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高职院校“升本”冲动的反身性研究
被引量:
8
1
作者
孙平
《深圳大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2014年第4期155-160,共6页
我国的一些高职院校一直有升格为本科大学的冲动,特别是一些"示范性"高职院校的愿望最为强烈。无论是学术界还是教育行政部门对高职院校"升本"都持有不同的看法。为了取得实证的论据,我们对台湾的高等职业教育进行...
我国的一些高职院校一直有升格为本科大学的冲动,特别是一些"示范性"高职院校的愿望最为强烈。无论是学术界还是教育行政部门对高职院校"升本"都持有不同的看法。为了取得实证的论据,我们对台湾的高等职业教育进行了考察,结果发现台湾在职业教育方面有着深刻的教训,这个教训就是"广设大学",撤销了大专层次的职业院校,使得台湾社会对职业教育颇有微词。台湾的教育同行非常羡慕大陆有中等、高等职业教育的体系结构,希望大陆不要重蹈台湾职业教育的覆辙。"示范性"高职院校不应该向"升本"方向"示范",而应该向提高职业教育质量方面"示范"。解决我国高职院校"升本"冲动的问题,要从反身性的角度研究这种冲动的合理与不合理的因素,通过建立我国的职业教育的完整体系来化解矛盾。
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关键词
职业教育
高职院校“升本”
台湾技职教育
反身性研究
职业教育体系
原文传递
新治理范式下台湾地区技职教育治理模式探析
被引量:
2
2
作者
贾旻
韩阳阳
《职教发展研究》
2022年第1期10-20,共11页
新治理为解决公共问题提供了一个新的范式。本研究基于新治理范式的核心要素,构建台湾地区技职教育治理模式分析框架,并从主体视角、关系视角和工具视角三个维度分析台湾技职教育治理模式及特征。70余年来,我国台湾地区技职教育形成了...
新治理为解决公共问题提供了一个新的范式。本研究基于新治理范式的核心要素,构建台湾地区技职教育治理模式分析框架,并从主体视角、关系视角和工具视角三个维度分析台湾技职教育治理模式及特征。70余年来,我国台湾地区技职教育形成了政府主导的协作式治理模式,即台湾地区行政管理机构、技职院校、企业等相关利益主体,在政府主导下,发挥各自作用与优势,通力协作,选择运用经济支持、信息共享和法律法规三重可辨别的行动机制,实现技职教育的有效治理。治理主体适度多元、适当分权治理以及治理工具有效组合运用,是台湾地区技职教育治理的特征,对大陆职业教育治理具有一定启示。
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关键词
新治理范式
台湾地区技职教育
台湾地区行政管理机构的协作式治理
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职称材料
台湾技职教育现行体系与学制剖析
被引量:
2
3
作者
萧锡锜
《职业技术教育》
2005年第19期18-20,共3页
台湾技职教育对台湾经济奇迹扮演着主要推手的角色,其体系与学制除了受国际教育潮流影响外,主要是呼应经济发展及社会变迁的需求,并依循上述轨迹而演进.目前台湾技职教育体系从广义来说包括"国中"义务教育阶段一、二年级生涯...
台湾技职教育对台湾经济奇迹扮演着主要推手的角色,其体系与学制除了受国际教育潮流影响外,主要是呼应经济发展及社会变迁的需求,并依循上述轨迹而演进.目前台湾技职教育体系从广义来说包括"国中"义务教育阶段一、二年级生涯试探课程,三年级技艺教育学程,后期中等教育职校课程及综合高中专门学程,以及技职校院五专、二专、二技、四技及研究所课程.
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关键词
台湾技职教育
现行体系
学制
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职称材料
台湾技职师生评价标准变化的启示
4
作者
段曹钢
《宁波职业技术学院学报》
2014年第3期7-11,共5页
从重视paper(论文)到更重视case(专案),台湾从应用型大学到技职再造发展中,技职教育的师生评价标准悄然变化,对台湾的技职教育发展影响巨大。大陆正在深化职业教育改革,构建现代职业技术教育体系,两岸技职教育发展有许多共同经历,可以...
从重视paper(论文)到更重视case(专案),台湾从应用型大学到技职再造发展中,技职教育的师生评价标准悄然变化,对台湾的技职教育发展影响巨大。大陆正在深化职业教育改革,构建现代职业技术教育体系,两岸技职教育发展有许多共同经历,可以有所借鉴和启示。
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关键词
台湾省
技职教育
评价标准
变化
启示
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职称材料
台湾技职院校食品专业教育现状与发展趋势
5
作者
徐吉祥
《中国现代教育装备》
2015年第7期107-110,共4页
台湾技职院校是台湾地区大学教育的重要组成部分,分析其食品专业的培养目标和课程设置对大陆高职食品专业有着重要的借鉴意义。台湾技职院校非常注重通过产学合作提升师资水平和提高教学质量,烘焙方向的发展非常成熟,正在将保健食品和...
