以科学发展观创新高校学生综合素质测评新模式 被引量：10

1

作者 贺泽群 李方遒 倪东辉 《高教论坛》 2010年第3期3-7,共5页

本文立足于高校扩招及新时期大学生成长成才的需要,认为高校现行大学生综合素质测评模式存在诸多问题,指出应以科学发展观为指导,摒弃"以智育为主"的传统测评模式,建立学生思想政治素质、专业素质、身心素质和能力素质平行测... 本文立足于高校扩招及新时期大学生成长成才的需要,认为高校现行大学生综合素质测评模式存在诸多问题,指出应以科学发展观为指导,摒弃"以智育为主"的传统测评模式,建立学生思想政治素质、专业素质、身心素质和能力素质平行测评模块的构想,对具体测评指标体系进行了设计,也提出了组织实施及结果应用的意见。 展开更多

关键词 科学发展观 大学教育 学生素质测评 指标体系

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高校教育质量第三方评价模式探究 被引量：4

2

作者 胡雁 谢锦 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第6期84-86,共3页

高校教育质量第三方评价模式的引入及完善,有利于我国高校教育质量的快速提升。结合美国高校教育质量第三方评价模式的启示,介绍第三方评价的主要模式和引入意义,并分析我国高校教育质量第三方评价模式的不足,阐明其构建路径,为不断完... 高校教育质量第三方评价模式的引入及完善,有利于我国高校教育质量的快速提升。结合美国高校教育质量第三方评价模式的启示,介绍第三方评价的主要模式和引入意义,并分析我国高校教育质量第三方评价模式的不足,阐明其构建路径,为不断完善我国高校教育质量第三方评价模式奠定理论基础。 展开更多

关键词 高校教育 质量评价 第三方评价模式 国外启示 构建路径

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集成神经网络的高校教学质量评估系统研究 被引量：3

3

作者 王磊 张慧娟 《现代电子技术》 2021年第3期69-73,共5页

为了解决当前高校教学质量评估过程中存在的不足,以提高高校教学质量评估准确性,提出了集成神经网络的高校教学质量评估系统。该系统首先收集大量的高校教学质量历史数据,并对数据进行一些预处理,构建高校教学质量评估学习样本;然后分... 为了解决当前高校教学质量评估过程中存在的不足,以提高高校教学质量评估准确性,提出了集成神经网络的高校教学质量评估系统。该系统首先收集大量的高校教学质量历史数据,并对数据进行一些预处理,构建高校教学质量评估学习样本;然后分别采用RBF神经网络、BP神经网络、回声状态网络进行高校教学质量评估,得到高校教学质量评估结果;最后对RBF神经网络、BP神经网络、回声状态网络的评估通过加权得到高校教学质量评估的最后结果。在相同平台上,与其他的高校教学质量评估系统进行对比实验,结果表明,所提系统的高校教学质量评估正确率超过95%,而对比系统的高校教学质量评估正确率均低于95%,说明集成神经网络的高校教学质量评估更加可靠,能够满足高校现代教学管理要求。 展开更多

关键词 高校教育 教学质量评估 教学管理 集成神经网络 数据预处理 学习样本构建

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对重构大学教师考评机制的思考 被引量：2

4

作者 唐延明 《行政与法》 2013年第6期46-50,共5页

目前,我国大学的教育质量不尽人意,面临着失去灵魂却不卓越的尴尬局面。之所以如此,偏颇的大学教师考评机制是其中重要的原因。现有的大学教师考评机制过于强调科研成果,而忽视了教学业绩,结果导致大学教师不认真对待教学工作,不关心学... 目前,我国大学的教育质量不尽人意,面临着失去灵魂却不卓越的尴尬局面。之所以如此,偏颇的大学教师考评机制是其中重要的原因。现有的大学教师考评机制过于强调科研成果,而忽视了教学业绩,结果导致大学教师不认真对待教学工作,不关心学生发展和成长的局面出现。只有重构大学教师考评机制,将教学作为考评大学和教师的主要依据,才能有望彻底改变这一局面。 展开更多

