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高职百万扩招教学管理的问题预判与应对之策 被引量:18
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作者 张政利 李云飞 宋连喜 《职业技术教育》 北大核心 2020年第20期10-14,共5页
扩招人员与传统生源的差异性决定着高职院校采用分类的教学管理制度。精准预判扩招人员教学管理问题主要体现在办学定位与发展轨道、教学管理制度和运行机制、教育教学资源有效供给、合理组织教学安排以及人才考核评价机制等方面。高职... 扩招人员与传统生源的差异性决定着高职院校采用分类的教学管理制度。精准预判扩招人员教学管理问题主要体现在办学定位与发展轨道、教学管理制度和运行机制、教育教学资源有效供给、合理组织教学安排以及人才考核评价机制等方面。高职院校需要从落实顶层设计、构建教学管理制度体系、激活教学资源管理效能、创新教学组织形式、健全育人质量评价体系等方面靶向施策。 展开更多
关键词 高职院校 百万扩招 教学管理
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基于职业能力评价模型的“职教高考”体系构建 被引量:15
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作者 廖龙 王贝 《职业技术教育》 北大核心 2020年第31期24-28,共5页
在“百万扩招”的背景下,探索“文化素质+职业技能”的考试招生办法,科学构建“职教高考”体系,是完善现代职教体系的需要,是推进高职教育质量提升的需要,是促进经济发展和产业转型升级的需要。根据ASCOT职业能力评价模型,将职业教育能... 在“百万扩招”的背景下,探索“文化素质+职业技能”的考试招生办法,科学构建“职教高考”体系,是完善现代职教体系的需要,是推进高职教育质量提升的需要,是促进经济发展和产业转型升级的需要。根据ASCOT职业能力评价模型,将职业教育能力评价分为一般认知能力、跨职业工作能力和职业核心能力三个维度,在坚持“文化素质+职业技能”理念指导下,对标职业教育核心能力要求,结合生源类型差异,建立以职业能力评价为主体、“考、评、荐”三维一体的分类考核评价模式,构建现代“职教高考”制度,为全面推进职业教育现代化体制机制改革保驾护航。 展开更多
关键词 职教高考 百万扩招 职业能力评价模型 考试招生制度 现代职教体系
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“百万扩招”背景下的高职教育高质量发展研究 被引量:14
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作者 于禾 李峻 《高等职业教育探索》 2021年第3期24-30,共7页
高等职业教育肩负着培养技术型人才的重要使命,“百万扩招”背景下,高职院校在招录方式、生源多元化、资源配置、产教融合等方面面临众多挑战,推动高等职业教育的高质量发展成为破题之策。高等职业教育的高质量发展应具有鲜明的类型特... 高等职业教育肩负着培养技术型人才的重要使命,“百万扩招”背景下,高职院校在招录方式、生源多元化、资源配置、产教融合等方面面临众多挑战,推动高等职业教育的高质量发展成为破题之策。高等职业教育的高质量发展应具有鲜明的类型特色、具有完善的现代职业教育体系、具备较强的服务社会发展能力等特征。为此,高职院校需遵循职业教育高质量发展的内在逻辑,明晰高职扩招的战略要义,探索多元化招生考试制度,打造双师素质的教师队伍,实施1+X证书制度,完善内外部质量保障体系,着力破解扩招的现实矛盾,保量的同时坚持保质。 展开更多
关键词 高职扩招 “百万扩招” 高质量发展 产教融合 人才培养质量 1+X
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多维视角下高职院校扩招社会类学生分类培养研究 被引量:12
4
作者 沈文明 史新民 《高等职业教育探索》 2020年第5期24-29,共6页
