浅谈食品加工与安全专业硕士研究生培养 被引量：7

1

作者 易有金 夏菠 +2 位作者 王蓉蓉 曹熙 王传花 《教育教学论坛》 2018年第7期217-218,共2页

随着我们国家食品类行业市场的飞速进步,越来越多的新型食品不断的涌入市场。从2009年3月起,我国教育部决定在多个领域内开设19种专业学位,其中包含食品加工与安全方向,其学员是以本科应届毕业生为主,对他们进行全日制的专业学位研究生... 随着我们国家食品类行业市场的飞速进步,越来越多的新型食品不断的涌入市场。从2009年3月起,我国教育部决定在多个领域内开设19种专业学位,其中包含食品加工与安全方向,其学员是以本科应届毕业生为主,对他们进行全日制的专业学位研究生教育,培养具有优秀的专业素养的高层次应用型的该方面职业人才。 展开更多

关键词 全日制专业学位硕士 培养模式 食品加工与安全领域

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全日制专业学位研究生实践教学体系构建研究 被引量：6

2

作者 李鹏 《吉林工程技术师范学院学报》 2018年第9期28-31,共4页

为了应对各行业对高层次应用型人才的迫切需求,我国的全日制专业学位研究生培养应运而生。与学术型研究生教育相比,全日制专业学位研究生教育更加注重研究生职业能力的培养,因此,实践教学水平的高低直接决定着全日制专业学位研究生职业... 为了应对各行业对高层次应用型人才的迫切需求,我国的全日制专业学位研究生培养应运而生。与学术型研究生教育相比,全日制专业学位研究生教育更加注重研究生职业能力的培养,因此,实践教学水平的高低直接决定着全日制专业学位研究生职业能力的高低。以全日制专业学位研究生实践教学的必要性为切入点,重点分析我国当前全日制专业学位研究生实践教学中存在的问题及其产生的原因,并有针对性地提出相应的对策,对建立相对完善的全日制专业学位研究生实践教学体系具有一定的借鉴作用。 展开更多

关键词 全日制专业学位 研究生 实践教学体系

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全日制专业硕士研究生行业实习教学模式 被引量：5

3

作者 章小莉 张克君 +1 位作者 刘歆 孙新华 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第1期225-228,共4页

为了做好全日制专业硕士研究生教育,让学生充分了解行业特点,分析了全日制专业硕士新生的情况,阐明了设置在学业教育前期的行业实习课程主要教学任务——了解用人单位对人才的知识、技术、技能的需求以及理解从业素质,介绍了基于帮助学... 为了做好全日制专业硕士研究生教育,让学生充分了解行业特点,分析了全日制专业硕士新生的情况,阐明了设置在学业教育前期的行业实习课程主要教学任务——了解用人单位对人才的知识、技术、技能的需求以及理解从业素质,介绍了基于帮助学生快速明确专业学习方向,增强专业素质和专业技能的教学目的,并说明了实践中探索的行业实习教学模式、开展步骤,提出了行业实习中技术与行业素质教育、实习教师遴选以及成绩考核的方法。 展开更多

关键词 全日制专业硕士 行业实习 教学模式

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全日制专业学位硕士研究生学位论文管理体系建设探讨——以北京城市学院中药学专业学位硕士为例 被引量：4

4

作者 吴婷婷 尉捷 +1 位作者 秦雯 梁启明 《北京城市学院学报》 2018年第4期11-14,共4页

为提升全日制专业学位硕士研究生人才培养质量,本文结合北京城市学院中药学专业学位硕士学位论文管理经验,采用文献调研、问卷调研、召开培养方案研讨会等方法,分析现行专业学位硕士学位论文管理体系存在的问题,提出改进措施并形成制度... 为提升全日制专业学位硕士研究生人才培养质量,本文结合北京城市学院中药学专业学位硕士学位论文管理经验,采用文献调研、问卷调研、召开培养方案研讨会等方法,分析现行专业学位硕士学位论文管理体系存在的问题,提出改进措施并形成制度建设成果,研究成果已经在管理实践中得到实际有效的应用,逐步发挥促进全日制专业学位硕士研究生学位论文质量和人才培养质量提升的作用。 展开更多

