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一场浪漫的冒险之旅——《海底两万里》导读
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作者 程琦 《当代学生》 2024年第12期4-9,共6页
整本书阅读对于提高我们的阅读速度、积累阅读经验、扩大阅读面、提升语文素养等有着至关重要的作用。本期“读写聚焦”继续为大家奉上“整本书阅读导读”的内容,“一场浪漫的冒险之旅——《海底两万里》导读”。翻开书本,一同感受凡尔... 整本书阅读对于提高我们的阅读速度、积累阅读经验、扩大阅读面、提升语文素养等有着至关重要的作用。本期“读写聚焦”继续为大家奉上“整本书阅读导读”的内容,“一场浪漫的冒险之旅——《海底两万里》导读”。翻开书本,一同感受凡尔纳笔下那充满奇幻色彩的海底世界吧。 展开更多
关键词 整本书阅读 凡尔纳 提升语文素养 阅读速度 积累阅读 海底世界 扩大阅读面 导读
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基于共词分析的中小学人工智能教育研究热点及发展态势 被引量:1
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作者 张汉玉 《教育与装备研究》 2023年第4期9-14,共6页
随着新课标将人工智能列入课程学习内容,人们对中小学人工智能教育研究日渐关注,本文借助词频分析法、共词聚类法、多维尺度分析法等方法,探索当前国内中小学人工智能教育的研究热点及发展图景,从跨学科主题学习、人工智能技术的教育应... 随着新课标将人工智能列入课程学习内容,人们对中小学人工智能教育研究日渐关注,本文借助词频分析法、共词聚类法、多维尺度分析法等方法,探索当前国内中小学人工智能教育的研究热点及发展图景,从跨学科主题学习、人工智能技术的教育应用和人工智能课程设置等方面提出若干思考。 展开更多
关键词 中小学 人工智能 研究热点 共词分析
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初中历史课导学案教学模式的整合运用研究
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作者 师琪 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第5期144-147,共4页
随着我国教育事业的改革发展,越来越多地重视培养具有高尚品格、丰富情感和广博知识面综合素质的优秀青年。但传统的初中历史教学模式过于注重知识点的灌输和机械记忆,缺乏真正意义上的思辨与创新能力训练。在长期以来相对单一化、流于... 随着我国教育事业的改革发展,越来越多地重视培养具有高尚品格、丰富情感和广博知识面综合素质的优秀青年。但传统的初中历史教学模式过于注重知识点的灌输和机械记忆,缺乏真正意义上的思辨与创新能力训练。在长期以来相对单一化、流于形式化或死板呆滞等问题日益凸显之下,如何提高初中阶段历史教育的实效性也变得更加紧迫起来。导学案教学模式以导促学,是解决教学质量和效率的重要法宝。本文针对此问题提出了“导学案整合运用”的教学模式,并结合实际教学案例实证研究运用策略验证其有效性。 展开更多
关键词 初中历史 导学案教学模式 整合运用
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依托场景分析,助力应用迁移——以“初识物联网”为例
4
作者 张汉玉 《上海课程教学研究》 2023年第9期47-50,共4页
《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》将“物联网实践与探索”纳入内容模块,并在教学建议中提出要探索“场景分析—原理认知—应用迁移”的教学。以“初识物联网”一课为例,运用科学原理指导实践应用,阐述投影模式场景分析、“万物... 《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》将“物联网实践与探索”纳入内容模块,并在教学建议中提出要探索“场景分析—原理认知—应用迁移”的教学。以“初识物联网”一课为例,运用科学原理指导实践应用,阐述投影模式场景分析、“万物互联”奥秘探索和“万物互联”场景设计的学习活动设计与实施。着重剖析如何通过画图解析,实现思维路径可视化,并试图借助数字化平台,以小组合作学习方式,推进以学生为主体的学习方式创新。 展开更多
关键词 场景分析 原理认知 应用迁移 物联网
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浅谈初中物理随堂实验的育人价值 被引量:2
5
作者 卜文菊 《物理教学》 2015年第5期46-48,13,共4页
本文探讨初中物理教学中随手取材可做的随堂实验,挖掘它们的用途与育人价值。在实践的基础上,列举了初中物理中随手取材可做的随堂实验,将其按用途分为辅助过渡性、体验性、巩固应用性、测量性、探究性等五种类型,分别阐述它们在物理教... 本文探讨初中物理教学中随手取材可做的随堂实验,挖掘它们的用途与育人价值。在实践的基础上,列举了初中物理中随手取材可做的随堂实验,将其按用途分为辅助过渡性、体验性、巩固应用性、测量性、探究性等五种类型,分别阐述它们在物理教学中的作用及育人价值。 展开更多
