“双新”背景下跨学科主题学习的校本研修实践 被引量：1

1

作者 顾志平 《现代教学》 2023年第13期185-186,共2页

在“双新”背景下,教师专业素养的提升与发展成为我国教育事业发展的重要任务。上海市崇明区裕安中学将实施跨学科主题学习中存在的教师专业能力不足等问题作为突破口,组建校本研修团队、创设核心任务驱动等,通过专业引领、合作研发、... 在“双新”背景下,教师专业素养的提升与发展成为我国教育事业发展的重要任务。上海市崇明区裕安中学将实施跨学科主题学习中存在的教师专业能力不足等问题作为突破口,组建校本研修团队、创设核心任务驱动等,通过专业引领、合作研发、专业诊断,助力青年教师的专业成长,探索教师的专业发展之路。 展开更多

关键词 跨学科主题学习 教师研修

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乡村振兴背景下加强农村中学健康饮食教育的思考--以上海崇明区为例 被引量：1

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作者 顾锦春 范含信 《现代农村科技》 2022年第9期93-95,共3页

开展青少年在校健康饮食教育,是推进农村地区健康饮食宣传与普及的重要途径。上海崇明地区农村中学在开展健康饮食教育中取得了很大成效,但也存在相关校园课程与文化建设深度不够、学生零食行为的引导方法不多、学校与家庭教育的联动不... 开展青少年在校健康饮食教育,是推进农村地区健康饮食宣传与普及的重要途径。上海崇明地区农村中学在开展健康饮食教育中取得了很大成效,但也存在相关校园课程与文化建设深度不够、学生零食行为的引导方法不多、学校与家庭教育的联动不足等问题。学校应积极强化纵向全校宣传教育,深化课程内容学习,优化横向班级宣传教育,创新教育引导手段,深化家校教育联动,促进双方信息分享,切实发挥教育主阵地的作用。 展开更多

关键词 健康饮食教育 学校 宣传教育 家校联动

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如何将群文阅读与初中语文有效结合

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作者 徐健 《新作文（教研）》 2022年第12期0045-0047,共3页

新课改的不断更新,要求教师多采用全新的教学方式。语文是初中阶段最重要的课程,阅读是语文教学的重点。长期以来由于学生的阅读理解能力不足,导致语文教学活动很难发挥出理想效果。为了更好的适应当前新课标背景下的语文阅读教学,很多... 新课改的不断更新,要求教师多采用全新的教学方式。语文是初中阶段最重要的课程,阅读是语文教学的重点。长期以来由于学生的阅读理解能力不足,导致语文教学活动很难发挥出理想效果。为了更好的适应当前新课标背景下的语文阅读教学,很多语文教师都在积极探索和尝试全文阅读教学模式。群文阅读是一种新的教学方式,在这种教学模式下,学生能够接触到更加丰富的教学内容,对于不断提高教学活动的有效性能够发挥出更大的价值,所以初中语文教师要认真做好文章的筛选,积极做好对学生阅读的引导,使此项教学活动能够发挥出更大的价值,也使学生体验到阅读的乐趣,从根本上改变目前的初中语文教学现状。 展开更多

关键词 初中语文 群文阅读 有效结合

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家庭拼图——作业拖延背后的家庭关系

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作者 许小龙 《大众心理学》 2022年第3期11-12,共2页

常遇到非常叛逆的少男少女,他们常做出很多要逼疯父母的疯狂之举。他们划伤手腕还拍了血淋淋的相片放到网上,招来了很多围观的同龄人。也有孩子以死相逼向父母要很多钱,但很快就挥霍一空。当节衣缩食的父母知道这些钱要么花在网络游戏... 常遇到非常叛逆的少男少女,他们常做出很多要逼疯父母的疯狂之举。他们划伤手腕还拍了血淋淋的相片放到网上,招来了很多围观的同龄人。也有孩子以死相逼向父母要很多钱,但很快就挥霍一空。当节衣缩食的父母知道这些钱要么花在网络游戏打赏主播,要么请一众朋友胡吃海喝掉的时候,心中的愤怒和懊恼像利刺扎在心头,又不敢发作。 展开更多

关键词 少男少女 主播 网络游戏 同龄人 家庭

原文传递

浸润于教研故事中拔节成长

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作者 顾志平 《现代教学》 2019年第17期67-68,共2页

