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创新生态教育培育时代新人——“生态崇明”综合课程开发与实施的实践探索

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摘要生态文明建设的关键是人的生态文明素养的培育。"生态崇明"综合课程以本土独特的生态资源为载体,通过编制课程纲要、开发课程资源、创新教学方式、实施教师培训、构建支持系统等方面的系统探索与实践推进,提升了教师生态文明教育素养,促进了学生生态文明素养的发展。

作者郭春飞

机构地区上海市崇明区教育学院

出处《现代教学》 2020年第15期9-13,共5页 Modern Teaching

关键词生态崇明综合课程生态文明素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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现代教学

2020年第15期

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