摘要
《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》将“物联网实践与探索”纳入内容模块,并在教学建议中提出要探索“场景分析—原理认知—应用迁移”的教学。以“初识物联网”一课为例,运用科学原理指导实践应用,阐述投影模式场景分析、“万物互联”奥秘探索和“万物互联”场景设计的学习活动设计与实施。着重剖析如何通过画图解析,实现思维路径可视化,并试图借助数字化平台,以小组合作学习方式,推进以学生为主体的学习方式创新。
出处
《上海课程教学研究》
2023年第9期47-50,共4页
Research on Curriculum & Instruction