本文讲述了一名教师浸润于“教研故事研修”中,面对困难和挑战,成长为一名教研故事的主动研究者、宣传者的学习历程。

关键词 教研故事 校本研修 成长

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一份学生防疫创意设计作业

6

作者 顾志平 《现代教学》 2020年第12期73-75,共3页

2020年的春节期间,突如其来的新冠肺炎疫情打乱了全国人民的生产、生活节奏,"抗疫"成为各行各业各个家庭的重心。疫情期间,教育部提出"停课不停学"的倡议。上海市崇明区裕安中学聚焦培养学生的责任担当、生命健康... 2020年的春节期间,突如其来的新冠肺炎疫情打乱了全国人民的生产、生活节奏,"抗疫"成为各行各业各个家庭的重心。疫情期间,教育部提出"停课不停学"的倡议。上海市崇明区裕安中学聚焦培养学生的责任担当、生命健康意识等内容,设计了一份特殊的作业——"我为防疫献一计"。一、活动描述2020年2月11日,经学校校务会在线研讨,决定围绕"全民防疫"主题,为学生布置一份特殊的作业——"我为防疫献一计",要求学生根据疫情防控形势,提出设想或改进措施。 展开更多

关键词 疫情防控 创意设计 责任担当 健康意识 改进措施 校务 春节期间 在线研讨

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社区生态教育资源的开发与利用

7

作者 顾志平 《现代教学》 2020年第15期17-19,共3页

社区生态教育资源是学校开展生态文明教育的重要载体,但学校在社区生态教育资源的实际利用中还存在着缺乏整体设计、资源利用率低下、师资缺乏等问题。社区生态教育资源利用方式主要包括直接利用、素材化加工利用以及课程化建设三种手... 社区生态教育资源是学校开展生态文明教育的重要载体,但学校在社区生态教育资源的实际利用中还存在着缺乏整体设计、资源利用率低下、师资缺乏等问题。社区生态教育资源利用方式主要包括直接利用、素材化加工利用以及课程化建设三种手段。课程化建设的技术路径包括确定课程目标、编制课程纲要、选择社区生态教育资源、编写课程方案、课程评估与论证、课程的优化与完善等几个过程,促使学生在真实的社会生活情境中培育生态素养,提升未来参与生态文明建设的行动能力。 展开更多

关键词 社区生态教育资源 生态文明教育 资源课程化建设

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英语分层教学的利弊及相关思考

8

作者 叶芳菲 《文教资料》 2019年第30期239-240,共2页

分层教学是在充分考量学生个体差异性的基础上,帮助学生实现最优发展的教学模式,对班级授课制模式下的英语教学具有重要的实践意义。然而,在英语分层教学模式探索过程中,出现了分层标准单一、分层对象固化和影响教学质量等问题。英语教... 分层教学是在充分考量学生个体差异性的基础上,帮助学生实现最优发展的教学模式,对班级授课制模式下的英语教学具有重要的实践意义。然而,在英语分层教学模式探索过程中,出现了分层标准单一、分层对象固化和影响教学质量等问题。英语教育者应当把握分层教学的实质,实行隐性分层教学,在差异性教学中促进班级学生共同发展。 展开更多

关键词 英语分层教学 差异性 优化发展

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心理健康活动课中小组模式的构建研究 被引量：1

9

作者 李品安 《中小学心理健康教育》 2010年第14期8-10,共3页

心理活动课是学校心理健康教育中的重要形式，承担着实现学校心理健康教育初级目标的任务。由于心理活动课注重体验、感知、感悟，活动形式以游戏、情境创设、小组讨论等为主，要求关注到每一个学生的情感投入和收获，因此心理活动课对... 心理活动课是学校心理健康教育中的重要形式，承担着实现学校心理健康教育初级目标的任务。由于心理活动课注重体验、感知、感悟，活动形式以游戏、情境创设、小组讨论等为主，要求关注到每一个学生的情感投入和收获，因此心理活动课对学生、对教师提出了更高的要求。如何在心理活动课的教学中有效地组织和关注每一个学生参与到课堂中来是一个值得研究的问题。本文在实践中，结合原小组的基础上，运用团体理论结合心理活动课的特点，尝试探讨出心理活动课中小组建设的模式。 展开更多

关键词 心理活动课 组模式 构建

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开展探究型湿地保护教育活动的实践与探索

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作者 顾志平 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2003年第8期47-48,共2页

一、问题的提出 崇明东滩是我国重要的湿地,鸟类理想的乐园,但由于人们保护意识的淡薄,对东滩实施了破坏性的开发,使鸟类的生存环境逐渐恶化.