台湾技职院校是台湾地区大学教育的重要组成部分,分析其食品专业的培养目标和课程设置对大陆高职食品专业有着重要的借鉴意义。台湾技职院校非常注重通过产学合作提升师资水平和提高教学质量,烘焙方向的发展非常成熟,正在将保健食品和食品行销作为食品专业的发展方向和重点,这些都非常值得大陆相关院校参考。
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关键词
台湾技职教育
培养目标
课程设置
发展方向
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职称材料
闽南与台湾地区高等职业教育合作探析
被引量:
5
6
作者
郑若玲
《集美大学学报(教育科学版)》
2013年第1期43-48,共6页
随着两岸经济与教育交流合作的日趋紧密,闽台高等职业教育合作成为近年来两地高等职业教育发展的新契机。台湾是亚太地区高等职业技术教育发展成功且制度完善的代表,但在少子化和专科萎缩等问题下需面对未来生源不足的问题。而闽南地区...
随着两岸经济与教育交流合作的日趋紧密,闽台高等职业教育合作成为近年来两地高等职业教育发展的新契机。台湾是亚太地区高等职业技术教育发展成功且制度完善的代表,但在少子化和专科萎缩等问题下需面对未来生源不足的问题。而闽南地区高职教育存在的问题,严重制约了其可持续发展。本文通过分析闽南与台湾两地高等职业教育的现况,研究认为两岸高职院校的合作办学还处于初步探索的状态,但前景是广阔的,唯有把握时机、寻找先机,方可共创两岸高职教育的多赢发展。
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关键词
闽南
台湾地区
高等职业教育
台湾技职教育
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职称材料
台湾地区科技校院四技教育课程发展要素与规律研究
被引量:
1
7
作者
梁燕
《职业技术教育》
北大核心
2013年第25期42-47,共6页
历经四十余年理论研究和实践探索,台湾地区高等技职教育本科层次课程改革取得了成效,四技课程发展趋于成熟。从四技教育课程发展内涵、要素以及课程发展原则及特征等方面进行分析认为:借鉴台湾地区科技校院四技课程发展经验,大陆应用性...
历经四十余年理论研究和实践探索,台湾地区高等技职教育本科层次课程改革取得了成效,四技课程发展趋于成熟。从四技教育课程发展内涵、要素以及课程发展原则及特征等方面进行分析认为:借鉴台湾地区科技校院四技课程发展经验,大陆应用性本科教育课程发展应着重进行以下改革:一是以高素质应用能力培养为主线进行包括课程结构和内容在内的专业课程体系的统整,特别是对课程内容进行整合以适应产业需求;二是进行科目课程创新,同时融合进行教学方法和教学组织形式的变革;三是建立科学的应用性本科课程发展决策机制,使诸利益相关方在课程发展中合理承担任务和发挥职能。
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关键词
科技校院
四技教育
课程发展
要素
规律
台湾
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职称材料
台湾地区技术职业本科高校降格关停现象及其思考
8
作者
柯婧秋
石伟平
《高等教育研究》
北大核心
2024年第2期58-67,共10页
台湾地区于20世纪90年代掀起“专升本”热潮,技职本科教育迅猛发展,近年来却遭遇严峻的“降格关停”危机。少子化叠加高等教育普及化使适龄生源持续减少,学历提升后人才的学用落差和供给结构失衡反噬技职教育质量是其主要原因;一味迎合...
