基于职业能力提升的高校“双创”教育路径探索

1

作者 曹露晨 《湖北开放职业学院学报》 2024年第2期18-20,共3页

高校辅导员是创新创业教育的关键实施人员,也是高等院校中双创教师队伍的关键组成部分。为了进一步提高高校的双创教育质量,有必要从高校辅导员的角度转变思想认识,加强职业技能促进理论提高,让高校的创新创业教育能力得到进一步的体现... 高校辅导员是创新创业教育的关键实施人员,也是高等院校中双创教师队伍的关键组成部分。为了进一步提高高校的双创教育质量,有必要从高校辅导员的角度转变思想认识,加强职业技能促进理论提高,让高校的创新创业教育能力得到进一步的体现,在实践应用的过程中发挥独特作用。因此要求高校辅导员在实际工作中对于创新创业教育的重要意义,产生正确认识,也能够自觉学习国家新颁布的政策文件,为高校中的学生提供实践方面的指导,让高校辅导员的作用从中体现。 展开更多

关键词 职业能力 高校辅导员 双创教育

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浅谈赏识教育在高职辅导员工作中的应用 被引量：3

2

作者 徐艳秋 《潍坊高等职业教育》 2012年第2期54-57,共4页

伴随着高职院校学生管理的地位与作用日益受到人们的关注,高职辅导员工作和学生管理模式己成为影响高校实现人才培养目标的一个重大问题。本文提出在高职院校辅导员工作中应用赏识教育模式,阐释赏识教育的定义、基本原则和教育方法,希... 伴随着高职院校学生管理的地位与作用日益受到人们的关注,高职辅导员工作和学生管理模式己成为影响高校实现人才培养目标的一个重大问题。本文提出在高职院校辅导员工作中应用赏识教育模式,阐释赏识教育的定义、基本原则和教育方法,希望借此找寻发展职业教育、培育学生成才的可行之道。 展开更多

关键词 赏识教育 高职院校 辅导员工作

原文传递

论高职学生素养教育中敬畏意识的培育 被引量：1

3

作者 蔡振宁 《北京财贸职业学院学报》 2013年第1期15-18,共4页

素养教育是一项极其崇高的事业,它直接关系到国家应用型人才的培养和民族实业的走向。本文以北京财贸职业学院财贸素养教育为一个研究视角,谈高校辅导员在财贸素养教育中如何培育学生的敬畏意识,让同学们肩负起责任,成为"有爱心、... 素养教育是一项极其崇高的事业,它直接关系到国家应用型人才的培养和民族实业的走向。本文以北京财贸职业学院财贸素养教育为一个研究视角,谈高校辅导员在财贸素养教育中如何培育学生的敬畏意识,让同学们肩负起责任,成为"有爱心、讲诚信、负责任"的新时期财贸大学生。 展开更多

关键词 高职院校 辅导员 财贸素养教育 敬畏

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高校辅导员队伍的职业化建设思考 被引量：1

4

作者 李坤芝 《江苏科技信息》 2017年第29期26-28,共3页

辅导员是高校的重要组成部分之一,也是大学生成长和学习的引导者,所以其能力和素质很大程度上决定了学校的教育成绩。因此,文章针对辅导员队伍职业化建设中可能存在的不稳定、不合理、不明确等问题,随机选择川内8所高校的200名辅导员作... 辅导员是高校的重要组成部分之一,也是大学生成长和学习的引导者,所以其能力和素质很大程度上决定了学校的教育成绩。因此,文章针对辅导员队伍职业化建设中可能存在的不稳定、不合理、不明确等问题,随机选择川内8所高校的200名辅导员作为调查对象,并根据数据统计结果分析得出6项核心问题。最后结合《辅导员职业能力标准(暂行)》提出相应的解决对策。 展开更多

