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任务型教学法与对少数民族汉语教学 被引量:6
1
作者 古丽扎.尼牙孜 《西北民族大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2008年第6期142-145,共4页
对少数民族汉语教学的最终目的是其运用汉语进行交际,是要将所学的语言知识与培养学生语言应用能力相结合。任务型教学法正是以培养语言能力为主线,把语言知识放入实际语言交际中来进行实践的教学法。在对少数民族汉语教学中引入任务型... 对少数民族汉语教学的最终目的是其运用汉语进行交际,是要将所学的语言知识与培养学生语言应用能力相结合。任务型教学法正是以培养语言能力为主线,把语言知识放入实际语言交际中来进行实践的教学法。在对少数民族汉语教学中引入任务型教学模式,设计更具有交际性和真实性的任务让学生去完成,就能使教与学的效果更显著。 展开更多
关键词 任务型语言教学 任务型教学法 对少数民族汉语教学
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任务型合作学习模式在高职会展英语教学中的应用 被引量:6
2
作者 黄冬梅 《广东农工商职业技术学院学报》 2012年第4期34-39,共6页
针对目前高职高专会展英语课程教学中存在的问题,提出在会展英语教学中采用任务型合作学习教学模式的适应性与可能性,并从具体的教学设计案例与教学实践切入,探讨了基于任务型合作学习模式的会展英语教学模式改革,旨在为高职高专会展英... 针对目前高职高专会展英语课程教学中存在的问题,提出在会展英语教学中采用任务型合作学习教学模式的适应性与可能性,并从具体的教学设计案例与教学实践切入,探讨了基于任务型合作学习模式的会展英语教学模式改革,旨在为高职高专会展英语课程教学模式改革与创新提供一些启示和借鉴。 展开更多
关键词 任务型语言教学 合作学习模式 会展英语教学改革
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论任务语言教学中形式与意义的平衡 被引量:5
3
作者 骆爱凤 叶张煌 《东华理工学院学报(社会科学版)》 2005年第4期381-384,共4页
在任务语言教学中,语言教学既强调有目的的交际和语意表达,也不忽视语言形式的学习。但是在实际的课堂教学中,对两者的兼顾并不容易,往往是顾了意义而丢了形式。文章对任务语言教学中形式与意义平衡的必要性以及教学中如何做到形式与意... 在任务语言教学中,语言教学既强调有目的的交际和语意表达,也不忽视语言形式的学习。但是在实际的课堂教学中,对两者的兼顾并不容易,往往是顾了意义而丢了形式。文章对任务语言教学中形式与意义平衡的必要性以及教学中如何做到形式与意义的平衡进行了分析和探讨。 展开更多
关键词 任务语言教学法 形式 意义 平衡 课堂教学
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教学材料使用理念与教学实践——以《新交际英语综合教程》为例 被引量:1
4
作者 程俊龙 岑艳琳 《贵州师范学院学报》 2020年第4期54-60,共7页
在高校二语教学中,大学英语教师的教材观直接影响了教学材料的使用、教学活动的设计和教学目标的达成。采用质性个案研究方法,基于任务型教学法和产出导向法教学材料使用理念,以《新交际英语综合教程1》第二单元和《新交际英语综合教程... 在高校二语教学中,大学英语教师的教材观直接影响了教学材料的使用、教学活动的设计和教学目标的达成。采用质性个案研究方法,基于任务型教学法和产出导向法教学材料使用理念,以《新交际英语综合教程1》第二单元和《新交际英语综合教程2》第四单元为例,对教材中的教学材料进行了重新设计,并通过教师和学生的反馈分析了教材使用的有效性。研究发现,教师对教学材料的合理选择与转化有助于提高促成活动的有效性和产出目标达成性。 展开更多
关键词 任务型教学法 产出导向法 教学材料
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任务型教学法在外贸客户开发与维护课程教学改革中的具体应用 被引量:1
5
作者 许世亮 《中南林业科技大学学报(社会科学版)》 2012年第5期138-140,共3页
