三步教学法对护生院感知识培训的效果影响

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作者 蔡园园 郑佳丽 余仙珍 《安徽医专学报》 2024年第1期115-117,共3页

目的:探讨三步教学法对护生医院感染知识培训要点掌握的效果影响。方法:选择2022年6月-2023年6月在医院实习的护生50人作为研究对象,并根据其在校学习等基本信息,采取双盲法随机分为两组,研究组25人采用三步教学法培训;对照组25人,采用... 目的:探讨三步教学法对护生医院感染知识培训要点掌握的效果影响。方法:选择2022年6月-2023年6月在医院实习的护生50人作为研究对象,并根据其在校学习等基本信息,采取双盲法随机分为两组,研究组25人采用三步教学法培训;对照组25人,采用常规教学法培训。根据两组护生的学习成绩、教学评价量表、专业能力量表、基础知识掌握度量表、以及教学满意程度等评分进行效果评估。结果:研究组护生学习成绩、教学评价量表、基础知识掌握度量表等各项指标得分以及教学满意程度显著高于对照组(P<0.05)。结论:对于护生医院感染知识培训采用三步教学法能显著地针对性地提高教学质量和增强护生学习效果,从而可较好地完成教学目标。 展开更多

关键词 三步教学法 院感知识培训 效果分析

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电动力学教学中学生能力的培养 被引量：3

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作者 林海 《山西大同大学学报（自然科学版）》 1997年第2期43-46,共4页

本文总结了近年来作者在电动力学教学中的改革成果,以学生能力的培养为出发点,实现向素质教育的转变.

关键词 电动力学 三步式教学法 素质教育

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应用型本科院校化工原理新课堂的讨论 被引量：3

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作者 武永军 李皖珠 史洪伟 《广东化工》 CAS 2014年第21期247-247,253,共2页

文章对应用型本科院校化工原理课程的教学进行讨论。从教学内容,教学方式,成绩评定等方面进行探讨,在教学方式上作者提出了"三步教学法",强调学生综合能力的培养和学习兴趣的激发,为化工专业应用型人才的培养提供借鉴。

关键词 化工原理 应用型 教学讨论 三步教学法

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大班制下公共英语分层教学 被引量：2

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作者 付志扬 《天津商务职业学院学报》 2015年第2期57-59,共3页

本文总结了分层教学的发展历程和相关理论以及实践。指出其根本目的是解决教学中的学生差距大引起的问题。在当今高职高专的学生的英语教育中,很不平衡。在大班制条件下,作者基于长期的教学实践,探索出了适合这种情况的三步教学法。其... 本文总结了分层教学的发展历程和相关理论以及实践。指出其根本目的是解决教学中的学生差距大引起的问题。在当今高职高专的学生的英语教育中,很不平衡。在大班制条件下,作者基于长期的教学实践,探索出了适合这种情况的三步教学法。其操作性强,效果好,但需要配以相应的管理和评价体系。 展开更多

关键词 分层教学 差距大 三步教学法

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三步宣教法对患者干粉吸入剂使用正确率的影响 被引量：2

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作者 杨婷婷 沈晓莉 +1 位作者 金菊 李燕 《医药高职教育与现代护理》 2018年第4期219-221,共3页

目的研究三步宣教法对患者使用干粉吸入剂的正确率的影响。方法应用三步宣教法对2016年5月至8月江苏盛泽医院呼吸科收治的首次行干粉吸入剂治疗的30例慢性阻塞性肺疾病患者进行用药指导,并以2016年1月至4月收治的同类患者30例为对照组(... 目的研究三步宣教法对患者使用干粉吸入剂的正确率的影响。方法应用三步宣教法对2016年5月至8月江苏盛泽医院呼吸科收治的首次行干粉吸入剂治疗的30例慢性阻塞性肺疾病患者进行用药指导,并以2016年1月至4月收治的同类患者30例为对照组(用药指导采取一步宣教法)。对两组患者干粉吸入剂使用(包括打开方式、吸入前吐气、吸入时吸气、吸后屏气、吸后漱口及含嘴清洁等6步骤)正确率进行比较。结果在使用干粉吸入剂过程中容易出现的错误点,观察组在打开方式及含嘴清洁2个步骤的错误率与对照组比较差异无统计学意义(P>0.05),但在吸入前吐气、吸入时吸气、吸后屏气、吸后漱口4个步骤的错误率比对照组低(均P<0.05)。结论三步宣教法能够提高慢性阻塞性肺疾病患者干粉吸入剂使用的正确率,减少用药误区。 展开更多