关键词 高校辅导员 辅导员队伍 职业化建设

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基于盖洛普Q12的高职辅导员队伍敬业度研究

5

作者 尹嫦春 许昌斌 《成才之路》 2022年第7期11-13,共3页

采用评测员工敬业度的盖洛普(Gallup)Q12量表,对一所高职院校的辅导员队伍进行敬业度调研,发现基本需求和个人发展的得分排在前列,而团队氛围和管理层支持排在后面。因此,高职院校在进行辅导员队伍建设时,一是要明确辅导员工作岗位职责... 采用评测员工敬业度的盖洛普(Gallup)Q12量表,对一所高职院校的辅导员队伍进行敬业度调研,发现基本需求和个人发展的得分排在前列,而团队氛围和管理层支持排在后面。因此,高职院校在进行辅导员队伍建设时,一是要明确辅导员工作岗位职责,确立辅导员队伍建设方向,二是要注重因才适用,加强管理沟通,建立意见反馈机制,三是要做好团队分工协作,强化团队合作交流,四是要加强辅导员培训,促进辅导员职业发展。 展开更多

关键词 盖洛普 敬业度 高职院校辅导员 师资队伍建设

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论高职院校辅导员职业核心能力及突发事件应对能力

6

作者 候岩岩 《现代农业研究》 2018年第12期121-122,共2页

起初辅导员职业建设规划的目的是为高校学生做好政治思想工作,如今高校辅导员的职业特点展现出多面性、职业性、专业性、可发展性、可培养性等特征。职业环境及时代的迅速发展,也对高校辅导员的职业能力提出更高要求。而在高职院校的辅... 起初辅导员职业建设规划的目的是为高校学生做好政治思想工作,如今高校辅导员的职业特点展现出多面性、职业性、专业性、可发展性、可培养性等特征。职业环境及时代的迅速发展,也对高校辅导员的职业能力提出更高要求。而在高职院校的辅导员职业核心能力建设中,辅导员的思想政治教育、引导能力;学生职业规划与引导能力以及学生心理健康教育与心理问题辅导能力尤为重要。 展开更多

关键词 高职院校辅导员 核心能力 突发事件应对

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探究高职院校辅导员专业化职业化发展激励机制

7

作者 赵健 《科技资讯》 2021年第9期175-177,共3页

高校辅导员不仅是学校的基层管理人员,还是学生心理和思想的教育者和引导者。为了提高辅导员专业技能,加强其职业能力,稳定教师队伍,该文就高职院校辅导员专业化、职业化发展激励机制进行探究,简单阐述激励机制对于辅导员工作的重要意义... 高校辅导员不仅是学校的基层管理人员,还是学生心理和思想的教育者和引导者。为了提高辅导员专业技能,加强其职业能力,稳定教师队伍,该文就高职院校辅导员专业化、职业化发展激励机制进行探究,简单阐述激励机制对于辅导员工作的重要意义,同时根据辅导员职业发展中的问题进行分析,给出相应的解决策略,以期为相关人员提供有益参考。 展开更多

关键词 高职院校辅导员 职业化 专业化 激励机制

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高职高专辅导员职业压力对主观幸福感的影响研究

8

作者 窦温暖 代红英 曾雯 《成都航空职业技术学院学报》 2015年第3期59-61,共3页

通过对四川省838名高职高专辅导员进行问卷调查,考察高职高专辅导员职业压力与主观幸福感的关系及应对方式在其中所起的中介作用。结果表明:高职高专辅导员职业压力比较大,应对方式在职业压力与主观幸福感间起到了部分中介作用。

关键词 高职高专辅导员 职业压力 主观幸福感 应对方式 中介效应

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“以生为本”理念下高职院校辅导员改进学生管理工作的策略探究 被引量：1

9

作者 连宸琰 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2023年第2期92-95,共4页

“以生为本”管理理念下高职院校辅导员改进学生管理工作是推进教育领域综合改革的有力举措,是高校落实“以生为本”理念的具体实践,也是完善高校学生管理工作的现实路径。当前,高职院校辅导员改进学生管理工作面临高校教学管理体制陈... “以生为本”管理理念下高职院校辅导员改进学生管理工作是推进教育领域综合改革的有力举措,是高校落实“以生为本”理念的具体实践,也是完善高校学生管理工作的现实路径。当前,高职院校辅导员改进学生管理工作面临高校教学管理体制陈旧、辅导员管理观念落后、学生自我管理意识差、学生管理工作反馈改进不及时等诸多问题。只有在管理体制上加大改革力度,在管理行为上尊重学生个性,在管理思想上强调学生主体地位,在管理执行上明确管理责任,才能贯彻落实“以生为本”理念,切实改进学生管理工作。 展开更多