关键词 湿地保护 上海祟明县东滩 环保教育 创新能力 探究性学习

原文传递

认真搞好学校体育工作——促进学生全面发展

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作者 陈伟安 《跨世纪》 2008年第3期314-315,共2页

我校是一所地处远郊的农村初级中学，有着40多年的办学历史，目前学校共有23个正常教学班，学生869名，教职工93名。虽然农村学校师资、设备等办学条件比较差，但学校领导始终坚持实施素质教育、促进学生全面发展的办学方向，牢固树立... 我校是一所地处远郊的农村初级中学，有着40多年的办学历史，目前学校共有23个正常教学班，学生869名，教职工93名。虽然农村学校师资、设备等办学条件比较差，但学校领导始终坚持实施素质教育、促进学生全面发展的办学方向，牢固树立“以学生发展为本”、“以学生健康为第一”的教育理念，结合课堂教学、业余训练等方面，想方设法、创造条件、扎扎实实地搞好学校体育工作。近几年来，学校以“两个条例”为准绳，认真组织教师学习相关理论，不断健全学校体育教学制度，坚决贯彻落实教育部、国家体育总局和团中央关于开展全国亿万青少年学生阳光体育活动的决定， 展开更多

关键词 学校体育工作 学生全面发展 “以学生发展为本” 农村初级中学 国家体育总局 青少年学生 办学历史 农村学校

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坚持“以人为本”,建设“和谐校园”

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作者 陈伟安 《商情（科学教育家）》 2008年第7期21-23,共3页

关键词 和谐发展 班级文化建设 安全教育工作 中学教育 平安校园建设 立德树人 展示体 环境文化 国家教育方

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以创建绿色学校为契机 切实开展校园生态德育

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作者 陈伟安 陈祖家 《中国科教创新导刊》 2008年第15期216-216,218,共2页

环境保护是我国的一项基本国策，其重要性和迫切性已经是不争的事实。培养学生生态保护意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境育人功能，使学生自觉养成绿色环保行为，也已成为广大教育工作者责无旁贷的责任。我校以创建绿色学校为契机... 环境保护是我国的一项基本国策，其重要性和迫切性已经是不争的事实。培养学生生态保护意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境育人功能，使学生自觉养成绿色环保行为，也已成为广大教育工作者责无旁贷的责任。我校以创建绿色学校为契机，通过加强组织领导、强化学科渗透、开展主题教育、进行课题研究、营造育人环境等形式，对学生进行生态德育教育，使他们环境认知、环境意识以及环境行为方面得到真正的学习和培养。逐步形成了“立足于学校，渗透于课堂，服务于社会”的环境教育特色。 展开更多

关键词 组织领导 学科渗透 主题教育 课题研究 环境育人 勇于创新

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语文学困生的“三优先”辅导策略

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作者 况垒 《现代教学》 2009年第7期112-113,共2页

教师常常感叹一节课的时间太短，很多准备要讲的内容来不及讲就下课了，所以在课堂教学中没有时间去关注每一位学困生。其实，这种想法是普遍存在的。因此，在平时的教学过程中，我对学困生主要实行“三优先”，即优先质疑、优先发言、... 教师常常感叹一节课的时间太短，很多准备要讲的内容来不及讲就下课了，所以在课堂教学中没有时间去关注每一位学困生。其实，这种想法是普遍存在的。因此，在平时的教学过程中，我对学困生主要实行“三优先”，即优先质疑、优先发言、优先板演，以此来激发他们的学习热情。 展开更多

关键词 优先质疑 优先发言 优先板演

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面向生活世界的生态文明教育

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作者 范含信 《教育家》 2023年第31期14-15,共2页

从工业文明迈入生态文明,中国在世界上首倡生态文明理念,2013年联合国环境规划署(UNEP)第二十七次决议将我国首倡的“生态文明”写入文件,通过了推广中国生态文明理念的决定草案。建设生态文明是全人类的共同愿景,这一愿景需要培育具有... 从工业文明迈入生态文明,中国在世界上首倡生态文明理念,2013年联合国环境规划署(UNEP)第二十七次决议将我国首倡的“生态文明”写入文件,通过了推广中国生态文明理念的决定草案。建设生态文明是全人类的共同愿景,这一愿景需要培育具有生态文明价值观的现代公民,生态文明价值观是未来公民必备的价值取向。 展开更多

