragbill提出的C/N假设;Chailakhyan提出的开花素假设.其它研究人员也提出过光周期假说;春化假说;成花促进和抑制物质平衡假说;营养分配假说和激素平衡假说等.在这些假说基础上。
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关键词
外植体
生理学
花芽分化
条件
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分类号
Q945.34
[生物学—植物学]
Q944.6
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题名中小学教师的流失及原因
被引量：1
- 5
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作者
王羽凤
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机构
浙江上虞师范
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出处
《上海教育科研》
北大核心
1995年第1期48-30,共2页
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文摘
近年来,我国中小学教师流失十分严重,师资问题已成制约我国基础教育发展的“瓶颈”。如果有关部门不采取有效的措施,势必会贻误跨世纪的一代,影响社会主义建设事业的发展进程。对此不可掉以轻心。 一、教师流失的现状
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关键词
中小学教师
教师流失
教育系统
教师队伍
结构失调
全民所有
社会主义建设事业
基础教育发展
流失速率
浙江省
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名对小学数学素质教育的思考
被引量：3
- 6
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作者
刘淑珍
沈超
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机构
浙江省上虞师范学校
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出处
《佳木斯教育学院学报》
2000年第2期34-36,共3页
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文摘
随着素质教育的不断深化,人们对数学素质教育的培养目标、实施策略、评估体系的认识正日臻完善。但不容忽视的是,在这同时,对素质教育理解片面化、做法简单化的倾向也阻碍着小学数学素质教育的进一步深入。本文试对此进行分析,并提出相应的措施,与同行商榷。
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关键词
小学数学
素质教育
教学方法
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分类号
G623.502
[文化科学—教育学]
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题名浅析司马光的变革理论及与王安石的分歧
- 7
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作者
魏春初
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机构
上虞师范学校
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出处
《丽水学院学报》
1999年第1期60-62,共3页
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文摘
司马光(1019—1086),字君实,陕州夏县(今山西省夏县)涑水乡人,世称涑水先生.因与王安石政见抵牾,与新法水火不相容,而历来被视为保守派的首领.但探究司马光的变革理论,未必如人们所言的是“守旧派”.其实,他与王安石一样都是顽固的皇权主义者.王安石的新法归根结底是一切“归之公上”,不许“与人主争黔首”.而司马光反对更改“祖宗法度”,其要害也是维护以皇权为中心的封建等级制度.他们不同的只是“治国之要”的看法和做法而已.本文试图就司马光的变革理论及与王安石的分歧,进行一些探讨,以供同仁商榷.
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关键词
司马光
王安石变法
变革理论
祖宗之法
皇权主义者
封建等级制度
《宋史》
节减支出
变革思想
财政管理
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分类号
K244
[历史地理—历史学]
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题名学生典型错误对教学的启示
- 8
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作者
程全林
陈锡民
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机构
浙江上虞中学
浙江上虞师范
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出处
《中学物理教学参考》
1997年第9期11-13,共3页
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文摘
学生典型错误对教学的启示程全林陈锡民（淅江上虞中学，３１２３００淅江上虞师范，３１２３００）近年来，我们对学生解题中的典型错误进行了收集和整理，从中发现，学生典型错误的出现，不仅有学生学的问题，也有教师教的问题；不仅有知识缺漏所引起的，还有能力不足所...
