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科学发展观与高校学生思想政治教育工作 被引量：13
1
作者 汪风涛 《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》 2006年第3期111-114,共4页
科学发展观可为高校学生思想政治教育工作提供指导作用,同时为高校学生思想政治教育工作提供发展动力,即高校思想政治教育工作必须创新,加强和改进工作方式,只有创新才能提高大学生的综合素质,才能促进大学生的全面发展。
关键词 科学发展观 高校学生 思想政治教育工作
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当代中国科学发展观研究综述 被引量：6
2
作者 王善 《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》 2005年第3期12-15,共4页
十六届三中全会第一次明确完整地提出了新的科学发展观,由于它的重大意义和创新性,近一年来,成为理论界学术界研究的热点。其中,主要涉及到科学发展观的形成基础、内涵和本质、意义和落实等方面。科学发展观本身是一个综合、立体、多维... 十六届三中全会第一次明确完整地提出了新的科学发展观,由于它的重大意义和创新性,近一年来,成为理论界学术界研究的热点。其中,主要涉及到科学发展观的形成基础、内涵和本质、意义和落实等方面。科学发展观本身是一个综合、立体、多维的复杂课题,需要多层次、多角度地加以研究,从而进一步推动当代发展理论与发展实践的良性互动。 展开更多
关键词 当代中国 科学发展观 综述
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科学发展观与和谐社会利益矛盾的化解 被引量：7
3
作者 蒋硕亮 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第4期35-41,共7页
和谐社会的利益矛盾有三种表现形式:第一种是需要主体与需要对象之间的矛盾;第二种是利益主体的各种利益之间的矛盾;第三种是不同的利益主体之间的利益矛盾。这三种利益矛盾既有区别,又有联系。第三种矛盾在某种程度上决定前两种矛盾。... 和谐社会的利益矛盾有三种表现形式:第一种是需要主体与需要对象之间的矛盾;第二种是利益主体的各种利益之间的矛盾;第三种是不同的利益主体之间的利益矛盾。这三种利益矛盾既有区别,又有联系。第三种矛盾在某种程度上决定前两种矛盾。不同主体利益矛盾的根源在于利益主体与利益对象相结合的人类社会制度安排的缺陷。以科学发展观为指导,通过客观公正的激励与约束机制来克服以往制度的缺陷,实现不同主体之间利益的共生和多赢,以此化解和谐社会的多种利益矛盾。 展开更多
关键词 科学发展观 和谐社会 利益矛盾 化解
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科学发展观与生态环境保护 被引量：5
4
作者 王玉庆 《中国环境管理干部学院学报》 CAS 2005年第2期1-4,共4页
科学发展观总结了20多年来我国改革开放和现代化建设的成功经验,吸取了世界上其他国家在发展进程中的经验教训,揭示了经济社会发展的客观规律,反映了我们党和政府对发展问题的新认识。树立和落实科学发展观,与生态环境保护有着密切的内... 科学发展观总结了20多年来我国改革开放和现代化建设的成功经验,吸取了世界上其他国家在发展进程中的经验教训,揭示了经济社会发展的客观规律,反映了我们党和政府对发展问题的新认识。树立和落实科学发展观,与生态环境保护有着密切的内在联系。如何把科学发展观落实到生态环境保护中,是一个非常重要而紧迫的问题。 展开更多
关键词 科学发展观 可持续发展 生态环境保护 循环经济
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基于科学发展观的高校人力资源管理 被引量：7
5
作者 周春燕 周尚武 《江苏大学学报（高教研究版）》 2006年第1期60-63,共4页
高校人力资源管理存在着资源配置不当、“唯学历论”等诸多问题,科学发展观的核心理念是“以人为本”,基于科学发展观的人才观必须牢固树立三个基本的科学人才观:“人才资源是第一资源”的观念;“以人为本”的观念;“人人都可以成才”... 高校人力资源管理存在着资源配置不当、“唯学历论”等诸多问题,科学发展观的核心理念是“以人为本”,基于科学发展观的人才观必须牢固树立三个基本的科学人才观:“人才资源是第一资源”的观念;“以人为本”的观念;“人人都可以成才”的观念。这对高校人力资源管理具有重要的理论指导意义,应该加强在人力资源测评、人才选拔、人才培养和人才激励等方面的对策研究。 展开更多