关键词 “以生为本” 学生管理 高职院校辅导员

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疫情防控常态化下高职辅导员角色定位及工作路径探析 被引量：5

10

作者 时倩 《常州信息职业技术学院学报》 2021年第4期73-75,共3页

随着疫情防控的常态化,高职辅导员在开展学生管理工作中,需要厘清角色定位,做疫情防控知识的传播者、疫情防控的指导者、学生心理的疏导者。从强化思想引领、及时收集信息、线上与线下多方管理、关注特殊学生等方面探析特殊时期高职辅... 随着疫情防控的常态化,高职辅导员在开展学生管理工作中,需要厘清角色定位,做疫情防控知识的传播者、疫情防控的指导者、学生心理的疏导者。从强化思想引领、及时收集信息、线上与线下多方管理、关注特殊学生等方面探析特殊时期高职辅导员的工作路径。 展开更多

关键词 高职辅导员 角色定位 工作路径

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《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》存在的问题与对策 被引量：5

11

作者 刘洪超 符丹 《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》 2019年第6期53-58,64,共7页

《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》为实现高校辅导员队伍标准化、专业化和职业化建设的目标指明了方向。但是存在关于辅导员职业能力建设内容体系不完善、辅导员职业能力发展水平界定不清晰以及配套制度缺失等方面的问题,需要继续... 《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》为实现高校辅导员队伍标准化、专业化和职业化建设的目标指明了方向。但是存在关于辅导员职业能力建设内容体系不完善、辅导员职业能力发展水平界定不清晰以及配套制度缺失等方面的问题,需要继续完善辅导员职业能力的内容体系建设,完善高校辅导员职业能力建设的制度保障体系,完善辅导员考核评价与职业发展机制,以充分发挥其作用。 展开更多

关键词 《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》 职业能力 职业化 专业化 辅导员

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高职院校辅导员职业化与专业化发展探析 被引量：4

12

作者 张群生 王军 梁金凤 《北京财贸职业学院学报》 2013年第1期27-30,共4页

高职辅导员是高职院校教师队伍的组成部分,是促进学生健康成长、成才和维护学校稳定和发展的重要力量。本文分析了高职院校辅导员建设初期的工作现状,指出辅导员队伍建设中存在的问题,分析了高职院校辅导员队伍职业化和专业化建设的必要... 高职辅导员是高职院校教师队伍的组成部分,是促进学生健康成长、成才和维护学校稳定和发展的重要力量。本文分析了高职院校辅导员建设初期的工作现状,指出辅导员队伍建设中存在的问题,分析了高职院校辅导员队伍职业化和专业化建设的必要性,构建了我院积极探索辅导员队伍专业化和职业化发展途径。 展开更多

关键词 高职辅导员 职业化 专业化 发展途径

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新形势下高职院校辅导员工作思路创新探究 被引量：3

13

作者 邵丽丽 《重庆电子工程职业学院学报》 2017年第3期5-8,共4页

面对新形势、新要求,作为高职院校思想政治教育中坚力量的辅导员,应勇于创新工作方式方法,创造性地开展工作,切实满足新时期大学生的发展需求,与时俱进,探索创新工作思路,培养符合时代发展要求的社会主义建设者和接班人。笔者根据高职... 面对新形势、新要求,作为高职院校思想政治教育中坚力量的辅导员,应勇于创新工作方式方法,创造性地开展工作,切实满足新时期大学生的发展需求,与时俱进,探索创新工作思路,培养符合时代发展要求的社会主义建设者和接班人。笔者根据高职院校大学生的特点,结合工作实际,从坚定政治信仰、加强自身理论和实践学习、狠抓德育教育、抢占网络"阵地"和探索创新心理教育辅导方式五个维度,提出新形势下高职院校辅导员工作方面的新思路。 展开更多

关键词 新形势 高职院校辅导员 工作思路创新

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高职院校辅导员与家长沟通的主要障碍及策略 被引量：3

14

作者 李宏芳 《吉林工程技术师范学院学报》 2013年第9期10-11,共2页

本文在分析高职院校辅导员与家长沟通主要障碍的基础上,探讨了高职院校辅导员与家长进行有效沟通的方法策略,从而为新时期构建高职院校辅导员与学生家长之间的和谐关系提供具有操作性的建议。