高职百万扩招背景下,社会类生源不同于传统类生源,重视他们的差异性,采用多样化的教育教学,有利于提高人才培养质量,实现质量型扩招。从多维角度来看,推进分类培养策略既是科学理性地把握好高职人才培养分化方向,将学生现实需求融入到... 高职百万扩招背景下,社会类生源不同于传统类生源,重视他们的差异性,采用多样化的教育教学,有利于提高人才培养质量,实现质量型扩招。从多维角度来看,推进分类培养策略既是科学理性地把握好高职人才培养分化方向,将学生现实需求融入到职业发展之中,更好地促进社会稳定和就业质量,也是高职院校办“适合的教育”的体现,在学生、产业发展、职业教育等方面深层次地促进产教融合,倒逼推进高职教育全方位改革。 展开更多
关键词 百万扩招 人才培养 分类教育 教育质量
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百万扩招后高职院校退役军人学情特征及其教学应对——基于C高职学院的调查 被引量:12
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作者 付达杰 唐琳 《职业技术教育》 北大核心 2021年第32期20-25,共6页
选取C高职学院近两年招收的退役军人为研究对象,从学习目的、学习条件、学习能力、学习偏好、学习体验五个方面进行学情调查。结果显示,高职院校退役军人学习目的重在提升学历获得专业技能,学习条件总体不足主要是学习时间匮乏,学习能... 选取C高职学院近两年招收的退役军人为研究对象,从学习目的、学习条件、学习能力、学习偏好、学习体验五个方面进行学情调查。结果显示,高职院校退役军人学习目的重在提升学历获得专业技能,学习条件总体不足主要是学习时间匮乏,学习能力总体不足但具有一定潜力,学习偏好表现为对专业技能课程的学习偏好和集中授课的课表偏好,学习体验方面则呈现总体满意但信心不足的特征。应对这些学情特征,需制定个性化人才培养方案与教学计划、探究线上线下混合式教学模式、推进基于学情大数据的精准教学策略、建立校政企家多元参与的协同共育机制。 展开更多
关键词 百万扩招 退役军人 学情特征 精准教学 高职院校
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百万扩招背景下高职院校订单式培养模式探索 被引量:11
6
作者 韦庆昱 吴玉剑 《职教通讯》 2020年第11期41-46,共6页
面向社会人员实施的扩招百万政策为高职院校的发展带来了前所未有的机遇和挑战。应结合社会人员生源的特点以及当前高职院校订单式人才培养的经验,从培养理念、课程体系、师资队伍、培养形式和管理模式等维度构建面向社会人员生源的&qu... 面向社会人员实施的扩招百万政策为高职院校的发展带来了前所未有的机遇和挑战。应结合社会人员生源的特点以及当前高职院校订单式人才培养的经验,从培养理念、课程体系、师资队伍、培养形式和管理模式等维度构建面向社会人员生源的"五位一体"订单式人才培养模式,为社会人员提供适合的高质量职业教育,将人口红利转变为人才红利。 展开更多
关键词 百万扩招 高职院校 订单式培养
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百万扩招背景下高职院校发展策略研究 被引量:7
7
作者 范明 《创新创业理论研究与实践》 2020年第6期70-71,共2页
在"百万扩招"政策的推动下,职业教育发展已经被提升到国家战略的高度,这无疑是职业教育前所未有的重大机遇。但就招录方式、生源的多元化和学习需求的差异化等方面出现的新变化,都对高职教育提出了更严峻的考验。该文对"... 在"百万扩招"政策的推动下,职业教育发展已经被提升到国家战略的高度,这无疑是职业教育前所未有的重大机遇。但就招录方式、生源的多元化和学习需求的差异化等方面出现的新变化,都对高职教育提出了更严峻的考验。该文对"百万扩招"所面临的新问题提出应从改革招录方式、实施分层化,个性化培养模式,深化产教融合和课程思政融入的角度提出了建议。 展开更多
关键词 百万扩招 专业建设 产教融合
原文传递
百万扩招背景下高职院校发展机遇、挑战和应对策略 被引量:6
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作者 古光甫 《新疆职业教育研究》 2020年第1期7-11,共5页