关键词 科学发展观 以人为本 人力资源管理
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民族地区实现经济可持续发展的基本思路 被引量：6
6
作者 马林 《大连民族学院学报》 CAS 2006年第4期1-5,共5页
民族地区经济在快速增长的同时,也存在和出现了一些限制经济可持续发展的因素。以科学发展观为指导,从社会主义市场经济体制和运行机制、所有制结构、对外开放等九个方面提出了旨在实现民族地区经济可持续发展的重要举措。
关键词 民族地区 经济可持续发展 科学发展观 和谐社会
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统筹兼顾经济社会发展的思考 被引量：3
7
作者 董建文 韩立东 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2005年第5期144-147,共4页
统筹经济社会发展是科学发展观的重要内容和基本要求。经济发展是社会发展的前提和基础,社会发展是经济发展的结果和目的。社会发展具有丰富的内容。要正确认识和处理经济发展与社会发展的辩证关系,推动经济和社会的协调发展,实现二者... 统筹经济社会发展是科学发展观的重要内容和基本要求。经济发展是社会发展的前提和基础,社会发展是经济发展的结果和目的。社会发展具有丰富的内容。要正确认识和处理经济发展与社会发展的辩证关系,推动经济和社会的协调发展,实现二者的良性互动。经济社会协调发展既表现为质的协调发展,又表现为量的协调发展。统筹经济社会发展不但具有客观必然性,而且具有重要的现实意义。其实质就是在经济发展的基础上实现社会全面进步,提高全体人民的福利。 展开更多
关键词 科学发展观 经济 社会 统筹发展
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在落实科学发展观中构建和谐高校 被引量：3
8
作者 唐艳明 《广西政法管理干部学院学报》 2006年第4期116-118,共3页
构建社会主义和谐社会,首要任务是发展。坚持用科学发展观统领发展全局,实现高校全面协调可持续发展,促进构建和谐高校,在当前和今后具有极其重要的理论和实践意义。在构建社会主义和谐社会中构建和谐高校,要坚持以人为本,充分发挥高校... 构建社会主义和谐社会,首要任务是发展。坚持用科学发展观统领发展全局,实现高校全面协调可持续发展,促进构建和谐高校,在当前和今后具有极其重要的理论和实践意义。在构建社会主义和谐社会中构建和谐高校,要坚持以人为本,充分发挥高校的智力优势和人才优势,培养和促进人的全面自由和可持续发展,要积极追求公平与效率,始终坚持民主与法制。 展开更多
关键词 科学发展观 和谐社会 和谐高校 全面 协调 民主与法治
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高等教育规模发展的反思 被引量：3
9
作者 慕彦瑾 《内江师范学院学报》 2008年第9期96-99,共4页
我国高等教育的大规模发展以1999年高校扩招为标志。扩招为经济增长增添了新的亮点,但伴随扩招也引发了一系列教育和社会问题。解决这些问题,必须以科学发展观作为指导,理性发展高等教育事业。
关键词 科学发展观 高等学校 扩招
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以科学发展观为指导 着力构建和谐校园 被引量：3
10
作者 赵保平 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2008年第2期3-4,共2页
构建和谐校园是建设社会主义和谐社会的题中应有之义。科学发展是构建和谐校园的第一要义。要坚持以科学发展观统领发展全局,实现高校全面协调可持续发展,促进校园和谐。
关键词 科学发展观 高校 和谐校园
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科学发展观与新升本地方院校的发展规划 被引量：3
11
作者 吴玲 《宿州学院学报》 2006年第6期5-9,共5页