关键词 全日制专业学位硕士研究生 中药学硕士专业学位 学位论文管理

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基于校企联合实践基地全日制专业硕士培养机制的探索与思考 被引量：4

5

作者 沈悦 张文竹 +1 位作者 闵嘉华 王林军 《教育教学论坛》 2018年第52期131-132,共2页

以应届本科毕业生为主的全日制专业硕士研究生培养模式是一种新型的研究生教育方式,本文结合上海大学集成电路工程专业硕士点近十年的培养工作,从教学、日常管理、实习实践等方面进行回顾和总结,对基于校企联合实践基地全日制专业硕士... 以应届本科毕业生为主的全日制专业硕士研究生培养模式是一种新型的研究生教育方式,本文结合上海大学集成电路工程专业硕士点近十年的培养工作,从教学、日常管理、实习实践等方面进行回顾和总结,对基于校企联合实践基地全日制专业硕士培养机制进行了探索与思考。 展开更多

关键词 全日制专业硕士 培养机制 校企联合

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基于Kano模型的全日制专业硕士教育满意度研究——以L大学为例 被引量：4

6

作者 郭婕 朱宏斌 《长春大学学报》 2015年第8期88-93,共6页

借鉴服务营销领域的Kano模型及其分析方法,结合全日制专业硕士教育的基本特征,对全日制专业硕士教育学生满意度进行调查研究。根据调查结果确定学生满意度影响因素的Kano分类及敏感性水平,为提高学生满意度及改进全日制专业硕士教育服... 借鉴服务营销领域的Kano模型及其分析方法,结合全日制专业硕士教育的基本特征,对全日制专业硕士教育学生满意度进行调查研究。根据调查结果确定学生满意度影响因素的Kano分类及敏感性水平,为提高学生满意度及改进全日制专业硕士教育服务的整体质量提供建议:教育评价中增加学生满意度评价指标、专业培养以实践性和应用性为导向、学生管理服务立足学生需求。 展开更多

关键词 全日制专业硕士 教育服务质量 学生满意度 KANO模型

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航空工程全日制专业学位硕士高水平人才培养提升与实践 被引量：1

7

作者 张宏建 孙志刚 《教育教学论坛》 2020年第13期217-218,共2页

随着科技的进步与发展,社会对新型工程创新人才的需求越来越迫切。全日制专业学位硕士是一种高层次、应用型、复合型新型工程创新人才,其教育是一种全新的研究生培养模式。文章以航空工程为例,在剖析当前专业硕士教育中存在的问题及原... 随着科技的进步与发展,社会对新型工程创新人才的需求越来越迫切。全日制专业学位硕士是一种高层次、应用型、复合型新型工程创新人才,其教育是一种全新的研究生培养模式。文章以航空工程为例,在剖析当前专业硕士教育中存在的问题及原因的基础上,从"创新专业硕士的培养理念,引导其全方面发展""引导社会力量积极参与专业硕士的培养过程,构建协同创新的培养体系"和"改革研究生课程教学方式,完善课程考核体系"三个方面提出了如何培养出高水平的专业硕士研究生的方法和措施。 展开更多

关键词 航空工程 全日制专业学位硕士 人才培养

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新工科全日制专业学位硕士培养模式的全面风险管理 被引量：1

8

作者 于鑫 《中国现代教育装备》 2017年第23期24-26,共3页

新工科建设是国家经济转型升级的重要举措,其全日制专业学位硕士研究生教育规模扩大的同时,应正视潜在风险。从政府、学校、社会、学生四方全局的视角研究我国全日制专业学位硕士研究生培养模式的系统构成,建立了基于全面风险管理的研... 新工科建设是国家经济转型升级的重要举措,其全日制专业学位硕士研究生教育规模扩大的同时,应正视潜在风险。从政府、学校、社会、学生四方全局的视角研究我国全日制专业学位硕士研究生培养模式的系统构成,建立了基于全面风险管理的研究生培养模式风险管理框架,并应用风险管理原理对培养模式的风险进行管控。 展开更多