高职院校扩招百万是稳定和扩大就业的重要举措,具有服务国家发展的重大战略意义,体现了国家对高职教育发展的认可。高职院校百万扩招面临许多机遇和挑战,就如何保证百万扩招人才培养质量,笔者提出实施分类高职院校招考录取方式、构建多... 高职院校扩招百万是稳定和扩大就业的重要举措,具有服务国家发展的重大战略意义,体现了国家对高职教育发展的认可。高职院校百万扩招面临许多机遇和挑战,就如何保证百万扩招人才培养质量,笔者提出实施分类高职院校招考录取方式、构建多样化人才培养模式、1+X职业技能等级证书、实施国家学分银行等多种应对策略,为高职院校扩招不同类型生源、提升办学水平提供借鉴意义。 展开更多
关键词 高职院校 百万扩招 战略意义 实施策略
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高职院校人才培养的高质量发展与实现路径——百万扩招背景下 被引量:6
9
作者 周劼 《江苏商论》 2021年第2期135-138,共4页
高职院校是我国高等教育体系的重要组成部分,承担着培养高素质技术技能人才的重任,为我国各行各业源源不断地提供人才,因此积极提升高职院校人才培养质量对我国的社会经济发展具有积极意义。本文从高职院校百万扩招的意义背景入手,深入... 高职院校是我国高等教育体系的重要组成部分,承担着培养高素质技术技能人才的重任,为我国各行各业源源不断地提供人才,因此积极提升高职院校人才培养质量对我国的社会经济发展具有积极意义。本文从高职院校百万扩招的意义背景入手,深入分析扩招背景下高职院校人才培养存在的问题,提出科学合理的人才培养理念、完善科学的人才培养体系、制定完善的评价机制、建设高素质的教师队伍、有效开展校企合作促进产教融合等实现路径。 展开更多
关键词 百万扩招 高职院校 人才培养 高质量发展 实现路径
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高职院校百万扩招政策落实中的问题与对策建议 被引量:5
10
作者 邢晖 郭静 《江苏高职教育》 2019年第4期1-5,共5页
高职院校扩招100万人政策落实总体顺利,取得了积极成效。但与此同时,少数省份统筹力度不够、硬件保障严重不足、教师量质极度短缺、教学组织难度加大、教育公平遭遇挑战、地方财政不堪重负等一系列困难和隐患亦不容忽视。基于2019年扩... 高职院校扩招100万人政策落实总体顺利,取得了积极成效。但与此同时,少数省份统筹力度不够、硬件保障严重不足、教师量质极度短缺、教学组织难度加大、教育公平遭遇挑战、地方财政不堪重负等一系列困难和隐患亦不容忽视。基于2019年扩招完成情况、面临困难以及可能引发的系统性风险,建议2020年招生的基调宜确定为:总体稳定规模,局部有重点扩招,分层分类施策,加大投入资助与条件保障,改革创新确保质量。 展开更多
关键词 百万扩招 高职院校 政策落实
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扩招背景下“校企协同”育人问题与对策——以G体育职业技术学院为例
11
作者 方慧莹 《科学咨询》 2024年第17期202-205,共4页
“百万扩招”后,高职学生生源多样复杂,管理学生的难度陡增。为此,本文以G体育职业技术学院为研究对象,对该学院的老师和“百万扩招”的学生采用访谈和问卷调查法进行调研。通过分析,笔者发现存在的问题主要为学校未充分发挥管理主导者... “百万扩招”后,高职学生生源多样复杂,管理学生的难度陡增。为此,本文以G体育职业技术学院为研究对象,对该学院的老师和“百万扩招”的学生采用访谈和问卷调查法进行调研。通过分析,笔者发现存在的问题主要为学校未充分发挥管理主导者的作用、企业缺乏校企协同育人经验。基于协同管理理论,本文提出扩招背景下“校企育人”的对策,主要包括明确内在驱动力的目标与意识、发挥协同管理主体的职能、创新多主体的协同管理机制、强化协同管理的能力。 展开更多
关键词 百万扩招 校企协同 协同管理
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百万扩招背景下高职教育人才培养模式的调查研究 被引量:4
12
