推进教育评估法制化建设的思考 被引量：4

1

作者 曹一红 《知与行》 2016年第6期105-109,共5页

法制化就是将行为纳入到法律规制的范畴,由相应的制度对其进行规定和制约,使其规范化、程序化。在我国全面法制化建设的大背景下,教育评估法制化建设正面临着前所未有的机遇和挑战,以法律视角审视教育评估行为已逐渐进入我国相关学者的... 法制化就是将行为纳入到法律规制的范畴,由相应的制度对其进行规定和制约,使其规范化、程序化。在我国全面法制化建设的大背景下,教育评估法制化建设正面临着前所未有的机遇和挑战,以法律视角审视教育评估行为已逐渐进入我国相关学者的研究领域。实现教育评估法制化不仅是与国际接轨的需要,是管办评分离的需要,是依法治教的需要,也是评估公信力的需要。有法可依是教育评估法制化的根本前提,可以最大限度地避免教育评估活动中人的因素的影响,避免人情评估、暗箱操作、滥用权力等现象的发生;依法评估是教育评估法制化的实现依据,它需要体现在教育评估前、中、后等一个完整的教育评估活动的各个节点;法治精神则是教育评估法制化建设的有力支撑,它是社会主义核心价值观的重要组成部分。从外部而言,法治必须有铁一般的制度文本;从内部而言,法治必须倚重人的心理秩序。在教育评估活动中,法治精神体现在两个方面,即评估法制观念的培育和遵从与评估从业人员的职业化追求。 展开更多

关键词 教育评估 法制化 法治精神

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俄罗斯高等教育质量外部评估体系探究 被引量：2

2

作者 曹一红 《俄罗斯学刊》 2016年第4期83-88,共6页

俄罗斯十分重视对高等教育质量外部评估体系的发展与完善,目前已形成了"许可、评定、认证三步走"综合机制,且评估主体呈现多元化特点,凸显了俄罗斯高等教育质量外部评估的全面性与客观性。俄罗斯教育评估主管部门还建立了相... 俄罗斯十分重视对高等教育质量外部评估体系的发展与完善,目前已形成了"许可、评定、认证三步走"综合机制,且评估主体呈现多元化特点,凸显了俄罗斯高等教育质量外部评估的全面性与客观性。俄罗斯教育评估主管部门还建立了相应的数据库,将评估结果置于社会的广泛监督之下。俄罗斯实行该评估体系的中心目的是推进高等教育国际化步伐,提升俄罗斯高等教育的国际竞争力。我国高等教育同样面临着大众化和国际化的发展趋向,通过研究和考量俄罗斯高等教育质量外部评估的发展与实施情况,可为我国高等教育质量评估的探索与发展提供参考与借鉴。 展开更多

关键词 俄罗斯 高等教育 外部评估

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跨境教育输入实践经验浅谈——以三个亚洲国家为例 被引量：1

3

作者 万晓旻 《上海工程技术大学教育研究》 2013年第4期12-15,共4页

对于跨境教育输入国而言,教育资源输入能够推进人力资源建设,引进他国的先进教育理念、优秀教育资源以及杰出师资力量,培养更多专业人才,提高经济实力和综合国力。教育行政主管部门对于外国办学者在本国办学的实践行为应保持有效的激励... 对于跨境教育输入国而言,教育资源输入能够推进人力资源建设,引进他国的先进教育理念、优秀教育资源以及杰出师资力量,培养更多专业人才,提高经济实力和综合国力。教育行政主管部门对于外国办学者在本国办学的实践行为应保持有效的激励与监管,确保跨境教育的良性发展。新加坡、马来西亚和阿联酋在国情和跨境教育输入实践方面各具特色,对于我国具有一定参考意义。保障教育资源的质量、保证对本国境内跨境教育办学活动进行有力监管和有效扶持,是确保跨境教育健康发展的必要前提。 展开更多

