高校“三全育人”协同机制实践中的问题与对策——以湖南高校为例 被引量：5

1

作者 胡帆 段欣颀 《高教学刊》 2023年第2期193-196,共4页

高校是中央实施“三全育人”的重要阵地,高校“三全育人”是针对大学生思想政治教育更深层次、更全面的诠释。目前高校人才培养工作面临着时代和观念转变所带来的新形势,媒体不断曝出许多大学生的社会责任感及担当能力存在诸多不足,具... 高校是中央实施“三全育人”的重要阵地,高校“三全育人”是针对大学生思想政治教育更深层次、更全面的诠释。目前高校人才培养工作面临着时代和观念转变所带来的新形势,媒体不断曝出许多大学生的社会责任感及担当能力存在诸多不足,具体表现为在激烈竞争的环境下,学生的综合素质不能较好地适应社会的需要。通过大量的实际走访和文献调查,梳理目前湖南部分高校“三全育人”协同机制实践过程存在的问题,为解决这些问题,尝试着提出高校“三全育人”协同机制实践路径的优化对策。 展开更多

关键词 高校 三全育人 协同机制 实践路径 思政教育

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产教融合背景下高职院校“三全育人”模式研究 被引量：7

2

作者 梅丽娜 《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》 2021年第5期109-113,共5页

针对当前“三全育人”存在的问题,我们可以构建“双引、双驱、四对接”模式,即以党建创新为引领,深化校企合作,发挥企业育人主体作用,实现“双元驱动”;以立德树人为目标引航,构建目标管理与过程管理、思政课程与课程思政、线下阵地与... 针对当前“三全育人”存在的问题,我们可以构建“双引、双驱、四对接”模式,即以党建创新为引领,深化校企合作,发挥企业育人主体作用,实现“双元驱动”;以立德树人为目标引航,构建目标管理与过程管理、思政课程与课程思政、线下阵地与线上思政、课内育人与课外育魂四个有机对接机制,全面实现“三全育人”基本目标。 展开更多

关键词 产教融合 “三全育人” 党建引领 双元驱动 目标引航 四体对接

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新时代高校思政教育“三全五育三结合”模式构建研究 被引量：6

3

作者 佟禹凝 《浙江工商职业技术学院学报》 2020年第4期43-47,共5页

在分析思政教育内涵与模式的基础上,可以整体教育观等理论为指导,探讨新时代高校思政教育的现状及存在的问题,进而针对“三全五育三结合”思政教育模式进行理论分析,挖掘其核心要素的内在关联,构建“三全五育三结合”的思想政治教育模式... 在分析思政教育内涵与模式的基础上,可以整体教育观等理论为指导,探讨新时代高校思政教育的现状及存在的问题,进而针对“三全五育三结合”思政教育模式进行理论分析,挖掘其核心要素的内在关联,构建“三全五育三结合”的思想政治教育模式,切实增强思想政治教育力度。并在“三全五育三结合”思政教育模式下,提出增强高校思政教育实效性的优化路径。 展开更多

关键词 三全育人 高校教学改革 思政教育 教育模式

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系统观视角下高校课程思政“三全育人”路径探析 被引量：2

4

作者 杨义勇 张怡蝶 《湖北开放职业学院学报》 2023年第5期94-96,共3页

十八大以来,我党运用系统观治国理政并且取得了重大成就,在探索“立德树人”规律的过程中,“课程思政”是重大举措。本文运用系统观,既把高校课程思政看作一个系统,又把它作为教育系统中的一个子系统,从全局分析我国高校课程思政的现状... 十八大以来,我党运用系统观治国理政并且取得了重大成就,在探索“立德树人”规律的过程中,“课程思政”是重大举措。本文运用系统观,既把高校课程思政看作一个系统,又把它作为教育系统中的一个子系统,从全局分析我国高校课程思政的现状、原因,并探析“坚持四个思维、做到四个统一、形成三个合力”充分发挥高校课程思政的最大功效、助力实现“全员全程全方位”育人的有效路径。 展开更多

关键词 高校 系统观 三全育人 课程思政

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基于“三全育人”的高校“第二课堂成绩单”制度研究 被引量：6

