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高职院校学生的心理问题及对策分析 被引量:18
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作者 陶成玉 《成都大学学报(社会科学版)》 2007年第1期89-91,共3页
当前不少高职院校学生面临各种心理障碍,主要是社会、环境、教育以及自身因素所致,应倡导家庭、学校和社会共同参与,使高职院校学生的心理健康教育上一个新的台阶。
关键词 高职院校 高职教育 高职学生 心理健康教育
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积极心理学对高职院校心理健康教育的启示 被引量:13
2
作者 何雪芬 《教育教学论坛》 2018年第45期53-54,共2页
心理健康教育在高职院校人才培养过程中承担着重要作用,随着心理科学从消极心理学到积极心理学的转向,心理科学的使命也在其消极功能(研究消极心理,治疗精神疾病)的基础上增加了积极的功能(让所有人生活更加充实,富有意义;发现并培养具... 心理健康教育在高职院校人才培养过程中承担着重要作用,随着心理科学从消极心理学到积极心理学的转向,心理科学的使命也在其消极功能(研究消极心理,治疗精神疾病)的基础上增加了积极的功能(让所有人生活更加充实,富有意义;发现并培养具有天赋的人)。积极心理学理念指导下的高职院校心理健康教育应有更积极的功能定位:促进学生的自我成长和发展;更积极的教育目标:致力于提升学生获得幸福的能力;更积极的课程内容:幸福感、乐观与希望、情商。 展开更多
关键词 积极心理学 高职院校 心理健康教育
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积极心理学视域下高职学生心理健康教育体系的构建研究 被引量:12
3
作者 于瑞 刘素芳 +1 位作者 马国新 石中叶 《职业技术》 2017年第5期43-44,共2页
积极心理学是新时期在心理学研究界形成的新思想,主要对人的积极情绪体验、积极人格以及涉及到的相关社会环境进行研究。本文从积极心理学入手,对积极心理学视域下高职学生心理健康教育体系的构建进行了分析,以期可以为高职院校心理健... 积极心理学是新时期在心理学研究界形成的新思想,主要对人的积极情绪体验、积极人格以及涉及到的相关社会环境进行研究。本文从积极心理学入手,对积极心理学视域下高职学生心理健康教育体系的构建进行了分析,以期可以为高职院校心理健康教育水平的提升提供良好的支持。 展开更多
关键词 积极心理学 高职院校 心理健康教育
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“三全育人”背景下高职大学生心理健康教育工作模式的创新 被引量:7
4
作者 柴巧莲 邹振兴 彭海霞 《黑龙江教师发展学院学报》 2023年第1期153-156,共4页
“三全育人”将立德树人思想融入教学工作、服务工作和管理工作中,根据思想政治工作的发展规律,改变了单一的育人方式,突出了育人的全面性。如今,大学生群体中的心理问题频发,因此抓好心理健康教育工作尤为重要。基于此,分析当代大学生... “三全育人”将立德树人思想融入教学工作、服务工作和管理工作中,根据思想政治工作的发展规律,改变了单一的育人方式,突出了育人的全面性。如今,大学生群体中的心理问题频发,因此抓好心理健康教育工作尤为重要。基于此,分析当代大学生心理健康问题的表现,探讨高职大学生心理健康问题的成因,提出“三全育人”背景下高职大学生心理健康教育工作模式的创新策略。 展开更多
关键词 “三全育人” 高职大学生 心理健康教育 工作创新
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高职学生心理健康素养的潜在类别及其对心理幸福感的影响 被引量:4
5
作者 罗小漫 何浩 《成都师范学院学报》 2023年第1期37-44,共8页
