摘要
对于跨境教育输入国而言,教育资源输入能够推进人力资源建设,引进他国的先进教育理念、优秀教育资源以及杰出师资力量,培养更多专业人才,提高经济实力和综合国力。教育行政主管部门对于外国办学者在本国办学的实践行为应保持有效的激励与监管,确保跨境教育的良性发展。新加坡、马来西亚和阿联酋在国情和跨境教育输入实践方面各具特色,对于我国具有一定参考意义。保障教育资源的质量、保证对本国境内跨境教育办学活动进行有力监管和有效扶持,是确保跨境教育健康发展的必要前提。
出处
《上海工程技术大学教育研究》
2013年第4期12-15,共4页
Research on Education of Shanghai University of Engineering Science