5

作者 吴卉君 蒋小三 《湖北开放职业学院学报》 2021年第21期39-40,43,共3页

近年来,"第二课堂成绩单"制度作为高校共青团改革工作的创新举措,是高校"三全育人"综合改革的重要内容。通过梳理"第二课堂成绩单"制度的发展沿革,探究其制度内涵,研究如何科学建设"第二课堂成绩单&... 近年来,"第二课堂成绩单"制度作为高校共青团改革工作的创新举措,是高校"三全育人"综合改革的重要内容。通过梳理"第二课堂成绩单"制度的发展沿革,探究其制度内涵,研究如何科学建设"第二课堂成绩单"制度,对于推进高校形成全员全过程全方位的育人格局,提高思想政治教育工作质量具有十分重要的实践意义。 展开更多

关键词 第二课堂成绩单 三全育人 制度建设

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论“三全育人”对加强和改进高校思想政治教育的重要作用 被引量：5

6

作者 赵琳 张瑾 《汉江师范学院学报》 2021年第1期135-139,共5页

中国特色社会主义思想政治教育创新发展进程中,全员全过程全方位育人发挥着加强和改进高校思想政治教育的重要作用。通过扩宽育人主体有效促进高校思想政治教育实现制度完善,抓准育人时机有效促进高校思想政治教育实现模式融合,拓展育... 中国特色社会主义思想政治教育创新发展进程中,全员全过程全方位育人发挥着加强和改进高校思想政治教育的重要作用。通过扩宽育人主体有效促进高校思想政治教育实现制度完善,抓准育人时机有效促进高校思想政治教育实现模式融合,拓展育人空间有效促进高校思想政治教育实现实效增强;通过三重维度的信息撮合和优势互补,合理把握高校思想政治教育工作的关键环节,构建符合时代精神的高校思想政治教育体系,努力开创同向同行合力育人的高等教育事业发展新局面。 展开更多

关键词 三全育人 高校 思想政治教育

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中药鉴定技术课程思政示范课建设研究 被引量：5

7

作者 杨怀瑾 徐凌玉 《药学教育》 2021年第5期37-40,共4页

以知识传授、能力培养与价值引领三位一体的课程目标,中药鉴定技术课程思政示范课通过挖掘和梳理课程中蕴涵的思政教育元素,明确思政教育的融入点、教学方法和载体途径,开发体现课程思政教育特点的教学资源,开设“特色示范课堂”,开展... 以知识传授、能力培养与价值引领三位一体的课程目标,中药鉴定技术课程思政示范课通过挖掘和梳理课程中蕴涵的思政教育元素,明确思政教育的融入点、教学方法和载体途径,开发体现课程思政教育特点的教学资源,开设“特色示范课堂”,开展融入中医药传统文化、工匠精神、爱国主义精神的特色活动。该示范课全面贯彻“三全育人”,将“以学生为中心”的理念,智慧教学工匠精神等元素融入职业教育实践的全过程。 展开更多

关键词 课程思政 中药鉴定技术 三全育人 工匠精神 中医药传统文化

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从“三全育人”谈高校优良学风建设 被引量：4

8

作者 庄丽 朱林 《湖北开放职业学院学报》 2021年第12期45-46,共2页

高校学风建设是建立“三全育人”长效机制的关键,是提高人才培养质量的有力保障。改善学习氛围,既能促进高校培养德才兼备、全面发展的高素质学生,又能引导教师在学以致用中发展自我,成为优秀的教育工作者。从学风建设的重要性和必要性... 高校学风建设是建立“三全育人”长效机制的关键,是提高人才培养质量的有力保障。改善学习氛围,既能促进高校培养德才兼备、全面发展的高素质学生,又能引导教师在学以致用中发展自我,成为优秀的教育工作者。从学风建设的重要性和必要性出发,分析了高校学风建设中存在的问题,提出了优化高校学风建设的模式,以期为高校提高教育质量提供有益的参考。 展开更多

