期刊文献+
共找到369篇文章
< 1 2 19 >
每页显示 20 50 100
校长领导行为与教师工作满意度关系研究 被引量:38
1
作者 张忠山 吴志宏 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2001年第1期120-121,共2页
关键词 校长 教师工作满意度 关心 教育管理 教育实践 领导行为 实际 研究结果 关系研究 影响
下载PDF
教师素质的构成及培养 被引量:22
2
作者 王洪明 《教育探索》 北大核心 2001年第8期82-83,共2页
建设高素质的教师队伍,应把握教师素质的涵义和结构,培养、提升教师素质应侧重转变教育观 念,正确处理知识、技能、能力几方面的关系,以思想政治素质为核心,突出创新精神和实践能力。
关键词 教师素质 教师素质结构 知识水平 教育观念 思想政治修养 教学技能
下载PDF
高中数学十大难点概念的调查研究 被引量:23
3
作者 阮晓明 王琴 《数学教育学报》 北大核心 2012年第5期29-33,共5页
学生在学习过程中感到难学、教师在教学过程中感到难教的概念称为难点概念.在高中数学中,教师教学中的十大难点概念和学生学习中的十大难点概念各自都具有较高的集中度,师生心目中的难点概念重合率较高;高中数学十大难点概念中的大... 学生在学习过程中感到难学、教师在教学过程中感到难教的概念称为难点概念.在高中数学中,教师教学中的十大难点概念和学生学习中的十大难点概念各自都具有较高的集中度,师生心目中的难点概念重合率较高;高中数学十大难点概念中的大多数概念都是相关内容的核心概念,这些概念的学习情况对相关内容的后续学习影响重大;难点概念的成因主要有概念本身问题、教材编写中的问题、教师教学中的问题和学生学习中的问题等. 展开更多
关键词 高中数学 难点概念 调查
下载PDF
小学生家长对学校的满意度研究 被引量:18
4
作者 张忠山 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2003年第3期8-11,共4页
一、问题的提出 家长对学校的满意度是学校效能评价的关键群体满意模式的评价内容之一。国外不少地方的学生家长都把有关部门定期测评并公布的家长满意度作为为子女选择学校的依据之一。在我国传统的办学主体单一和计划经济背景影响下... 一、问题的提出 家长对学校的满意度是学校效能评价的关键群体满意模式的评价内容之一。国外不少地方的学生家长都把有关部门定期测评并公布的家长满意度作为为子女选择学校的依据之一。在我国传统的办学主体单一和计划经济背景影响下,... 展开更多
关键词 小学生家长 满意度 调查分析 学校评价 师资水平
原文传递
整合的调节——缓冲模型:一种新的主观幸福感理论 被引量:7
5
作者 王洪明 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第12期817-818,816,共3页
关键词 主观幸福感 人格研究 文化研究 调节机制 缓冲模型
下载PDF
市郊中小学教师幸福感调查 被引量:10
6
作者 王洪明 《中国健康心理学杂志》 2006年第5期508-510,共3页
目的探讨市郊中小学教师幸福感的组成和现状。方法采用生活满意度和幸福感指数量表对上海和江西省某市郊322名中小学教师进行调查。结果市郊中小学教师幸福感水平偏低(-x=10.52);生活满意度是市郊中小学教师幸福感的最重要结构(R2=0.646... 目的探讨市郊中小学教师幸福感的组成和现状。方法采用生活满意度和幸福感指数量表对上海和江西省某市郊322名中小学教师进行调查。结果市郊中小学教师幸福感水平偏低(-x=10.52);生活满意度是市郊中小学教师幸福感的最重要结构(R2=0.646P=0.000);年龄、性别、学科等对市郊中小学教师幸福感的影响较小,教师类型对市郊中小学教师生活满意度影响较小但对幸福感有一定的影响。结论市郊中小学教师幸福感水平偏低,可能与他们的生活满意度低有关。 展开更多
关键词 幸福感 市郊 中小学教师 调查 生活满意度
下载PDF
上海市部分中学教师评价现状调查 被引量:6
7
作者 张忠山 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2006年第10期46-48,共3页
关键词 教师评价 中学教师 上海市 现状 教师专业发展 可持续发展能力 评价改革 教育管理人员 教育调查
原文传递
基于问题探究的小学“品德与社会”教学 被引量:8
8
作者 陆逸 《思想理论教育》 CSSCI 北大核心 2012年第8期48-51,共4页