关键词 高职辅导员 学生家长 有效沟通

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从辅导员角度谈高职院校学生思想政治教育 被引量：2

15

作者 沈佳 《湖北开放职业学院学报》 2021年第1期91-92,共2页

首先对当前高职学生自身的思想政治水平的情况及院校辅导员开展思想政治教育中出现的问题分别进行阐述,随后又分析了辅导员为做好思想教育工作,需要具备哪些能力要求。最后,为了让高职学生接受思想政治教育,辅导员分别从举办活动和积极... 首先对当前高职学生自身的思想政治水平的情况及院校辅导员开展思想政治教育中出现的问题分别进行阐述,随后又分析了辅导员为做好思想教育工作,需要具备哪些能力要求。最后,为了让高职学生接受思想政治教育,辅导员分别从举办活动和积极帮助学生两方面入手,提出具体的措施办法。对今后各个高职院校思想政治教育工作都起到了良好的借鉴意义。 展开更多

关键词 高职院校辅导员 高职学生 思想政治教育

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社会工作专业价值理念引入高职辅导员职业化建设 被引量：2

16

作者 朱媛 王春燕 《才智》 2014年第35期41-41,43,共2页

随着高职院校的不断发展,高职院校对于辅导员的职业化要求也在不断提高。面对这样的发展形势,必须将高职辅导员队伍向着更加职业化、专业化的方向发展。本文结合社会工作将助人置于中心的特点,将社会工作专业的价值理念运用于高职辅导... 随着高职院校的不断发展,高职院校对于辅导员的职业化要求也在不断提高。面对这样的发展形势,必须将高职辅导员队伍向着更加职业化、专业化的方向发展。本文结合社会工作将助人置于中心的特点,将社会工作专业的价值理念运用于高职辅导员职业化建设,为高职辅导员队伍进一步职业化的发展提供了新方向。 展开更多

关键词 社会工作 价值理念 高职辅导员 职业化

原文传递

浅议高职新辅导员的角色适应 被引量：1

17

作者 林霞 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2011年第4期79-81,共3页

分析新辅导员角色适应困扰的要素和原因,提出了高职新辅导员角色适应的对策。

关键词 高职院校 新辅导员 角色适应

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基于职业能力标准下的高职辅导员管理机制研究 被引量：1

18

作者 夏谦 《科教文汇》 2018年第16期157-158,共2页

本文将高职院校辅导员管理放在职业能力标准视角下进行研究,分析辅导员管理机制的内部结构及其存在的问题,通过构建科学高效的运行机制,高标准进、严制度管、精心培育、优秀输出,实现高职院校辅导员成长的全过程管理。

关键词 职业能力标准 高职辅导员 管理机制

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基于大数据的高职辅导员管理模式探析 被引量：1

19

作者 陈俊 《科教文汇》 2018年第21期78-79,共2页

本文针对大数据发展模式下高职辅导员管理模式的价值意义、常见问题、强化措施进行探究,供大家借鉴参考。

关键词 大数据 高职辅导员 管理模式 拓展

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学术共同体视域下高职院校辅导员科研能力提升路径研究

20

作者 郑婷婷 《连云港师范高等专科学校学报》 2022年第4期87-92,共6页

理论与实践研究不仅是高职院校辅导员的九大职责之一,也是队伍职业化、专业化和专家化的建设要求,更是他们在高校学术场域内强化身份认同和提升学术话语权的重要基石。目前,高职院校辅导员队伍的科研情况主要存在形式个体化、内容碎片... 理论与实践研究不仅是高职院校辅导员的九大职责之一,也是队伍职业化、专业化和专家化的建设要求,更是他们在高校学术场域内强化身份认同和提升学术话语权的重要基石。目前,高职院校辅导员队伍的科研情况主要存在形式个体化、内容碎片化、质量肤浅化等问题。本文通过问卷调查、编码分析等方法,结合内外因素分析提出基于学术共同体的科研能力的提升策略,分别是“破与立”“转与守”“学与用”,从而为高职院校辅导员科研能力培养和提升提供参考。 展开更多

关键词 学术共同体 高职院校辅导员 科研能力 提升路径

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