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市场营销专业教学改革的探讨 被引量:4
1
作者 刘剑 《江苏教育学院学报(社会科学版)》 2005年第3期61-61,103,共2页
根据对新世纪市场营销人才的要求,探讨了市场营销专业在教学方法、教学组织形式、教学过程管理以及教学手段几方面的改革思路。
关键词 双向互动式教学 沟通 教学组织 教学手段
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基于创课理念的射艺课程设计 被引量:1
2
作者 陈祥伟 王永红 申亮 《河北体育学院学报》 2018年第4期51-57,共7页
在"文化强国"背景下,射艺活动越来越受到人们的关注。为挖掘、复兴优秀射艺文化,有必要将创课理念融入射艺课程中。研究认为,射艺课程应该体现立体化、趣味化、模块化和项目化的设计理念,遵循"学做创"原则。结合三... 在"文化强国"背景下,射艺活动越来越受到人们的关注。为挖掘、复兴优秀射艺文化,有必要将创课理念融入射艺课程中。研究认为,射艺课程应该体现立体化、趣味化、模块化和项目化的设计理念,遵循"学做创"原则。结合三支柱理论和五个领域的目标要求,设计了射艺课程的目标体系;进而为校园射艺课程设计了为期一学年的教学内容;在射艺课程组织方面,应该充分利用"O2O"学习空间,师生在各自学习领域扮演好各自角色,体现创课立体化模式;课程评价应体现"射""礼"并重、文武并重的思想;场地设施、人力资源、人文环境、安全意识是射艺课程重要的教学资源。 展开更多
关键词 射艺课程 创课 “学做创” 课程目标 教学内容 教学组织 教学评价 教学资源
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多媒体英语教学尝试
3
作者 齐俊丽 《贵阳学院学报(自然科学版)》 2003年第3期93-94,共2页
多媒体教学是教育革命中的一种新型的教学形式,从教学模式、教学思想、教学过程、教学组织方面入手,对多媒体英语教学进行了初步尝试。
关键词 多媒体 教学模式 教学思想 教学过程 教学组织
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体验式教学法中教师角色转换与教学组织技巧——以广告学专业课程教学改革为例 被引量:1
4
作者 庞燕 《浙江万里学院学报》 2010年第6期85-88,共4页
体验式教学倡导互动的、创造性的开展学习,是学生回归学习主体的一种有效方式。笔者从体验式教学模式下教师的角色转换和教学组织技巧等方面进行分析,认为课程内容的整合与类型划分是体验式教学的基础;体验式教学中教师角色从"主讲... 体验式教学倡导互动的、创造性的开展学习,是学生回归学习主体的一种有效方式。笔者从体验式教学模式下教师的角色转换和教学组织技巧等方面进行分析,认为课程内容的整合与类型划分是体验式教学的基础;体验式教学中教师角色从"主讲人"转变为"主持人",学生角色从"听众"转变为"演员",体验式教学的课堂组织形式可以由辩论式、研讨式和情境模拟——角色扮演式等方式展开,同时也可以通过加强课程内容的外向程度,加大与业界的联系,把"专业人士进课堂"与"专业学生走出课堂"相结合等方式让学生体验最真实的工作内容和工作环境,以期能够为体验式教学的研究和有效开展做出有益的探讨。 展开更多
关键词 体验式教学法 角色转换 教学组织
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高校会计专业教学模式的构建与改革
5
作者 郭春林 《信阳农业高等专科学校学报》 2008年第1期157-158,共2页
会计专业教学应把握市场经济的要求,更新教育观念、改革教学方法与手段、建立模拟会计实验室,拓宽实习渠道,让学生的理论知识与应用知识紧密结合。
关键词 会计 教学组织 教学方法 改革
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高校基层教学组织质量提升研究 被引量:16
6
作者 顼迎芳 赵栋栋 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2020年第4期11-20,I0002,I0003,共12页
