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1
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论标准答案霸权——基于知识观的视角 |
王金娜
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2014 |
9
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2
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标准答案式教育的反思与审视 |
丁虹
茹宗志
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《教师教育论坛》
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2021 |
1
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3
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基于PPt界面的课堂测试系统设计与实现 |
于得海
王文祥
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《电脑知识与技术》
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2011 |
1
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4
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教师课堂应变的误区探析 |
肖钰士
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《皖西学院学报》
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2009 |
0 |
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浅谈高中生物教学中学生规范答题能力的培养 |
黄丽
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《当代教研论丛》
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2020 |
0 |
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6
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文学研究与教育是否该有“标准答案” |
李铁秀
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《哈尔滨学院学报》
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2005 |
0 |
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7
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标准答案化教学模式对中学生阅读思维的影响探究 |
蒋小燕
赖燕妮
冯兆铭
刘皓南
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《文化创新比较研究》
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2021 |
0 |
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8
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《和声学》课程非标准答案考试改革探析 |
谢秋菊
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《教育教学论坛》
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2017 |
9
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9
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“电机学”非标准答案考试的探讨 |
曾成碧
苗虹
段述江
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《教育教学论坛》
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2019 |
8
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10
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电路课程的非标准答案考试初探 |
朱云国
刘增良
宋洪儒
陆媛
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《中国现代教育装备》
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2017 |
8
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11
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从“标准答案”到“评价标准”:知识观转向与历史学科素养评价的新思路 |
张岩
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2016 |
8
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12
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基于全过程考核和非标准答案考试的电路原理课程教学改革 |
顾雯雯
祝诗平
杨峰
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《农业工程》
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2023 |
6
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13
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C语言程序设计教学改革模式的探索与实践 |
杨凡
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《福建电脑》
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2022 |
6
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“医学遗传学”课程非标准答案考试改革初探 |
李慕
文平
付晓
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《科教文汇》
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2018 |
5
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15
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地方应用型院校《金属学与热处理》课程的非标准答案考试研究 |
陈守东
张金标
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《黄山学院学报》
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2022 |
3
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学生主观感知对非标准答案考核课程目标达成度的影响研究——以《中小学数学课程标准解读与教材分析》课程为例 |
李艳琴
宋乃庆
郑洁
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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17
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新文科背景下外语专业学生创新能力培养的逻辑生成——基于非标准答案考核视角 |
董保华
宋祝
马楠
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《重庆科技学院学报（社会科学版）》
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2024 |
0 |
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非标准答案试题考试模式下的“高级语言程序设计”实践教学改革的探索 |
杨玉军
杨夷梅
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《科教文汇》
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2019 |
3
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19
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汽车理论非标准答案教学改革的研究 |
刘刚
王文竹
龚鹏
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《汽车实用技术》
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2021 |
2
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20
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金课建设背景下无机及分析化学习题的改革与实践 |
景红霞
李巧玲
武志刚
段红珍
焦晨旭
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《云南化工》
CAS
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2022 |
2
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