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问“产业需求”和“技术发展”,开展化工类专业新工科建设 被引量:67
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作者 张凤宝 夏淑倩 李寿生 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第6期14-17,32,共5页
我国石油和化学工业销售收入居世界第二位,但与世界发达石油和化工强国相比,我国还面临产业结构层次低、自主创新能力不足、管理效率低等挑战。根据"产业需求"和行业"技术发展"趋势培养创新型人才是我国工程教育的... 我国石油和化学工业销售收入居世界第二位,但与世界发达石油和化工强国相比,我国还面临产业结构层次低、自主创新能力不足、管理效率低等挑战。根据"产业需求"和行业"技术发展"趋势培养创新型人才是我国工程教育的根本任务。本文详细分析了当前我国化工类专业人才培养现状和"新形势"下面临的挑战,提出化工类专业新工科建设的思路和措施。 展开更多
关键词 产业需求 化工类专业 新工科 学科交叉 专业改造升级
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改革开放以来我国图书馆学教育制度的变革与前瞻 被引量:12
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作者 李秋实 肖希明 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2018年第6期75-85,共11页
改革开放40年来我国图书馆学教育制度经历了多维度、全方位、深层次的变革。文章运用文献调研、网络调查的研究方法,以制度变革的标志性事件为线索,总结并分析了改革开放不同阶段图书馆学教育政策所发挥的指导作用,梳理并论述了图书馆... 改革开放40年来我国图书馆学教育制度经历了多维度、全方位、深层次的变革。文章运用文献调研、网络调查的研究方法,以制度变革的标志性事件为线索,总结并分析了改革开放不同阶段图书馆学教育政策所发挥的指导作用,梳理并论述了图书馆学教育机构的发展与变迁、图书馆学专业与学科归属的变化、不同层次图书馆学教育制度的变革,以及图书馆学成人教育制度的建立与完善。文章认为,面对全球不断变化的信息环境,我国图书馆学教育制度的深层次改革应在以下方面取得突破性进展:调整并明确图书馆学本科教育的定位,将图书馆学教育的重点转向研究生层次,重新设计和完善图书情报硕士专业学位制度,继续改革与完善图书馆学继续教育制度。 展开更多
关键词 图书馆学 教育政策 教育机构 学科专业 教育制度 制度变革 改革开放
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职业教育专业数字化转型升级改造内涵建设及应对策略研究 被引量:7
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作者 李传伟 《天津电大学报》 2023年第2期59-63,74,共6页
专业教育是人才培养的基本单元,教育部提出教育数字化,职业教育人才培养也需要根据产业转型升级而进行数字化改造,提升专业的数字化水平。基于目前专业数字化转型升级存在的问题,本文分析了专业数字化建设的内涵要素,依据教育理论,提出... 专业教育是人才培养的基本单元,教育部提出教育数字化,职业教育人才培养也需要根据产业转型升级而进行数字化改造,提升专业的数字化水平。基于目前专业数字化转型升级存在的问题,本文分析了专业数字化建设的内涵要素,依据教育理论,提出课程建设、师资队伍、培养模式、教材建设、教学评价等方面的数字化改造途径及思路,目的是整体推进专业升级与数字化改造,以提高人才培养质量。 展开更多
关键词 职业教育 专业建设 数字化转型
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高校转型背景下会计专业学生创新能力培养对策 被引量:9
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作者 付艳 《辽东学院学报(社会科学版)》 2018年第4期118-123,共6页
加强学生创新能力的培养是地方高校转型背景下会计专业发展的必然选择,本文论述了地方院校会计专业培养学生创新能力的必要性,分析了目前会计创新教育方面存在的主要问题,提出必须树立创新意识,深化会计教学改革,将会计创新教育与专业... 加强学生创新能力的培养是地方高校转型背景下会计专业发展的必然选择,本文论述了地方院校会计专业培养学生创新能力的必要性,分析了目前会计创新教育方面存在的主要问题,提出必须树立创新意识,深化会计教学改革,将会计创新教育与专业教育相融合,加强会计专业师资队伍建设,建设创新教学平台,加强大学生创新创业项目监管等具体措施,旨在促进地方院校的会计教育改革,培养出具有创新能力高质量的应用型会计人才。 展开更多