组织变革和组织优化是组织质量提升的有效路径。依托教育动因和教育功能“维度理论”,尝试把组织质量提升放在一个具有关联和回路关系的分析框架中,从“动因-功能”维度出发,面向“四个回归”的“核心要义”落脚,构建当下高校基层教学... 组织变革和组织优化是组织质量提升的有效路径。依托教育动因和教育功能“维度理论”,尝试把组织质量提升放在一个具有关联和回路关系的分析框架中,从“动因-功能”维度出发,面向“四个回归”的“核心要义”落脚,构建当下高校基层教学组织质量提升的分析框架。从组织结构、职能、文化、目标切入,探究高校基层教学组织在“动因-功能-回归”分析框架下质量提升的作用机理,明晰基层教学组织运行过程中出现的职能偏离、结构失衡、文化失范、目标错位等阻滞因素和运行镜像。以“四个回归”为核心目标,提出高校基层教学组织质量提升的回归路径:回归组织职能,实现教育资格化功能,潜心育人练就真学问真本领;优化组织结构,实现教育主体化功能,确保本科教育教学中心地位;重构组织文化,实现教育社会化功能,个人价值与社会价值凝聚统一;变革组织目标,实现教育使命化功能,教育初心与民族梦想融合提升。 展开更多
关键词 本科教育 基层教学组织 教学质量 教学组织职能
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转型背景下地方本科院校基层教学组织建设的思考 被引量:15
7
作者 郭建耀 陆正林 《常熟理工学院学报》 2018年第6期77-81,共5页
基层教学组织建设是高校组织建设的主要内容。地方本科院校是我国应用型人才培养的生力军,分析地方本科院校内部权力结构,以期能更好地完善和规范基层教学组织建设制度和程序;更新基层教学组织建设理念,拓宽建设思路;扩大基层教学组织... 基层教学组织建设是高校组织建设的主要内容。地方本科院校是我国应用型人才培养的生力军,分析地方本科院校内部权力结构,以期能更好地完善和规范基层教学组织建设制度和程序;更新基层教学组织建设理念,拓宽建设思路;扩大基层教学组织自主权,促进组织作用的发挥。这不仅是地方本科院校应用型人才培养的需要,也是地方本科院校转型发展的需要。 展开更多
关键词 地方本科院校 基层教学组织 建设
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“双万计划”背景下高校基层教学组织建设研究 被引量:9
8
作者 王萍 盛广宏 +1 位作者 王诗生 贾勇 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2020年第4期115-116,119,共3页
传统的高校基层教学组织存在功能被忽视、教研教改活动弱化、青年教师培养滞后、教师教学共同体缺失等问题。“双万计划”建设背景下,高校一流本科建设注重基层教学组织建设。高校应创新形式、明确职责、强化管理、加强保障、完善考核... 传统的高校基层教学组织存在功能被忽视、教研教改活动弱化、青年教师培养滞后、教师教学共同体缺失等问题。“双万计划”建设背景下,高校一流本科建设注重基层教学组织建设。高校应创新形式、明确职责、强化管理、加强保障、完善考核激励机制,加强基层教学组织建设。 展开更多
关键词 高校 基层教学组织 建设
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基于自组织理论的“智能+”时代高校虚拟教研室运行机制研究 被引量:7
9
作者 刘璐婵 孙彩云 《黑龙江高教研究》 北大核心 2023年第8期122-127,共6页
随着“加快教育信息化”的诉求不断增强,我国高校基层教学组织也在经历日益加速的信息化改革,虚拟教研室正是“智能+”时代教研活动高质量发展的重要探索。虚拟教研室的运转有赖于独特的运行机制,但当前虚拟教研室的运行机制存在路径依... 随着“加快教育信息化”的诉求不断增强,我国高校基层教学组织也在经历日益加速的信息化改革,虚拟教研室正是“智能+”时代教研活动高质量发展的重要探索。虚拟教研室的运转有赖于独特的运行机制,但当前虚拟教研室的运行机制存在路径依赖、维度单一、缺乏成长性等问题。自组织理论因有助于呈现虚拟教研室条件与环境的灵活性、内部要素的交互协同关系以及未来的成长发展性而契合于构建虚拟教研室的运行机制。基于此,在分析虚拟教研室运行机制困境的基础上,依托自组织理论重构虚拟教研室的运行机制,提出建立多形态混合式活动组织机制、数字教育资源共建共享机制、“技术传帮带+技能反哺”互助机制、教研成果迭代与迁移推广机制,进一步依托技术介入突破时空局限性,加快教研体系分类分层发展,以教研发展促教学提升,最终助推高等教育高质量发展,进而实现高等教育的现代化。 展开更多
