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维果茨基“最近发展区”理论对我国教学改革的启示 被引量：166
1
作者 王文静 《心理学探新》 CSSCI 2000年第2期17-20,共4页
该文探讨了维果茨基的“最近发展区”理论及其涵义 ,并揭示了这一理论对我国教学改革的启示。
关键词 维果茨基 最近发展区 教学改革
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“最近发展区”理论及对教育的影响与启示 被引量：84
2
作者 徐美娜 《教育与教学研究》 2010年第5期14-16,23,共4页
维果茨基是苏俄早期一位杰出的心理学家,社会文化历史学派的创始人。他提出的"最近发展区"理论指出了儿童认知发展的两种水平:实际的发展水平和潜在的发展水平。认为教学应该走在发展的前面,引导发展。在该理论的影响下,新的... 维果茨基是苏俄早期一位杰出的心理学家,社会文化历史学派的创始人。他提出的"最近发展区"理论指出了儿童认知发展的两种水平:实际的发展水平和潜在的发展水平。认为教学应该走在发展的前面,引导发展。在该理论的影响下,新的教育理念与模式如支架式教学模式、交互式教学模式以及学习能力的动态评估等层出不穷,对教育教学实践产生了巨大而深远的影响,并从理论与实践双重层面给予我们深刻的启示。 展开更多
关键词 维果茨基 最近发展区 影响与启示
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最近发展区:课堂转型的理论基础 被引量：73
3
作者 钟启泉 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2018年第1期11-20,34,共11页
"最近发展区"(ZPD)是维果茨基理论中独创的一个概念——如何看待儿童的心智发展与教学之间关系的心理学概念。本文旨在解读"最近发展区"的基本内涵;基于最近发展区的"教学的先导作用"的命题,以及"... "最近发展区"(ZPD)是维果茨基理论中独创的一个概念——如何看待儿童的心智发展与教学之间关系的心理学概念。本文旨在解读"最近发展区"的基本内涵;基于最近发展区的"教学的先导作用"的命题,以及"从课堂出发的变革"的潜在能量。"最近发展区"的概念为新世纪从"知识本位"转向"素养本位"的"课堂转型",提供了坚实的理论基础。 展开更多
关键词 最近发展区 课堂转型 协同学习 草根改革
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基于最近发展区的精准教学研究 被引量：70
4
作者 刘宁 余胜泉 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第7期77-85,共9页
常态教学往往只关注学习者已有能力的差异,忽视学习者的发展潜能,不易实现真正的因材施教。维果斯基提出最近发展区的概念,正是解决教学与发展的关系,并由此衍生出动态能力评估。然而,评估最近发展区需要采集大量学习者的数据作为支撑,... 常态教学往往只关注学习者已有能力的差异,忽视学习者的发展潜能,不易实现真正的因材施教。维果斯基提出最近发展区的概念,正是解决教学与发展的关系,并由此衍生出动态能力评估。然而,评估最近发展区需要采集大量学习者的数据作为支撑,传统教学中由于缺乏对学习过程中的数据采集和分析手段,难以对学习者的最近发展区进行有效评估,也就难以支持精准教学。利用大数据技术对学习者在线学习数据有效采集和分析,为诊断最近发展区,促进精准教学提供了技术支持。文章提出学习者在学科概念理解过程中的最近发展区表征模型;结合动态能力评估理论,以学科素养-能力表现-核心概念为统一的编码体系,计算学习者在不同能力维度的发展区间与能力表现的认知状态;结合一线教学实践,归纳出基于最近发展区的精准教学之主要环节,以期为基于大数据分析与改进教学的实践与研究提供借鉴。 展开更多
关键词 大数据 精准教学 最近发展区 智慧学伴 个性化学习
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最近发展区中的词块习得实证研究——基于支架式教学的实验报告 被引量：65
5
作者 盖淑华 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2010年第5期68-72,共5页
在二语习得领域,如何帮助学生掌握和提高二语词块知识是实证研究的一项重要课题。本研究以Vygotsky的＂最近发展区＂理论为指导,通过为期一年的教学实验,采用＂支架式＂词块教学方法,探讨二语词块习得能力及其与语言能力的关系。71名非... 在二语习得领域,如何帮助学生掌握和提高二语词块知识是实证研究的一项重要课题。本研究以Vygotsky的＂最近发展区＂理论为指导,通过为期一年的教学实验,采用＂支架式＂词块教学方法,探讨二语词块习得能力及其与语言能力的关系。71名非英语专业大学生参加了实验,结果发现：学生的词块习得能力得到显著提高,同时,其综合语言能力也有显著进步;但从分项技能来看,词块能力对语言能力的各个方面的影响并不均衡,其中,对写作能力的提高起着更为直接的作用。 展开更多
关键词 词块能力 语言能力 最近发展区 支架式帮助 实证研究