关键词 三全育人 高校 学风建设

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“三全育人”视域下高校教师的主体性建构

9

作者 阙祥才 李称心 阙婧 《湖北第二师范学院学报》 2023年第1期80-83,共4页

高校教师肩负着知识传授、能力提升和价值引领的多重使命,是“三全育人”的首要主体,其主体性的建构是“三全育人”成功实施的关键所在。本文在厘清“三全育人”理念内涵与阐释高校教师“三全育人”主体地位与主体性的基础上,分析了影... 高校教师肩负着知识传授、能力提升和价值引领的多重使命,是“三全育人”的首要主体,其主体性的建构是“三全育人”成功实施的关键所在。本文在厘清“三全育人”理念内涵与阐释高校教师“三全育人”主体地位与主体性的基础上,分析了影响高校教师“三全育人”主体性建构的多种因素,提出了高校教师“三全育人”主体性建构的若干对策。 展开更多

关键词 “三全育人” 高校教师 主体性建构

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基于“三全育人”的IT类课程教学改革研究 被引量：3

10

作者 董国钢 《软件导刊》 2021年第5期188-191,共4页

以MySQL数据库应用课程教学为例,探讨在“互联网+”背景下IT类课程教学模式创新与教学改革问题,提出基于“三全育人”的立体化全新教学模式,并在此基础上对MySQL数据库应用课程进行出版创新实验指导型教材、建设超星MOOC课程等资源建设... 以MySQL数据库应用课程教学为例,探讨在“互联网+”背景下IT类课程教学模式创新与教学改革问题,提出基于“三全育人”的立体化全新教学模式,并在此基础上对MySQL数据库应用课程进行出版创新实验指导型教材、建设超星MOOC课程等资源建设工作,开展学生课下自主学习、实施翻转课堂、课外举行有声学习竞赛等一系列教学改革活动,支持该教学模式落地。经过两年多的实践,证明此教学模式在配套资源建设(项目)及教学改革(活动)支持下具有较好效果,能够让学生在课程学习中有更多的获得感。 展开更多

关键词 三全育人 IT类课程 教学模式创新 教学改革

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从“三全育人”看思政课程与课程思政协同发力 被引量：1

11

作者 王志新 《科教导刊》 2022年第6期63-65,共3页

三全育人强调全员、全过程、全方位育人,是做好思想政治工作、开展思想政治教育亟待解决的重大问题。要想实现三全育人,就必须使思政课程与课程思政协同发力。思政课程与课程思政有着不同的思想内涵,二者协同发力具有一定的必然性。要... 三全育人强调全员、全过程、全方位育人,是做好思想政治工作、开展思想政治教育亟待解决的重大问题。要想实现三全育人,就必须使思政课程与课程思政协同发力。思政课程与课程思政有着不同的思想内涵,二者协同发力具有一定的必然性。要积极探索其实践路径,努力实现从思政课教师到专业课教师的全员育人、从思政课程到专业课程的全过程育人、从课堂教学到多元平台的全方位育人。 展开更多

关键词 三全育人 思政课程 课程思政

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“三全育人”理念下高职数学课程思政教学探究 被引量：1

12

作者 郭欣红 《船舶职业教育》 2021年第4期23-26,共4页

高职数学是一门重要的基础课,在“三全育人”的理念下开展课程思政,是对高职数学教学改革的又一次提升。为了进一步增强高职数学课程思政建设效果,结合数学课程教学实践,提出“四元素”教学法,即挖掘数学蕴含的思政元素、文化元素、爱... 高职数学是一门重要的基础课,在“三全育人”的理念下开展课程思政,是对高职数学教学改革的又一次提升。为了进一步增强高职数学课程思政建设效果,结合数学课程教学实践,提出“四元素”教学法,即挖掘数学蕴含的思政元素、文化元素、爱国主义元素、哲学元素,将其融入课堂教学,从而实现课程思政与思政课程的同向育人目标。 展开更多

关键词 三全育人 课程思政 高职数学 思政元素

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三全育人背景下高校德育现状、问题及实践——以汉江师范学院教育学院为例