关键词 会计专业 转型发展 创新能力 创新教育
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新工科背景下信管专业大数据技术与应用方向改造实践 被引量:8
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作者 陶皖 张伟 杨丹 《渭南师范学院学报》 2018年第10期41-47,共7页
2017年提出的新工科要求工科专业建设围绕工程教育的新理念、学科专业新结构、人才培养新模式、教育教学新质量、分类发展新体系来实施开展。依据新工科背景下技术、经济、管理、社会等领域知识能力并重及应用型和技术技能型人才培养要... 2017年提出的新工科要求工科专业建设围绕工程教育的新理念、学科专业新结构、人才培养新模式、教育教学新质量、分类发展新体系来实施开展。依据新工科背景下技术、经济、管理、社会等领域知识能力并重及应用型和技术技能型人才培养要求,设计结合基础、应用、科学与技术四个方面的信管专业大数据技术与应用方向的人才能力矩阵,提出满足大数据运维、大数据应用和大数据分析等不同需求的宽口径本科课程体系及课程—能力关联矩阵,以及四年连贯的课内课外结合的实践教学方法。 展开更多
关键词 新工科 信息管理与信息系统 大数据技术与应用 专业改造
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地方本科高校工商管理类专业转型发展的认识与实践 被引量:8
6
作者 朱强 《湖南人文科技学院学报》 2015年第6期69-76,共8页
要推进地方本科高校工商管理类专业转型发展,应准确把握国民经济社会和人才需求新形势,深刻理解转型发展就是要适应新的商业模式及其外部环境需要,实现人才培养观念、人才培养定位、人才培养机制以及人才培养保障方式的根本性转变,科学... 要推进地方本科高校工商管理类专业转型发展,应准确把握国民经济社会和人才需求新形势,深刻理解转型发展就是要适应新的商业模式及其外部环境需要,实现人才培养观念、人才培养定位、人才培养机制以及人才培养保障方式的根本性转变,科学设计实施方案。要对接企业需求,创新校企合作机制和模式;对接产业需求,构建特色专业模块和集群;对接职业标准,完善"产教融合"人才培养模式;对接培养目标,建设高水平"双师型"队伍。 展开更多
关键词 地方本科高校 工商管理 专业转型发展 认识与实践
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新工科背景下自动化专业创新创业人才培养模式改革与实践 被引量:4
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作者 任晓芳 林娟 王淑红 《未来与发展》 2023年第1期80-85,共6页
新一轮科技革命和产业变革对高等院校教育改革提出了新的要求,兰州工业学院自动化专业根据学校转型发展要求,结合新工科人才培养要求,从人才培养方案修订、课程体系及实践体系构建、“双师双能型”师资培训、评价方式改革等方面探索与实... 新一轮科技革命和产业变革对高等院校教育改革提出了新的要求,兰州工业学院自动化专业根据学校转型发展要求,结合新工科人才培养要求,从人才培养方案修订、课程体系及实践体系构建、“双师双能型”师资培训、评价方式改革等方面探索与实践,将创新创业教育贯穿人才培养全过程,创新创业效果显著,专业升级转型取得一定成效。实践过程中的经验和做法,对同类专业具有借鉴性。 展开更多
关键词 新工科 自动化 创新创业 升级转型
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面向新工科的行业特色测绘工程专业转型升级实践 被引量:6
8
作者 高井祥 陈国良 +5 位作者 王潜心 李增科 张书毕 汪云甲 张秋昭 刘志平 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2022年第5期166-169,共4页