关键词 跨境教育 教育输入 新加坡 马来西亚 阿联酋

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CDIO工程教育:回顾与展望 被引量：1

4

作者 周益斌 《上海工程技术大学教育研究》 2013年第4期1-7,共7页

CDIO工程教育从理念到付诸实践已经有10余年,在这10年余里,我国的CDIO工程教育从借鉴到本土实践,产生了一系列的实践与研究成果。本文在回顾CDIO在国际和国内发展历程的基础上,解读了CDIO的内涵,梳理了进程中的所取得实践和研究成果,重... CDIO工程教育从理念到付诸实践已经有10余年,在这10年余里,我国的CDIO工程教育从借鉴到本土实践,产生了一系列的实践与研究成果。本文在回顾CDIO在国际和国内发展历程的基础上,解读了CDIO的内涵,梳理了进程中的所取得实践和研究成果,重新反思了这些成果在国际化与本土化、理念与实践、局限性与片面性等方面的问题,进一步展望了今后CDIO工程教育的发展方向。 展开更多

关键词 CDIO 工程教育 成就 问题 展望

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教育评估机构:有所作为与有所不为

5

作者 周益斌 《素质教育大参考》 2014年第23期9-13,共5页

教育评估机构作为教育管理系统中的重要组成部分,在教育系统中发挥着反馈机制与保障机制的功能,加强教育评估与提升教育评估机构能力建设具有重要的现实意义。教育评估机构应该做好教育决策者的咨询工作,做好教育管理者的服务工作,做好... 教育评估机构作为教育管理系统中的重要组成部分,在教育系统中发挥着反馈机制与保障机制的功能,加强教育评估与提升教育评估机构能力建设具有重要的现实意义。教育评估机构应该做好教育决策者的咨询工作,做好教育管理者的服务工作,做好办学者的教育评估工作,同时还需要加强教育评估机构系统自身建设工作。在坚持有所作为的同时,还应有所不为,即要在对自身的功能认识到位的基础上,准确把握今后的发展目标与路径,合理与适当借鉴西方经验,加强与立足本土化这一大方向。 展开更多

关键词 教育评估 教育改革与发展 教育系统 教育决策 教育管理

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英国和澳大利亚对跨境教育质量保障的新动向

6

作者 侍伟民 《上海工程技术大学教育研究》 2013年第4期8-11,共4页

英国和澳大利亚作为世界上两个主要的教育输出国,向来十分重视对于跨境教育的质量保障,并且都具有全国性的质量保障机构对其跨境教育的质量进行定期审查。随着教育全球化趋势的日益明显,这两国的教育质量保障机构纷纷采取了一些新措施,... 英国和澳大利亚作为世界上两个主要的教育输出国,向来十分重视对于跨境教育的质量保障,并且都具有全国性的质量保障机构对其跨境教育的质量进行定期审查。随着教育全球化趋势的日益明显,这两国的教育质量保障机构纷纷采取了一些新措施,加强对于其跨境教育的质量保障工作以适应本国跨境教育发展的新形势。 展开更多

关键词 英国 澳大利亚 跨境教育 质量保障

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期刊出版质量综合评估研究

7

作者 闫伟 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2016年第1期32-35,共4页

《报纸期刊出版质量综合评估办法(试行)》《全国报纸期刊出版质量综合评估指标体系(试行)》的相继出台,表明国家新闻出版管理部门已明确地将出版质量综合评估的结果作为期刊优胜劣汰的依据,这将会对我国期刊业带来前所未有的重大影响。... 《报纸期刊出版质量综合评估办法(试行)》《全国报纸期刊出版质量综合评估指标体系(试行)》的相继出台,表明国家新闻出版管理部门已明确地将出版质量综合评估的结果作为期刊优胜劣汰的依据,这将会对我国期刊业带来前所未有的重大影响。有鉴于此,文章提出了在期刊出版质量综合评估过程中重点解决的期刊分类问题,给出了期刊评估方式、方法建议,介绍了计算机网络技术在期刊评估中的应用,为期刊出版质量综合评估工作的全面开展提供借鉴。 展开更多