关键词 护理质量 三步宣教法 干粉吸入剂 正确率

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《机械制造工艺学》翻转课堂的教学改革 被引量：2

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作者 闫化锦 李江 刘霞 《贵州工程应用技术学院学报》 2019年第3期123-128,共6页

针对机械制造工艺学知识面广、实践性强等特点,突破传统的“满堂灌,填鸭式”教学模式,对理论模块进行翻转课堂的教学改革,通过课堂转移法、教学多样化及教师与企业工程师置换法来提高翻转课堂的氛围与参与度,从而进一步激发了学生学习... 针对机械制造工艺学知识面广、实践性强等特点,突破传统的“满堂灌,填鸭式”教学模式,对理论模块进行翻转课堂的教学改革,通过课堂转移法、教学多样化及教师与企业工程师置换法来提高翻转课堂的氛围与参与度,从而进一步激发了学生学习的自主性,实现了理论与实践完美的融合,使学生的实践能力与解决实际生产问题的能力得到较大的提升,为翻转课堂的教学改革提供了一定的理论基础。 展开更多

关键词 翻转课堂 三步教学法 创设“舞台”法 兴趣小组

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CBL结合“三步教学法”在耳鼻咽喉科进修医师听力学教学中的应用 被引量：1

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作者 王仙仁 吴旋 +1 位作者 孙金仓健 江广理 《医学教育管理》 2021年第3期284-287,310,共5页

目的研究和探讨以案例为基础的教学法(case-basedlearning,CBL)结合"三步教学法"在耳鼻咽喉科进修医师听力学教学实践中的作用。方法以2018年和2019年在中山大学附属第一医院耳鼻咽喉科进行培训学习的50名学员为研究对象,依... 目的研究和探讨以案例为基础的教学法(case-basedlearning,CBL)结合"三步教学法"在耳鼻咽喉科进修医师听力学教学实践中的作用。方法以2018年和2019年在中山大学附属第一医院耳鼻咽喉科进行培训学习的50名学员为研究对象,依据培训学习时间分为A组和B组。2018年26名学员为A组,采用讲授式教学法(lecture-based learning,LBL);2019年24名学员为B组,采用CBL结合"三步教学法"。耳科培训前后对两组学员进行听力学考核及问卷调查。结果两组学员在年龄、性别、培训前听力学考试成绩等方面无差异(均P>0.05)。耳科培训结束时两组学员听力学考试成绩均有提高,但B组学员提高优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。问卷调查显示,B组学员对CBL结合"三步教学法"满意度为91.67%,两组学员在学习兴趣、听力检查阅读效率、听力学检查评估自信心、听力学检查综合分析能力等方面,B组学员满意度评价均优于A组,两组差异有统计学意义(均P<0.05)。结论 CBL结合"三步教学法"可以有效帮助耳鼻咽喉科进修医师提升听力学检查综合分析能力。 展开更多

关键词 听力学 以案例为基础的教学法 三步教学法 进修医师

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“三步走”教学法在宏观经济学教学中的应用 被引量：1

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作者 詹新宇 蒋团标 《贺州学院学报》 2013年第1期115-117,137,共4页

教学方法是影响教学有效性的关键因素。意、形、神"三步走"教学法就是在宏观经济学教学过程中,要做到语意模型、几何图形和数学模型(即"神")三位一体,最大限度地提升学习者的宏观经济学分析能力。文章系统阐明了宏... 教学方法是影响教学有效性的关键因素。意、形、神"三步走"教学法就是在宏观经济学教学过程中,要做到语意模型、几何图形和数学模型(即"神")三位一体,最大限度地提升学习者的宏观经济学分析能力。文章系统阐明了宏观经济学"三步走"教学法的具体内涵、教学实施和教学评估。教学实践证明,该教学法提高了学习者对宏观经济学的兴趣,增强了学习者对知识的理解程度,教学效果显著。 展开更多

关键词 宏观经济学 “三步走”教学法 教学实践

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光学工程专业研究生“现代光学实验”的教学改革 被引量：1

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作者 张勃 刘波 +2 位作者 刘海锋 刘晓颀 宋丽培 《实验室科学》 2017年第5期145-147,共3页