采用随机抽样法,使用心理健康素养量表与心理幸福感量表,对贵州省铜仁市850名高职生进行问卷调查,并使用潜在剖面分析方法进行数据分析。结果发现,高职生心理健康素养可分为低、中、高三种潜在类别;女生在中等心理健康素养组与高心理健... 采用随机抽样法,使用心理健康素养量表与心理幸福感量表,对贵州省铜仁市850名高职生进行问卷调查,并使用潜在剖面分析方法进行数据分析。结果发现,高职生心理健康素养可分为低、中、高三种潜在类别;女生在中等心理健康素养组与高心理健康素养组的人数占比均高于男生,而男生在低心理健康素养组的人数占比高于女生;随着年级的增加,高职生在低心理健康素养组的人数占比逐渐下降,而在中等心理健康素养组和高心理健康素养组的占比逐渐上升;高职生心理健康素养潜在类别与其心理幸福感成正比且差异显著。 展开更多
关键词 高职学生 心理健康素养 心理幸福感 潜在类别 大学生心理健康 心理健康教育 生命教育
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“三全育人”理念下高职院校学生心理健康教育模式研究 被引量:5
6
作者 吴钦伟 《山东商业职业技术学院学报》 2023年第2期60-64,共5页
近年来,受学业、家庭、情感、就业、社交等多方面因素影响,高职院校学生心理状况形势严峻,因心理问题导致的学生自残、自杀等极端情况呈现快速上升趋势,大学生心理健康教育已经成为高职院校思想政治教育工作中十分重要的部分之一,也是... 近年来,受学业、家庭、情感、就业、社交等多方面因素影响,高职院校学生心理状况形势严峻,因心理问题导致的学生自残、自杀等极端情况呈现快速上升趋势,大学生心理健康教育已经成为高职院校思想政治教育工作中十分重要的部分之一,也是校园安全稳定的重要基础。三全育人是高校实现立德树人根本任务的关键。从三全育人视角出发,积极研究高职院校学生心理健康教育科学模式,探索大学生心理安全防范和针对问题疏导的有效路径。 展开更多
关键词 三全育人 高职院校 心理健康教育
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基于积极心理学的高职院校大学生心理健康教育模式构建研究 被引量:9
7
作者 陈琴 孔金 《滁州职业技术学院学报》 2019年第2期19-23,共5页
我国大学生心理健康教育一直是以消极视角的“问题模式”推进工作,在此模式下高职生表现为自我意识的发展危机、学业不良、人际交往障碍等负面特征,而实际上,高职生也具有其积极的一面,如责任心、诚信、团队精神。当前高职院校心理健康... 我国大学生心理健康教育一直是以消极视角的“问题模式”推进工作,在此模式下高职生表现为自我意识的发展危机、学业不良、人际交往障碍等负面特征,而实际上,高职生也具有其积极的一面,如责任心、诚信、团队精神。当前高职院校心理健康教育应转换视角,按照积极心理学的要求,采取积极教育模式,关注人自身存在的正向品质和正能量传递,从健康目标、教育环境和教育过程等方面来构建对高职生的心理健康教育模式。 展开更多
关键词 积极教育 积极心理学 高职生 心理健康教育 模式构建
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心理健康教育:高职院校专兼职教师的认知与评价 被引量:8
8
作者 俞国良 王浩 赵凤青 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第6期87-90,共4页
本调查研究釆用自编问卷,对北京、浙江等7个省市468名高职院校心理健康专兼职教师进行调查研究,考察他们对心理健康教育工作现状的认知与评价。结果发现,目前高职院校心理健康教育制度还不够完善,课程设置未达到相关标准,师资队伍的专... 本调查研究釆用自编问卷,对北京、浙江等7个省市468名高职院校心理健康专兼职教师进行调查研究,考察他们对心理健康教育工作现状的认知与评价。结果发现,目前高职院校心理健康教育制度还不够完善,课程设置未达到相关标准,师资队伍的专业化水平较低;而在对学生心理行为问题和心理疾病的筛查和干预上,各高职院校都予以较高程度的重视。 展开更多
关键词 高职院校 心理健康教育 专兼职教师 认知与评价
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高职扩招百万后首届大学生SCL-90问卷调查与分析 被引量:7
9
作者 邹艳荣 《高教学刊》 2022年第1期66-69,74,共5页