作者 蔡春芳 《大众科技》 2021年第3期86-88,共3页
加快发展现代职业教育的重大举措就是实施高职百万扩招计划,这对高职院校而言既是机遇,也是挑战。高职院校当前最紧要的任务就是要盘清家底,明晰扩招学生的基本来源和能力素质,制定行之有效的对策来提升办学质量和办学效益。文章以汉中... 加快发展现代职业教育的重大举措就是实施高职百万扩招计划,这对高职院校而言既是机遇,也是挑战。高职院校当前最紧要的任务就是要盘清家底,明晰扩招学生的基本来源和能力素质,制定行之有效的对策来提升办学质量和办学效益。文章以汉中职业技术学院2019级、2020级学生为调查样本,针对教育、经管、农林、医药、土建、汽车机电6个专业大类扩招后的学生基本学情,剖析了扩招面临的生源结构复杂、学生学习状况参差不齐、教学考核标难以统一等问题。提出了制定切合现实需求的人才培养方案,采取灵活多样的教学模式和学习形式,推进职业教育多元化的考核评价手段等解决对策。 展开更多
关键词 百万扩招 高职教育 人才培养
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百万扩招背景下高职差异化教学模式研究与实践 被引量:3
13
作者 陈雪梅 曹众佳 《创新创业理论研究与实践》 2023年第4期119-122,共4页
百万扩招背景下的生源存在多元化趋势,学生在学习背景和认知能力上有很大的差异,教师需要根据学生的实际情况设计差异化的教学模式,以提高教学效果。以轨道交通概论课程为例,首先,针对不同生源制定差异化的课程标准和教学目标,然后,采... 百万扩招背景下的生源存在多元化趋势,学生在学习背景和认知能力上有很大的差异,教师需要根据学生的实际情况设计差异化的教学模式,以提高教学效果。以轨道交通概论课程为例,首先,针对不同生源制定差异化的课程标准和教学目标,然后,采用差异化的教学方法,最后,针对不同学生的潜能进行富有激励性的差异化评价和考核。 展开更多
关键词 百万扩招 差异化教学 教学模式 教学目标 教学方法 教学评价
原文传递
基于分类考试招生的高职院校选才育人研究与实践 被引量:3
14
作者 张君第 曾庆伟 《考试研究》 2020年第4期22-28,共7页
分类考试招生已成为当前高职院校招生主渠道。在国家高职扩招百万背景下,分类考试招生又增加新元素,高职院校生源类型多样化、层次差异化更加凸显。在深入分析招生现状及不同类型生源特点基础上,提出科学选才育人模式,努力实现质量型扩... 分类考试招生已成为当前高职院校招生主渠道。在国家高职扩招百万背景下,分类考试招生又增加新元素,高职院校生源类型多样化、层次差异化更加凸显。在深入分析招生现状及不同类型生源特点基础上,提出科学选才育人模式,努力实现质量型扩招,办好有质量的教育。以陕西铁路工程职业技术学院为例,在分类考试招生考生职业适应性测试、入学前“预学期”教育、强化思政课育人实效及分类分层教学等方面开展实践探索,形成一套切实可行的模式。实现招生规模扩大、生源类型变化和人才培养模式之间的联动,保证人才质量能够满足经济社会发展需求,切实承担起院校人才培养的主体责任。 展开更多
关键词 高职院校 分类考试招生 选才育人 百万扩招
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扩招背景下校企合作人才培养模式改进与探究 被引量:3
15
作者 刘士局 《时代汽车》 2021年第3期73-74,共2页
在2019年的"两会"期间,高职扩招作为一项国家战略由李克强总理提出,这项战略的目的在于加快职业教育发展,为我国社会提供高素质劳动者与技术技能型人才,关系着我国未来的国家竞争力。在现有的职业教育模式下,校企合作已取得... 在2019年的"两会"期间,高职扩招作为一项国家战略由李克强总理提出,这项战略的目的在于加快职业教育发展,为我国社会提供高素质劳动者与技术技能型人才,关系着我国未来的国家竞争力。在现有的职业教育模式下,校企合作已取得一定的成果,可作为扩招背景下高职学校培育人才的一种方式。为探究扩招背景下校企合作人才培养模式改进方法,本文针对常规的校企合作人才培养模式进行分析,并提出相应的改进策略,旨在为读者提供思路。 展开更多
关键词 校企合作 人才培养 百万扩招 职业教育