关键词 期刊评估 出版质量 方法探索 计算机网络应用

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世界一流高校章程的关键要素分析——基于7国20校章程文本的研究

8

作者 周益斌 黄辉 《上海教育评估研究》 2016年第4期23-28,共6页

高校章程作为上承国家和地方法律法规,下启高校具体规章制度的桥梁,对建设现代大学制度具有重要的作用。本文选取7国20所世界一流大学的章程文本为研究对象,在实证分析研究的基础上,梳理出高校与政府之间的关系、高校的决策权力机构组... 高校章程作为上承国家和地方法律法规,下启高校具体规章制度的桥梁,对建设现代大学制度具有重要的作用。本文选取7国20所世界一流大学的章程文本为研究对象,在实证分析研究的基础上,梳理出高校与政府之间的关系、高校的决策权力机构组成及权力范围、执行权力主体、监督主体和民主治理机构等要素。尽管不同国家、不同高校的章程中,治理要素存在着一定的差异性,但还是呈现出一些共性,例如决策机构的组成、决策程序、执行机构权力界定等。这些对于建设中国特色现代大学制度有重大的参考价值。 展开更多

关键词 世界一流大学 大学章程 章程要素

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21世纪早期的美国社会科与公民教育--研究与实践

9

作者 沃尔特·C·帕克【美】 俎媛媛(译) 高振宇(校) 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2010年第2期47-52,共6页

美国社会科在培养学生智力和社会能力方面肩负着重要责任,作为社会科教育的知名学者,沃尔特.帕克教授在考察社会科教育的意义和目的的基础上,分析了社会科的涵义、地位及发展,探讨了社会科课程的内容及选择方式,并倡导在不断的研究与实... 美国社会科在培养学生智力和社会能力方面肩负着重要责任,作为社会科教育的知名学者,沃尔特.帕克教授在考察社会科教育的意义和目的的基础上,分析了社会科的涵义、地位及发展,探讨了社会科课程的内容及选择方式,并倡导在不断的研究与实践的双重反思运动中,持续构建和完善社会科的发展。 展开更多

关键词 社会科 公民教育 美国

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高等教育质量保障:总结经验、展望未来——高等教育质量保障机构国际网络组织(INQAAHE)第八届双年会综述 被引量：10

10

作者 郭朝红 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2008年第2期5-8,共4页

质量保障是目前盛行于高等教育领域的一个重要议题。高等教育质量保障机构国际网络组织(INQAAHE)在其第八届学术研讨暨双年会上,就全球范围内的质量保障理论与实践效果、各国质量保障机构的合法性与效能、质量保障机构的责任及其自身的... 质量保障是目前盛行于高等教育领域的一个重要议题。高等教育质量保障机构国际网络组织(INQAAHE)在其第八届学术研讨暨双年会上,就全球范围内的质量保障理论与实践效果、各国质量保障机构的合法性与效能、质量保障机构的责任及其自身的质量保障、质量保障的国际合作等进行了广泛交流与研讨。大会对多年来的国际质量保障经验进行了总结,对未来的发展进行了展望。本文是对此次国际会议的综述。 展开更多

关键词 INQAAHE 高等教育 质量保障 经验 综述

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关于基础教育创新人才培养中评价的思考 被引量：4

11

作者 王彬 郭朝红 《考试研究》 2011年第4期61-67,共7页

中国要实现2020年进入世界创新国家行列的目标,对培养人才的各级各类教育领域而言,可谓重任在肩。在发展以创新素质为核心的素质教育过程中,评价有其独特的地位和功能,如何对创新人才进行评价已成为政府、学校以及研究人员关注的课题。... 中国要实现2020年进入世界创新国家行列的目标,对培养人才的各级各类教育领域而言,可谓重任在肩。在发展以创新素质为核心的素质教育过程中,评价有其独特的地位和功能,如何对创新人才进行评价已成为政府、学校以及研究人员关注的课题。本文通过借鉴国外教育评价的方式方法,分析目前国内教育评价存在的问题,并对我国基础教育领域创新人才培养中的评价进行探讨。 展开更多