现代高职教育旨在培养学生的职业能力与综合素质,传统的教学模式已不能满足高职教学的需要。任务型教学法是一种全新的教学方式,它是"以学生为中心",在教学中为学生安排任务,设置教学情境,充分调动学生们的内因,从而培养他们... 现代高职教育旨在培养学生的职业能力与综合素质,传统的教学模式已不能满足高职教学的需要。任务型教学法是一种全新的教学方式,它是"以学生为中心",在教学中为学生安排任务,设置教学情境,充分调动学生们的内因,从而培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。因此,运用任务型教学法提高外贸客户开发与维护课程的教学效果,培养学生们的实际外贸业务操作能力,以适应现代社会发展的需要,是高职教师应思考的问题。 展开更多
关键词 任务型教学法 外贸客户开发与维护 教学改革 商务谈判
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任务型教学在西藏高专《饭店英语》教学中的应用
6
作者 罗媛媛 廖治华 《南昌教育学院学报》 2017年第1期69-71,共3页
为了提高西藏高专《饭店英语》教学的质量和效率,根据任务型语言教学的特点,任务设计的原则,任务实施的步骤,以课文内容为实例,演示了如何将任务型教学法实施到西藏高专《饭店英语》教学中。
关键词 任务型教学法 西藏高专 饭店英语
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任务及任务教学法的再认识 被引量:121
7
作者 覃修桂 齐振海 《外语教学》 北大核心 2004年第3期69-74,共6页
任务教学法自 2 0世纪 80年代产生以来 ,影响既广泛且深远。对其利弊得失 ,存在着不少争议 ,难以形成共识。本文从批判审视的角度 ,探讨了任务及“任务教学法”的界定、大纲的设计、理论依据、主要特征及其面临的困境。在此基础上 ,分... 任务教学法自 2 0世纪 80年代产生以来 ,影响既广泛且深远。对其利弊得失 ,存在着不少争议 ,难以形成共识。本文从批判审视的角度 ,探讨了任务及“任务教学法”的界定、大纲的设计、理论依据、主要特征及其面临的困境。在此基础上 ,分析了在实施过程中存在的问题 ,并提出了一些旨在引发同行进一步深入思考的建议。 展开更多
关键词 任务 任务教学法 大纲设计
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现代英语教学法主要流派之我见 被引量:16
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作者 陈欣 《成都大学学报(教育科学版)》 2007年第5期76-77,119,共3页
文章旨在论述不同历史时期影响较大的八种英语教学方法,并对其做出评价及比较,以便有助于英语教师在教学中扬长避短,提高自己的教学水平。
关键词 语法翻译法 直接法 听说法 认知法 交际法 任务型教学法
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从认知心理学角度谈任务型语言教学
9
作者 刘福生 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》 2003年第1期74-76,共3页
运用语言是为了交际,因此,语言学习是达到最终目的的手段。语言学习是学习者以注意和记忆为条件的有意识的学习过程,也是学习者对语言解码和推理的认知过程。在任务型语言教学过程中,信息交流是主要目的,学习语言是必经的过程。学习者... 运用语言是为了交际,因此,语言学习是达到最终目的的手段。语言学习是学习者以注意和记忆为条件的有意识的学习过程,也是学习者对语言解码和推理的认知过程。在任务型语言教学过程中,信息交流是主要目的,学习语言是必经的过程。学习者既要实现信息交流的目的,还要注重语言知识的掌握。以语言作为信息交流的基础,以认知心理学为着眼点,讨论了如何通过注意和记忆来实施任务型语言教学的问题。 展开更多
关键词 任务型语言教学 学习者 信息交流 语言学习 认知心理学 学习过程 语言知识 习语 交际 用语
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多媒体环境下任务型英语教学实证研究 被引量:6
10
作者 吴昊 《合肥工业大学学报(社会科学版)》 2011年第2期138-142,共5页