教育部提出高校新工科建设目的之一是培育出具有工程实践能力的创新型人才。测绘技术发展趋势逐步从模拟测绘、数字测绘、信息测绘到智能测绘,测绘仪器和手段的发展对测绘专业建设提出了新的挑战,对人才培养所需具备的综合能力提出了更... 教育部提出高校新工科建设目的之一是培育出具有工程实践能力的创新型人才。测绘技术发展趋势逐步从模拟测绘、数字测绘、信息测绘到智能测绘,测绘仪器和手段的发展对测绘专业建设提出了新的挑战,对人才培养所需具备的综合能力提出了更新的要求。本文以中国矿业大学矿山测量专业改造升级为例,深入探讨了新工科形势下行业特色测绘工程专业发展和创新型人才培养的改革思路,推动测绘专业从传统老专业向“空-天-地-井”新工科专业的转型升级。 展开更多
关键词 新工科 行业特色 测绘工程 专业建设 转型升级
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高职市场营销专业核心课程数字化转型升级策略研究
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作者 董媛 张晓妮 《杨凌职业技术学院学报》 2024年第2期99-101,共3页
在数字经济时代,数字化人才的培养愈发重要。从数字化背景下对数字营销人才需求和传统市场营销专业人才培养现状出发,根据数字化背景下市场营销专业所对应的八大岗位(群)形成了数字化背景下市场营销专业课程体系,通过课题形式多元化、... 在数字经济时代,数字化人才的培养愈发重要。从数字化背景下对数字营销人才需求和传统市场营销专业人才培养现状出发,根据数字化背景下市场营销专业所对应的八大岗位(群)形成了数字化背景下市场营销专业课程体系,通过课题形式多元化、教学设计项目化、教学模式信息化等策略助力营销专业核心课程数字化转型升级。 展开更多
关键词 数字经济 市场营销 专业核心课 转型升级
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新工科背景下行业特色专业改造升级探索与实践 被引量:1
10
作者 朱敏波 陈永琴 +2 位作者 李团结 马娟 张国渊 《高教学刊》 2023年第2期114-117,共4页
面对新一轮电子信息行业的科技革命和国家战略需求,西安电子科技大学机械设计制造及其自动化专业结合其电子机械特色,开展行业特色专业改造升级的探索与实践。该文重点介绍专业升级改造的路径与“专业+课程”双向引领思政建设模式,并在... 面对新一轮电子信息行业的科技革命和国家战略需求,西安电子科技大学机械设计制造及其自动化专业结合其电子机械特色,开展行业特色专业改造升级的探索与实践。该文重点介绍专业升级改造的路径与“专业+课程”双向引领思政建设模式,并在重构人才培养模式、课程体系改革重塑、课程教学方式变革、多平台协同育人、专业国际化发展和专业质量文化建设等方面开展实践活动,所总结的行业特色专业建设思路与改革实践方法在国内同类新工科建设专业具有示范和借鉴作用。 展开更多
关键词 新工科 专业建设 改造升级 行业特色 机械专业
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新工科背景下冶金工程专业改造升级的探索与实践 被引量:5
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作者 张立强 张超杰 +2 位作者 王海川 龙红明 万勇 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2021年第5期85-86,共2页
当前,冶金行业内涵发生着深刻变化,对人才知识结构及能力素质的要求在不断发展。冶金工程专业要通过确立新的人才培养目标、改革课程体系和教学内容、探索不同专业间的深层交叉融合,在人才培养方案的实施过程中注意建立科学评价体系,实... 当前,冶金行业内涵发生着深刻变化,对人才知识结构及能力素质的要求在不断发展。冶金工程专业要通过确立新的人才培养目标、改革课程体系和教学内容、探索不同专业间的深层交叉融合,在人才培养方案的实施过程中注意建立科学评价体系,实现新工科背景下专业的升级改造。 展开更多
关键词 新工科 冶金专业 传统专业 教学改革
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地方本科院校社会体育指导与管理专业应用转型研究——以河北民族师范学院为例 被引量:5
12
作者 李晓亮 陈德明 《广州体育学院学报》 北大核心 2021年第4期110-113,共4页
通过回顾社会体育指导与管理专业发展历史,总结了地方本科院校社会体育指导与管理专业发展的困境与机遇。从应用转型视角,以个案研究的方式,对地方本科院校社会体育指导与管理专业应用转型进行研究,认为应用转型工作应设计好教学理念及... 通过回顾社会体育指导与管理专业发展历史,总结了地方本科院校社会体育指导与管理专业发展的困境与机遇。从应用转型视角,以个案研究的方式,对地方本科院校社会体育指导与管理专业应用转型进行研究,认为应用转型工作应设计好教学理念及培养路径:在培养路径环节,应采用OBE理念设计培养方案;在课程建设环节,注重课程对应用能力的支撑;在实习实践环节,应增设小学期,建立“三维四段”的实践教学实施模型,并融入“工匠精神”的培育;在创新创业教育环节,应设计递进式的创新创业能力培养体系。 展开更多