全国两会政府工作报告2019年提出高职扩招100万人,2020年提出高职扩招200万人,扩招后各个领域的人群在高职院校汇集,多元化的校园文化、学习群体将成为高职的特色。高职院校的心理健康教育工作也将迎来史无前例的挑战,为更好的了解高职... 全国两会政府工作报告2019年提出高职扩招100万人,2020年提出高职扩招200万人,扩招后各个领域的人群在高职院校汇集,多元化的校园文化、学习群体将成为高职的特色。高职院校的心理健康教育工作也将迎来史无前例的挑战,为更好的了解高职扩招后首届大学生心理健康状况,我校面向全校2840名学生进行了心理健康问卷调查,研究结果表明:(1)高职扩招后首届大学生SCL-90得分与全国大学生常模(2008年)、全国青年常模(1986年)相比,均有8个因子差异显著,P<0.05;(2)男生得分高于女生,其中在人际关系、阳性项目均分上差异显著,P<0.05;(3)团员得分均低于群众,差异非常显著,P<0.01;(4)中职毕业生得分均高于高中毕业生,差异非常显著,P<0.01;(5)农村学生得分均低于城镇学生,差异非常显著,P<0.01。 展开更多
关键词 高职扩招 大学生 心理健康教育
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高职院校大学生心理健康教育现状及对策研究 被引量:8
10
作者 夏青 《科教导刊》 2016年第11X期167-168,共2页
心理健康教育是高职院校德育工作的重要内容,是培养高素质、技能型人才的重要保障。本文通过对高职学生心理健康现状和学校心理健康教育现状分析,从构建合理的心理健康教育管理体系、改进心理健康课程建设、打造专业化心理健康师资队伍... 心理健康教育是高职院校德育工作的重要内容,是培养高素质、技能型人才的重要保障。本文通过对高职学生心理健康现状和学校心理健康教育现状分析,从构建合理的心理健康教育管理体系、改进心理健康课程建设、打造专业化心理健康师资队伍、开拓心理健康教育新途径等四个方面提出了具体措施。 展开更多
关键词 高职院校 心理健康教育 现状 对策
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高职大学生心理健康教育课程教学情况的调查与思考 被引量:7
11
作者 秦喆 《北京工业职业技术学院学报》 2017年第3期87-92,共6页
为了对高职大学生心理健康教育课程教学的有效性进行探索研究,采用问卷调查法,以某综合性高职学院大一学生为研究对象,分析心理健康教育的课程教学中存在的问题。结果表明:课程教学是开展大学生心理健康教育的主要途径,应以"5个注... 为了对高职大学生心理健康教育课程教学的有效性进行探索研究,采用问卷调查法,以某综合性高职学院大一学生为研究对象,分析心理健康教育的课程教学中存在的问题。结果表明:课程教学是开展大学生心理健康教育的主要途径,应以"5个注重"为切入点,以"5个重视"为着力点,探索符合高职大学生心理特点和发展需求的课程建设。 展开更多
关键词 高职大学生 心理健康教育 课程教学
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心理健康教育:高职院校学生的认知与评价 被引量:7
12
作者 俞国良 赵凤青 张宝山 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第5期95-98,共4页
本调查研究采用自编问卷,对14所高职院校14912名学生进行调查,旨在了解目前高职院校学生对心理健康教育的认知与评价。结果表明,学生对心理咨询与心理健康课程、心理健康教育形式的多样性、全员参与程度、获取心理健康服务的自主性等方... 本调查研究采用自编问卷,对14所高职院校14912名学生进行调查,旨在了解目前高职院校学生对心理健康教育的认知与评价。结果表明,学生对心理咨询与心理健康课程、心理健康教育形式的多样性、全员参与程度、获取心理健康服务的自主性等方面的满意度较低。基于现状和存在的问题,高职院校应以普及心理健康教育为核心,切实加强制度建设与课程设置,实现全员参与、自主自助的心理健康服务新模式。 展开更多
关键词 高职院校学生 心理健康教育 认知与评价