关键词 生态文明教育 面向生活 生态文明理念 生态文明价值观 联合国环境规划署 建设生态文明 共同愿景 价值取向

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自戕者的回音——文人自杀现象浅析 被引量：2

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作者 刘汉波 蔡雪华 《赣南师范学院学报》 2005年第1期62-65,共4页

文人自杀是一种神秘的现象。活与死作为生存体的两个极端,对其现象的探索,都是复杂的。对死的认识终归要落到对生的态度上,即怎么活着的问题。本文从文化、时代、个人经历、人生意识等方面分析了文人自杀的深层原因,并指出文人自杀的意... 文人自杀是一种神秘的现象。活与死作为生存体的两个极端,对其现象的探索,都是复杂的。对死的认识终归要落到对生的态度上,即怎么活着的问题。本文从文化、时代、个人经历、人生意识等方面分析了文人自杀的深层原因,并指出文人自杀的意义在于他们以自己的死迫使人们去重新审视既成的生存秩序和生存意义,重新思索个体生命的终极价值。 展开更多

关键词 文人自杀 原因 意义 生的态度

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研学旅行课程手册编制内容和技术路径 被引量：1

17

作者 顾志平 《现代教学》 2020年第21期46-47,共2页

研学旅行课程手册是学生研学旅行过程中的最重要学习资源,它既是研学旅行实施的工程图,也是活动指导工具书,更为学习效果检测提供了实证依据。

关键词 研学旅行 课程手册 编制 路径

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浅谈语文教学中的德育渗透——以朱自清《背影》为例 被引量：1

18

作者 徐健 《求知导刊》 2018年第11期31-32,共2页

德育是教育的灵魂，可以帮助学生树立正确的人生观。初中语文承载着许多知识，包含了许多思想政治鲜明的文章，不仅可以引导学生养成良好的学习习惯，在塑造学生人格与身心健康发展方面也能发挥积极的作用。但如何将德育渗透在初中语文... 德育是教育的灵魂，可以帮助学生树立正确的人生观。初中语文承载着许多知识，包含了许多思想政治鲜明的文章，不仅可以引导学生养成良好的学习习惯，在塑造学生人格与身心健康发展方面也能发挥积极的作用。但如何将德育渗透在初中语文教学中，仍需教育工作者坚持不懈地努力。 展开更多

关键词 初中 语文 德育

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在作文教学中发挥教师主导性的思考和实践

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作者 刘亚红 《阅读与鉴赏（教研）》 2009年第4期43-44,共2页

“教作文难。”这是语文教师的普遍感受。初中生人生阅历不丰富，世界观处于形成阶段，对生活认识比较肤浅。在审视生活时，表现得有些麻木。不能敏锐地感受出具体生活的丰富和美丽，缺乏感悟生活的能力，难于将自己对生活的感受和情感... “教作文难。”这是语文教师的普遍感受。初中生人生阅历不丰富，世界观处于形成阶段，对生活认识比较肤浅。在审视生活时，表现得有些麻木。不能敏锐地感受出具体生活的丰富和美丽，缺乏感悟生活的能力，难于将自己对生活的感受和情感融入文章。所以，许多中学生，尤其是农村中学的学生视作文为大敌．他们害怕作文，往往凑合成篇，让老师无所适从。 展开更多

关键词 作文教学 教师主导性 生活认识 实践 语文教师 人生阅历 农村中学 无所适从

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农村初级中学校本课程开发的实践与思考

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作者 陈祖家 《商情（科学教育家）》 2007年第10期68-71,共4页

作为一所农村初级中学,我们根据学校特点有计划、有目的地进行了校本课程开发与实施的探索,制定了本校课程开发的总体目标、课程内容、管理机制、评价机制和保障机制,形成了自己一定的办学特色;在开发与实施校本课程过程中,我们也遇到... 作为一所农村初级中学,我们根据学校特点有计划、有目的地进行了校本课程开发与实施的探索,制定了本校课程开发的总体目标、课程内容、管理机制、评价机制和保障机制,形成了自己一定的办学特色;在开发与实施校本课程过程中,我们也遇到了许多困难和挫折,引发了我们对校本课程开发的思考。 展开更多

关键词 校本课程 校本课程开发的实践 校本课程开发的思考

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