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儿童执行功能量表在中国学前儿童中的信效度分析 被引量：14
1
作者 魏威 谢庆斌 +2 位作者 朱晶晶 何蔚 李燕 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第1期26-29,共4页
目的:考察儿童执行功能量表中文版在中国学前儿童中的信效度。方法:研究样本来自随机抽取的上海市6所公立幼儿园917名3~6岁学前儿童(平均年龄4.75岁,标准差1.10岁,其中485名男孩)。由幼儿母亲完成儿童执行功能量表以及儿童长处和困难量... 目的:考察儿童执行功能量表中文版在中国学前儿童中的信效度。方法:研究样本来自随机抽取的上海市6所公立幼儿园917名3~6岁学前儿童(平均年龄4.75岁,标准差1.10岁,其中485名男孩)。由幼儿母亲完成儿童执行功能量表以及儿童长处和困难量表,4个月后,部分幼儿母亲再次完成儿童执行功能量表。结果:验证性因素分析的结果显示,儿童执行功能量表较好地拟合于三因素模型(工作记忆,调节能力和抑制能力),χ~2/df=3.69,CFI=0.91,GFI=0.92,RMSEA=0.05。同时工作记忆、调节能力和抑制能力三个分量表具有较高的内部一致性信度(0.71-0.89),四个月之后的重测信度为0.60-0.69。此外,执行功能的三个维度与亲社会行为、冲动行为和情绪症状之间均有着显著的相关(rs=0.18-0.49,P<0.001)。结论:儿童执行功能量表具有较好的信效度,可作为中国学前儿童执行功能的评估工具。 展开更多
关键词 儿童执行功能量表 信度 结构效度 学前儿童
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幼儿园沙水游戏环境创设与指导要点
2
作者 唐逸舲 《新一代（理论版）》 2022年第5期344-346,共3页
孩子们喜欢玩沙子和水,喜欢玩沙子和水的游戏,感受无穷的乐趣。沙水游戏是幼儿园必不可少的活动。在游戏活动中,孩子们根据自己的愿望和想法独立游戏。教师可以作为旁观者、朋友或游戏角色介入游戏,激发孩子在愉快的氛围中思考,鼓励孩... 孩子们喜欢玩沙子和水,喜欢玩沙子和水的游戏,感受无穷的乐趣。沙水游戏是幼儿园必不可少的活动。在游戏活动中,孩子们根据自己的愿望和想法独立游戏。教师可以作为旁观者、朋友或游戏角色介入游戏,激发孩子在愉快的氛围中思考,鼓励孩子尝试更多的游戏方法,客观评价孩子的想象力和创造力,在沙水游戏中促进孩子的全面发展。本文首先简述了沙水游戏环境创设主要内容和原则,然后探讨了沙水游戏环境创设存在的弊端,最后针对幼儿园沙水游戏环境创设指导要点进行深入分析,供相关学者借鉴。 展开更多
关键词 幼儿园 沙水游戏 环境创设 指导要点
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跳出蜗居思维,促进幼儿成长
3
作者 何蔚 《早期教育（幼教·教育教学）》 2013年第1期30-31,共2页
一、跳出蜗居的教材，选择适合幼儿的活动二期课改《学习活动》在主题活动《我爱我家》中，有一个二级主题“妈妈和我”．里面有“我在妈妈肚子里”的三级主题．里面有听故事、画妈妈，问妈妈自己在肚子里的情景等素材点。教师在把握教... 一、跳出蜗居的教材，选择适合幼儿的活动二期课改《学习活动》在主题活动《我爱我家》中，有一个二级主题“妈妈和我”．里面有“我在妈妈肚子里”的三级主题．里面有听故事、画妈妈，问妈妈自己在肚子里的情景等素材点。教师在把握教材的经验点的基础上．打破教材的束缚．根据本班幼儿特点和现有的资源选取了部分素材设计了采访孕妇、 展开更多
关键词 幼儿成长 思维 《我爱我家》 主题活动 学习活动 二期课改 妈妈 教材
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浅谈从“夹子”的使用情况谈低结构材料在角色游戏中的投放策略
4
作者 俞丽莉 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2019年第4期106-107,共2页
在角色游戏中,游戏的开展离不开材料的支持,而在材料的选择上,低结构材料是十分适宜的,因其结构简单,易于获得,能够满足幼儿在游戏开展过程中的需求。
关键词 夹子 低结构材料 遵循原则
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幼儿园流程化管理的实践探索
5
作者 何蔚 《早期教育（幼教·教育教学）》 2018年第6期34-35,共2页