通过调查问卷和访谈,对两个班的学生进行了为期半年的实证性研究,结果显示实验班的英语成绩比控制班有更大的提高;实验班学习氛围、学习兴趣及课堂参与度的分值均高于控制班,说明多媒体环境下的任务型课堂有更好的教学效果。研究还发现... 通过调查问卷和访谈,对两个班的学生进行了为期半年的实证性研究,结果显示实验班的英语成绩比控制班有更大的提高;实验班学习氛围、学习兴趣及课堂参与度的分值均高于控制班,说明多媒体环境下的任务型课堂有更好的教学效果。研究还发现,任务型教学模式适合英语水平相对较高的学习者,传统的教学方式则更易于为水平偏低的学习者所接受。 展开更多
关键词 多媒体 任务教学 任务 传统教学法 实验班 控制班
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大学英语任务型教学本土化模式的应用研究 被引量:6
11
作者 吴宇媚 《广东外语外贸大学学报》 2013年第3期94-97,共4页
为改革传统的大学英语教学方法 ,任务型教学法已逐步被大学英语教师采用,但由于大学英语教学环境缺乏英语习得的氛围,国外的任务型教学法不完全适合我国大学英语学习者。针对我国大学英语的教学条件,本文提出了任务型教学本土化原则及... 为改革传统的大学英语教学方法 ,任务型教学法已逐步被大学英语教师采用,但由于大学英语教学环境缺乏英语习得的氛围,国外的任务型教学法不完全适合我国大学英语学习者。针对我国大学英语的教学条件,本文提出了任务型教学本土化原则及本土化模式。同时,教学实验结果证明,大学英语任务型教学本土化模式满足了学生学习的需求,有效提高了学习效果。 展开更多
关键词 任务型教学法 大学英语教学 本土化原则 本土化模式
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初中英语任务型教学模式的探索与实践 被引量:3
12
作者 蒋业云 《柳州师专学报》 2006年第1期131-133,共3页
探讨了任务型教学的基本特点和初中英语任务型教学课堂操作的基本模式,并结合实例提出了一些认识与思考。
关键词 初中英语 任务型教学 模式
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浅析英语教学法及其发展趋势 被引量:4
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作者 樊玲玲 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2012年第2期131-132,共2页
英语教学法是专门研究英语教学理论和实践、教学过程和规律的学科,迄今产生了几十种教学方法。本文对当今广泛使用的、影响较大的几种英语教学法进行了回顾,分析了它们的优缺点,并探讨了英语教学法的几个发展趋势。
关键词 英语教学法 语法翻译法 交际法 任务法
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任务型教学法在大学英语教学中的应用——以《大学体验英语》综合教程为例 被引量:4
14
作者 汪继敏 《韶关学院学报》 2010年第2期148-151,共4页
《大学英语课程要求》一再强调要培养学生的英语综合应用能力,使他们在今后的学习、工作和生活中能用英语进行有效的交流。高等教育出版社出版的《大学体验英语》综合教程把这一教学理念贯穿在整个教材的设计与编写中,强调注重培养学生... 《大学英语课程要求》一再强调要培养学生的英语综合应用能力,使他们在今后的学习、工作和生活中能用英语进行有效的交流。高等教育出版社出版的《大学体验英语》综合教程把这一教学理念贯穿在整个教材的设计与编写中,强调注重培养学生的表达能力和交际内容的实用性。任务型教学法正是一种强调培养学生实际运用英语语言能力的教学法。 展开更多
关键词 任务型教学法 《大学体验英语》综合教程 综合教程 课堂教学
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任务型教学法突显酒店专业英语“校企合作”的教学模式 被引量:3
15
作者 梁文霞 《黑龙江教育学院学报》 2011年第5期81-83,共3页
任务型教学法作为交际教学法的新发展,对学习和教学作出了新的诠释。以此为出发点,概括介绍任务型教学法的理论,同时结合任务型教学法探讨酒店专业英语"校企合作"的教学模式及取得的教学效果。
关键词 任务型教学法 校企合作 教学模式
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任务型教学模式下大学英语课堂教学改革的实践研究 被引量:3