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高职院校心理健康教育开展现状分析 被引量:6
13
作者 于瑞 高馨 《重庆电力高等专科学校学报》 2018年第5期32-36,59,共6页
以高职院校学生为调研对象,针对本校的心理健康教育工作及其成效开展问卷调研,掌握高职院校心理健康教育开展情况,如心理健康教育课程开设情况、学生对学校心理健康教育工作的满意度等。
关键词 高职生 高职院校 心理健康教育
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高职院校大学生心理健康教育的实施途径 被引量:5
14
作者 金航军 《湖北开放职业学院学报》 2022年第3期63-64,共2页
大学生心理健康教育是高职教育中的重要组成部分,其对高职学生在校生活和学生以及今后步入社会的心理状态、生活状态和工作质量都能够起到深远影响。因此,高职院校应清楚意识到大学生心理健康教育的重要性,并结合学生的心理特征和发展需... 大学生心理健康教育是高职教育中的重要组成部分,其对高职学生在校生活和学生以及今后步入社会的心理状态、生活状态和工作质量都能够起到深远影响。因此,高职院校应清楚意识到大学生心理健康教育的重要性,并结合学生的心理特征和发展需求,采取合适的心理健康教育方式,保障心理健康教育质量和水平。为此,本文主要从实施需要、影响大学生心理健康的因素及实施途径等方面对高职院校大学生心理健康教育进行了分析和探讨,希望能够给相关人员带来启示。 展开更多
关键词 高职院校 大学生 心理健康教育 实施途径
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教学信息化建设视角下教师教学信息化理念确立之我见——以高职心理健康教育课程为例 被引量:6
15
作者 丁志强 《价值工程》 2017年第14期248-249,共2页
我国高职教育在新的发展征程上,要健康持续发展,必须抓住教师队伍建设这一根本,高职教育战线上的教师必须增强责任感、使命感,把自身综合素质和业务水平的提升提上议事日程。高职院校教师面对的教学对象是大学生中的特殊群体,在教学工... 我国高职教育在新的发展征程上,要健康持续发展,必须抓住教师队伍建设这一根本,高职教育战线上的教师必须增强责任感、使命感,把自身综合素质和业务水平的提升提上议事日程。高职院校教师面对的教学对象是大学生中的特殊群体,在教学工作中仅仅靠热情、责任还不够,必须要有正确而先进的教学理念。当前,在网络信息技术飞速发展的大环境下,高职院校大学生的学习方式也随之发生变化,顺应这一变化我们必须革新传统教学理念,确立新的教学信息化理念,增强信息技术与教育教学深度融合的自觉意识。文章以高职心理健康教育课程教学为例,立足其教学信息化建设视角,就教师教学信息化理念的理性确立予以粗浅探索。 展开更多
关键词 高职院校教师 教学信息化 信息技术 教学理念 心理健康教育课程
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积极心理学理念下高职院校心理健康教育课程建设探析 被引量:6
16
作者 黄安云 廖卫红 《煤炭高等教育》 2013年第4期97-99,122,共4页
积极心理学是当代新兴的心理学思潮,它主张心理学应该对人类自身拥有的正向品质加以研究。高职院校的心理健康教育课程应把培养学生的优秀品质和美好心灵作为核心任务,致力于挖掘人性中最美好的方面,促进高职学生的心理朝着积极和谐的... 积极心理学是当代新兴的心理学思潮,它主张心理学应该对人类自身拥有的正向品质加以研究。高职院校的心理健康教育课程应把培养学生的优秀品质和美好心灵作为核心任务,致力于挖掘人性中最美好的方面,促进高职学生的心理朝着积极和谐的方向发展。挖掘和培养学生的积极品质,不仅可以提高学生的主观幸福感,也可以提升学生的创造性。通过分析当前高职院校心理教育课程存在的目标片面化、学科化等消极倾向的基础上,提出积极心理学理念下建设大学生心理健康教育课程的思路。 展开更多
关键词 积极心理学 高职院校 心理健康教育 课程建设
原文传递
高职院校学生心理健康服务工作发展现状研究 被引量:1
17
作者 陈蓉蓉 张庆轩 《黑龙江科学》 2023年第21期134-136,共3页