关键词 虚拟教研 “智能+” 高校基层教学组织 教育信息化 自组织理论
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高校基层教学组织质量监控体系的构建与实践 被引量:6
10
作者 赵伟华 马虹 吴卿 《杭州电子科技大学学报(社会科学版)》 2020年第4期59-63,共5页
基层教学组织作为高校最基本的教学单位,对其教学质量的监控将直接影响到高校的人才培养质量。文章引入全面质量管理的核心理念,从组织系统、管理制度、评价体系、运行机制等多方面,构建了一套以学生为中心、全程监控、全员参与、基于“... 基层教学组织作为高校最基本的教学单位,对其教学质量的监控将直接影响到高校的人才培养质量。文章引入全面质量管理的核心理念,从组织系统、管理制度、评价体系、运行机制等多方面,构建了一套以学生为中心、全程监控、全员参与、基于“PDCA”模式运作的基层教学组织教学质量监控体系,取得了良好的实践效果。 展开更多
关键词 教学质量监控 全面质量管理 高校基层教学组织
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融入学科竞赛和OBE理念的地方高校基层教学组织的构建 被引量:6
11
作者 邱意敏 王冠凌 李炜 《六盘水师范学院学报》 2020年第3期90-95,共6页
作为履行高校教学职能的基本单元,基层教学组织的构建形式对高校的教学质量有着最直接的影响。针对目前地方高校基层教学组织普遍存在的问题,构建了一个融入学科竞赛和OBE(Outcomes-based Education)理念的基层教学组织。该基层教学组... 作为履行高校教学职能的基本单元,基层教学组织的构建形式对高校的教学质量有着最直接的影响。针对目前地方高校基层教学组织普遍存在的问题,构建了一个融入学科竞赛和OBE(Outcomes-based Education)理念的基层教学组织。该基层教学组织在依托学科竞赛的基础上,将OBE理念融入至课程建设和组织建设中,形成了相对完善的实践教学体系和组织运行保障机制,进而最大限度地激发学生的积极性和教师潜能,这不仅对探索提升基层教学组织活力的有效路径起到积极作用,而且为基层教学组织的可持续性发展提供了保障。 展开更多
关键词 学科竞赛 OBE理念 PDCA 基层教学组织
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医教协同视域下高校基层临床教学组织的重塑与发展 被引量:4
12
作者 高锦飚 黄桂成 《中国医药导报》 CAS 2020年第25期61-64,共4页
基层临床教学组织在医学专业人才培养中发挥着不可或缺的作用,但是其建设与发展未能得到应有的关注,相关规划设置和职能定位与高等医学教育发展变革已不相适应,迫切需要重新思考与设计。在医教协同持续深入推进的大背景下,需要以协同育... 基层临床教学组织在医学专业人才培养中发挥着不可或缺的作用,但是其建设与发展未能得到应有的关注,相关规划设置和职能定位与高等医学教育发展变革已不相适应,迫切需要重新思考与设计。在医教协同持续深入推进的大背景下,需要以协同育人为导向,以学生能力培养及临床教师教学学术成长为核心,以临床教学质量提升为目标,以课程建设为主要手段,从理念更新、组织架构优化、工作机制完善、学术共同体建立等方面推动重塑与发展。 展开更多
关键词 医教协同 基层教学组织 重塑 教研室 教学团队
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基于新文科背景的高校基层教学组织学科交叉融合实践探讨
13
作者 孙阳 崔丹 《科教文汇》 2024年第3期5-8,共4页
在新文科背景下,基层教学组织的学科交叉融合已成为一种趋势和必然。该文通过分析基层教学组织在学科交叉融合方面面临的挑战和机遇,探讨了构建跨学科教学团队、设立跨学科课程、开展跨学科研究项目等实践方法,并总结了这些实践方法在... 在新文科背景下,基层教学组织的学科交叉融合已成为一种趋势和必然。该文通过分析基层教学组织在学科交叉融合方面面临的挑战和机遇,探讨了构建跨学科教学团队、设立跨学科课程、开展跨学科研究项目等实践方法,并总结了这些实践方法在提升教学质量、培养创新型人才、促进科研成果转化以及增强组织活力和竞争力等方面的实践效果,最后提出了未来推动基层教学组织学科交叉融合的几点建议和展望。 展开更多