科学发展观的提出对于新升本的地方院校的发展具有非常重要的意义。新时期新升本的地方院校应以科学发展观为指导,科学的构建学院的发展规划。要坚持以人为本的办学理念,准确的定位,注重学科建设,处理好规模与质量、教学与科研、短期发... 科学发展观的提出对于新升本的地方院校的发展具有非常重要的意义。新时期新升本的地方院校应以科学发展观为指导,科学的构建学院的发展规划。要坚持以人为本的办学理念,准确的定位,注重学科建设,处理好规模与质量、教学与科研、短期发展与长期发展的关系,加强与地方的联系坚持特色发展。 展开更多
关键词 科学发展观 地方院校 发展规划
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继承与奠基:邓小平对科学发展观的理论贡献 被引量：2
12
作者 韩玉璞 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2006年第2期23-25,共3页
科学发展观是同毛泽东、邓小平、江泽民社会发展的重要思想一脉相承的,是与时俱进的马克思主义发展观。十一届三中全会以后,邓小平继承了中共第一代领导集体社会发展观的有益部分和精华,依据当时中国的具体国情进行了创新。发展思想成... 科学发展观是同毛泽东、邓小平、江泽民社会发展的重要思想一脉相承的,是与时俱进的马克思主义发展观。十一届三中全会以后,邓小平继承了中共第一代领导集体社会发展观的有益部分和精华,依据当时中国的具体国情进行了创新。发展思想成为邓小平理论的核心内容,它涵盖了经济、政治、社会、文化诸方面的协调发展和物质文明与精神文明共同进步等内容。邓小平的社会发展思想为科学发展观奠定了坚实的理论基础,成为科学发展观的先声。 展开更多
关键词 毛泽东 邓小平 邓小平理论 科学发展观
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基于科学发展观的河北林业科技创新系统研究 被引量：2
13
作者 李建民 任士福 《林业经济》 CSSCI 北大核心 2006年第5期45-49,共5页
基于科学发展观、利用创新理论，结合河北省科技现状．提出以林业科技创新型企业为核心的多元主体合作的林业科技创新模式，强调多元主体的平等地位及制度供给创新；指出政府应建立产学研、官企学合作机制，通过多元主体合作联盟。建立... 基于科学发展观、利用创新理论，结合河北省科技现状．提出以林业科技创新型企业为核心的多元主体合作的林业科技创新模式，强调多元主体的平等地位及制度供给创新；指出政府应建立产学研、官企学合作机制，通过多元主体合作联盟。建立完善科技创新型企业．培养科技型企业家．促进林业人力资源开发，进行适宜的技术战略，完善科技型企业发展的宏观政策环境，形成网络价值能力，以期构建和完善河北省林业科技创新体系，探索建立河北省林业科技创新系统的理论与模式，实现科技兴林的战略。 展开更多
关键词 科学发展观 林业科技创新 科技型企业 多元主体合作 系统理论
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科技文明的嬗变及当代形态 被引量：2
14
作者 罗玉萍 《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》 2013年第1期1-4,共4页
纵观人与自然关系的历史演进,科学技术是促使人与自然关系演变的重大驱动力。然而,随着科技发展和工业文明而至的全球生态危机,促使以人与自然和谐统一为核心的生态文明自然观兴起。坚持科学发展观,走可持续发展的生态文明模式是缓解人... 纵观人与自然关系的历史演进,科学技术是促使人与自然关系演变的重大驱动力。然而,随着科技发展和工业文明而至的全球生态危机,促使以人与自然和谐统一为核心的生态文明自然观兴起。坚持科学发展观,走可持续发展的生态文明模式是缓解人与自然紧张关系的必由之路。 展开更多
关键词 科技文明 可持续发展 科学发展观 生态文明
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刘瑞龙农业教育思想对现代农业职业教育的启示 被引量：2
15
作者 程晓强 《南通航运职业技术学院学报》 2010年第2期102-106,共5页
文章从办学思想、办学机制、师资队伍建设和德育教育等四个方面阐述了刘瑞龙农业教育思想的内涵,论述了刘瑞龙农业教育思想的现实意义,并以南通农业职业技术学院为载体深刻揭示了刘瑞龙农业教育思想对现代农业职业教育的启示和作用。