简要介绍南开大学光学工程专业研究生"现代光学实验"课程的教学现状,对实验教学内容及授课模式进行分析。针对课程中存在的问题,提出几点改革方案:提高教学效率的"三步走教学"方法;为提升教学质量提倡与时俱进的教... 简要介绍南开大学光学工程专业研究生"现代光学实验"课程的教学现状,对实验教学内容及授课模式进行分析。针对课程中存在的问题,提出几点改革方案:提高教学效率的"三步走教学"方法;为提升教学质量提倡与时俱进的教学内容;为强化学生科研思维及动手能力增加自主实验。同时对研究生实验教学改革进行了初步的探索与实践,取得了显著成效。 展开更多

关键词 三步走教学 教学内容 自主实验

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高校健美操选项课中三步教学法的运用

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作者 陈燕萍 杨佩璇 《泉州师范学院学报》 2008年第6期96-98,共3页

在高校体育健美操选项课中运用基础教学、分层教学、体验教学三步教学法,体现了素质教育中的全体性、全面性、主体性的特征,学生在学习过程中能够不同程度地掌握适合自己练习的健美操的技能,同时也提高其自身的实践与创新能力,使之终身... 在高校体育健美操选项课中运用基础教学、分层教学、体验教学三步教学法,体现了素质教育中的全体性、全面性、主体性的特征,学生在学习过程中能够不同程度地掌握适合自己练习的健美操的技能,同时也提高其自身的实践与创新能力,使之终身受益. 展开更多

关键词 健美操 三步教学法 创编能力

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虚拟演示—讨论—实际操作三步教学法在妇产科护理学临床带教中的应用 被引量：1

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作者 周宓 《中国教育技术装备》 2020年第12期134-136,共3页

在护理专业学生实习阶段,教学方法与学生的学习效果正相关。根据妇产科护理学教学特点,构建虚拟演示—讨论—实际操作三步教学法,以有效弥补常规演示法的诸多不足。

关键词 三步教学法 虚拟现实技术 妇产科护理学

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浅谈“三段式教学法”在高校瑜伽课程教学中的应用

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作者 刘冰茹 《武术研究》 2016年第6期71-73,共3页

在体育健身全民化的今天,瑜伽作为一门课程已经走进大学课堂,而对瑜伽教学方法的研究却并为数不多,期望通过对高校瑜伽课程的"三段式教学法"的研究,探讨和分析瑜伽课程的目前在我国高校的教学现状,并引起人们对瑜伽教学重视... 在体育健身全民化的今天,瑜伽作为一门课程已经走进大学课堂,而对瑜伽教学方法的研究却并为数不多,期望通过对高校瑜伽课程的"三段式教学法"的研究,探讨和分析瑜伽课程的目前在我国高校的教学现状,并引起人们对瑜伽教学重视。文章对高校瑜伽教师的课堂教学也具有一定的借鉴作用。 展开更多

关键词 瑜伽 课程教学 高校 三段式教学法

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国考背景下学前儿童卫生保健课程教学改革初探

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作者 程海燕 《当代家庭教育》 2021年第1期16-17,共2页

2013年,教育部印发《中小学教师资格考试暂行办法》,强调幼儿师范毕业生必须经过严格的国家资格考试才能获取。这就要求我们教师必须开始思考如何在完成教学目标的同时,满足学生幼师资格证考试的需要,从而达到教育部提出改革的目的。经... 2013年,教育部印发《中小学教师资格考试暂行办法》,强调幼儿师范毕业生必须经过严格的国家资格考试才能获取。这就要求我们教师必须开始思考如何在完成教学目标的同时,满足学生幼师资格证考试的需要,从而达到教育部提出改革的目的。经过对《学前儿童卫生保健》这门学科的多年教学经验以及考证复习经验,摸索出"学—做—讲"三步教学法,该教学模式不仅可以高效完成本学科的教学目标,满足考试的需要,同时也为培养新一代高素质幼师打下基础。 展开更多

关键词 幼师资格证 三步教学法 教学模式

原文传递

初中历史教学的一种尝试

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作者 岳文成 《张家口职业技术学院学报》 2002年第2期40-41,共2页

根据新编历史教材的特点和学生的心理特点,以及学生平时的知识积累,采用并设计以学生为主体的讲、议、评三步教学法,可以调动学生学习的积极性,培养学生的各种能力,增强教师教学的针对性,从而实现教学目标。

关键词 初中 历史教学 教学方法 教学目标

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“三得语文”:基于“六步教学法”的探索——以《庐山的云雾》为例

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作者 万新 《江苏教育研究》 2019年第2期53-56,共4页