关键词 新工科研究与实践 全日制专业学位硕士 研究生教育培养模式 全面风险管理

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关于全日制专业学位研究生教育现状的问卷调查与分析

9

作者 杨向云 《大众科技》 2014年第5期118-119,128,共3页

文章通过问卷调查,全面系统的了解当前全日制专业学位研究生教育现状,针对目前存在的问题,提出了改进措施与建议。

关键词 全日制专业学位 教育现状 改进措施

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“电气工程”全日制专业学位研究生的多样化学分认证方案探索

10

作者 袁庆庆 王楠 夏鲲 《科教导刊》 2016年第10X期24-25,共2页

全日制专业学位研究生是我国电气工程研究生培养类别中的重要分类。针对现有培养方案中存在的学分评价方式单一、无法实现高层次应用型人才培养目标的问题,本文结合上海高校所处地域优势,针对全日制专业学位研究生的培养方案制定进行了... 全日制专业学位研究生是我国电气工程研究生培养类别中的重要分类。针对现有培养方案中存在的学分评价方式单一、无法实现高层次应用型人才培养目标的问题,本文结合上海高校所处地域优势,针对全日制专业学位研究生的培养方案制定进行了探索研究。提出了"学校专业知识、校企产学联合、专业竞赛辅助"的多样化学分认证方案,同时给出了具体的学分分配比例,以期提高该类别研究生的综合素质。 展开更多

关键词 全日制专业学位研究生 培养方案 多样化学分认证

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以应届本科毕业生为主体的全日制专业硕士“3-3-4”培养体系研究——以重庆师范大学农业管理专业为例

11

作者 任缙 高婷婷 陈心蕊 《绵阳师范学院学报》 2024年第12期55-63,129,共10页

以应届本科毕业生为主的全日制专业硕士为研究对象,以重庆师范大学经济与管理学院全日制农业管理硕士为例,多层次记录教学和实践活动,在剖析其培养教育面临的错位和发展困境、厘清发展思路的基础上,思考其培养教育应如何变革创新,其培... 以应届本科毕业生为主的全日制专业硕士为研究对象,以重庆师范大学经济与管理学院全日制农业管理硕士为例,多层次记录教学和实践活动,在剖析其培养教育面临的错位和发展困境、厘清发展思路的基础上,思考其培养教育应如何变革创新,其培养模式、培养方案、课程设计、管理制度、评价体系、就业指导等应如何因材施教以适应新时代社会经济发展对应用型人才的需求。从准确定位培养目标、创新培养模式、改革培养机制等方面,构建“3-3-4”模式的培养体系,以期为建立目标结构适应需要、培养模式各具特色、整体质量不断提升、各类专门人才不断涌现的专业学位研究生教育体系的实践探索提供一种思路。 展开更多

关键词 应届本科毕业生 全日制专业硕士 “3-3-4”培养体系

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新时期全日制专业学位研究生培养存在的问题与对策 被引量：3

12

作者 李亚平 郑易平 《教育与教学研究》 2014年第9期83-85,共3页

随着社会的高速发展,经济结构的快速变革,专业应用型、创新型人才的需求与日俱增。2009年教育部决定培养全日制专业学位硕士,推动了我国硕士研究生从以培养学术学位为主的模式向以培养专业学位为主的模式转变。由于全日制专业学位发展较... 随着社会的高速发展,经济结构的快速变革,专业应用型、创新型人才的需求与日俱增。2009年教育部决定培养全日制专业学位硕士,推动了我国硕士研究生从以培养学术学位为主的模式向以培养专业学位为主的模式转变。由于全日制专业学位发展较晚,其培养模式在理论和现实发展中都存在不足。基于此,需要从马克思主义关于人的全面发展理论及新时期人才观等理论出发,对全日制专业学位研究生培养模式的要素进行理论梳理和实践。 展开更多