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最近发展区理论在当代美国教学模式中的应用 被引量：39
6
作者 麻彦坤 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第9期60-64,共5页
当代学者对维果茨基提出的最近发展区概念进行了多样化的阐释,引申出一系列新型教学模式,典型的有支架式教学、互惠式教学、合作型教学、情景性教学等。这些令人耳目一新的教学模式深刻地、全方位地影响了知识观、学习观、教学观等一系... 当代学者对维果茨基提出的最近发展区概念进行了多样化的阐释,引申出一系列新型教学模式,典型的有支架式教学、互惠式教学、合作型教学、情景性教学等。这些令人耳目一新的教学模式深刻地、全方位地影响了知识观、学习观、教学观等一系列教育理念的变革和发展。 展开更多
关键词 最近发展区 美国教学模式 影响 教学模式 当代美国 应用 支架式教学 互惠式教学 维果茨基 教育理念
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有利于学习者会话的因素分析 被引量：31
7
作者 张雪梅 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2002年第4期68-72,共5页
文章从L·S·韦格斯基的“最近发展区域”理论和“支架”理论出发 ,首先论述课堂会话作为知识共享和理解转化的有效中介。通过对学习者会话与教师—学习者会话的对比 ,探讨学习者会话的特征 ,并对三种不同的学习者—学习者会话... 文章从L·S·韦格斯基的“最近发展区域”理论和“支架”理论出发 ,首先论述课堂会话作为知识共享和理解转化的有效中介。通过对学习者会话与教师—学习者会话的对比 ,探讨学习者会话的特征 ,并对三种不同的学习者—学习者会话进行透析。依据上述发现 ,文章最后提出几个有利于学习者会话的因素 ,供教师在设计课堂教学任务时参考。 展开更多
关键词 L·S·韦格斯基 最近发展区域 支架 学习者会话
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“支架”理论在CAI英语写作教学中的应用 被引量：29
8
作者 尹青梅 《外语电化教学》 CSSCI 2007年第1期28-31,共4页
支架能帮助学生穿越最近发展区，能促进学生的认知发展。在计算机辅助（CAI）英语写作教学活动中，教师应对自己的角色重新定位，应根据学生现有的英语水平，充分发挥计算机设备及网络的优势，设计、组织并指导学生的写作活动，为学生... 支架能帮助学生穿越最近发展区，能促进学生的认知发展。在计算机辅助（CAI）英语写作教学活动中，教师应对自己的角色重新定位，应根据学生现有的英语水平，充分发挥计算机设备及网络的优势，设计、组织并指导学生的写作活动，为学生提供不同类型的支架。 展开更多
关键词 支架 最近发展区 CAI英语写作 教师角色
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绩效管理与员工发展:一种发展心理学视角 被引量：18
9
作者 张建卫 刘玉新 《商业经济与管理》 CSSCI 北大核心 2006年第8期29-32,56,共5页
绩效管理在当今人力资源管理乃至整个企业发展中占据着关键性地位,其目的是促进员工发展、实现组织目标。在发展心理学视野中考察绩效管理的概念、问题及趋势,尤其是在“最近发展区”理论的指导下,探讨绩效管理与员工发展间的关系,无疑... 绩效管理在当今人力资源管理乃至整个企业发展中占据着关键性地位,其目的是促进员工发展、实现组织目标。在发展心理学视野中考察绩效管理的概念、问题及趋势,尤其是在“最近发展区”理论的指导下,探讨绩效管理与员工发展间的关系,无疑具有独特的理论价值和实践意义。 展开更多
关键词 绩效管理 员工发展 发展心理学 最近发展区
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支架式教学模式及其在大学英语教学中的应用 被引量：28
10
作者 陈萍 陈开顺 《海军工程大学学报（综合版）》 2009年第3期71-74,共4页
源于建构主义学习观和维果斯基最近发展区理论的支架式教学模式,近年来受到语言教学界的广泛关注.文中简要介绍了支架式教学模式的理论基础,讨论了它的五个环节,并结合教学实践,探讨了如何在大学英语教学中运用支架式教学模式。
关键词 大学英语教学 支架式教学 建构主义 最近发展区
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“支架理论”框架下英语专业《英语阅读》教学探讨 被引量：23
11
作者 马平 《外国语文》 北大核心 2012年第3期131-134,共4页
"支架理论"强调教师的支架作用。教师不再是教学的主宰者,而是指导学生思考、培养其独立解决问题能力的引导者;在"支架理论"指导下的英语专业《英语阅读》教学过程中,学生在教师的指导下和与同学合作中充分发挥自... "支架理论"强调教师的支架作用。教师不再是教学的主宰者,而是指导学生思考、培养其独立解决问题能力的引导者;在"支架理论"指导下的英语专业《英语阅读》教学过程中,学生在教师的指导下和与同学合作中充分发挥自己的积极性和主动性,开发思维,跨越"最近发展区",进而提高自身的认知能力。 展开更多