小学"品德与社会"是小学基础型课程之一,是小学德育的主渠道,是为学生品德奠基、促进学生社会化发展最重要的课程之一。当前小学"品德与社会"课堂教学中,常用的仍是依据教学内容的顺序进行教学的模式。学生虽然也有参与和体验,但无... 小学"品德与社会"是小学基础型课程之一,是小学德育的主渠道,是为学生品德奠基、促进学生社会化发展最重要的课程之一。当前小学"品德与社会"课堂教学中,常用的仍是依据教学内容的顺序进行教学的模式。学生虽然也有参与和体验,但无法从自身角度设计想要学习、了解和探究的问题,从而使教学流于浅层的知识传递。 展开更多
关键词 “品德与社会” 小学德育 课堂教学 问题探究 基础型课程 学生品德 社会化发展 教学内容
原文传递
新课程背景下改进小学数学课堂教学行为的若干案例研究 被引量:8
9
作者 李继军 《中小学教师培训》 2010年第6期48-51,共4页
课堂的得失,在很大程度上取决于教师对课堂教学中每个细节的落实与把握,正所谓"细节决定成败"。由此作者结合几个具体案例,就改进小学数学课堂教学行为进行探讨。
关键词 小学数学 教学改进 教学行为
下载PDF
废工业催化剂的回收 被引量:5
10
作者 余方喜 金国钧 《化学教育》 CAS 2004年第6期11-13,26,共4页
本文介绍了废工业催化剂回收的意义、现状、常用回收方法以及一般步骤。
关键词 废工业催化剂 回收利用 回收方法 清洁生产
下载PDF
公民教育视野下“班级公共生活”的构建 被引量:7
11
作者 马兰霞 《思想理论教育》 2010年第20期48-51,共4页
民主是一种人类公共生活的形式,是一种值得追求的良性形式。没有公共生活,就没有真正的民主;没有公共生活的历练,就无从培养公共精神和民主理性,也就无从诞生真正的公民。《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》... 民主是一种人类公共生活的形式,是一种值得追求的良性形式。没有公共生活,就没有真正的民主;没有公共生活的历练,就无从培养公共精神和民主理性,也就无从诞生真正的公民。《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出,要“努力使学生具有理想信念、公民意识、健康身心和科学人文素养”。在我国中小学,近十多年来尽管重视了公民知识的教育,但一直缺乏公民教育的实践土壤。 展开更多
关键词 公共生活 公民意识 教育视野 班级 发展规划纲要 公共精神 教育改革 理想信念
原文传递
教师的“一般育德能力”和“特殊育德能力” 被引量:7
12
作者 范亦铮 《计算机教与学.现代教学》 2005年第7期25-26,共2页
在两个《纲要》颁布以后,作为《纲要》实施的关键人物--教师,如何提高他们的育德能力成为大家关心的话题。上海市科教党委和市教委提出,育人先育师,要不断提高每一位教师对学生进行民族精神教育和生命教育的自觉性和能力。但是,我们在... 在两个《纲要》颁布以后,作为《纲要》实施的关键人物--教师,如何提高他们的育德能力成为大家关心的话题。上海市科教党委和市教委提出,育人先育师,要不断提高每一位教师对学生进行民族精神教育和生命教育的自觉性和能力。但是,我们在学校进行的调研表明,教师普遍觉得如何对学生实施德育确实缺少办法。在社会转型期,人们的思想观念呈现多元的态势,在这一新情况下,传统的观念和手段与德育工作发生了碰撞,教师应该亟需更新哪些观念,在做法上又如何与时俱进?在本刊《学科德育专辑》中,我们邀请了沪上对这一问题有所思考和实践的专家和名师,为教师们开展学科德育工作"支招"。 展开更多
关键词 “一般育德能力” “特殊育德能力” 教学过程 学科教师 中小学 课程改革 德育资源
下载PDF
“双减”背景下地理学科育人的有效路径探索——以初三跨学科复习为例
13
作者 周辉 周雪忠 左洋洋 《地理教育》 2024年第S02期27-29,共3页
一、“双减”含义“双减”政策[1]字面意思是指针对学生作业负担予以全方面的减轻,并且对校外培训负担提出合理化减轻建议,具体包含以下几个层面。(1)为了减轻学生作业负担,要全方位缩减作业总量,科学调整作业结构,提升作业设计的整体质... 一、“双减”含义“双减”政策[1]字面意思是指针对学生作业负担予以全方面的减轻,并且对校外培训负担提出合理化减轻建议,具体包含以下几个层面。(1)为了减轻学生作业负担,要全方位缩减作业总量,科学调整作业结构,提升作业设计的整体质量,强化作业完成指导。不能让学生自己批改作业,也严禁家长给学生布置作业,严禁家长对学生作业进行批改。 展开更多
关键词 校外培训 作业负担 作业设计 学科育人 作业结构 路径探索 跨学科 合理化
下载PDF
中小学班级变革的价值取向分析 被引量:5
14
作者 王洪明 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2009年第11期40-43,共4页