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关键词
学生典型错误
匀强电场
启示
库仑定律
物理概念
透镜成像公式
教学
正确答案
物理公式
小球的运动轨迹
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名关注青少年学生的害羞心理
被引量：2
- 9
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作者
徐浩斌
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机构
浙江上虞师范学校
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出处
《现代中小学教育》
1999年第10期29-31,共3页
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关键词
关注青少年
体态语言
青少年学生
人际交往
心理调控
交往能力
心理障碍
现实自我
教育出版社
不良心理
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分类号
B844.2
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名用大爱温润品德课堂
- 10
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作者
傅智红
马晓颖
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机构
浙江上虞市教研室
浙江上虞师范附小
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出处
《小学德育》
2005年第19期11-13,共3页
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文摘
“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”（泰戈尔）多么幸福的鹅卵石，一年四季，在水的无限关爱下，变得光洁文雅。我们的学生，也要让他们在似水的教育中幸福成长。
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关键词
小学
思想品德课
课程改革
情感体验
教学情境
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分类号
G623.15
[文化科学—教育学]
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题名如何选定电表的适当量程
- 11
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作者
陈锡明
程金林
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机构
浙江省上虞师范学校
浙江省上虞中学
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出处
《中学物理教学参考》
1999年第3期31-32,共2页
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文摘
一、问题的提出在电表的使用中，都有一条规则“选取适当的量程．”但怎样才算合适？由于“适当”两字属于模糊概念，它本身没有量的界定，学生实际操作起来，感到很难把握，部分老师本身对此模糊不清，在一次实验公开课“用电流表和电压表测定电池的电动势和内电阻”中，...
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关键词
欧姆表
电表
中值电阻
相对误差
误差理论
电流表
测量误差
内电阻
准确度等级
电压表
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名“退中求进”的数学方法
被引量：1
- 12
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作者
李尔源
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机构
浙江上虞师范
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出处
《数学教学通讯》
1981年第3期3-7,共5页
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文摘
退一步,进两步,“退中求进”的思想方法,是解决数学问题的一种重要方法。著名数学家华罗庚教授曾经在《谈谈与蜂房结构有关的数学问题》一书中论及过“退”的总原则,他指出,“这是一般的研究方法:先足够地退到我们所容易看清楚问题的地方,认透了钻深了,然后再上去”。在解决一个数学问题时,我们常常采用“进”的思考方法,即总是先分析题意,从已知条件出发,运用定理、性质。
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关键词
数学问题
数学方法
数学家华罗庚
求进
已知条件
标准方程
平面解析几何
辅助线
思考方法
数学归纳法
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名班集体管理问题上的若干哲学思考
- 13
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作者
龚春雷
宓才裕
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机构
嵊州市黄泽镇中学 上虞师范学校 浙江嵊州 浙江上虞
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出处
《绍兴文理学院学报（哲学社会科学版）》
2001年第11期154-155,共2页
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关键词
班集体
班级管理工作
班主任管理
经验管理
思想动态
班级管理者
班委
行为规范教育
日常行为规范
教育管理
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名物理教学中创新能力的培养
- 14
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作者
张旭东
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机构
上虞师范学校
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出处
《佳木斯教育学院学报》
2001年第1期67-68,共2页
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文摘
在物理教学中通过培养学生的怀疑思维、逆向思维、发散思维、集中思维、联想思维、直觉思维能力等途径,来培养学生的创新能力。
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关键词
创新能力
科学素养
思维能力
物理教学
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名隐含极值的“不定态”问题的分析与求解
- 15
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作者
陈锡明
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机构
上虞师范学校
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出处
《丽水学院学报》
1999年第5期67-68,共2页
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文摘