随着办学规模的不断扩大,幼儿园管理工作千头万绪,为实现有效管理,我们借鉴企业管理中的流程化管理方式,尝试优化我园的管理过程。一、激活内部流程化管理机制1.细化制度和岗位职责,增强责任意识。制度源于养成,管理源于细节。
关键词 流程化管理 幼儿园 实践探索 办学规模 管理工作 有效管理 管理方式 企业管理
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基于“马赛克方法”探索幼儿园角色游戏中的高质量师幼互动
6
作者 王维 《新课程研究》 2023年第27期87-89,共3页
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,要重视幼儿游戏的独特价值。“马赛克方法”启示教师要从多渠道、多维度了解幼儿并对幼儿的内心感受、想法与行为进行有积极而意义的回应,在实践中使互动更趋可视化,形成多元评价,为探索角色游戏中高... 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,要重视幼儿游戏的独特价值。“马赛克方法”启示教师要从多渠道、多维度了解幼儿并对幼儿的内心感受、想法与行为进行有积极而意义的回应,在实践中使互动更趋可视化,形成多元评价,为探索角色游戏中高质量师幼互动的发生带来新的思考。 展开更多
关键词 “马赛克方法” 角色游戏 师幼互动
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以大班项目式学习活动促进幼儿深度学习
7
作者 朱凤 《新课程研究》 2023年第28期97-100,共4页
项目式学习是对某个项目进行深入探究,针对问题寻找答案,通过确立驱动性问题、合作完成项目探究的一种学习方式。目前,项目式学习活动是幼儿园开展个别化学习活动的一种形式,通常以小组或个人的形式进行,鼓励幼儿在真实情境中解决问题... 项目式学习是对某个项目进行深入探究,针对问题寻找答案,通过确立驱动性问题、合作完成项目探究的一种学习方式。目前,项目式学习活动是幼儿园开展个别化学习活动的一种形式,通常以小组或个人的形式进行,鼓励幼儿在真实情境中解决问题。在项目式学习活动中,教师逐步转变理念,不再以学习结果作为唯一的评判标准,更注重幼儿的过程性探究和活动体验,以幼儿的兴趣为基点,培养幼儿的主动学习探究能力,促进幼儿深度学习的发生。 展开更多
关键词 大班 项目式学习活动 深度学习
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探寻小班微课程适宜的组织方式——以云端微课程“蔬菜乐园”为例
8
作者 王蓓麟 《前卫》 2020年第35期61-63,共3页
随着教育空间的转化,如何通过线上活动更好地对幼儿开展行之有效的教育,如何带动家长与老师成为真正的教育伙伴,是“线上教育”中教师需要重点关注和考虑的问题.本文以云端微课程“蔬菜乐园”为例,探寻小班适宜的组织方式,旨在为进一步... 随着教育空间的转化,如何通过线上活动更好地对幼儿开展行之有效的教育,如何带动家长与老师成为真正的教育伙伴,是“线上教育”中教师需要重点关注和考虑的问题.本文以云端微课程“蔬菜乐园”为例,探寻小班适宜的组织方式,旨在为进一步地提高线上教育质量和教教育空间的转化效果做参考. 展开更多
关键词 幼儿教育 微课程 蔬菜乐园 幼儿活动
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在民间游戏中培养幼儿良好个性品质的实践探索 被引量：1
9
作者 张雁 《教育界（高等教育）》 2016年第5期175-175,共1页
《上海市学前教育纲要》提出了学前教育的任务：培养健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感的面向21世纪的儿童.民间游戏使幼儿增强了自信,孩子才能有所行动,获得成功.通过我们两年来的实践证明：民间游戏能够满足幼儿... 《上海市学前教育纲要》提出了学前教育的任务：培养健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感的面向21世纪的儿童.民间游戏使幼儿增强了自信,孩子才能有所行动,获得成功.通过我们两年来的实践证明：民间游戏能够满足幼儿多方面的需要,对幼儿的个性成长有着独特的价值,能够有效地锻炼幼儿的身体。 展开更多
关键词 个性品质 幼儿 游戏 民间 培养 学前教育 上海市 责任感
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