台湾地区于20世纪90年代掀起“专升本”热潮,技职本科教育迅猛发展,近年来却遭遇严峻的“降格关停”危机。少子化叠加高等教育普及化使适龄生源持续减少,学历提升后人才的学用落差和供给结构失衡反噬技职教育质量是其主要原因;一味迎合学历需求、升格改制过于激进且以私立院校为主、模仿普通高校办学是其惨痛教训。以此为鉴,内地地区发展职业本科教育要顺应产业转型升级与人口结构变化趋势,结合教育体系内部结构与资源合理规划,充分发挥公办“双高计划”院校的示范引领作用,完善职业本科标准体系与关键制度。
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关键词
台湾地区技职本科教育
关停降格
产教失衡
少子化
原文传递
题名
高职院校“升本”冲动的反身性研究
被引量:
8
1
作者
孙平
机构
广东开放大学
出处
《深圳大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2014年第4期155-160,共6页
文摘
我国的一些高职院校一直有升格为本科大学的冲动,特别是一些"示范性"高职院校的愿望最为强烈。无论是学术界还是教育行政部门对高职院校"升本"都持有不同的看法。为了取得实证的论据,我们对台湾的高等职业教育进行了考察,结果发现台湾在职业教育方面有着深刻的教训,这个教训就是"广设大学",撤销了大专层次的职业院校,使得台湾社会对职业教育颇有微词。台湾的教育同行非常羡慕大陆有中等、高等职业教育的体系结构,希望大陆不要重蹈台湾职业教育的覆辙。"示范性"高职院校不应该向"升本"方向"示范",而应该向提高职业教育质量方面"示范"。解决我国高职院校"升本"冲动的问题,要从反身性的角度研究这种冲动的合理与不合理的因素,通过建立我国的职业教育的完整体系来化解矛盾。
关键词
职业教育
高职院校“升本”
台湾技职教育
反身性研究
职业教育体系
Keywords
technical
and
vocational
education
in
taiwan
vocational
education
reflexive
study
systemof
vocational
education
分类号
G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
新治理范式下台湾地区技职教育治理模式探析
被引量:
2
2
作者
贾旻
韩阳阳
机构
山西大学继续教育学院
出处
《职教发展研究》
2022年第1期10-20,共11页
基金
2020年度山西省回国留学人员科研资助项目“服务山西经济转型发展的职业教育支持研究——基于高技能人才供给视角”(项目编号:2020022)
2021年度教育部哲学社会科学研究后期资助项目“现代职业教育治理模式研究——基于德、英、美、日比较视角”(项目编号:21JHQ085)。
文摘
新治理为解决公共问题提供了一个新的范式。本研究基于新治理范式的核心要素,构建台湾地区技职教育治理模式分析框架,并从主体视角、关系视角和工具视角三个维度分析台湾技职教育治理模式及特征。70余年来,我国台湾地区技职教育形成了政府主导的协作式治理模式,即台湾地区行政管理机构、技职院校、企业等相关利益主体,在政府主导下,发挥各自作用与优势,通力协作,选择运用经济支持、信息共享和法律法规三重可辨别的行动机制,实现技职教育的有效治理。治理主体适度多元、适当分权治理以及治理工具有效组合运用,是台湾地区技职教育治理的特征,对大陆职业教育治理具有一定启示。
关键词
新治理范式
台湾地区技职教育
台湾地区行政管理机构的协作式治理
Keywords
new
paradigm
of
governance
technical
and
vocational
education
in
taiwan
collaborative
governance
of
administrative
institutions
in
taiwan
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
台湾技职教育现行体系与学制剖析
被引量:
2
3
作者
萧锡锜
机构
正修科技大学
出处
《职业技术教育》
2005年第19期18-20,共3页
文摘
台湾技职教育对台湾经济奇迹扮演着主要推手的角色,其体系与学制除了受国际教育潮流影响外,主要是呼应经济发展及社会变迁的需求,并依循上述轨迹而演进.目前台湾技职教育体系从广义来说包括"国中"义务教育阶段一、二年级生涯试探课程,三年级技艺教育学程,后期中等教育职校课程及综合高中专门学程,以及技职校院五专、二专、二技、四技及研究所课程.
关键词
台湾技职教育
现行体系
学制
Keywords
technical
and
vocational
education
in
taiwan
the
current
structure
school
system
分类号
G719.22 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
台湾技职师生评价标准变化的启示
4
作者
段曹钢
机构
浙江育英职业技术学院
出处
《宁波职业技术学院学报》
2014年第3期7-11,共5页
文摘
从重视paper(论文)到更重视case(专案),台湾从应用型大学到技职再造发展中,技职教育的师生评价标准悄然变化,对台湾的技职教育发展影响巨大。大陆正在深化职业教育改革,构建现代职业技术教育体系,两岸技职教育发展有许多共同经历,可以有所借鉴和启示。
关键词
台湾省
技职教育
评价标准
变化
启示
Keywords
technical
and
vocational
education
taiwan
evaluation
criteria
changing
learn
from
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
台湾技职院校食品专业教育现状与发展趋势
5
作者
徐吉祥
机构
清远职业技术学院
出处
《中国现代教育装备》
2015年第7期107-110,共4页
基金
全国教育科学规划课题(GJA114011)
广东省高职食品药品类教指委教改革项目2013syy12
清远职业技术学院教改重点课题(JG12002)
文摘