关键词 大学教育 考评机制 大学教师

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试论高校体育教学期望与发现评价体系 被引量：2

5

作者 张镭 《甘肃联合大学学报（自然科学版）》 2005年第2期70-72,共3页

素质教育是现代教育的主流,然而,传统的高校体育考试制度却阻碍着高校体育素质教育前进的步伐,因此就必须加快高校体育考试制度的改革,建立新型的评价体系,逐渐削弱应试教育的负面影响,使高校体育健康的发展,为社会培养出素质全面的合... 素质教育是现代教育的主流,然而,传统的高校体育考试制度却阻碍着高校体育素质教育前进的步伐,因此就必须加快高校体育考试制度的改革,建立新型的评价体系,逐渐削弱应试教育的负面影响,使高校体育健康的发展,为社会培养出素质全面的合格人才. 展开更多

关键词 高校体育教学 评价体系 期望 发现

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怀特海的大学教育思想对我国大学教师评价改革的启示 被引量：2

6

作者 陈静 杨丽 《中国劳动关系学院学报》 CSSCI 2016年第6期109-114,共6页

构建一套富有弹性而充满生机的大学教师评价制度是创办世界一流大学的重要保障。A.N.怀特海的大学教育思想深刻而富有洞见,对我国当今的大学教师评价改革有着极其重要的启示,即大学教师评价应更利于大学教师想象力及创新能力的生成,应... 构建一套富有弹性而充满生机的大学教师评价制度是创办世界一流大学的重要保障。A.N.怀特海的大学教育思想深刻而富有洞见,对我国当今的大学教师评价改革有着极其重要的启示,即大学教师评价应更利于大学教师想象力及创新能力的生成,应尊重大学教师生产精神产品方式的差异性,应呵护大学教师的学术热情以及应引领大学教师注重培养学生的智慧。 展开更多

关键词 怀特海 大学教育思想 大学教师评价

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神经网络在高校教育管理系统评估中的应用

7

作者 赵晓宁 张宁 《鞍山师范学院学报》 2022年第2期66-70,共5页

随着信息化时代的不断发展,高校教育管理系统成为高校管理中必不可少的技术手段.如何有效评估高校教育管理系统优劣,为教育管理者提供决策准则,成为亟待解决的问题.以调查问卷方式收集评估数据,运用神经网络构建系统评估模型,并通过实... 随着信息化时代的不断发展,高校教育管理系统成为高校管理中必不可少的技术手段.如何有效评估高校教育管理系统优劣,为教育管理者提供决策准则,成为亟待解决的问题.以调查问卷方式收集评估数据,运用神经网络构建系统评估模型,并通过实验验证评估模型的有效性,为高校管理者提供评估依据和决策帮助. 展开更多

关键词 神经网络 高校教育 管理系统 评估模型

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基于主体意识大学生参与高校教育评估思路探析 被引量：1

8

作者 谷松 《黑龙江教育学院学报》 2012年第7期1-3,共3页

大学生作为高校教育活动的主体之一,应该在教育评价中享有参与权。目前大学生参与教育评估的领域和方式都较为单一,其作用没有得到应有的发挥,在教育活动中的主体地位没有受到充分重视。因此,基于学生主体意识培养的角度,高校应该转换思... 大学生作为高校教育活动的主体之一,应该在教育评价中享有参与权。目前大学生参与教育评估的领域和方式都较为单一,其作用没有得到应有的发挥,在教育活动中的主体地位没有受到充分重视。因此,基于学生主体意识培养的角度,高校应该转换思路,提供软硬件支持,鼓励学生在时间、空间、规模和方式上多层次、多元化参与教育评估。 展开更多

