高校辅导员的压力管理——专职辅导员基本状况调查的结果分析 被引量：14

1

作者 黄文浩 《广东技术师范学院学报》 2007年第6期74-78,共5页

文章以本校专职辅导员基本状况调查结果为基础,从管理学、心理学的视角,从组织因素、环境因素、个人因素三方面分析辅导员工作压力产生的原因,并相对应地提出辅导员压力管理的具体措施。

关键词 工作压力 工作绩效 压力管理

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个体差异、组织支持感与工作绩效 被引量：12

2

作者 侯莉颖 陈彪云 《深圳大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第2期74-78,共5页

工作绩效是社会组织最为关心的话题之一,针对个体差异、组织支持感与工作绩效的关系等,课题以深圳制造业员工为对象,采用问卷调查法,运用SPSS16.0统计软件,对员工个体差异与组织支持感进行Pearson相关典型分析,对组织支持感与工作绩效... 工作绩效是社会组织最为关心的话题之一,针对个体差异、组织支持感与工作绩效的关系等,课题以深圳制造业员工为对象,采用问卷调查法,运用SPSS16.0统计软件,对员工个体差异与组织支持感进行Pearson相关典型分析,对组织支持感与工作绩效进行相关分析。实证研究证明,个体差异对组织支持感存在显著影响,组织支持感与工作绩效存在显著相关等假设,员工个体差异对其组织支持感存在不同程度的影响,组织支持感中的价值认同与工作绩效中的周边绩效和任务绩效的相关性最高,利益关心与周边绩效的相关性最低等。据此提出若干管理建议,从而提高人力资源管理效果,提升企业运作绩效。 展开更多

关键词 组织支持感 个体差异 工作绩效

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护理组织承诺与工作绩效的相关研究 被引量：8

3

作者 黄志红 陈超然 卢光莉 《护理研究（中旬版）》 2007年第10期2653-2654,共2页

[目的]探讨护理组织承诺与工作绩效的关系。[方法]用组织承诺量表和工作绩效量表对187名护士进行测查,然后进行相关和回归分析。[结果]护理组织承诺的总分及其各维度都与工作绩效总分存在显著相关;组织承诺各维度对工作绩效都具有一定... [目的]探讨护理组织承诺与工作绩效的关系。[方法]用组织承诺量表和工作绩效量表对187名护士进行测查,然后进行相关和回归分析。[结果]护理组织承诺的总分及其各维度都与工作绩效总分存在显著相关;组织承诺各维度对工作绩效都具有一定的预测性,其中,感情承诺对工作奉献的预测性最大;规范承诺对人际促进和任务绩效的预测性最大。[结论]护理组织承诺对工作绩效具有一定的预测性,护理管理者应通过加强护理组织承诺方面的管理来提高其工作绩效。 展开更多

关键词 护士 组织承诺 工作绩效

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康复科护理人员对残疾人态度、工作成就感与人性化护理能力的关系 被引量：6

4

作者 董红 崔慧霞 +1 位作者 徐笑笑 王维维 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2022年第6期739-744,共6页

目的 了解康复科护理人员人性化护理能力的现状,并探讨其与对残疾人的态度和工作成就感间的关系。方法 2020年12月至2021年3月,便利抽取锦州市、盘锦市、营口市和抚顺市8所综合性三甲医院的196例康复科护理人员,采用医护人员对残疾人态... 目的 了解康复科护理人员人性化护理能力的现状,并探讨其与对残疾人的态度和工作成就感间的关系。方法 2020年12月至2021年3月,便利抽取锦州市、盘锦市、营口市和抚顺市8所综合性三甲医院的196例康复科护理人员,采用医护人员对残疾人态度量表、工作成就感量表、护士人性化护理能力量表进行调查。结果 康复科护理人员人性化护理能力总分为(73.39±10.75),总条目均分(3.86±0.57);康复科护理人员人性化护理能力与对残疾人态度和工作成就感均呈正相关(r=0.208~0.774,P <0.01);工作成就感在康复科护理人员对残疾人态度和人性化护理能力间起部分中介作用,中介效应为0.420,占总效应的52.83%。结论 康复科护理人员人性化护理能力较差。对残疾人态度越好,工作成就感越高,人性化护理能力会越强。康复科护理人员对残疾人态度不仅可以直接作用于人性化护理能力,也可以通过工作成就感间接影响人性化护理能力。 展开更多

