论教师职业的专业化 被引量：33

1

作者 宋吉缮 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第1期69-75,共7页

教师专业化是社会分化与职业分化的产物。本文首先论述了专门职业的概念,并归纳出专门职业的六大特征,即专业知识和技能、职业道德、长期的专门培养、进修制度、自主权、组织权。进而以此审视教师职业,提出教师职业是“从不成熟走向成... 教师专业化是社会分化与职业分化的产物。本文首先论述了专门职业的概念,并归纳出专门职业的六大特征,即专业知识和技能、职业道德、长期的专门培养、进修制度、自主权、组织权。进而以此审视教师职业,提出教师职业是“从不成熟走向成熟的专门职业”,在教师专业化发展过程中,也需进一步加强与完善职业基本标准、专门职业观念等。 展开更多

关键词 教师素质 教师职业 教师专业化 进修教育 职业道德

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中小学体育教师培训模式的构建与实施——以新课程背景下浙江省中小学体育教师在职专业化培训为个案 被引量：13

2

作者 朱无忧 《浙江体育科学》 2008年第2期56-59,共4页

体育教师的在职专业化是当今体育教育领域共同关注的问题之一。采用综合方法就中小学体育教师在职专业化培训模式的构建与实施进行研究,着重探讨浙江省中小学体育教师在职专业化"三段式"培训模式的理论依据和主要特点,从"... 体育教师的在职专业化是当今体育教育领域共同关注的问题之一。采用综合方法就中小学体育教师在职专业化培训模式的构建与实施进行研究,着重探讨浙江省中小学体育教师在职专业化"三段式"培训模式的理论依据和主要特点,从"问题"、"操作"、"发展"的角度对三段式培训模式的构建与实施作了初步阐释,以更快地推进中小学体育教师专业化的进程。 展开更多

关键词 新课程 体育教师 专业化 培训 模式

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考虑内在动机的工作设计与激励的模型分析 被引量：3

3

作者 王艳梅 赵希男 《管理工程学报》 CSSCI 北大核心 2011年第3期111-115,共5页

考虑工作设计的两种形式:工作专业化与工作扩大化。运用委托代理理论,研究考虑内在动机的企业最佳工作设计的选择问题。模型给出了不同情况下的均衡结果,根据均衡结果做进一步分析,得出结论:当员工不具备内在动机时,企业应该选择工作专... 考虑工作设计的两种形式:工作专业化与工作扩大化。运用委托代理理论,研究考虑内在动机的企业最佳工作设计的选择问题。模型给出了不同情况下的均衡结果,根据均衡结果做进一步分析,得出结论:当员工不具备内在动机时,企业应该选择工作专业化;当员工具备内在动机时,工作设计的最优选择同时受代理人的内在动机强度、工作间监督难度的差异程度以及风险成本影响,并且随着工作间监督难度差距的缩小,工作扩大化由依赖于风险成本有条件的优于工作专业化,变为恒优于工作专业化。 展开更多

关键词 内在动机 工作设计 工作专业化 工作扩大化

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全国高职院校心理健康教育工作开展情况调研报告 被引量：5

4

作者 夏昌祥 张红武 +1 位作者 李志宏 鲁克成 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2010年第2期49-52,共4页

对全国75所高职院校心理健康教育工作现状的问卷调查说明,高职院校心理健康教育工作在机构设置、经费投入、师资队伍、课题建设等方面还存在一些问题,必须通过推进工作专业化的进程、完善工作机制、加强师资建设和课程体系建设,提高科... 对全国75所高职院校心理健康教育工作现状的问卷调查说明,高职院校心理健康教育工作在机构设置、经费投入、师资队伍、课题建设等方面还存在一些问题,必须通过推进工作专业化的进程、完善工作机制、加强师资建设和课程体系建设,提高科研水平和改善原有工作状况。 展开更多

关键词 高职院校 心理健康教育 工作专业化

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人力资本积累与职务扩大化关系模型研究 被引量：1

5

作者 陈立站 胡文斌 《石家庄职业技术学院学报》 2005年第6期14-17,共4页

在分析“专业化回报”或“任务内学习”和“多任务回报”或“任务间学习”关系的基础上,建立了人力资本积累与职务扩大化关系模型,探讨了职务专业化到职务扩大化的静态平衡状态,以便为企业的职务设计提供有效的理论依据.