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高职院校百万扩招的实践路径探索 被引量:3
16
作者 梁阳 陆婷 《常州信息职业技术学院学报》 2020年第1期13-15,共3页
高职院校百万扩招作为国家发展和民生稳定的举措,是高职院校需担负的职责与使命,要深刻把握国家的战略要义,坚持以质量扩招、就业导向、多元培养为原则。高职院校扩招面临众多现实挑战与问题,要用改革创新思想破解高职院校扩招难题,改... 高职院校百万扩招作为国家发展和民生稳定的举措,是高职院校需担负的职责与使命,要深刻把握国家的战略要义,坚持以质量扩招、就业导向、多元培养为原则。高职院校扩招面临众多现实挑战与问题,要用改革创新思想破解高职院校扩招难题,改革招生考试办法,解决招得来的问题;改革人才培养方案,解决教得会的问题;聚焦学生培养质量保障,解决学得到的问题。 展开更多
关键词 高职院校 百万扩招 实践路径
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百万扩招背景下高职就业差异化教育探索 被引量:2
17
作者 索志慧 《江苏建筑职业技术学院学报》 2023年第1期70-73,共4页
自2019年高职院校扩招百万计划实行以来,校内生源结构愈发多样,学生知识诉求呈现多元化。通过对人才培养、产教融合、队伍建设等方面的剖析研究,对以就业为目标的差异化教育管理探索,满足学生实际就业诉求,进一步优化学校人才培养形式。
关键词 百万扩招 高职就业 差异化教育
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百万扩招背景下高职学历教育与职业培训融合的对策研究 被引量:3
18
作者 陈美荣 《创新创业理论研究与实践》 2020年第24期73-74,86,共3页
高职院校作为培养高素质技能型人才的主阵地,在百万扩招背景下如何更好地将学历教育与职业培训融合,是其面临的巨大现实挑战。该文针对当前形势下高职院校学历教育与职业培训融合在内、外两方面存在的问题提出相应对策,以促进高等职业... 高职院校作为培养高素质技能型人才的主阵地,在百万扩招背景下如何更好地将学历教育与职业培训融合,是其面临的巨大现实挑战。该文针对当前形势下高职院校学历教育与职业培训融合在内、外两方面存在的问题提出相应对策,以促进高等职业教育的持续健康发展。 展开更多
关键词 百万扩招 高职院校 学历教育 职业培训 对策
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百万扩招背景下高职院校新型校园信息化管理系统研究与设计 被引量:3
19
作者 陈昭昭 王晓龙 《现代盐化工》 2020年第4期151-152,共2页
百万扩招既为高职院校进行改革提供了政策支撑,又倒逼高职院校彰显多元化的育人功能。面对规模扩张与质量提升的双重任务,针对百万扩招背景下大学生生源构成复杂、教学及学生管理模式变化等因素提出新型校园信息化管理系统的构建设想。
关键词 百万扩招 高职院校 信息化 管理系统
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百万扩招背景下高职院校模块化课程体系建构研究 被引量:2
20
作者 王宗婧 陈健 《创新创业理论研究与实践》 2023年第16期140-142,共3页
2019年,高职院校百万扩招政策实施以来,招生层次及渠道越来越多样化,生源特点和认知规律发生变化,使得高职院校食品营养与检测专业发展面临诸多新情况和新要求,课程体系建设也面临诸多问题。为适应市场经济的发展,满足多样化生源的不同... 2019年,高职院校百万扩招政策实施以来,招生层次及渠道越来越多样化,生源特点和认知规律发生变化,使得高职院校食品营养与检测专业发展面临诸多新情况和新要求,课程体系建设也面临诸多问题。为适应市场经济的发展,满足多样化生源的不同需求,该文立足食品检验检测技术专业扩招生源的学情分析,创新和优化课程内容,构建模块化课程体系,促进高职院校食品专业建设。 展开更多
关键词 百万扩招 高职院校 模块化 课程体系 课程评价 学分制
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