从心理健康服务内容、队伍建设两方面对高职院校心理健康服务发展现状进行分析。心理健康服务内容包括心理健康课程、心理咨询服务、心理健康宣传等活动,其中心理健康课程能够帮助学生奠定良好的心理理论基础,心理咨询服务能够帮助学生... 从心理健康服务内容、队伍建设两方面对高职院校心理健康服务发展现状进行分析。心理健康服务内容包括心理健康课程、心理咨询服务、心理健康宣传等活动,其中心理健康课程能够帮助学生奠定良好的心理理论基础,心理咨询服务能够帮助学生调整情绪状态,心理健康宣传能够帮助学生掌握更多的心理健康知识与技能。心理健康服务队伍包括专职教师、兼职教师与心理委员,其中专职教师兼具教师与心理咨询师双重身份,兼职教师负责协助专职教师对学生进行心理健康教育与疏导,心理委员承担着观察班级同学心理健康状态、朋辈引导、预防调节、策划心理活动、宣传心理知识等任务。随着高职院校对学生心理健康关注度的不断提升,其心理咨询的专业度与服务质量也在显著提升。 展开更多
关键词 高职院校 大学生 心理健康服务 心理健康教育 情绪疏导 心理健康课程 心理健康宣传 心理咨询服务
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高职院校心理健康教育现状与对策研究 被引量:1
18
作者 朱丹霞 李慰隽 《湖北成人教育学院学报》 2023年第2期50-55,共6页
职业教育作为我国重要教育类型,为社会培养高素质技术技能人才。相比于本科生,高职生心理状态更加敏感和脆弱,情绪人格等心理健康素养亟待加强。高职院校应兼顾优良技术技能和优秀心理素质的培养,转变理念,突出服务属性;加强重视,健全... 职业教育作为我国重要教育类型,为社会培养高素质技术技能人才。相比于本科生,高职生心理状态更加敏感和脆弱,情绪人格等心理健康素养亟待加强。高职院校应兼顾优良技术技能和优秀心理素质的培养,转变理念,突出服务属性;加强重视,健全工作机制;优化团队,提升教育教学水平;以技能大赛为抓手,重塑自信;运用积极情绪干预,培养积极心理品质;融合多方资源,建好心理健康服务社会网络。科学分析高职学生的心理健康动态,不断完善心理健康教育的应对策略,及时干预和化解高职生的各种心理危机问题。 展开更多
关键词 职业教育 高职院校 心理健康教育
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关于高职大学生心理健康教育模式创新探讨 被引量:5
19
作者 吕鸿雁 《教育教学论坛》 2017年第15期53-55,共3页
心理健康教育是当前高职大学生教育的重要内容,对高职大学生的日后发展有着重要意义。本文从创新高职大学生心理健康教育模式的必要性入手,分析了高职大学生常见的心理问题以及心理问题产生的原因,并着重分析了高职大学生心理健康教育... 心理健康教育是当前高职大学生教育的重要内容,对高职大学生的日后发展有着重要意义。本文从创新高职大学生心理健康教育模式的必要性入手,分析了高职大学生常见的心理问题以及心理问题产生的原因,并着重分析了高职大学生心理健康教育面临的问题,提出了心理健康教育模式创新的策略,以提高高职大学生心理健康教育质量。 展开更多
关键词 高职 大学生 心理健康教育 模式 创新
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高职心理健康教育与职业生涯规划教育的相关性研究 被引量:5
20
作者 叶晓璐 《浙江工贸职业技术学院学报》 2014年第2期18-20,41,共4页
通过研究学生的自我认识、情绪智力、人格特质,分析高职心理健康教育与职业生涯规划教育的内涵相关性;通过研究人本主义理论、精神分析理论与心理动力论、特征—因素论与人格特质论,分析高职心理健康教育与职业生涯规划教育的理论基础... 通过研究学生的自我认识、情绪智力、人格特质,分析高职心理健康教育与职业生涯规划教育的内涵相关性;通过研究人本主义理论、精神分析理论与心理动力论、特征—因素论与人格特质论,分析高职心理健康教育与职业生涯规划教育的理论基础相关性,探讨两者相融合的可能性。 展开更多
关键词 高职 心理健康教育 职业生涯规划教育
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