关键词 初中物理 随堂实验 物理教学
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固体压力变化 实时测定仪 被引量:1
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作者 卜文菊 夏俊 《物理教学》 2014年第2期34-35,共2页
初中学生常错误地认为放在斜面上的物体对斜面的压力大小总是等于物体的重力大小,且较难理解此时压力与重力的大小关系。现有解决此问题的教具只能定性显示压力大小的变化而不能定量。为解决上述问题,特制作此教具。用软板做支持面,... 初中学生常错误地认为放在斜面上的物体对斜面的压力大小总是等于物体的重力大小,且较难理解此时压力与重力的大小关系。现有解决此问题的教具只能定性显示压力大小的变化而不能定量。为解决上述问题,特制作此教具。用软板做支持面,用橡皮筋显示支持面被压前的位置,板的形变程度通过与橡皮筋对照观察到,形变量的大小从标尺读数,定性直观呈现压力变化过程;将力传感器加上配重固定在软板上做重物,力传感器连接数据采集器,借助DIS系统定量实时显示重物对支持面的压力大小。本教具使压力大小变化过程一目了然,既定性呈现形变量,又便于全体学生观看,还便于定量实时测定,实现从定性到实时定量的质的飞跃,突破教学及学生理解中的难点。 展开更多
关键词 固体压力 力传感器 初中实验
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体质管理我能行
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作者 倪熙城 仲星辰 陈可辰 《当代学生》 2022年第8期24-28,共5页
编者的话运动,可以强身健体,身体棒棒才能让我们有更多的精力去应对高压的学习。谁不想做一个健康的、精力充沛的学生呢?但是学校是如何开展阳光体育的?学生又是怎样培养体育爱好的?体育锻炼增加了我们哪些意志品质?让我们看看和体质有... 编者的话运动,可以强身健体,身体棒棒才能让我们有更多的精力去应对高压的学习。谁不想做一个健康的、精力充沛的学生呢?但是学校是如何开展阳光体育的?学生又是怎样培养体育爱好的?体育锻炼增加了我们哪些意志品质?让我们看看和体质有关的那些事儿。 展开更多
关键词 阳光体育 体育锻炼 强身健体 意志品质 体质 我能行 怎样培养 体育爱好
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看见,本身就是一场疗愈
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作者 赵倩 《大众心理学》 2022年第12期13-14,共2页
电视剧《脱身》里面有个桥段,男主人公向女主人公提出离婚的要求,女主人公很疑惑,不知道是什么原因,这时男主人公突然很激动地压低声音并有些悲伦地说:“你看不见我,你就是看不见我……”为何“看见”如此重要?马斯洛的需要层次理论里指... 电视剧《脱身》里面有个桥段,男主人公向女主人公提出离婚的要求,女主人公很疑惑,不知道是什么原因,这时男主人公突然很激动地压低声音并有些悲伦地说:“你看不见我,你就是看不见我……”为何“看见”如此重要?马斯洛的需要层次理论里指出,人在满足最基本的生理需要和安全需要之后,会产生归属和爱的需求、尊重的需求。 展开更多
关键词 男主人公 生理需要 马斯洛的需要层次理论 尊重 电视剧
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知行并进,夯实少先队仪式教育 自主求实,培养爱国荣校之学子 被引量:1
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作者 周英儁 《少先队研究》 2018年第3期22-24,共3页
少先队是少年儿童成长的沃土,精心策划贴近他们学习生活经验的仪式教育活动,能够促使他们逐步形成健康向上的情感体验,教会孩子们为人处世的道理,并起到对学生群体的激励和示范作用,是初中学校教育的重要内容之一。少先队具有独特的儿... 少先队是少年儿童成长的沃土,精心策划贴近他们学习生活经验的仪式教育活动,能够促使他们逐步形成健康向上的情感体验,教会孩子们为人处世的道理,并起到对学生群体的激励和示范作用,是初中学校教育的重要内容之一。少先队具有独特的儿童文化礼仪特征,它不仅是少先队区别于其他组织的标志,更承载着少先队政治启蒙、信仰启迪的教育使命。 展开更多
关键词 教育活动 少先队 知行并进 仪式 求实 自主 爱国 培养
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非指导性教学理论下的物理教学 被引量:1
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作者 董琳 倪敏 韩唯伟 《中学物理教学参考》 2018年第10X期2-3,共2页