13

作者 彭娟 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2022年第8期86-90,共5页

“三全育人”教育理念提出至今已有四十多年,但其教育价值的实现仍是各大高校探索的工作要义,足见其在德育工作中的重要地位与意义。本文通过梳理2011年以来的相关文献发现“三全与人”背景下的高校德育实施主要有理念缺位、主体单一、... “三全育人”教育理念提出至今已有四十多年,但其教育价值的实现仍是各大高校探索的工作要义,足见其在德育工作中的重要地位与意义。本文通过梳理2011年以来的相关文献发现“三全与人”背景下的高校德育实施主要有理念缺位、主体单一、途径狭隘三大问题。通过分析问题产生的原因并结合汉江师范学院2018年以来的德育实践经验,以该校二级学院教育学院为例,为大家提供“三全育人”德育实践的微观工作机制,以供交流探讨。 展开更多

关键词 三全育人 德育 实施机制

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三全育人视域下课程思政教学改革对护理专业学生职业素质培养的探索 被引量：10

14

作者 程赛杰 孙志强 龙苏兰 《中国中医药现代远程教育》 2022年第14期173-175,共3页

随着我国教育体系不断完善,国家提出“三全育人”的教育目标,思政教学改革越来越得到重视。思政教学改革的目标是为了培养道德品质高尚、专业知识扎实和专业技能过硬的社会主义接班人。护理专业学生是未来的“白衣天使”,承担着守护人... 随着我国教育体系不断完善,国家提出“三全育人”的教育目标,思政教学改革越来越得到重视。思政教学改革的目标是为了培养道德品质高尚、专业知识扎实和专业技能过硬的社会主义接班人。护理专业学生是未来的“白衣天使”,承担着守护人民生命健康的重要职责,所以护理专业学生的职业素质培养非常重要。文章基于“三全育人”视域,总结当前护理专业课程思政教学改革中存在的主要问题,结合近年来江西中医药大学护理专业课程思政教学改革的经验,积极探索护理专业学生职业素质培养的策略,以期培养时代需要的合格护理人才。 展开更多

关键词 三全育人 课程思政 护理教育 教学改革 职业素质 培养策略

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高职食品专业课程思政教学改革的研究与实践——以“食品添加剂应用技术”课程为例 被引量：3

15

作者 姚芳 吴平 +2 位作者 张伟 祁兴普 王海蓝 《食品工业》 CAS 2023年第10期276-279,共4页

课程思政是高校完善“三全育人”的重要抓手,在专业课教学过程中有效融入思政教学是高校教师亟待解决的难题。以高职食品专业“食品添加剂应用技术”课程为例,从提高教师德育能力、优化教学策略、设计课程思政教学案例、改革教学评价模... 课程思政是高校完善“三全育人”的重要抓手,在专业课教学过程中有效融入思政教学是高校教师亟待解决的难题。以高职食品专业“食品添加剂应用技术”课程为例,从提高教师德育能力、优化教学策略、设计课程思政教学案例、改革教学评价模式、落实课程思政的相关做法和教学反思等方面进行教学改革实践,推动专业课教学和思政教育深度融合,学生的学习成绩、学习讨论参与度、任务完成进度、食品安全意识、科创能力、工匠精神、职业素养均大幅提高,提升了人才培养质量,同时为食品专业其他课程的思政改革提供思路。 展开更多

关键词 三全育人 课程思政 食品添加剂应用技术 教学改革 教学实践

原文传递

基于三全育人理念的医学课程思政改革探索与反思——以本科“诊断学”为例 被引量：5

16

作者 张军 《教育教学论坛》 2022年第5期62-65,共4页

医学专业教育现状与人才培养需求对接中的问题推动了专业课程思政改革。以“诊断学”课程思政改革为例,分析了课程思政改革的原因,明确了育人目标。基于三全育人理念提出“强化教师团队课程思政意识是前提、重视课程思政资源建设为基础... 医学专业教育现状与人才培养需求对接中的问题推动了专业课程思政改革。以“诊断学”课程思政改革为例,分析了课程思政改革的原因,明确了育人目标。基于三全育人理念提出“强化教师团队课程思政意识是前提、重视课程思政资源建设为基础、创设多元化隐性育人课程教学过程做平台”的“三课育人”模式教学改革,将三全育人理念指导下的临床医学课程思政实践落脚点定位为注重知与行、师与生、教与学三种关系的平衡与处理,为医学院校课程思政体系提供了可供借鉴的经验模式。 展开更多