关键词 残疾人 态度 人性化护理能力 工作成就感

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基于模糊理论的干部考核方法 被引量：3

5

作者 张景元 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2000年第9期168-169,共2页

对中、基层干部工作业绩评价问题作了研究，将模糊评判方法应用于干部考核．提出了一种数据模型，并结合实例进行了讨论，该方法是有效的，可以给组织、人事部门提供一种较科学的干部考核方法和客观的人事变动依据．

关键词 干部 工作业绩 模糊评判

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科技人员工作薪酬对主观幸福感的影响研究 被引量：2

6

作者 李锡元 李晓东 《华北电力大学学报（社会科学版）》 2013年第1期38-41,共4页

科技人员的工作薪酬包含经济性报酬和非经济性报酬两部分,科技人员工作薪酬的满意程度直接决定其主观幸福感的大小,并进而影响其工作状态与工作效率。本文在对相关研究文献进行回顾与分析的基础上,运用结构方程模型验证了工作薪酬对主... 科技人员的工作薪酬包含经济性报酬和非经济性报酬两部分,科技人员工作薪酬的满意程度直接决定其主观幸福感的大小,并进而影响其工作状态与工作效率。本文在对相关研究文献进行回顾与分析的基础上,运用结构方程模型验证了工作薪酬对主观幸福感的影响程度。结果表明,经济报酬、福利保障、工作环境、学习培训和工作成就能显著影响科技人员的主观幸福感。其中,工作成就对主观幸福感的影响程度最大,而福利保障的影响程度最小。在此基础上,提出要根据科技人员的现实需求,实施更加有针对性的非经济性报酬,并通过提升经济收入来提高科技人员的社会地位。 展开更多

关键词 科技人员 工作薪酬 主观幸福感 工作成就

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新时代发展要求下的城市供水排水科普工作

7

作者 任海静 《净水技术》 CAS 2023年第4期1-3,72,共4页

科学普及与科技创新具有同等重要的位置。《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》的发布,为科普事业的蓬勃发展带来重大契机。文章概述了“十三五”以来城市供水排水领域的科普工作成效,并结合《意见》政策解读,提出城市供水... 科学普及与科技创新具有同等重要的位置。《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》的发布,为科普事业的蓬勃发展带来重大契机。文章概述了“十三五”以来城市供水排水领域的科普工作成效,并结合《意见》政策解读,提出城市供水排水领域科普工作高质量发展的实施路径,以期引导全社会力量参与城市供水排水科普工作中,在行业内部逐步树立大科普理念,构建大科普格局,广泛普及城市供水排水先进科学理念和前沿科学技术,实现人民群众美好生活的共建共享。 展开更多

关键词 科普 城市供水排水 政策解读 工作成效 实施路径

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加强教研基地建设的策略研究 被引量：1

8

作者 王言锋 《大连教育学院学报》 2014年第2期6-8,共3页

基地是研训教师工作的重要载体,是高质量开展教学研究和实验、培训的重要保障,对于推动区域教师教育发展具有重要的实践意义。由于各种原因,一些教研基地建设缺乏科学有效的管理,影响了工作成效。教研机构要高度重视基地建设工作,注重... 基地是研训教师工作的重要载体,是高质量开展教学研究和实验、培训的重要保障,对于推动区域教师教育发展具有重要的实践意义。由于各种原因,一些教研基地建设缺乏科学有效的管理,影响了工作成效。教研机构要高度重视基地建设工作,注重从规划制定、标准建设、制度管理、课题研究、成果展示、多赢共建、经费支持等多个环节入手,提高工作实效。 展开更多