关键词 新文科 基层教学组织 学科交叉融合 跨学科教学团队 跨学科课程 跨学科研究项目 科研成果转化
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虚拟教研室内涵、运行现状及建设对策探析
14
作者 雷云 刘智勇 丁晓蕾 《教育教学论坛》 2024年第11期25-28,共4页
在传统基层教学组织日渐式微背景下,虚拟教研室在“智能+”信息化时代开始大规模建设,信息化、基层教学组织、协同教研新形态是虚拟教研室的3个主要特征。国家级虚拟教研室的建设探索概括为搭建平台、召开工作会议、共建优质资源、开展... 在传统基层教学组织日渐式微背景下,虚拟教研室在“智能+”信息化时代开始大规模建设,信息化、基层教学组织、协同教研新形态是虚拟教研室的3个主要特征。国家级虚拟教研室的建设探索概括为搭建平台、召开工作会议、共建优质资源、开展教师培训和建立评价监测机制5点。最后,从加强学校顶层设计、聚焦特色分类发展、整合资源发挥协同作用、建立结合学科特色的评价监测和激励机制4个方面提出加强虚拟教研室建设的对策,为各学校虚拟教研室的建设提供参考。 展开更多
关键词 虚拟教研室 基层教学组织 信息化 评价
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基于振兴本科教育行动计划的地方医学院校基层教学组织改革与建设——一项关联激励策略的实践 被引量:4
15
作者 韦忠恒 姚金光 黄翦 《高教学刊》 2020年第26期29-33,共5页
文章通过地方高校基层教学组织改革与建设,在马斯洛需要层次塔理论的指导下,围绕党和国家对振兴本科教育行动计划提出的重大部署,探讨地方高校在保持特色竞争优势的同时开展基层教学组织的改革,并通过实证的方法在某所地方医学院校设计... 文章通过地方高校基层教学组织改革与建设,在马斯洛需要层次塔理论的指导下,围绕党和国家对振兴本科教育行动计划提出的重大部署,探讨地方高校在保持特色竞争优势的同时开展基层教学组织的改革,并通过实证的方法在某所地方医学院校设计一系列的激励关联策略,推动基层教学组织的改革与发展,实践证明基于马斯洛需要层次塔理论的激励关联策略对提升基层教学组织的改革与发展具有显著性的推动作用。 展开更多
关键词 本科教育 基层教学组织 马斯洛需要层次塔 关联激励策略 教学改革
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数字化背景下高校艺术设计类专业基层教学组织建设现状、困境及优化路径研究 被引量:3
16
作者 张程 《通化师范学院学报》 2023年第9期134-139,共6页
教育部在2023年度总体工作思路中明确了“深入实施数字化战略行动,塑造高等教育改革发展新优势”的任务部署。在此教育数字化转型背景下,需进一步正视当前高校艺术设计类专业基层教学组织建设存在的课程设计缺乏数字化技术支撑、平台搭... 教育部在2023年度总体工作思路中明确了“深入实施数字化战略行动,塑造高等教育改革发展新优势”的任务部署。在此教育数字化转型背景下,需进一步正视当前高校艺术设计类专业基层教学组织建设存在的课程设计缺乏数字化技术支撑、平台搭建缺少数字化场景支持、评价机制缺乏数字化技术融合等问题。高校艺术专业基层教学组织数字化建设的核心功能除完备的理论体系支撑外,也需数字化教学思想、信息化教学技术、数字化教学模式支撑,对此高校艺术设计类专业基层教学组织数字化建设可围绕数字化教学课程设计、打造混合式教学模式、数字化互动测评、数字化评价体系着手,实现数字化教学路径优化目的,为高校艺术设计专业基层教学组织提供专业教学优化思路与参考。 展开更多
关键词 数字化 高校 艺术设计专业 基层教学组织 转型
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新时代我国高等工程教育基层教学组织改革走向——基于扎根理论的多案例研究
17
作者 陈·巴特尔 丁楠 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期153-158,共6页