关键词 刘瑞龙 农业教育思想 农业职业教育 科学发展观
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浅析科学发展观的基本特征 被引量：1
16
作者 张希中 陈涛 《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》 2005年第3期6-8,共3页
科学发展观是马克思主义发展观中国化的最新理论成果,具有独特的品格:鲜明的时代性、基本内容的科学性、理论风格的实践性、思维方式的辩证性、价值取向的人民性、理论风格的开放性。
关键词 科学发展观 理论品格
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以科学发展观确立符合国情的油气资源战略
17
作者 张大伟 车长波 《天然气技术与经济》 2004年第3期4-7,78,共5页
符合我国国情的油气资源战略的确立和实施应立足国内、开拓海外、节约优先、鼓励替代、保障安全、保护环境,坚持开发与节约并举,节约优先的原则,以油气资源的可持续供给支持我国经济社会的可持续发展。我国21世纪头20年油气资源总的战... 符合我国国情的油气资源战略的确立和实施应立足国内、开拓海外、节约优先、鼓励替代、保障安全、保护环境,坚持开发与节约并举,节约优先的原则,以油气资源的可持续供给支持我国经济社会的可持续发展。我国21世纪头20年油气资源总的战略目标是:基本上实现油气资源的供需平衡,满足全面建设小康社会和经济社会可持续发展对油气资源的需求,并为2020年以后油气资源的可持续供给做好必要的资源准备。油气勘探开发必须处理好油气资源勘探开发与环境保护、生态建设的关系,力求使油气资源勘探开发、经济增长与环境保护协调发展。 展开更多
关键词 科学发展观 油气资源 战略 目标 持续发展 开发利用 环境保护
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科学发展观与教育系统的和谐发展
18
作者 彭纳揆 《重庆教育学院学报》 2006年第1期91-94,共4页
我国教育系统是“强作用”下的非平衡系统,科学发展观对于教育系统的和谐发展有着重要的指导作用。这是因为,教育哲学基本问题与科学发展观的核心是一致的;实现教育公平对社会和谐发展具有推进作用;教育是可持续发展的立足点。应该科学... 我国教育系统是“强作用”下的非平衡系统,科学发展观对于教育系统的和谐发展有着重要的指导作用。这是因为,教育哲学基本问题与科学发展观的核心是一致的;实现教育公平对社会和谐发展具有推进作用;教育是可持续发展的立足点。应该科学地认识和对待教育系统发展中的现实非平衡问题,促进教育系统的和谐发展。 展开更多
关键词 科学发展观 教育系统 非平衡 和谐发展 非平衡系统 可持续发展 指导作用 教育哲学 平衡问题 系统发展
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从发展才是硬道理到科学发展观
19
作者 欧洪湛 《玉林师范学院学报》 2006年第2期132-134,共3页
“发展才是硬道理”是邓小平积数十年中国社会主义建设经验,经过长期探索和思考而提出的具有总结性意义的精辟论断。科学发展观,是我们党坚持解放思想、实事求是、与时俱进、理论创新的重大成果,是指导我们建设全面小康社会的强大思想... “发展才是硬道理”是邓小平积数十年中国社会主义建设经验,经过长期探索和思考而提出的具有总结性意义的精辟论断。科学发展观,是我们党坚持解放思想、实事求是、与时俱进、理论创新的重大成果,是指导我们建设全面小康社会的强大思想武器。深入研究邓小平关于“发展才是硬道理”的重要思想,对于深入地理解邓小平理论的科学体系,树立和落实科学发展观,全面建设小康社会,具有至关重要的理论意义和现实意义。 展开更多
关键词 邓小平 发展才是硬道理 科学发展观
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大学教育评估与科学发展观
20
作者 吴小强 《评价与管理》 2005年第1期29-31,52,共4页
科学发展观的提出,对我国高等教育的发展具有特殊的指导意义。在我国大学教育评估工作中,应当牢固树立和落实科学发展观,以科学发展观为指导,完善教学评估功能,促进大学全面、协调、可持续发展。
关键词 科学发展观 教学评估 可持续发展
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