中小学班级变革有大量的理论研究和丰富的实践成果,这些成果折射出班级变革价值取向的不断转轨:在班级规模上逐步降低标准班额、在班级功能上更加关注"教育"需要、在班级性质上转向"学习共同体"、在班级建设上更加... 中小学班级变革有大量的理论研究和丰富的实践成果,这些成果折射出班级变革价值取向的不断转轨:在班级规模上逐步降低标准班额、在班级功能上更加关注"教育"需要、在班级性质上转向"学习共同体"、在班级建设上更加关注学生发展。分析中小学班级变革的价值取向,有助于我们认识班级变革的现状与未来发展方向。 展开更多
关键词 班级 班级变革 班级规划 班级功能 班级性质 班级建设
原文传递
生命教育:怎一个课程了得? 被引量:4
15
作者 马兰霞 《思想.理论.教育》 2003年第6期33-35,共3页
每一个决然赴死的弱小灵魂面前都有一道过不去的"坎",那是一道什么样的"坎"?在表面看似简单的原因下,往往覆盖着层层叠叠痛苦的印迹和缠缠绕绕无法理清的困惑.我一向很不满意有些媒体对于青少年自杀的报道中,关于... 每一个决然赴死的弱小灵魂面前都有一道过不去的"坎",那是一道什么样的"坎"?在表面看似简单的原因下,往往覆盖着层层叠叠痛苦的印迹和缠缠绕绕无法理清的困惑.我一向很不满意有些媒体对于青少年自杀的报道中,关于自杀原因武断而简化的阐述.兹摘录几例: 展开更多
关键词 生命教育 青少年 师生关系 德育 心理辅导 教育观念
原文传递
市郊中小学教师主观幸福感的实证研究 被引量:6
16
作者 王洪明 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2007年第8期48-49,35,共3页
一、问题的提出主观幸福感(Subjective well—being,简称SWB)是积极心理学体系的重要研究领域,它是个体根据自定的标准对其生活质量的整体性评估,它由三个不同维度组成:生活满意度、积极情感和消极情感。
关键词 主观幸福感 中小学教师 实证研究 市郊 BEING 心理学体系 生活满意度 well
原文传递
中小学研究生学历教师专业发展特点调查分析 被引量:6
17
作者 张忠山 《上海教育科研》 北大核心 2015年第10期53-57,共5页
通过研究生学历教师与本科学历教师专业发展比较,探讨中小学研究生学历教师专业发展特点。对313名教师进行问卷调查,结果表明,研究生学历教师对教师职业有比较高的情感承诺,但其继续承诺水平相对较低。研究生学历教师专业发展动力较强,... 通过研究生学历教师与本科学历教师专业发展比较,探讨中小学研究生学历教师专业发展特点。对313名教师进行问卷调查,结果表明,研究生学历教师对教师职业有比较高的情感承诺,但其继续承诺水平相对较低。研究生学历教师专业发展动力较强,发展目标更明确,更希望成为名师和骨干教师,更倾向于通过参与课题研究实现专业发展。研究生学历教师所感受到的专业发展压力和问题要低于本科学历教师;他们更需要专家型教师的指导。 展开更多
关键词 中小学教师 研究生学历 专业发展
原文传递
中小学校长工作压力诱因初步研究 被引量:4
18
作者 张忠山 王晓雷 《教学与管理(理论版)》 2001年第1期37-39,共3页
关键词 中小学校长 工作压力 教育改革与发展 诱因 行为反应 工作效率 强度 心理
下载PDF
数学变式题的构造及其教学 被引量:6
19
作者 潘勇 《上海中学数学》 2011年第1期21-23,共3页
应用变式题进行教学是数学教学的重要特征,也是中学教师自觉或不自觉运用的常用方法.变式题教学在传授基础知识和培养学生基本能力方面发挥着重要的作用.那么,变式题教学的本质是什么?数学变式题究竟有着怎样的构造策略?如何进行... 应用变式题进行教学是数学教学的重要特征,也是中学教师自觉或不自觉运用的常用方法.变式题教学在传授基础知识和培养学生基本能力方面发挥着重要的作用.那么,变式题教学的本质是什么?数学变式题究竟有着怎样的构造策略?如何进行变式题教学?这是摆在数学教师面前的几个问题,也是本文予以探讨的问题. 展开更多
关键词 数学教学 构造策略 变式题 基本能力 基础知识 常用方法 中学教师 数学教师
下载PDF
“期待效应”失灵,更深层的误区在哪里?——读《莫让“期待”成为教育枷锁》一文后的思考 被引量:5
20
作者 马兰霞 《新德育.思想理论教育(行动版)》 2007年第5期51-53,共3页
较之其它教育艺术,“期待”更多了一份神秘和奇妙,因为它的背后有着皮格马利翁神话的浪漫和罗森塔尔心理实验的雄辩,而且“期待”的教育效应在不少中外教育者的实践中获得过令人鼓舞的验证。但是,《莫让“期待”成为教育枷锁》一文... 较之其它教育艺术,“期待”更多了一份神秘和奇妙,因为它的背后有着皮格马利翁神话的浪漫和罗森塔尔心理实验的雄辩,而且“期待”的教育效应在不少中外教育者的实践中获得过令人鼓舞的验证。但是,《莫让“期待”成为教育枷锁》一文却从反面提出例证,指出“教育期待”确有可能成为“教育枷锁”,读来触人眼目,激人深思。 展开更多
关键词 “期待效应” 教育艺术 误区 心理实验 罗森塔尔 教育效应 教育者 奇妙
下载PDF
上一页 1 2 19 下一页 到第
使用帮助 返回顶部