关键词 地方本科院校 社会体育指导与管理 专业 应用转型 研究
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应用技术大学发展路径分析 被引量:5
13
作者 查吉德 《重庆高教研究》 2016年第1期50-54,共5页
推动应用型高等教育发展、促进高等教育多样化是世界高等教育发展的基本趋势。国家引导普通本科高校向应用技术类高校转型,发展本科层次的职业教育,其目的就在于优化高等教育结构,促进高等教育的多样化,构建现代职业教育体系。针对国家... 推动应用型高等教育发展、促进高等教育多样化是世界高等教育发展的基本趋势。国家引导普通本科高校向应用技术类高校转型,发展本科层次的职业教育,其目的就在于优化高等教育结构,促进高等教育的多样化,构建现代职业教育体系。针对国家在推动普通本科院校转型发展过程中显露出的一些问题,建议从四方面进行一些尝试:一是制定科学合理的应用技术大学建设标准,明确哪些普通本科院校适合向应用技术大学转型,让适合转型的高校因为有了明确的建设目标而不再持观望态度;二是可将院校整体转型与专业转型相结合,既要引导部分普通本科院校整体向应用技术大学转型,又要允许和鼓励部分高校通过专业转型(升级),开展本科层次职业教育,在促进高等教育类型多样化的同时,积极扩大高校内部多样性;三是可以试点四年制高职,开拓应用技术大学发展的新思路;四是通过政策引领与自由发展相结合,充分发挥政策调控作用,促进部分普通本科院校加快转型,并实施分类管理,同时赋予各类高校适当的办学自主权,允许其"自由"选择发展道路。 展开更多
关键词 应用技术大学 发展路径 分类管理 职业教育 专业转型
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创新驱动发展战略背景下医学信息管理与信息系统专业转型研究 被引量:4
14
作者 吴雅琴 王呼生 王晓东 《医学信息学杂志》 CAS 2019年第1期85-88,共4页
以内蒙古医科大学信息管理与信息系统专业为例,制定以转型为导向的人才培养方案与专业培养目标,详细阐述转型的主要任务与措施,包括优化课程设置、探索导师制培养模式、构建实践教学质量保障与监控体系等,为医学院校相关专业转型提供参考。
关键词 创新驱动 信息管理与信息系统专业 应用型本科 专业转型
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地方高校专业转型发展述评及改进策略 被引量:4
15
作者 谢艳娟 《河池学院学报》 2015年第3期88-92,共5页
地方高校专业转型是系统性工程,受到多方面因素的综合影响。专业办学历史传统与优势特色是专业转型的基础要素,理念认同与心理适应是专业转型的精神要素,教师、学生、教学管理者、行业企业专家等校内外公众是专业转型的人力资源要素,相... 地方高校专业转型是系统性工程,受到多方面因素的综合影响。专业办学历史传统与优势特色是专业转型的基础要素,理念认同与心理适应是专业转型的精神要素,教师、学生、教学管理者、行业企业专家等校内外公众是专业转型的人力资源要素,相应制度与机构的组建是专业转型的管理要素,专业教学物资是专业转型的物质要素,专业建设经费是专业转型的资本要素。各要素的合理化调配和无缝式对接,可以实现专业转型绩效的最大化。 展开更多
关键词 专业 转型发展 地方高校 应用技术大学
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CPS与工程教育改革 被引量:4
16
作者 朱凌 许星 +1 位作者 张炜 李文 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第6期24-32,共9页
"信息物理系统"(CPS)正在深刻影响着工程实践和工程教育。美国于2016年发布了《21世纪的信息物理系统教育》,在分析CPS迅猛发展的势头及社会对CPS人才需求的基础上,就CPS人才培养的知识基础、教学途径、课程建设、培养层次和... "信息物理系统"(CPS)正在深刻影响着工程实践和工程教育。美国于2016年发布了《21世纪的信息物理系统教育》,在分析CPS迅猛发展的势头及社会对CPS人才需求的基础上,就CPS人才培养的知识基础、教学途径、课程建设、培养层次和类型等问题提出了改革工程教育的思路。本文重点介绍报告中有关CPS本科人才培养的内容,并结合智能化社会趋势的发展以及我国新工科建设的背景,就有关CPS工程师培养及我国新工科建设提出了若干建议。 展开更多