关键词 三全育人 诊断学 课程思政

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“三全育人”模式下辅导员与专业课教师协同育人研究 被引量：5

17

作者 胡真真 王家利 黄丽珠 《哈尔滨学院学报》 2022年第8期115-117,共3页

“三全育人”模式下,开展优质协同育人,需要辅导员和专业课教师共同努力,然而从目前的教学实际来看,却存在不少外显问题,阻碍了协同育人的顺利展开。基于此,文章深入分析了协同育人机制的建立与完善,以切实促进高校辅导员与专业课教师... “三全育人”模式下,开展优质协同育人,需要辅导员和专业课教师共同努力,然而从目前的教学实际来看,却存在不少外显问题,阻碍了协同育人的顺利展开。基于此,文章深入分析了协同育人机制的建立与完善,以切实促进高校辅导员与专业课教师协同育人质量的稳健提升,为高校协同育人提供参考。 展开更多

关键词 “三全育人” 辅导员 专业课教师 协同育人

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新时代提升教师课程思政建设意识和能力研究 被引量：5

18

作者 王晓东 葛晓冬 李妮 《沈阳工业大学学报（社会科学版）》 2022年第6期513-517,共5页

提升教师课程思政建设意识和能力是落实立德树人根本任务和加强教师队伍建设的必然要求。通过强化育人意识,找准育人角度,提升育人能力,不断提升教师的思想政治素质和师德涵养,夯实教师育人的思想政治基础。充分发挥课堂教学主渠道作用... 提升教师课程思政建设意识和能力是落实立德树人根本任务和加强教师队伍建设的必然要求。通过强化育人意识,找准育人角度,提升育人能力,不断提升教师的思想政治素质和师德涵养,夯实教师育人的思想政治基础。充分发挥课堂教学主渠道作用,将价值塑造、知识传授和能力培养有机融为一体,提升教师课程思政的专业素养。充分发挥教师的主观能动性,提升教师对课程思政元素的挖掘能力。积极拓展课程思政方式和途径,推进教书和育人的统一、言传和身教的结合、理论和实践的融合,形成专业教育与思想政治教育的协同育人效应,凸显新时代课程思政的时代价值,提升教师课程思政育人水平,推进全员全程全方位育人取得实效。 展开更多

关键词 新时代 教师 课程思政 三全育人 协同育人

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“三全育人”背景下高校辅导员开展课外美育工作的实践路径研究 被引量：5

19

作者 王瑞强 黄澜 《创新创业理论研究与实践》 2022年第5期53-55,共3页

在“三全育人”教育理念的影响下,高校的美育工作迎来新的挑战,担负起更为重要的责任。在高校大学生的美育工作中,课外美育占据着十分重要的地位,在促使大学生综合素质提升方面具有重要作用。因此,高校应该充分利用大学生的课余时间开... 在“三全育人”教育理念的影响下,高校的美育工作迎来新的挑战,担负起更为重要的责任。在高校大学生的美育工作中,课外美育占据着十分重要的地位,在促使大学生综合素质提升方面具有重要作用。因此,高校应该充分利用大学生的课余时间开展美育工作,使学生的艺术素养得到全面提升,全力推进学生全面发展,进而为大学生的未来发展奠定坚实的基础。 展开更多

关键词 “三全育人” 高校 辅导员 课外美育 实践路径

原文传递

“三全育人”视域下高职学生思政教育创新研究 被引量：1

20

作者 王永波 张艳芳 《宿州教育学院学报》 2023年第1期91-95,共5页

“三全育人”是高校大学生思政教育的重要方式;“三全育人”视域下高职学生思政教育还存在全员育人意识不强、全程育人力度不大、全方位育人成效不明显等问题;应通过采取构建全员参与的育人主体、建设全程衔接的教育链条、打造全方位协... “三全育人”是高校大学生思政教育的重要方式;“三全育人”视域下高职学生思政教育还存在全员育人意识不强、全程育人力度不大、全方位育人成效不明显等问题;应通过采取构建全员参与的育人主体、建设全程衔接的教育链条、打造全方位协同的教育内容等创新措施,不断提升学生思政教育的针对性和实效性。 展开更多

关键词 “三全育人” 大学生 思政教育 对策

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