事物的发展总是遵循着一定的因果关系,不同的原因,不同的初始条件会产生不同的结果。在物理学中“不定态”问题就是一种因果关系的表现。这里所说的“不定态”特指那些初始运动状态或受力情况未明确给定的状态,并且其状态的变化常用一些模糊的概念如:大小、强弱、多少、增减等来表述。掌握对“不定态问题的分析方法,不仅有助于学生的逻辑分析能力和发散性思维的培养,还有助于培养学生的辩证思维能力。下面笔者例举几例隐含极值的“不定态”问题,从中探讨这类问题的基本求解方法。
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关键词
不定态
分析与求解
发散性思维
极值
因果关系
逻辑分析能力
点电荷
辩证思维能力
分析方法
正确答案
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分类号
O4
[理学—物理]
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题名论师范院校图书馆的多功能教育效用
- 16
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作者
杜幼娥
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机构
上虞师范学校
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出处
《呼兰师专学报》
2000年第3期114-116,共3页
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关键词
师范院校图书馆
教育功能
图书馆环境
藏书质量
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分类号
G258.6
[文化科学—图书馆学]
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题名地理课中板画绘制的基本技巧
- 17
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作者
张文娟
魏建钢
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机构
浙江省上虞师范附小
上虞师范
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出处
《小学教学研究》
1995年第12期38-39,共2页
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文摘
板画教学是地理教学中一种既灵活又较简便的直观教具。地理教师运用适当的板画授课,能使地理知识形象化、具体化。认真掌握板画绘制的基本技巧,这是小学地理教师的素质要求。(一)地理景观图的线条构成和地理语汇小学地理课中有大量的地理景观图,如各种类型的地形地貌、植物和动物等,它们都是立体的。
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关键词
板画
地理教师
地理课
基本技巧
地理知识
地理景观
地理教学
地形地貌
素质要求
线条
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分类号
G623.45
[文化科学—教育学]
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题名《说文解字》体例管窥
被引量：1
- 18
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作者
胡华钢
金明生
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机构
浙江上虞师范学校
浙江师大图书馆期刊部
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出处
《图书馆学研究》
CSSCI
1989年第2期81-85,58-98,共7页
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文摘
《说文解字》(以下简称《说文》)是我国语言史上第一部分析字形、辨识声读、说解字义的字书,由东汉古文经家、训诂家许慎广泛征引当时所见的古代经典材料编纂而成。《说文》以收罗空前、考证严密著称,全书共15篇,收文字9353个,又重文1163个。许多汉字的古音、形义和古代社会的许多历史、生产、科技资料幸赖于它的说解得以保存,千百年来对《说文》的研究已大大超出了文字训诂的范畴,因此《说文》已成为各级各类图书馆必备的工具书之一。要探究这个内涵丰富庞杂的知识宝库,把握全书的编排体例及其某些特例这个钥匙尤为必要。
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关键词
说文解字
许慎
古代社会
编排体例
部首
工具书
文字训诂
小篆
字书
古音
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分类号
G250
[文化科学—图书馆学]
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题名谈谈语文教学中的课堂节奏美
- 19
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作者
龙升芳
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机构
浙江上虞师范学校
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出处
《沙洋师范高等专科学校学报》
2001年第2期85-86,共2页
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文摘
所谓课堂节奏美就是在课堂教学进程中,经过师生共同努力创造出的'一张一弛'有规则的和谐完美的氛围.它可使学生在课堂上全身心沉浸在一种愉快轻松的气氛中,同时也处在一种渴求知识的最佳状态中,去获得情操的陶冶,知识的掌握,能力的形成.目前,在一部分课堂中存在着两种偏向:一是教学密度的一味加大,课堂气氛异常紧张,有时连学生的下课时间也占为己有,即所谓'张'的过度;一是课堂气氛热热闹闹,教学设计花里胡哨,即所谓'弛'的过分.这两种做法都很难取得理想的教学效果.课堂节奏美与这两种偏向大相径庭.它主张以学生认识规律为基础,以学生实际接受能力为前提,以讲求优化教学效果为目的,按照美的方式去完成课堂教学任务.
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关键词
语文教学
课堂节奏美
课堂教学
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分类号
H19
[语言文字—汉语]
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题名一次集体心理危机的化解
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作者
徐浩斌
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机构
浙江上虞师范学校
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出处
《沙洋师范高等专科学校学报》
2002年第2期95-96,共2页
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文摘
时值金秋,硕果累累,祖国华诞的庆典尚余音绕梁,我校第二十二届田径运动会召开了.这次运动会对我们这个新扩建的师范学校来说具有特殊的意义,是我们两校合并之后的第一次综合性的大检阅,全校上下都十分重视,争取在运动场上有上乘的表现.
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关键词
集体心理危机
师范院校
学生心理
化解方法
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分类号
G659.2
[文化科学—教育学]
G448
[哲学宗教—心理学]
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