关键词 全日制专业学位研究生 培养模式 三要素

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全日制专业学位研究生培养模式探讨 被引量：22

13

作者 李姚矿 娄敏 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2012年第1期128-133,共6页

全日制专业学位硕士培养最大的特点是培养对象为应届大学毕业生,因此如何把这些缺乏实践经验的大学生培养成符合经济社会发展需要的高素质实用型人才成了摆在我们面前的一大课题。文章从培养目标、培养过程、运行管理以及培养评价四个... 全日制专业学位硕士培养最大的特点是培养对象为应届大学毕业生,因此如何把这些缺乏实践经验的大学生培养成符合经济社会发展需要的高素质实用型人才成了摆在我们面前的一大课题。文章从培养目标、培养过程、运行管理以及培养评价四个方面探讨了"校企政府联动"的培养模式,其中着重探讨了培养过程中的课程学习、校企联合培养、导师指导、项目研究等方面的问题。这种模式的优势在于可以通过高校、企业、政府和学生之间的良性互动来深化学生的理论学习,提高解决实际问题的能力和推动实践创新能力。 展开更多

关键词 全日制专业学位 研究生培养 培养模式 校企政府联动

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全日制农业推广硕士培养模式探索 被引量：12

14

作者 谢韶锋 孟成民 《广东农业科学》 CAS CSCD 北大核心 2011年第1期212-214,共3页

全日制专业学位是一种新的研究生教育形式,通过分析全日制专业学位研究生的特点,从课程设置、教学方式、实践教学、学位论文、导师队伍建设、教材建设等方面,提出了对全日制农业推广硕士培养模式的建议,为全日制农业推广硕士的培养提供... 全日制专业学位是一种新的研究生教育形式,通过分析全日制专业学位研究生的特点,从课程设置、教学方式、实践教学、学位论文、导师队伍建设、教材建设等方面,提出了对全日制农业推广硕士培养模式的建议,为全日制农业推广硕士的培养提供参考。 展开更多

关键词 全日制专业学位 农业推广硕士 培养模式

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全日制兽医专业硕士学位研究生培养体系初探 被引量：7

15

作者 郭定宗 程国富 +2 位作者 毕丁仁 周东海 李家奎 《华中农业大学学报（社会科学版）》 2011年第5期135-138,共4页

针对目前我国全日制兽医专业硕士学位研究生培养体系进行了初步研究,提出了全日制兽医硕士专业学位培养体系应以培养目标为中心,以改革课程设置,重点培养学生的实践能力、动手能力和分析问题能力、解决问题的能力为培养环节;以建立新型... 针对目前我国全日制兽医专业硕士学位研究生培养体系进行了初步研究,提出了全日制兽医硕士专业学位培养体系应以培养目标为中心,以改革课程设置,重点培养学生的实践能力、动手能力和分析问题能力、解决问题的能力为培养环节;以建立新型的实践教学考核评价体系为导向;以校企联合培养提高培养质量和扩大规模为有效途径;以实施导师、学校、学院3级分权管理体制等建议。 展开更多

关键词 全日制兽医专业硕士学位 研究生培养 培养体系 兽医临床实践 考核评价体系

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材料工程领域全日制硕士专业学位人才培养体系构建——以济南大学为例 被引量：4

16

作者 赵蔚琳 段广彬 +1 位作者 李金凯 吴俊彦 《山东化工》 CAS 2019年第1期161-163,共3页

全日制硕士专业学位研究生培养是研究生教育的重要组成部分,其培养目标为高素质、应用性和专门性的工程人才。本文以济南大学材料工程专业全日制硕士专业学位研究生培养计划为例,从培养目标,课程设置、专业实践,导师队伍建设和学位论文... 全日制硕士专业学位研究生培养是研究生教育的重要组成部分,其培养目标为高素质、应用性和专门性的工程人才。本文以济南大学材料工程专业全日制硕士专业学位研究生培养计划为例,从培养目标,课程设置、专业实践,导师队伍建设和学位论文等方面详细介绍了全日制硕士专业学位人才培养体系的构建。实践表明,该体系对材料工程领域专业学位研究生人才的培养具有较好的推动作用。 展开更多