关键词 主体意识 学生立体参与 高校教育评估

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微时代背景下高校教育评价发展探究

9

作者 刘莹 《黑龙江工业学院学报（综合版）》 2017年第6期9-13,共5页

随着数据网络技术和移动终端设备的发展,以"微"冠名的新兴事物不断涌入社会生活,微博、微信成为重要的社交工具,受到高校学生的热烈追捧并潜移默化地影响其生活行为方式。"微时代"是即时记录和交流的时代,"微... 随着数据网络技术和移动终端设备的发展,以"微"冠名的新兴事物不断涌入社会生活,微博、微信成为重要的社交工具,受到高校学生的热烈追捧并潜移默化地影响其生活行为方式。"微时代"是即时记录和交流的时代,"微时代"开辟出一种新型高速交流渠道,建立了更加广泛和便捷的沟通平台,大大提升了信息交换速度。以"微时代"作为研究背景对我国高校教育评价发展进行探究,以期为我国高校教育评价发展营造更好的外部环境。 展开更多

关键词 微时代 高校教育评价 发展

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大学教育评估信息传播的伦理思考

10

作者 吴小强 《广州大学学报（社会科学版）》 2007年第11期22-25,共4页

大学教育评估已成为我国高等教育领域一项重要的教育管理活动和制度,其对于提高高校教学质量,促进办学水平的提高,具有积极的作用。教育评估伦理问题已逐渐引起重视,文章认为教育评估信息传播伦理的基本原则应当是以人为本,客观公正,准... 大学教育评估已成为我国高等教育领域一项重要的教育管理活动和制度,其对于提高高校教学质量,促进办学水平的提高,具有积极的作用。教育评估伦理问题已逐渐引起重视,文章认为教育评估信息传播伦理的基本原则应当是以人为本,客观公正,准确适时,以评促建,有利发展,促进提高。 展开更多

关键词 大学教育评估 评估伦理 传播伦理

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基于GIS和FAHP的高校教育用地集约利用评价 被引量：6

11

作者 汪延彬 胡燕凌 +3 位作者 米成林 宋启全 刘金环 靳军 《安徽师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2017年第2期167-173,共7页

以兰州市3所高校为对象,以遥感影像、城镇地籍调查数据和高校统计信息为来源,运用GIS技术刻画出高校内部的用地空间分布格局,分析得出系列用地数据,采用FAHP和层次评价方法完成定量化评价.结果表明:甘肃中医学院、甘肃农业大学、西北民... 以兰州市3所高校为对象,以遥感影像、城镇地籍调查数据和高校统计信息为来源,运用GIS技术刻画出高校内部的用地空间分布格局,分析得出系列用地数据,采用FAHP和层次评价方法完成定量化评价.结果表明:甘肃中医学院、甘肃农业大学、西北民族大学的土地开发情况较好,集中绿化用地率和附属建筑用地率差异明显;国家管理的高校集约度分值低于省属高校,占地规模较大的高校集约度分值较低;3所高校"土地利用结构"和"高校教育科研产出"目标下的评价指标差异较大,对集约用地评价结果的影响也较大.研究还表明GIS和FAHP在土地集约利用定量评价中具有很高的应用价值. 展开更多

关键词 GIS 高校教育用地 土地集约利用 用地调查评价

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美国高中与大学教育衔接的历史进程、基本经验及其启示

12

作者 冯永刚 臧琰琰 《高等教育研究》 北大核心 2024年第2期101-109,共9页

美国是最早开展高中和大学教育衔接实践的国家之一,其发展历程可分为高中向上延伸、设立先修课程、拓宽衔接通道、建立教育标准、入学标准多元化五个阶段,在增强高中课程的严谨性、消除高中和大学的学分壁垒、对学生给予多维度支持、调... 美国是最早开展高中和大学教育衔接实践的国家之一,其发展历程可分为高中向上延伸、设立先修课程、拓宽衔接通道、建立教育标准、入学标准多元化五个阶段,在增强高中课程的严谨性、消除高中和大学的学分壁垒、对学生给予多维度支持、调整学生评价方式等方面积累了丰富经验。借鉴其经验,我国推进高中和大学的教育衔接,可重点从构建高中和大学联合培养人才新模式、提供满足学生多样化发展需要的衔接课程、充分发挥专业组织的作用、完善相关政策和保障机制等方面着手。 展开更多