台湾技职院校是台湾地区大学教育的重要组成部分,分析其食品专业的培养目标和课程设置对大陆高职食品专业有着重要的借鉴意义。台湾技职院校非常注重通过产学合作提升师资水平和提高教学质量,烘焙方向的发展非常成熟,正在将保健食品和食品行销作为食品专业的发展方向和重点,这些都非常值得大陆相关院校参考。
关键词
台湾技职教育
培养目标
课程设置
发展方向
Keywords
technical
and
vocational
education
in
taiwan
training
objectives
curriculum
development
trend
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
TS20-4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
闽南与台湾地区高等职业教育合作探析
被引量:
5
6
作者
郑若玲
机构
厦门大学教育研究院
出处
《集美大学学报(教育科学版)》
2013年第1期43-48,共6页
基金
2012年度民盟厦门市委立项及资助课题"闽南与台湾地区高职教育合作研究"
文摘
随着两岸经济与教育交流合作的日趋紧密,闽台高等职业教育合作成为近年来两地高等职业教育发展的新契机。台湾是亚太地区高等职业技术教育发展成功且制度完善的代表,但在少子化和专科萎缩等问题下需面对未来生源不足的问题。而闽南地区高职教育存在的问题,严重制约了其可持续发展。本文通过分析闽南与台湾两地高等职业教育的现况,研究认为两岸高职院校的合作办学还处于初步探索的状态,但前景是广阔的,唯有把握时机、寻找先机,方可共创两岸高职教育的多赢发展。
关键词
闽南
台湾地区
高等职业教育
台湾技职教育
Keywords
Southern
Fujian
taiwan
higher
vocational
education
technical
and
vocational
education
(TVE)
in
taiwan
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
台湾地区科技校院四技教育课程发展要素与规律研究
被引量:
1
7
作者
梁燕
机构
北京联合大学
出处
《职业技术教育》
北大核心
2013年第25期42-47,共6页
基金
北京市教育科学"十二五"规划2011年青年专项课题<台湾地区四技教育与大陆应用性本科教育课程发展的比较研究>(CEA11098)
主持人:梁燕
文摘
历经四十余年理论研究和实践探索,台湾地区高等技职教育本科层次课程改革取得了成效,四技课程发展趋于成熟。从四技教育课程发展内涵、要素以及课程发展原则及特征等方面进行分析认为:借鉴台湾地区科技校院四技课程发展经验,大陆应用性本科教育课程发展应着重进行以下改革:一是以高素质应用能力培养为主线进行包括课程结构和内容在内的专业课程体系的统整,特别是对课程内容进行整合以适应产业需求;二是进行科目课程创新,同时融合进行教学方法和教学组织形式的变革;三是建立科学的应用性本科课程发展决策机制,使诸利益相关方在课程发展中合理承担任务和发挥职能。
关键词
科技校院
四技教育
课程发展
要素
规律
台湾
Keywords
science
and
technology
colleges
4-year
technical
and
vocational
education
curriculum
development
factors
principles
taiwan
分类号
G714 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
台湾地区技术职业本科高校降格关停现象及其思考
8
作者
柯婧秋
石伟平
机构
华东师范大学教育学部
出处
《高等教育研究》
北大核心
2024年第2期58-67,共10页
基金
国家社会科学基金后期资助暨优秀博士论文项目(21FJKB012)
国家社会科学基金(教育学)一般项目(BJA200106)
文摘
台湾地区于20世纪90年代掀起“专升本”热潮,技职本科教育迅猛发展,近年来却遭遇严峻的“降格关停”危机。少子化叠加高等教育普及化使适龄生源持续减少,学历提升后人才的学用落差和供给结构失衡反噬技职教育质量是其主要原因;一味迎合学历需求、升格改制过于激进且以私立院校为主、模仿普通高校办学是其惨痛教训。以此为鉴,内地地区发展职业本科教育要顺应产业转型升级与人口结构变化趋势,结合教育体系内部结构与资源合理规划,充分发挥公办“双高计划”院校的示范引领作用,完善职业本科标准体系与关键制度。
关键词
台湾地区技职本科教育
关停降格
产教失衡
少子化
Keywords
technical
and
vocational
undergraduate
education
in
taiwan
region
closure
and
downgrading
imbalance
between
industry
and
education
fewer
children
分类号
G649.1 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职院校“升本”冲动的反身性研究
孙平
《深圳大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2014
8
原文传递
2
新治理范式下台湾地区技职教育治理模式探析
贾旻
韩阳阳
《职教发展研究》
2022
2
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职称材料
3
台湾技职教育现行体系与学制剖析
萧锡锜
《职业技术教育》
2005
2
下载PDF
职称材料
4
台湾技职师生评价标准变化的启示
段曹钢
《宁波职业技术学院学报》
2014
0
下载PDF
职称材料
5
台湾技职院校食品专业教育现状与发展趋势
徐吉祥
《中国现代教育装备》
2015
0
下载PDF
职称材料
6
闽南与台湾地区高等职业教育合作探析
郑若玲
《集美大学学报(教育科学版)》
2013
5
下载PDF
职称材料
7
台湾地区科技校院四技教育课程发展要素与规律研究
梁燕
《职业技术教育》
北大核心
2013
1
下载PDF
职称材料
8
台湾地区技术职业本科高校降格关停现象及其思考
柯婧秋
石伟平
《高等教育研究》
北大核心
2024
0
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