关键词 人力资本 多任务 职务专业化 职务扩大化

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炼化企业在职位管理方面存在的问题及改进思路

6

作者 付芝进 《石油化工管理干部学院学报》 2016年第1期28-30,35,共4页

本文通过对企业职位管理中出现的问题进行分析,提出统筹职位分布、做好职位分析和职位评价、合理开展工作专业化并进行职位重新设计等途径,加强职位管理水平,以此改进企业人力资源管理水平。

关键词 职位管理 工作专业化 职位分析 职位评价

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“合法的边缘性参与”:高职语文教师的实践性知识养成 被引量：3

7

作者 徐芳 《湖北函授大学学报》 2017年第20期160-162,170,共4页

高职语文教师实践性知识的养成具有社会性和个体性,存在于教师共同体"浸润"之下。"合法的边缘性参与"模式为语文教师实践性知识的养成提供了理论支持与现实支撑,在教师共同体的一系列实践活动中,通过在参与中学习... 高职语文教师实践性知识的养成具有社会性和个体性,存在于教师共同体"浸润"之下。"合法的边缘性参与"模式为语文教师实践性知识的养成提供了理论支持与现实支撑,在教师共同体的一系列实践活动中,通过在参与中学习、学习时共享、共享后反思这种互嵌式发展途径,可顺利实现由边缘体到中心体的身份转变,从而促进高职语文教师职业的专业化。 展开更多

关键词 合法的边缘性参与 实践性知识 高职语文教师 职业专业化

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导游特色化初探 被引量：1

8

作者 孙英杰 《中国环境管理干部学院学报》 CAS 2011年第4期89-91,共3页

基于旅游市场对特色导游迫切需求的主要原因,阐述了导游特色化培养对于满足市场需求、提高服务质量、拓宽就业渠道、细化旅游学科专业建设具有的重要意义,并提出实现导游特色化可以从政策导向、教育、广纳人才等几个途径来实现。

关键词 导游特色化 旅游市场 就业渠道 学科细化 实现途径

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中小学校长职业化角色现状的调查研究

9

作者 高慧杰 方绪军 赵娟 《鸡西大学学报（综合版）》 2011年第3期10-11,共2页

计划经济体制在向市场经济体制转型期间,校长的身份也经历着从职务化向职业化转变。以行政主义为核心,以官本位为思想意识的长期影响下,转型期校长的两种身份割裂出现非常态。通过对校长专业化和角色定位等两个层面的调查分析校长职业... 计划经济体制在向市场经济体制转型期间,校长的身份也经历着从职务化向职业化转变。以行政主义为核心,以官本位为思想意识的长期影响下,转型期校长的两种身份割裂出现非常态。通过对校长专业化和角色定位等两个层面的调查分析校长职业化趋势的现状。表明广大校长的职务化身份依然凸显,实现职业化身份依然漫长。 展开更多

关键词 校长 职业化 职务化

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高职“纺纱工艺设计与实施”课程改革

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作者 刘佳明 吴佳林 《纺织科技进展》 CAS 2023年第9期58-60,64,共4页

纺纱工艺设计与实施是高职纺织相关专业的核心课程,为了提高学生适应工作岗位的技术技能,解决现有课程难以满足学生就业需求的问题,从课程标准、教学内容、教学手段等方面进行课程改革,强化新产品、新技术的讲解和应用,并通过创新创业... 纺纱工艺设计与实施是高职纺织相关专业的核心课程,为了提高学生适应工作岗位的技术技能,解决现有课程难以满足学生就业需求的问题,从课程标准、教学内容、教学手段等方面进行课程改革,强化新产品、新技术的讲解和应用,并通过创新创业项目的引入提高学生专创融合能力,将纺纱工艺设计与实施课程打造成特色鲜明的专创融合课程,提高学生的专业能力和创新意识;通过课程改革,学生学习兴趣提高,专业技术掌握牢靠,就业选择增加,并且在各类比赛中斩获佳绩,充分展现了课程改革的成效,也为其他高职院校相关课程改革提供参考借鉴。 展开更多

关键词 纺纱 新技术 新工艺 岗位需求 专创融合

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职前化学教师专业化发展的课程设置 被引量：1

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作者 周青 巨妮娟 杨辉祥 《吉林师范大学学报（自然科学版）》 2003年第4期87-88,90,共3页

本文通过对我国高等师范院校化学专业的课程设置框架的考察,结合我国职前理科教师专业化发展的课程设置中存在的问题提出改革意见,并对我国理科教师专业化的发展提出三条有效途径:加强学科课程体系改革,拓宽理科师范生的知识面;加强理... 本文通过对我国高等师范院校化学专业的课程设置框架的考察,结合我国职前理科教师专业化发展的课程设置中存在的问题提出改革意见,并对我国理科教师专业化的发展提出三条有效途径:加强学科课程体系改革,拓宽理科师范生的知识面;加强理科师范生的教育科学素质培养;培养理科师范生的教育科研能力. 展开更多

关键词 职前教育 化学教师 教师专业化 课程设置 科学素质 课程体系改革 知识面 科研能力 师范教育

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