关键词 基础教育 创新 评价

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关于高等教育评估文化自觉与评估自信的思考 被引量：3

12

作者 曹一红 刘苹苹 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第5期76-78,共3页

教育评估的实质是一种文化,教育评估活动本质上是一个文化践行的过程。因此,从文化的视角和层面对我国高等教育评估进行探讨具有重要的意义。文章阐述了高等教育评估文化与教育评估制度的关系,明确了正确理解高等教育评估文化内涵、营... 教育评估的实质是一种文化,教育评估活动本质上是一个文化践行的过程。因此,从文化的视角和层面对我国高等教育评估进行探讨具有重要的意义。文章阐述了高等教育评估文化与教育评估制度的关系,明确了正确理解高等教育评估文化内涵、营造健康长效的高等教育评估文化的意义,指出应在文化自觉的基础上增强高等教育评估自信。 展开更多

关键词 高等教育评估 文化与制度 文化自觉 评估自信

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运用测评工具提高教学有效性

13

作者 汪建华 《教育测量与评价（理论版）》 2011年第12期4-8,共5页

善用测评工具是提高教学有效性的策略之一。在日常教学中,教师可以设计多种测评工具,如课堂观察评价表、课后作业定性自我评价表等,对学生进行评价。为了正确运用这些测评工具,教师要对评价过程中的有关概念、使用效果和注意事项作出分... 善用测评工具是提高教学有效性的策略之一。在日常教学中,教师可以设计多种测评工具,如课堂观察评价表、课后作业定性自我评价表等,对学生进行评价。为了正确运用这些测评工具,教师要对评价过程中的有关概念、使用效果和注意事项作出分析,并要改进评价内容、拓展评价方式,从而提高教学效果。 展开更多

关键词 测评工具 教学 有效性

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对编制省级硕士学位点合格评估方案几对关键性因素的探讨 被引量：1

14

作者 孟洁 冯修猛 《上海教育评估研究》 2019年第4期39-43,71,共6页

我国实施强制性的研究生学位点合格评估是在原定期评估和学位授予审核制度基础上的改革和发展。这项评估既要突出形成性评估的诊断作用,提高各高校教育质量保障的主体意识,同时又要顺应国际教育发展性评估的趋势,与国际接轨。实现提高... 我国实施强制性的研究生学位点合格评估是在原定期评估和学位授予审核制度基础上的改革和发展。这项评估既要突出形成性评估的诊断作用,提高各高校教育质量保障的主体意识,同时又要顺应国际教育发展性评估的趋势,与国际接轨。实现提高学位质量、优化人才培养体系、调整学位结构、优化省级学位点布局的发展性目标,要借鉴审核评估的开放性和互动协商的特点。文章提出需关注关键性因素,借鉴不同评估模式的特点和优势,探讨编制省级硕士学位点合格评估方案的规范性和合理性,以期更好地开展省级学位点合格评估工作。 展开更多

关键词 硕士学位点合格评估 评估模式 省级评估方案

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国际高等教育质量保障组织(INQAAHE)介评 被引量：1

15

作者 方乐 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第2期88-94,共7页

国际高等教育质量保障组织是一家教育领域非政府、专业性、全球性国际组织。INQAAHE自成立以来,会员数量快速增长,积极开展了信息交流、人员专业发展、规范引领和多方协作等方面的活动,从而有力地推动了全球教育质量保障能力的提升。本... 国际高等教育质量保障组织是一家教育领域非政府、专业性、全球性国际组织。INQAAHE自成立以来,会员数量快速增长,积极开展了信息交流、人员专业发展、规范引领和多方协作等方面的活动,从而有力地推动了全球教育质量保障能力的提升。本文对我国教育质量保障机构和高等院校参与及承担INQAAHE活动提供了建议。 展开更多

关键词 高等教育 教育质量保障 INQAAHE 国际组织

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