关键词 支架理论 最近发展区 英语专业 英语阅读
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ZPD视角下在线自动反馈对英语不同水平学习者写作的影响 被引量：23
12
作者 张姗姗 徐锦芬 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2019年第5期30-39,148,共11页
写作自动评价(AWE)系统已广泛应用于英语写作教学,但其在线自动反馈对不同水平学习者英语写作的影响还未引起足够重视。本研究在最近发展区(ZPD)理论指导下,以定量研究为主,从写作整体成绩、写作过程及感知有效性(perceived usefulness... 写作自动评价(AWE)系统已广泛应用于英语写作教学,但其在线自动反馈对不同水平学习者英语写作的影响还未引起足够重视。本研究在最近发展区(ZPD)理论指导下,以定量研究为主,从写作整体成绩、写作过程及感知有效性(perceived usefulness)等三个方面研究在线自动反馈对英语不同水平学习者写作的影响。结果显示:(1)低水平组作文整体成绩提高,高水平组没有变化;(2)在线自动反馈影响写作过程,促进多稿多改;(3)低水平组感知有效性得分高于高水平组。访谈结果同时表明不同水平学习者对在线自动反馈是否有效态度不同。在线自动反馈仅对低水平学习者有帮助,而高水平学习者写作并无提高,因而对技术依赖相对较低。 展开更多
关键词 最近发展区 在线自动反馈 英语写作 语言水平
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最近发展区理论对英语教学的启示 被引量：23
13
作者 徐江 郑莉 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2007年第2期95-97,共3页
最近发展区是指学生实际发展水平与潜在发展水平之间的差距。消除这一差距是教学的目标。教师应充分认识最近发展区,并发挥支架作用,促进学生潜能的发展,同时,应创设互动性的语言学习氛围,承担多重角色。
关键词 最近发展区 英语教学 启示
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最近发展区在二语习得研究中的诠释 被引量：21
14
作者 张福慧 魏惠琳 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第4期97-100,共4页
最近发展区概念作为社会文化理论的核心组成部分,在二语习得领域得到广泛的应用,但对其内涵解读却存在一定偏差。本研究从国外二语习得研究入手,概括并分析了四种解读方式,分别为"克拉申的i+1"、"IRE模式"、"... 最近发展区概念作为社会文化理论的核心组成部分,在二语习得领域得到广泛的应用,但对其内涵解读却存在一定偏差。本研究从国外二语习得研究入手,概括并分析了四种解读方式,分别为"克拉申的i+1"、"IRE模式"、"师生支架构建"、"生生支架构建"。其解读方式体现了由浅入深,由笼统走向具体的动态发展过程。与之相关的实证研究也证实了符合认知发展规律的师生互动或生生互动能够搭建支架,帮助学生穿越最近发展区,且对教学互动模式、反馈量表的制定有一定启示意义。但相关研究普遍规模偏小,焦点在语言结构的习得上,还有待未来加强研究的广度和深度。 展开更多
关键词 最近发展区 二语习得 支架
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维果茨基心理学理论述评 被引量：15
15
作者 王光荣 《心理学探新》 CSSCI 2002年第4期8-11,共4页
维果茨基是苏联早期一位才华横溢的杰出心理学家 ,社会文化历史学派的创始人。近年来国际上出现的维果茨基研究热 ,充分显示了维果茨基心理学思想对现代心理科学的重要的现实意义。维果茨基的心理学理论异常丰富 ,主要包括活动理论、工... 维果茨基是苏联早期一位才华横溢的杰出心理学家 ,社会文化历史学派的创始人。近年来国际上出现的维果茨基研究热 ,充分显示了维果茨基心理学思想对现代心理科学的重要的现实意义。维果茨基的心理学理论异常丰富 ,主要包括活动理论、工具理论、思维和言语理论、教学和发展理论、心理学方法论等。维果茨基心理学理论是对意识的文化历史决定的研究的重要贡献 。 展开更多
关键词 维果茨基 心理学理论 社会文化历史理论 活动理论 工具理论 思维 评价 发展理论 言语 心理学方法论 教学理论
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以创新教学模式促进课堂中的“主动学习” 被引量：17
16
作者 范慧慧 《教学研究》 2015年第3期8-10,27,共4页
近年来随着教学理念的更新,越来越多的高校和教师开始在课堂教学中采用能够促进学生"主动学习"(Active Learning)的方法和技巧,推进诸如研讨型课程、小组学习等的教与学模式。然而,面对中国高校生师比偏高、班级规模偏大等现... 近年来随着教学理念的更新,越来越多的高校和教师开始在课堂教学中采用能够促进学生"主动学习"(Active Learning)的方法和技巧,推进诸如研讨型课程、小组学习等的教与学模式。然而,面对中国高校生师比偏高、班级规模偏大等现实问题,不少教师在实践中遭遇困难,效果不佳。基于对"主动学习"实施中所面临的"课堂时间不够"、"参与质量不高"、"学习能力不一"等三种困境的分析,结合两种课堂教与学模式的介绍,希望能为教师在当前教学现实条件下如何促进学生在课堂中的"主动学习"提供一些可行的思路。 展开更多