16
作者 宋娟 《湖北函授大学学报》 2016年第17期138-139,共2页
本文拟就大学英语课堂教学改革和任务型教学模式进行探讨,应用该教学模式指导大学一年级非英语专业学生的大学英语课堂教学,以期探究任务型教学模式的有效性和有待解决的教学改革问题。
关键词 大学英语课堂教学 任务型教学模式 有效性
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对任务型教学中国本土化模式的探究 被引量:1
17
作者 苏志敏 《平原大学学报》 2007年第1期119-121,共3页
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》倡导在中小学英语教学中实施任务型教学途径,但在实际的教学过程中,很多教师不考虑我国的国情、文化背景及教育实际与国外的差异,盲目地照搬国外的任务型教学模式。这种生搬硬套导致了教... 《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》倡导在中小学英语教学中实施任务型教学途径,但在实际的教学过程中,很多教师不考虑我国的国情、文化背景及教育实际与国外的差异,盲目地照搬国外的任务型教学模式。这种生搬硬套导致了教师和学生在教学中的极其不适应,严重阻碍了我国英语课程改革的进行和英语课程标准的落实。因此,加强国外任务型教学理论与中国本土化实践的结合,形成适合中国英语教学环境的任务型教学思路,是中小学英语课程改革亟待解决的问题。 展开更多
关键词 任务型教学 英语教学 教学模式
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任务型教学法在大学英语教学中的应用 被引量:3
18
作者 贺娟 《湖北广播电视大学学报》 2014年第1期138-139,共2页
任务型教学法又称活动教学法,是20世纪80年代由印度的普拉布首次提出并实施的一种强调"在做中学"的语言教学方法,文章主要论述了任务教学法的研究背景,设计原则及其在大学英语教学中的运用,试图探索出一种既能培养学习者的英... 任务型教学法又称活动教学法,是20世纪80年代由印度的普拉布首次提出并实施的一种强调"在做中学"的语言教学方法,文章主要论述了任务教学法的研究背景,设计原则及其在大学英语教学中的运用,试图探索出一种既能培养学习者的英语学习兴趣,又能提高语言能力的教学方法。 展开更多
关键词 任务教学法 英语教学 教学模式 能力培养
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高校综合英语课堂教学中任务型教学途径的运用 被引量:2
19
作者 洪佳兰 《疯狂英语(教师版)》 2009年第3期61-64,共4页
任务型教学途径强调学习的过程要以学生为中心,它有利于促进学习者的小组合作型学习并发展学生的综合语言运用能力。本文以现行的高校综合英语教材中的课文《未来世界》为例,介绍了将任务性教学途径运用到课堂教学中的方法,以期改进高... 任务型教学途径强调学习的过程要以学生为中心,它有利于促进学习者的小组合作型学习并发展学生的综合语言运用能力。本文以现行的高校综合英语教材中的课文《未来世界》为例,介绍了将任务性教学途径运用到课堂教学中的方法,以期改进高校综合英语课堂的传统教学模式,提高学生的英语水平。 展开更多
关键词 任务 任务型教学途径 任务设计 综合英语课堂教学 运用
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任务型教学法在船舶修造安全管理英语口语课程中的应用研究 被引量:2
20
作者 张我友 《青岛远洋船员职业学院学报》 2013年第1期62-66,共5页
任务型教学法已逐渐成为我国外语课堂教学的主要模式,它强调以学生为中心,以完成各种任务或活动为目标,发展学生综合运用语言进行交际的能力。文章从任务型教学法的教学理念入手,探讨了任务型教学法在船舶修造安全管理英语口语课程中的... 任务型教学法已逐渐成为我国外语课堂教学的主要模式,它强调以学生为中心,以完成各种任务或活动为目标,发展学生综合运用语言进行交际的能力。文章从任务型教学法的教学理念入手,探讨了任务型教学法在船舶修造安全管理英语口语课程中的应用。 展开更多
关键词 任务型教学法 大学英语教学 船舶安全管理英语 听力课程
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