摘要
社区生态教育资源是学校开展生态文明教育的重要载体,但学校在社区生态教育资源的实际利用中还存在着缺乏整体设计、资源利用率低下、师资缺乏等问题。社区生态教育资源利用方式主要包括直接利用、素材化加工利用以及课程化建设三种手段。课程化建设的技术路径包括确定课程目标、编制课程纲要、选择社区生态教育资源、编写课程方案、课程评估与论证、课程的优化与完善等几个过程,促使学生在真实的社会生活情境中培育生态素养,提升未来参与生态文明建设的行动能力。
出处
《现代教学》
2020年第15期17-19,共3页
Modern Teaching