关键词 高中与大学教育衔接 衔接课程 学生评价 学生资助 美国

原文传递

云模型数据挖掘算法的高校教育信息化效益评估模型构建 被引量：3

13

作者 唐菡悄 沈磊 《现代电子技术》 北大核心 2020年第13期25-27,31,共4页

传统高校教育信息化效益评估模型的数据处理量少,因此构建一个云模型数据挖掘算法的高校教育信息化效益评估模型。建立评估指标体系,融合全局评估视角,得到了评估指标的三维结构,通过计算数据的后挖掘概率计算出判决准则,利用该准则对... 传统高校教育信息化效益评估模型的数据处理量少,因此构建一个云模型数据挖掘算法的高校教育信息化效益评估模型。建立评估指标体系,融合全局评估视角,得到了评估指标的三维结构,通过计算数据的后挖掘概率计算出判决准则,利用该准则对评估体系中的各个指标进行评分,最后计算原始的指标数据矩阵,确定指标隶属度向量,完成教育信息化效益的评估流程。实验结果表明,设计的评估模型在完成评估时的数据处理量比传统模型高出51%,说明设计的评估模型在处理海量数据时的性能比传统模型更加优越。 展开更多

关键词 效益评估模型 数据挖掘算法 高校教育信息化 评估指标三维结构 判决准则 评估流程

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关于完善预科古代文选课程考核系统的思考与实践——以贵州民族大学预科为例

14

作者 李晓静 黄雯 《贵州民族学院学报（哲学社会科学版）》 2012年第5期194-197,共4页

文章以古代文选课程为切入点,结合民族预科办学特点,探索如何通过完善古代文选课程考核系统来激发学生学习的自觉性、主动性,培养学生学习的热情和兴趣,使学业考核系统真正成为鞭策、激励学生学习上进的工具。

关键词 民族预科 古代文选 考核系统

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基于决策树分类算法的高校远程教学质量评估研究 被引量：9

15

作者 甘甜 《现代电子技术》 2021年第9期171-175,共5页

由于高校远程教学质量与多种因素相关,具有复杂多变的特点,而传统高校远程教学质量评估方法没有该变化特点,因此导致高校远程教学质量评估误差极大,无法适应现代高校远程教学质量控制的实际要求。为了提高高校远程教学质量评估效果,提... 由于高校远程教学质量与多种因素相关,具有复杂多变的特点,而传统高校远程教学质量评估方法没有该变化特点,因此导致高校远程教学质量评估误差极大,无法适应现代高校远程教学质量控制的实际要求。为了提高高校远程教学质量评估效果,提出基于决策树分类算法的高校远程教学质量评估方法。首先分析高校远程教学质量评估原理,设计相应的高校远程教学质量评估功能模块;然后分别对高校远程教学质量评估系统的硬件和软件进行评细设计;最后与当前其他高校远程教学质量评估系统进行对比实验。结果表明,文中设计的高校远程教学质量评估系统的工作效率能够适应现代高校远程教学发展趋势,同时高校远程教学质量评估精度高,解决了当前高校远程教学质量评估误差大的难题,具有较高的实际应用价值。 展开更多

关键词 教学质量评估 高校远程教育 决策树分类算法 功能模块设计 评估原理分析 对比实验

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基于模糊综合评判的高校体育文化评价研究 被引量：9

16

作者 李康 吴亚初 李浩 《广州体育学院学报》 北大核心 2015年第5期21-25,共5页

基于模糊数学理论,采用模糊综合评判和层次分析方法,旨在构建高校体育文化评价系统。主要结论为:该方法较好地反映了高校体育文化分级界限的模糊性,较好地解决了权重的分配;通过实例分析,实现了对高校体育文化发展情况的宏观与微观、纵... 基于模糊数学理论,采用模糊综合评判和层次分析方法,旨在构建高校体育文化评价系统。主要结论为:该方法较好地反映了高校体育文化分级界限的模糊性,较好地解决了权重的分配;通过实例分析,实现了对高校体育文化发展情况的宏观与微观、纵向与横向的评价和检验。 展开更多

关键词 高校体育文化 模糊综合评判 层次分析法

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终身体育的理想与现实:大学校友身体活动变化与体育课程回顾性评价的关系 被引量：8

17

作者 张萍 黄志剑 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2020年第4期105-110,共6页