随着教育改革的不断推进,教育越来越重视学生的自我发展。而这恰恰是罗杰斯的非指导性教学理论,以罗杰斯的非指导性教学理论在物理教学中的应用为例,探讨物理教学方法。
关键词 非指导性教学 物理教学 合作学习
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课堂教学活动链“双线索规划”——基于深度学习的化学教学改进实践
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作者 江丽莉 《现代教学》 2022年第S01期12-13,共2页
本研究立足初中化学课堂教学改进实践,以促进学生的深度学习为基点,初步探索基于深度学习理论下的以活动链“双线索规划”为关键的课堂教学设计路径方法。
关键词 深度学习 活动链“双线索规划” 化学教学
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核心素养下的学习观对于心理活动课的启示 被引量:1
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作者 赵倩 《中小学心理健康教育》 2018年第17期24-26,共3页
核心素养已经成为国际国内基础教育领域的"热词"。以核心素养培育为导向的学习观认为,学生的学习是他们全身心地投入探索情境,在个性化问题解决及反思等过程中广泛联系各种资源,形成自身独特认知结构的一种身体—认知—情感... 核心素养已经成为国际国内基础教育领域的"热词"。以核心素养培育为导向的学习观认为,学生的学习是他们全身心地投入探索情境,在个性化问题解决及反思等过程中广泛联系各种资源,形成自身独特认知结构的一种身体—认知—情感—元认知的整合实践。心理课重在参与、体验和感悟,旨在培养积极乐观、健康向上的心理品质,与核心素养的要求一致,因此树立以核心素养培育为导向的学习观,对于心理课堂也具有一定的启示意义。 展开更多
关键词 核心素养 心理活动课 学习观 学习
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为什么你们还是不喜欢我——初中女生人际交往困扰辅导案例 被引量:1
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作者 赵倩 《中小学心理健康教育》 2019年第17期43-46,共4页
在咨询中,来访者反映她不知道自己究竟是哪一种人,到底该以何种状态呈现在他人面前,这触及的正是“自我意识”和“自我同一性”的话题。正处在青春期的学生,有时会对自我产生迷茫,因为通过不断探索发现了自己的多面性,甚至是人格的不稳... 在咨询中,来访者反映她不知道自己究竟是哪一种人,到底该以何种状态呈现在他人面前,这触及的正是“自我意识”和“自我同一性”的话题。正处在青春期的学生,有时会对自我产生迷茫,因为通过不断探索发现了自己的多面性,甚至是人格的不稳定性,再加上以往从未遇到这种情况,所以会对自我产生疑惑及一系列问题。在辅导的过程中,咨询师与来访者建立了良好的咨询关系,运用合理情绪疗法,指导来访者改变以前的不合理信念,引导其发现同学不理解自己的其他解释,减轻了消极情绪,然后重建自我新形象。 展开更多
关键词 人际交往 合理情绪疗法 自我意识
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用DIS测弹簧的倔强系数和质量
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作者 董琳 倪敏 韩唯伟 《物理教学》 北大核心 2018年第9期31-32,共2页
物理实验是研究物理学的重要手段,物理实验方法随着科技的发展不断更新。利用DIS测得弹簧振动图象进而测得振动周期,用来计算弹簧的倔强系数及其质量,实验效果比较理想,且测量方法较为简便、准确。
关键词 DIS 倔强系数 质量
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责任 互助 勇敢——七年级少先队重温铭言仪式
15
作者 施秀梦 《现代教学》 2020年第12期54-55,共2页
七年级少先队员的学习主动性、独立性、自制力日渐提升,如何通过仪式教育活动增强他们对少先队组织和社会的责任感,帮助他们形成心有祖国、奉献集体、勇敢面对困难的品格,值得我们探索。上海市南洋初级中学的七年级"少先队重温铭... 七年级少先队员的学习主动性、独立性、自制力日渐提升,如何通过仪式教育活动增强他们对少先队组织和社会的责任感,帮助他们形成心有祖国、奉献集体、勇敢面对困难的品格,值得我们探索。上海市南洋初级中学的七年级"少先队重温铭言仪式",以"铭言章"的争章活动为载体,号召队员们以不同形式重温少先队铭言。 展开更多
关键词 少先队组织 初级中学 少先队员 自制力 学习主动性 独立性 责任感
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档案网站信息资源整合研究
16