运用基于扎根理论的多案例研究方法,发现新时代我国高等工程教育基层教学组织在提升工程教育教学质量的多层次目标体系、依托课程革新发挥教学效能、特色化的形态和以合作制为核心的权力结构、多元开放和协同高质的组织成员构成等方面... 运用基于扎根理论的多案例研究方法,发现新时代我国高等工程教育基层教学组织在提升工程教育教学质量的多层次目标体系、依托课程革新发挥教学效能、特色化的形态和以合作制为核心的权力结构、多元开放和协同高质的组织成员构成等方面开展了有益的改革探索。进而提出确立贯通政策逻辑与育人逻辑的组织目标定位、以教学学术推进组织职能的科教融合、基于人才培养目标分类重构组织形态、对接新兴产业需求创新组织架构体系、以基层教学自治为核心优化权力结构、形成多元的组织成员构成、提升组织成员质量等未来发展的建议。 展开更多
关键词 高等工程教育 基层教学组织 扎根理论 多案例研究
原文传递
地方应用型本科高校基层教学组织建设问题及对策研究
18
作者 刘红军 周宇 《宿州学院学报》 2024年第2期72-75,共4页
基层教学组织在地方应用型本科高校教学科研治理过程中承担着重要责任。文章通过梳理基层教学组织发展历史,从地方应用型本科高校基层教学组织现状入手,分析其当前仍然存在职能定位模糊、制度规范不健全、运行缺乏内驱力、组织成员离散... 基层教学组织在地方应用型本科高校教学科研治理过程中承担着重要责任。文章通过梳理基层教学组织发展历史,从地方应用型本科高校基层教学组织现状入手,分析其当前仍然存在职能定位模糊、制度规范不健全、运行缺乏内驱力、组织成员离散性大等问题,并据此提出厘清权力责任、完善制度建设、激发内生动力、增强组织凝聚力等举措,以期为促进地方应用型本科高校基层教学组织可持续发展建设提供借鉴意义。 展开更多
关键词 地方应用型本科高校 基层教学组织 高等教育
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新时代基层教学组织建设的探索与实践——以动物科学系为例
19
作者 何玉华 赵立峰 +1 位作者 王奔 邓佳玫 《特产研究》 2024年第2期186-190,共5页
为充分发挥基层教学组织的主观能动性和实体作用,本文围绕基层教学组织所具有的特征进行展开,分析了教研室发展现状、困境及成因;通过厘清并优化教研室结构、创建教研室内部的文化、完善教研室的管理机制、建立教研室的规章制度、发挥... 为充分发挥基层教学组织的主观能动性和实体作用,本文围绕基层教学组织所具有的特征进行展开,分析了教研室发展现状、困境及成因;通过厘清并优化教研室结构、创建教研室内部的文化、完善教研室的管理机制、建立教研室的规章制度、发挥教研室主任的作用、开发教研室教师的潜力、培养青年教师快速成长、参与并建设虚拟教研室,为解决当前高校基层教学组织存在的问题,使教学质量和发展得到提升,切实肩负起新时代教育改革发展的责任。 展开更多
关键词 新时代 基层教学组织 建设 探索 实践
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基于GIS的高校学生信息基层集成空间化管理与分析系统 被引量:4
20
作者 王育红 刘莹 +1 位作者 袁占良 杜久升 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第3期105-110,共6页
针对当前高校学生信息管理方式难以满足基层一线教学工作需要的普遍问题,采用全球领先的主流地理信息系统(GIS)技术,开发了学生信息数据库及管理与分析系统。介绍了学生信息数据库设计与建立步骤,数据库的逻辑结构及其组成元素,管理与... 针对当前高校学生信息管理方式难以满足基层一线教学工作需要的普遍问题,采用全球领先的主流地理信息系统(GIS)技术,开发了学生信息数据库及管理与分析系统。介绍了学生信息数据库设计与建立步骤,数据库的逻辑结构及其组成元素,管理与分析系统的开发策略,系统功能及其实现原理。该系统的研发与应用实现了生源、出勤、成绩、奖励、荣誉、考研、就业等多源学生信息在基础教学组织端的集成空间化管理和深层次分析利用,为科学规划、实施、管理与评价基层教学工作提供了准确详实的信息参考和形象直观的工具支持,有效促进了各项工作全面、协调、可持续发展。 展开更多
关键词 基层教学组织 地理数据 匹配定位 日常考核
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