为解决语文学科的工具性和人文性二者之间轻重如何权衡又如何统一的问题,基于课标中对语文学科基本特征的定义,"三得语文"教学主张强调语文教学应该有基本的三得:得文化、得章法、得趣味;进而采取"六步教学法",抓... 为解决语文学科的工具性和人文性二者之间轻重如何权衡又如何统一的问题,基于课标中对语文学科基本特征的定义,"三得语文"教学主张强调语文教学应该有基本的三得:得文化、得章法、得趣味;进而采取"六步教学法",抓住课文标题、中心句、关键词句等,从"文体出发,聚焦表达",在师生及文本对话中实现语文教学的"三得";在实践层面实现了工具性和人文性的统一,诠释了语文学科的工具性和人文性之间相互依存、相互作用的微妙关系,也为一线教师开展阅读教学提供了方法参考。 展开更多

关键词 三得语文 六步教学法 小学语文阅读教学

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儿科护理学中实训教学三步教学法的应用

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作者 张婧媛 刘莉 《黑龙江科学》 2018年第7期74-75,共2页

为了培养更多的、符合社会需求的、具有创新能力的高级儿科护理人才,我校改变传统的儿科护理实训教学方法,采用三步教学法,以增强儿科护理学生的实践操作能力及临床应用能力,以期最大限度地解决目前教学与临床相脱离的尴尬局面。

关键词 儿科护理 实训教学 三步教学法

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学前儿童“三阶梯”数学教学法及应用

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作者 滕秀芹 《齐鲁师范学院学报》 2011年第3期70-74,共5页

学前儿童"三阶梯"数学教学法,指在数学教学过程中,教师根据学前儿童认知发展的三个阶段和思维发展的三级水平,有目的、有计划地引导其认知能力由低级向高级、由外部向内部、由感知运动阶段向形象表象阶段达至词语概念阶段的... 学前儿童"三阶梯"数学教学法,指在数学教学过程中,教师根据学前儿童认知发展的三个阶段和思维发展的三级水平,有目的、有计划地引导其认知能力由低级向高级、由外部向内部、由感知运动阶段向形象表象阶段达至词语概念阶段的递进式发展的教学方法。此方法符合学前儿童认知发展的由易到难、循序渐进和螺旋式上升的规律,是发展学前儿童思维结构、促进其数学思维能力发展的有效策略。其理论依据主要是认知发展理论和信息加工理论。 展开更多

关键词 学前儿童 三阶梯数学教学法 案例

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对培养师专学生设计性实验能力的探索

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作者 陈延侠 王建超 《新乡师范高等专科学校学报》 2000年第2期56-58,共3页

采用三步教学法，引导学生进入设计性实验的大门，解决师专物理实验教学中“时间”与“能力培养”之间的矛盾。

关键词 三步教学法 设计性实验 能力培养师范专科学校 物理教学 实验教学

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应用型高校会计信息系统课程改革与探索——基于用友ERP-U8 V10.1的教学经验 被引量：5

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作者 许泽想 王梓懿 《教育教学论坛》 2020年第52期175-177,共3页

随着时代的变迁,作为企业管理信息系统核心子系统的会计信息系统,发生了一系列深刻的变化,更加注重资金流、物流、信息流的全面管理,而不是单纯的财务管理。同时,这一系统的受教群体也发生了不可忽视的变化,更加偏好于程序性的游戏系统... 随着时代的变迁,作为企业管理信息系统核心子系统的会计信息系统,发生了一系列深刻的变化,更加注重资金流、物流、信息流的全面管理,而不是单纯的财务管理。同时,这一系统的受教群体也发生了不可忽视的变化,更加偏好于程序性的游戏系统,而不是纷繁复杂的业务系统。鉴于此,在应用型高校开设的会计信息系统课程亟待进行改革。文章基于在文华学院积累的相关教学经验,从该课程教学的重难点和培养计划入手,通过对其教学改革内容进行探索以期得到有益启发,助力应用型课程建设。 展开更多

关键词 应用型高校 会计信息系统 “三步”教学法 教学改革 课程建设

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高师“中国地理”教学改革的探讨 被引量：1

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作者 李世泰 陈世斌 《佳木斯大学社会科学学报》 2001年第4期153-154,共2页

在多年“中国地理”教学实践的基础上 ,提出了“中国地理”教学改革的新途径———专题式教学 ;并就专题式教学讲义的编写。

关键词 高等师范教育 专题教材 授课方法 中国地理课 改革 专题式教学 地理教学

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