关键词 教研机构 基地建设 研训教师 工作实效

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脑外科护理人员职业紧张感与工作成就感、负性情绪的关系 被引量：1

9

作者 马晶 刘万敏 《中国卫生标准管理》 2020年第16期6-9,共4页

目的探究脑外科护理人员职业紧张感与工作成就感及负性情绪状态的关系。方法选取2017年2月—2019年12月期间的60例脑外科护理人员根据OSI-R量表分为A组(高度职业紧张感组)15例、B组(中度职业紧张感组)15例、C组(适度职业紧张感组)15例及... 目的探究脑外科护理人员职业紧张感与工作成就感及负性情绪状态的关系。方法选取2017年2月—2019年12月期间的60例脑外科护理人员根据OSI-R量表分为A组(高度职业紧张感组)15例、B组(中度职业紧张感组)15例、C组(适度职业紧张感组)15例及D组(缺乏职业紧张感组)15例。比较四组的工作成就感量表、PANAS量表及POMS量表评分,并采用Pearson相关性分析职业紧张感与工作成就感及负性情绪状态的关系。结果A组的工作成就感量表各指标、PANAS量表中的积极评分、POMS量表中的精力及自尊感评分显著低于B组,B组评分显著低于C组,C组的PANAS量表中的积极评分、POMS量表中的精力及自尊感评分显著低于D组;A组的PANAS量表中消极评分及POMS其他指标评分显著高于B组,B组高于C组,C组则显著高于D组,差异有统计学意义(P<0.05);Pearson相关性分析显示,OSI-R量表评分与工作成就感量表、PANAS量表及POMS量表评分密切相关(P<0.05)。结论脑外科护理人员职业紧张感与工作成就感及负性情绪状态的关系密切,应重视对上述方面的评估与干预。 展开更多

关键词 脑外科 护理人员 职业紧张感 工作成就感 负性情绪状态 心境状态

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消毒供应中心工作人员的心理健康状态及对睡眠和工作成就感的影响

10

作者 赵艳华 秦学君 明朝 《国际精神病学杂志》 2023年第3期536-539,共4页

目的分析消毒供应中心工作人员心理健康状态对睡眠状态与工作成就感的影响。方法入组对象是2019年6月~2021年6月消毒供应中心80例工作人员,以焦虑自评量表(SAS)评分评估工作人员焦虑程度,以工作成就感评分评估工作人员工作成就感,以心... 目的分析消毒供应中心工作人员心理健康状态对睡眠状态与工作成就感的影响。方法入组对象是2019年6月~2021年6月消毒供应中心80例工作人员,以焦虑自评量表(SAS)评分评估工作人员焦虑程度,以工作成就感评分评估工作人员工作成就感,以心理韧性量表(CDRISC)评分评估工作人员心理韧性,以匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评分评估工作人员睡眠质量,将国内常模作为对照,对比80例工作人员与国内常模SAS评分、CD-RISC评分、PSQI评分、工作成就感评分,Pearson分析SAS评分与CD-RISC评分、PSQI评分、工作成就感评分的相关性。结果本研究发现工作人员SAS评分高于国内常模,工作人员的CD-RISC乐观、自强、坚韧评分均低于常模,工作人员PSQI日间功能障碍、催眠药物、睡眠障碍、睡眠效率、睡眠质量、睡眠时间、入睡时间评分均高于国内常模(P<0.05)。Pearson分析SAS评分与PSQI评分呈正相关性,与CDRISC评分、工作成就感评分呈负相关性,P<0.05(r值=-4.214、4.975、-4.167)。结论消毒供应中心工作人员心理健康状况与睡眠状态与工作成就感存在一定相关性,焦虑症状越重,心理韧性越低,睡眠质量越差,工作成就感越低。 展开更多