作者 徐骋 《办公室业务》 2019年第18期84-86,共3页
本文阐述了档案网站信息资源整合的含义,通过实例指出整合过程中各档案馆网站没能与其他档案馆进行信息资源共享的途径、档案信息资源的信息公开与信息保密之间的冲突、档案网站重建设轻视服务用户三方面问题,并提出了制定统一标准,出... 本文阐述了档案网站信息资源整合的含义,通过实例指出整合过程中各档案馆网站没能与其他档案馆进行信息资源共享的途径、档案信息资源的信息公开与信息保密之间的冲突、档案网站重建设轻视服务用户三方面问题,并提出了制定统一标准,出台解决档案信息公开与保密原则之间冲突的法规和建立电子信箱、网上论坛,加强与利用者之间的交流三方面对策。 展开更多
关键词 档案网站 信息资源 整合
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注重自主探究体验,设计有效提问——基于心理课“合作拼图”课堂实例
17
作者 赵倩 《中小学心理健康教育》 2017年第33期26-29,共4页
以"合作拼图"一课为载体,经过多次课堂实践与研讨,探索心理课堂如何在学生自主体验的基础上,设计有效提问,更好地促进学生的体验。结果发现:通过设计有效提问及启发性提问,可促进学生的自主体验,加深感悟。结论:心理活动课堂... 以"合作拼图"一课为载体,经过多次课堂实践与研讨,探索心理课堂如何在学生自主体验的基础上,设计有效提问,更好地促进学生的体验。结果发现:通过设计有效提问及启发性提问,可促进学生的自主体验,加深感悟。结论:心理活动课堂中"自主探究体验,有效提问"这两个因素缺一不可。 展开更多
关键词 心理辅导活动课 自主探究 有效提问 课堂实例
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设境导学促进核心素养生成在听说课活动链教学中的实践
18
作者 赖美萍 《现代教学》 2020年第5期29-30,共2页
在初中英语听说课教学中应用活动链能提高教学的连贯性和整体性。本文以一节初中英语课为例,探讨了在一定语境中如何利用活动链开展听说课教学,培养学生以听促说的表达能力,同时通过体验不同角色,鼓励和培养学生的思辨思维,充分体现了... 在初中英语听说课教学中应用活动链能提高教学的连贯性和整体性。本文以一节初中英语课为例,探讨了在一定语境中如何利用活动链开展听说课教学,培养学生以听促说的表达能力,同时通过体验不同角色,鼓励和培养学生的思辨思维,充分体现了英语学科核心素养理念。 展开更多
关键词 核心素养 听说课 活动链
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在少先队活动中创新社会主义核心价值观教育
19
作者 施秀梦 《少先队研究》 2018年第3期25-26,共2页
"红领巾相约中国梦"活动是少先队进行思想品德教育的重要载体,通过开展集中的仪式教育活动和丰富多彩的队日活动,可以直观地让少先队员把握好中国梦、社会主义核心价值观、"立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国"和中华民族优秀... "红领巾相约中国梦"活动是少先队进行思想品德教育的重要载体,通过开展集中的仪式教育活动和丰富多彩的队日活动,可以直观地让少先队员把握好中国梦、社会主义核心价值观、"立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国"和中华民族优秀传统文化教育的基本内涵,对于加强和落实社会主义核心价值观在少先队员中的教育和引领有着不可替代的作用。我们注重挖掘和继承南洋悠久的办学历史和广泛的校友资源,开展一系列爱国荣校教育。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观教育 少先队活动 创新 思想品德教育 传统文化教育 少先队员 教育活动 中华民族
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抓实践体验,推进中队自动化建设
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作者 魏彬彬 《少先队研究》 2018年第3期27-29,共3页
每年的3月5日"学雷锋活动"是南洋初级中学队员最期待的少先队活动。八年级的队员已经参加过两次此类活动,如何结合他们的年龄特点,把活动变得既丰富多彩而又有意义,如何让传统的活动变得更有创造性,具有时代精神;如何积极引导少先队... 每年的3月5日"学雷锋活动"是南洋初级中学队员最期待的少先队活动。八年级的队员已经参加过两次此类活动,如何结合他们的年龄特点,把活动变得既丰富多彩而又有意义,如何让传统的活动变得更有创造性,具有时代精神;如何积极引导少先队员在实践中培养积极探索、勤于动手的能力,培养队员的自主精神与自主能力。这对八年级少先队组织建设提出了更高的要求和挑战。 展开更多
关键词 实践体验 自动化建设 少先队员 自主能力 少先队活动 学雷锋活动 少先队组织 初级中学
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