关键词 全日制硕士专业学位 材料工程 培养体系

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以就业为导向的风景园林专业硕士培养模式探讨 被引量：2

17

作者 杨渝南 刘杰 《山西建筑》 2015年第10期231-232,共2页

以全日制风景园林专业硕士为例,从就业的角度入手,分析了全日制专业硕士教育中存在的问题,并以就业为导向对高校的全日制专业硕士培养模式的革新进行了探讨,提出了解决问题的建议。

关键词 全日制专业硕士 风景园林 培养模式 就业

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全日制兽医专业学位研究生实践能力培养的改革探索 被引量：2

18

作者 陈海兰 胡庭俊 +3 位作者 何家康 曾芸 韦英益 王秋华 《大众科技》 2016年第7期135-136,142,共3页

兽医专业是一个对实践能力要求非常高的专业,实践环节的教学质量决定着学生的业务能力与毕业后的社会适应能力,直接影响到其就业后的表现。近年来,广西大学动物科学技术学院对动物医疗、动物检疫、动物保护、畜牧生产、兽医执法与管理... 兽医专业是一个对实践能力要求非常高的专业,实践环节的教学质量决定着学生的业务能力与毕业后的社会适应能力,直接影响到其就业后的表现。近年来,广西大学动物科学技术学院对动物医疗、动物检疫、动物保护、畜牧生产、兽医执法与管理等用人单位反馈的问题进行了思考和总结,针对全日制兽医专业学位研究生实践能力的培养进行了探索与思考。 展开更多

关键词 兽医 全日制专业硕士 研究生教育 实践能力

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面向车辆行业的全日制专业硕士实践能力培养与实践 被引量：2

19

作者 郭宗和 李瑞先 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第8期158-161,共4页

从全日制专业硕士研究生教育的培养目标出发,分析了目前国内全日制专业硕士研究生教育存在的问题,提出通过优化培养方案和质量评价体系、坚持做好3个结合和落实4项保障等措施,提高面向车辆行业的全日制专业硕士实践能力,基本达到了具有... 从全日制专业硕士研究生教育的培养目标出发,分析了目前国内全日制专业硕士研究生教育存在的问题,提出通过优化培养方案和质量评价体系、坚持做好3个结合和落实4项保障等措施,提高面向车辆行业的全日制专业硕士实践能力,基本达到了具有较扎实理论基础和解决工程问题的实践能力、创新能力和综合应用能力的培养目标。 展开更多

关键词 车辆行业 全日制专业硕士 实践能力培养

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地方高校全日制工程硕士研究生培养的思考 被引量：2

20

作者 魏珊珊 汪涛 《广州化工》 CAS 2013年第15期239-240,271,共3页

从生源、师资、培养方案、课程教学、毕业论文、软硬件条件和培养管理等方面,对地方高校全日制工程硕士培养过程中存在的问题进行了阐述。从思想认识、企业和学校三方面分析了产生上述问题的原因。提出了地方高校要加大宣传、依托政府... 从生源、师资、培养方案、课程教学、毕业论文、软硬件条件和培养管理等方面,对地方高校全日制工程硕士培养过程中存在的问题进行了阐述。从思想认识、企业和学校三方面分析了产生上述问题的原因。提出了地方高校要加大宣传、依托政府职能、争取校外资源、加大投入力度、提高培养质量和管理水平等措施,以期解决当今全日制工程硕士培养过程中存在的重要问题。有望为地方高校全日制工程硕士的培养提供有益的借鉴和参考。 展开更多

关键词 地方高校 全日制工程硕士 培养问题和措施

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