关键词 消毒供应中心 工作人员 心理健康 睡眠状态 工作成就感

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青年教师培养工作探析 被引量：1

11

作者 孙建平 闫冠韫 朱大岭 《药学教育》 2010年第2期18-22,共5页

对哈尔滨医科大学药学院2006-2008年青年教师的基本情况、培养情况和工作业绩进行了问卷调查,分析了青年教师在教学、科研等方面存在的问题,总结了他们的培养经历及在教学和科研工作中取得的成绩,从而为完善药学院青年教师培养提供了科... 对哈尔滨医科大学药学院2006-2008年青年教师的基本情况、培养情况和工作业绩进行了问卷调查,分析了青年教师在教学、科研等方面存在的问题,总结了他们的培养经历及在教学和科研工作中取得的成绩,从而为完善药学院青年教师培养提供了科学的理论依据。 展开更多

关键词 青年教师培养 问卷调查 工作业绩

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集值统计在高校辅导员工作业绩评价中的应用

12

作者 程慧 余莎莎 苏任刚 《石家庄职业技术学院学报》 2016年第6期25-28,共4页

在确定高校辅导员评价指标体系的一级指标和二级指标后,用集值统计法计算了各指标的权重.采用此方法对高校辅导员进行评价,结果更客观、公平和合理,避免了以往评价体系简单、主观性强的问题.

关键词 集值统计 高校 辅导员 工作业绩 评价方法

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浅谈做好人力资源管理咨询的几个方面

13

作者 陈敬爱 《黑龙江科学》 2016年第22期78-79,共2页

研究列举了人力资源管理咨询的基本功能,对人力资源管理咨询进行了构成分析,提供了建立起人力资源管理咨询的明确目标,明确人力资源管理咨询工作的对象,提供人力资源管理咨询的高质量工作成果等措施,为做好人力资源管理咨询工作提供借... 研究列举了人力资源管理咨询的基本功能,对人力资源管理咨询进行了构成分析,提供了建立起人力资源管理咨询的明确目标,明确人力资源管理咨询工作的对象,提供人力资源管理咨询的高质量工作成果等措施,为做好人力资源管理咨询工作提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 人力资源管理咨询 功能 诊断系统 模型系统 明确目标 沟通机制 工作成果

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大学生学业情绪及与学业成绩的关系 被引量：45

14

作者 赵淑媛 蔡太生 陈志坚 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第3期398-400,共3页

目的 :了解大学生学业情绪的特点及其与学业成绩的关系。方法 :采用大学生学业情绪量表(The AchievementEmotions Questionnaire,AEQ)的中文版对845名大学生样本进行测查。结果:①大学生的学业情绪存在性别差异,男生体验的消极学业情绪... 目的 :了解大学生学业情绪的特点及其与学业成绩的关系。方法 :采用大学生学业情绪量表(The AchievementEmotions Questionnaire,AEQ)的中文版对845名大学生样本进行测查。结果:①大学生的学业情绪存在性别差异,男生体验的消极学业情绪比女生多;②不同生源地的大学生学业情绪存在显著差异;③学业成绩和积极学业情绪呈正相关,和消极学业情绪呈负相关,不同学业成绩的大学生在积极学业情绪上的得分存在显著差异。结论:成绩好的大学生体验到了更多的积极学业情绪。 展开更多

关键词 学业情绪 控制-价值理论 学业成绩 大学生

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我国小学六年级学生学业成就调查报告 被引量：31

15

作者 中央教育科学研究所中小学生学业成就调查研究课题组 田慧生 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第1期27-38,共12页