关键词 主动学习 最近发展区 混合式教学 同伴教学
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支架式教学模式在高中英语听说教学中的应用 被引量：15
17
作者 李玉苑 《基础教育外语教学研究》 2011年第11期46-49,共4页
听力作为各地高考英语试卷中的常设题型，普遍得到教学者的充分重视，但是高中英语口语教学方面的研究仍然相对缺乏。，广东省在2011年把英语听说考试纳入高考总分，听和说的教学，特别是口语教学开始成为中学英语教育工作者关注的焦点... 听力作为各地高考英语试卷中的常设题型，普遍得到教学者的充分重视，但是高中英语口语教学方面的研究仍然相对缺乏。，广东省在2011年把英语听说考试纳入高考总分，听和说的教学，特别是口语教学开始成为中学英语教育工作者关注的焦点。本文结合一个教学案例，探究支架式教学模式在听说教学中的运用，尝试在学生的现有知识水平和学习目标之间建立一种帮助学生理解的支架，引导学生消除原有能力和需要解决问题之间的差异。实践证明，该教学模式能有效提高学生应对高考听说考试的信心和能力，并能促进教师的专业发展。 展开更多
关键词 支架式教学模式 听说教学 最邻近发展区
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社会文化视野下二语习得研究25年 被引量：15
18
作者 吴文 甘勇 《北京第二外国语学院学报》 2011年第6期75-83,共9页
Vygotsky社会文化理论早在20世纪60年代就被西方心理学界关注,然而用以指导二语习得研究却始缘于1985年Frawley和Lantolf发表在Applied Linguistics的"Second Language Discourse:A Vygotskian Perspective"。本研究从调节理... Vygotsky社会文化理论早在20世纪60年代就被西方心理学界关注,然而用以指导二语习得研究却始缘于1985年Frawley和Lantolf发表在Applied Linguistics的"Second Language Discourse:A Vygotskian Perspective"。本研究从调节理论、最近发展区和活动理论等视角对25年以来西方社会文化视野下二语习得研究相关成果进行了梳理,以期引导国内学者更好地了解社会文化理论下二语习得研究现状;并指出今后的发展需要将社会文化理论与生态语言学原理结合,以全面、动态地指导二语习得研究。 展开更多
关键词 社会文化理论 二语习得 调节理论 最近发展区 活动理论
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探求大学生心理健康教育的新方向 被引量：15
19
作者 徐辉 杨眉 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第10期90-93,共4页
高校心理健康教育应强调和倡导心理学理论教育。零散的心理学知识与心理调节方法不足以满足大学生成长和发展的需要,大学生需要心理学理论教育,并有能力接受理论教育。应把心理学已取得的理论资源应用到大学生心理健康教育中。近30年的... 高校心理健康教育应强调和倡导心理学理论教育。零散的心理学知识与心理调节方法不足以满足大学生成长和发展的需要,大学生需要心理学理论教育,并有能力接受理论教育。应把心理学已取得的理论资源应用到大学生心理健康教育中。近30年的实践和研究证实:对大学生进行心理学理论教育不仅是可行的而且效果显著,同时对教师的个人成长也有着十分重要的促进作用。心理学理论教育能够促进高校心理健康教育的可持续发展。 展开更多
关键词 心理学理论教育 心理健康教育 大学生 最近发展区
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支架式教学模式在大学英语写作教学中的探索与应用 被引量：14
20
作者 刘娈 《长春师范大学学报》 2021年第7期171-175,共5页
大学英语写作作为学生英语书面交际能力的重要体现,在外语教学中受到越来越多的重视。但由于传统教学模式以及应试教育的影响,学生的英语写作能力始终难以得到有效提高。本文以最近发展区理论和建构主义理论为基础,提出将支架式教学模... 大学英语写作作为学生英语书面交际能力的重要体现,在外语教学中受到越来越多的重视。但由于传统教学模式以及应试教育的影响,学生的英语写作能力始终难以得到有效提高。本文以最近发展区理论和建构主义理论为基础,提出将支架式教学模式应用于大学英语写作教学。在最近发展区内,通过搭脚手架、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价五个步骤,帮助学生掌握、内化和建构所学知识,培养学生的自主学习能力与协作精神,帮助学生提高写作水平。 展开更多
关键词 写作教学 支架式教学 最近发展区 建构主义
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