关键词 CPS CPS教育 新工科 工程教育改革
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数字经济背景下高职院校专业建设“四化四机制”创新发展的思考--以苏州市职业大学为例 被引量:4
17
作者 钮雪林 《苏州市职业大学学报》 2021年第4期1-4,共4页
根据苏州数字经济发展现状,结合苏州市职业大学专业建设实际,分析了高职院校专业建设中存在的问题,提出了“四化四机制”专业建设创新发展思路。专业建设必须协同化对接、数字化改造、融合化转型、精准化考核,从而培养高素质技术技能人... 根据苏州数字经济发展现状,结合苏州市职业大学专业建设实际,分析了高职院校专业建设中存在的问题,提出了“四化四机制”专业建设创新发展思路。专业建设必须协同化对接、数字化改造、融合化转型、精准化考核,从而培养高素质技术技能人才,服务经济社会高质量发展。 展开更多
关键词 数字经济 专业建设 人才培养 数字化转型
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地方高校建筑专业的办学约束与转型路径研究 被引量:4
18
作者 张美亮 何忠茂 蒋亚南 《高教学刊》 2019年第25期67-70,共4页
现代建筑教育受到市场经济深化和城乡建设转型的强力冲击,要求部分地方高校建筑专业的人才培养目标向乡村设计师收敛。基于三本院校独立办学的市场导向和建筑专业的应用特征,面向宅基地使用权转让产生设计需求、乡村建筑设计响应农民主... 现代建筑教育受到市场经济深化和城乡建设转型的强力冲击,要求部分地方高校建筑专业的人才培养目标向乡村设计师收敛。基于三本院校独立办学的市场导向和建筑专业的应用特征,面向宅基地使用权转让产生设计需求、乡村建筑设计响应农民主体诉求、建筑教育目标对接乡村设计要求,以宁波大学科学技术学院为例,论证乡村设计师成长的OBE节点、设计教育与乡村服务的因果链、专业教育与乡村服务的增强回路,解释建筑教育与乡村服务融合的动力机制,为应用型本科建筑教育转型研究提供地方样本。 展开更多
关键词 建筑学 办学约束 乡村设计 应用转型 地方高校
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21世纪我国英语专业改造的理论基础与模式建构 被引量:2
19
作者 滑明达 《北京第二外国语学院学报》 2008年第12期58-63,57,共7页
本文回顾并探讨了国内外的英语专业在过去的100多年里经历的3个发展阶段:以文学为主要专业内容的人文教育模式;以应用语言、技能为主要专业内容,以服务社会经济为主要目标的工具型培养模式,其特点是社会转向;以文化理论为指导,以语言、... 本文回顾并探讨了国内外的英语专业在过去的100多年里经历的3个发展阶段:以文学为主要专业内容的人文教育模式;以应用语言、技能为主要专业内容,以服务社会经济为主要目标的工具型培养模式,其特点是社会转向;以文化理论为指导,以语言、文学、文化知识和技能为共核的、培养跨文化交际人才为主的多元模式,其特点是文化转向。文章运用社会文化构成理论提出了适应21世纪需要的英语专业3种建构模式:1.以文化转向为特点的专业回归模式;2.以文化转向为特点的语言技能复合专业模式;3.跨文化交际通才专业模式。 展开更多
关键词 专业改造 文化转向 模式建构
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高校食品专业科研成果转化及推广现状分析 被引量:3
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作者 陈根元 《食品工业》 CAS 北大核心 2017年第4期260-262,共3页
通过参考文献报道和统计调查研究,对中国高校食品专业的科研成果转化及推广现状进行分析。发现目前我国高校食品专业科研成果产出、科研人员队伍建设、科研成果的转化情况以及转化科研成果的产业化发展均取出明显进展。但仍存在如可转... 通过参考文献报道和统计调查研究,对中国高校食品专业的科研成果转化及推广现状进行分析。发现目前我国高校食品专业科研成果产出、科研人员队伍建设、科研成果的转化情况以及转化科研成果的产业化发展均取出明显进展。但仍存在如可转化科研成果转化率低、科研成果自我转化率高以及转化成果产业化程度较低等缺点。针对现存问题,提出一系列的具体解决措施,保证高校食品专业的科研成果转化伴随企业的发展进行。 展开更多
关键词 高校 食品专业 科研成果 转化 推广
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