采用分层随机抽样的方法从全国东中西部八省共31个区县中抽取18600名小学六年级学生进行语文、数学、科学、品德与社会四个学科的测试。结果显示:学生对这四门学科的学习基本达到了《课程标准》的要求,但在某些知识和技能方面仍存在不足... 采用分层随机抽样的方法从全国东中西部八省共31个区县中抽取18600名小学六年级学生进行语文、数学、科学、品德与社会四个学科的测试。结果显示:学生对这四门学科的学习基本达到了《课程标准》的要求,但在某些知识和技能方面仍存在不足,综合解决问题的能力有待提高。东部地区学生的学业成就水平明显高于中西部地区,城市高于农村。男女学生的学业成就水平无明显差异。学生个体和家庭因素对学生学业成就的影响程度高于学校对学生的影响。学生学习的自我效能感和学习独立性与其学业成就水平呈显著正相关,学生的学习时间与学业成就不成正比。教师教学对学生自主学习的支持程度与学生的学业成就水平呈显著正相关。严格按照课时教学学校的学生学业成就水平明显高于增加或减少课时学校的学生。校长的任职年限和学校教研活动的频率与学生的学业成就水平呈显著正相关。针对本次学业成就调查的结果,本研究提出如下对策与建议:借鉴国际先进经验,建立全国性的教育质量监测系统;进一步转变学生的学习方式,提高学生综合解决问题的能力;提高学校的教学效率,减轻学生的学习负担;加强对西部和农村地区教师的继续教育培训,提高科学和品德学科教师的专业素质。 展开更多

关键词 小学六年级学生 学业成就 语文 数学 科学 品德

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学习障碍学生社会支持、学习动机与学业成绩的关系研究 被引量：18

16

作者 石学云 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2005年第9期55-59,共5页

用社会支持评定量表和学习动机量表对学习障碍学生的社会支持和学习动机进行测量,并对其与学业成绩间的关系进行了分析。结果发现:学习障碍学生和普通学生的社会支持和学习动机之间存在显著差异,社会支持和学习动机两者的交互作用显著;... 用社会支持评定量表和学习动机量表对学习障碍学生的社会支持和学习动机进行测量,并对其与学业成绩间的关系进行了分析。结果发现:学习障碍学生和普通学生的社会支持和学习动机之间存在显著差异,社会支持和学习动机两者的交互作用显著;学习障碍学生学习动机和学业成绩有显著的正相关,并呈现出线性关系,学习动机是学习障碍学生学业成绩的良好预测指标之一;学习障碍学生学习动机对学业成绩有直接的影响;社会支持对学习动机有直接的影响,而社会支持则需要通过学习动机因素间接影响学业成绩。 展开更多

关键词 学习障碍 社会支持 学习动机 学业成绩

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中学生学业情绪与心理韧性、学习成绩的关系 被引量：19

17

作者 姜召彩 徐兆军 《中国健康心理学杂志》 2017年第2期290-293,共4页

目的:探讨中学生学业情绪与心理韧性、学习成绩的关系。方法:选取山东省3所中学初一至高二年级694名学生为研究对象,采用青少年学业情绪问卷、青少年心理韧性量表分别对中学生学业情绪与心理韧性进行测量。结果:与女生相比,男生体验到... 目的:探讨中学生学业情绪与心理韧性、学习成绩的关系。方法:选取山东省3所中学初一至高二年级694名学生为研究对象,采用青少年学业情绪问卷、青少年心理韧性量表分别对中学生学业情绪与心理韧性进行测量。结果:与女生相比,男生体验到更多的积极低唤醒和更少的消极高唤醒学业情绪(积极低唤醒:t=2.77,P<0.01;消极高唤醒:t=-4.14,P<0.001);除了消极高唤醒(F=0.79,P>0.05),中学生的积极高唤醒(F=5.04,P<0.001)、积极低唤醒(F=10.46,P<0.001)及消极低唤醒(F=15.06,P<0.001)学业情绪均存在显著年级差异;不同学业成绩中学生在4种学业情绪上均差异显著(积极高唤醒:F=6.47,P<0.001;积极低唤醒:F=37.33,P<0.001;消极高唤醒:F=6.26,P<0.001;消极低唤醒:F=18.52,P<0.001)。学业成绩、心理韧性对积极学业情绪有正向预测作用,对消极学业情绪有负向预测作用。结论:中学生心理韧性与学业情绪关系密切,是影响学业情绪的重要变量。学习落后生的学业情绪应该引起更多关注。 展开更多