为了考察大学校友当前与在校期间的身体活动行为变化特点以及这一变化与大学体育课程回顾性评价之间的关系。采用在线问卷调查的方式对410名毕业1年以上的校友进行问卷调查。结果显示:当前体育锻炼参与人数、类型以及每周能耗水平与在... 为了考察大学校友当前与在校期间的身体活动行为变化特点以及这一变化与大学体育课程回顾性评价之间的关系。采用在线问卷调查的方式对410名毕业1年以上的校友进行问卷调查。结果显示:当前体育锻炼参与人数、类型以及每周能耗水平与在校期间相比都有显著下降;对在校期间大学体育课程的评价较为积极,但在技能发展维度上得分较低;体育锻炼态度中的行为控制感维度得分显著低于中值,主观规范维度得分接近中值,其他维度得分都显著高于中值;对大学体育课程的回顾性评价在当前体育锻炼态度和体育锻炼行为之间具有部分中介作用。结果表明:体育课程评价和体育锻炼态度等因素与当前体育锻炼行为之间有较高程度的显著相关,说明大学体育课程的回顾性评价一定程度上影响着当前体育锻炼态度与行为。 展开更多

关键词 学校体育 大学体育 终身体育 课程评价 身体活动 校友

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对高校体育教学质量监控及评价体系的思考与探究 被引量：7

18

作者 熊和平 陈杰 《吉林体育学院学报》 2010年第6期143-144,共2页

通过文献资料归纳和专家访谈,对高校体育教学质量监控与评价体系进行剖析,结合现代高校体育与健康课程的改革与发展,对现行体育教学质量评价的目的、评价的内容、评价的方法、评价指标体系进行反思,并探究未来改革发展的趋势。

关键词 高校体育 体育教师 教学质量监控与评价

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大学体育课程中啦啦操“四好学生”评价标准的设计与探讨

19

作者 常瑞英 《当代体育科技》 2024年第14期38-41,共4页

啦啦操作为一项趣味性强,可塑造健美形体、培养团队合作能力和增强体质的体育运动,在大学体育教学中受到广大学生的喜爱。然而随着终身体育思想的确立、素质教育的实施和社会大众健身意识的增强,传统啦啦操课程亦需不断创新与改进。在... 啦啦操作为一项趣味性强,可塑造健美形体、培养团队合作能力和增强体质的体育运动,在大学体育教学中受到广大学生的喜爱。然而随着终身体育思想的确立、素质教育的实施和社会大众健身意识的增强,传统啦啦操课程亦需不断创新与改进。在此背景下,优化设计与探讨“四好学生”评价标准,能够更好地促进大学生的全面发展,提高体育教学的有效性。 展开更多

关键词 大学体育课程 啦啦操 四好学生 评价标准

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大学体育课堂教学质量评价标准化改革及实践研究 被引量：1

20

作者 马晓豹 《当代体育科技》 2023年第23期156-161,共6页

在新体育教学理念的指导下,制定科学的课堂教学质量评价标准,改变课堂教学质量评估现状,具有重要的现实意义。它是建立现代课堂教学质量评价体系的重要组成部分,也是深化党的教学改革的重要课题,对提高教师的教学水平,提高课堂教学质量... 在新体育教学理念的指导下,制定科学的课堂教学质量评价标准,改变课堂教学质量评估现状,具有重要的现实意义。它是建立现代课堂教学质量评价体系的重要组成部分,也是深化党的教学改革的重要课题,对提高教师的教学水平,提高课堂教学质量具有重要意义。该文旨在探讨大学体育课堂教学质量评价标准化改革与实践的相关研究报告。目前,我国高等教育体育教育面临诸多问题和挑战,如何科学地评价大学体育课堂教学质量就是其中之一。该文从教学质量评价的弊端、大学体育课堂教学质量评价标准化改革的必要性、大学体育课堂教学质量评价指标的制定、大学体育课堂教学质量评价标准化改革措施与建议等方面进行了系统的分析和探讨。 展开更多

关键词 大学体育 课堂教学质量 评价指标 教学质量改革

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