关键词 学业情绪 心理韧性 学业成绩 中学生

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中学生学业成就归因的研究 被引量：12

18

作者 金岐凤 郑丽 《鞍山师范学院学报》 2005年第6期106-108,共3页

采用测验法对中学生学业成就的归因方式进行了探讨.研究结果表明:中学生学业成就的内部归因高于外部归因.没有年龄差异,也没有性别差异;学业成就较好和较差的学生,都很重视能力的归因;学业成就较好的学生,重视能力和主观努力的因素;而... 采用测验法对中学生学业成就的归因方式进行了探讨.研究结果表明:中学生学业成就的内部归因高于外部归因.没有年龄差异,也没有性别差异;学业成就较好和较差的学生,都很重视能力的归因;学业成就较好的学生,重视能力和主观努力的因素;而学业成就较差的学生,更重视能力和问题难度的归因. 展开更多

关键词 中学生 学业成就归因 学业成就较好 学业成就较差

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初中生认知风格、学习动机、学习策略与学业成绩的关系 被引量：15

19

作者 姚德雯 严林峰 +1 位作者 阿曼古丽.木沙 刘革 《心理研究》 2011年第6期92-96,共5页

采用镶嵌图形测验、中学生学习方式量表、学习过程问卷中的学习动机分问卷,从新疆各地选取453名初中学生为被试,探讨新疆初中生认知风格、学习动机、学习策略和学业成绩的关系。结果表明:(1)认知风格、学习动机和学习策略与学业成绩之... 采用镶嵌图形测验、中学生学习方式量表、学习过程问卷中的学习动机分问卷,从新疆各地选取453名初中学生为被试,探讨新疆初中生认知风格、学习动机、学习策略和学业成绩的关系。结果表明:(1)认知风格、学习动机和学习策略与学业成绩之间有着显著的相关;(2)认知风格、学习动机和学习策略均对学业成绩有显著预测作用;(3)从路径分析来看,学习策略与学业成绩是直接的;学习动机与学习策略是间接的;认知风格与学业成绩有直接和间接两条路径。因此学习策略在认知风格、学习动机对学业成绩的影响中起中介作用。 展开更多

关键词 认知风格 学习动机 学习策略 学业成绩 新疆初中生

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高中生主观幸福感的特点及其与学业成绩的关系 被引量：15

20

作者 赵淑媛 蔡太生 +1 位作者 曾祥志 陈志坚 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 2011年第1期128-129,共2页

目的:分析高中生主观幸福感的特点及其与学业成绩的关系。方法:采用青少年主观幸福感量表对943名高中生进行调查。结果:①高中生主观幸福感存在显著的年级差异;男生的学业满意感显著高于女生,女生的家庭满意感和友谊满意感显著高于男生... 目的:分析高中生主观幸福感的特点及其与学业成绩的关系。方法:采用青少年主观幸福感量表对943名高中生进行调查。结果:①高中生主观幸福感存在显著的年级差异;男生的学业满意感显著高于女生,女生的家庭满意感和友谊满意感显著高于男生;城市高中生的主观幸福感水平显著高于乡镇高中生。②不同学业成绩的高中生主观幸福感存在显著差异,高分组的学生体验到的主观幸福感水平最高。结论:高中生的主观幸福感在年级、性别和城乡方面存在显著差异,不同学业成绩的高中生主观幸福感存在明显差异。 展开更多

关键词 高中生 主观幸福感 学业成绩

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