研究性学习课程的背景、旨归及理想——兼评广州市沙园中学研究性学习课程实施 被引量：5

1

作者 谢红仔 高伟红 钟炳森 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2002年第9期30-34,共5页

学习生命的回归催生了研究性课程。研究性课程的根本旨归在于体验生命、提升生命质量和课程学习化,从而实现人类的最高学习价值追求:学习自由。

关键词 研究性学习 研究性课程 学习方式 学习自由 学习价值 课程目标

下载PDF 职称材料

创建有地方特色的研究型课程——以上海课程改革为例 被引量：4

2

作者 奚定华 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2006年第5期9-16,共8页

为了体现上海城市精神、凸显上海课程特点，上海市根据学校实际，积极创建具有上海特色的中小学研究型课程。中小学研究型课程的创建，分宏观和微观两个层面进行：宏观层面建设主要侧重于研究型课程的整体设计，设计课程各个要素和各个... 为了体现上海城市精神、凸显上海课程特点，上海市根据学校实际，积极创建具有上海特色的中小学研究型课程。中小学研究型课程的创建，分宏观和微观两个层面进行：宏观层面建设主要侧重于研究型课程的整体设计，设计课程各个要素和各个学段的研究型课程；微观层面课程建设主要侧重于建设多样化的学校课程，开发多元化的课程资源和建立规范化的课程管理。 展开更多

关键词 研究型课程 上海特色 宏观层面建设 微观层面建设

下载PDF 职称材料

“五育”并举视域下基于中药商品学的研学课程改革与实践

3

作者 涂冬萍 黄志其 王柳萍 《高教学刊》 2024年第22期128-131,共4页

“五育”是培养新时代人才的教育方式,课程建设是高校构建“五育”培养教育体系的基础。中药商品学是中药学专业的特色专业课,但教学过程中面临实践课时有限、授课方式单一、学生被动学习和实践训练薄弱等问题,该文通过建立“五育”并... “五育”是培养新时代人才的教育方式,课程建设是高校构建“五育”培养教育体系的基础。中药商品学是中药学专业的特色专业课,但教学过程中面临实践课时有限、授课方式单一、学生被动学习和实践训练薄弱等问题,该文通过建立“五育”并举视域下基于中药商品学的研学课程改革,使学生在每一个教学单元和每一次教学活动中得到全面培养,实现“五育”的有机融合与统一,提高学生综合素质和核心竞争力。 展开更多

关键词 “五育”并举 中药商品学 研学课程 立体化学习 素质教育

下载PDF 职称材料

研究型课程:沟通科学世界与生活世界的桥梁 被引量：2

4

作者 孙元涛 李如密 +1 位作者 孙元涛 李如密 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2004年第2期105-109,共5页

回归生活世界 ,建构完整的教育 ,尊重学生的体验 ,这是当代教育改革也是课程改革的一个重要的价值取向。研究型课程的建构正是这一价值取向在课程改革中的体现。研究型课程以其开放性、完整性和交互性有效地沟通了科学世界和生活世界。... 回归生活世界 ,建构完整的教育 ,尊重学生的体验 ,这是当代教育改革也是课程改革的一个重要的价值取向。研究型课程的建构正是这一价值取向在课程改革中的体现。研究型课程以其开放性、完整性和交互性有效地沟通了科学世界和生活世界。它既承继了生活世界的直观性与自然性 ,又保留了科学世界的技术性和逻辑性。现代教育的领域性断裂在研究型课程中得到了一定程度的弥合。因此 ,研究型课程成为沟通科学世界和生活世界的桥梁。 展开更多

关键词 研究型课程 教育改革 价值取向 科学世界 生活世界 生成性思维

下载PDF 职称材料

研究型课程为何叫好不叫座——上海中小学面临的困境浅析 被引量：3

5

作者 姚霞 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2008年第20期78-81,共4页

通过调查发现,上海中小学在实施研究型课程过程中面临课时不足、教师指导能力不强、学生积极性不高等困境,其原因来自于当前应试观念影响深入、研究型课程管理存在不完善等多方面。要突破这些困境,需要我们从舆论导向、制度管理、教师... 通过调查发现,上海中小学在实施研究型课程过程中面临课时不足、教师指导能力不强、学生积极性不高等困境,其原因来自于当前应试观念影响深入、研究型课程管理存在不完善等多方面。要突破这些困境,需要我们从舆论导向、制度管理、教师队伍建设等方面采取有力措施。 展开更多

关键词 研究型课程 课程管理 制度管理 教师队伍建设

原文传递

技能型课程与研究型课程设置研究——以艺术设计专业课程设置为例 被引量：2

6

作者 曾舒凡 《家具》 2018年第5期66-69,74,共5页

以艺术设计专业课程设置为具体案例,分析技能型课程与研究型课程的特点,论证技能型课程和研究型课程在当代艺术设计教学实践中的重要性和密切关系,提出艺术设计教程改革的方向应实现多元化的课程设置,建立多种课程形态相结合、相统一的... 以艺术设计专业课程设置为具体案例,分析技能型课程与研究型课程的特点,论证技能型课程和研究型课程在当代艺术设计教学实践中的重要性和密切关系,提出艺术设计教程改革的方向应实现多元化的课程设置,建立多种课程形态相结合、相统一的课程体系,以期更好地激励学生,促进其专业能力的提高。 展开更多

关键词 技能型课程 研究型课程 艺术设计

下载PDF 职称材料

对中学研究型课程的再认识 被引量：2

7

作者 黄平生 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2015年第2期100-104,共5页

中学研究型课程实施已有十多年,在实施中仍然存在一些认识上的问题。本文从上海市十二年一贯制普通中小学课程体系中的研究型课程与基础型课程及拓展型课程的特征对比中,阐述研究型课程的基本特征,并就某些认识误解的形成作一探讨,提出... 中学研究型课程实施已有十多年,在实施中仍然存在一些认识上的问题。本文从上海市十二年一贯制普通中小学课程体系中的研究型课程与基础型课程及拓展型课程的特征对比中,阐述研究型课程的基本特征,并就某些认识误解的形成作一探讨,提出开展教学指导的实践途径。 展开更多

关键词 研究型课程 课程实践 指导水平 教学组织 课题探究指导

下载PDF 职称材料

研究型课程的教学方法研究与实践 被引量：1

8

作者 李力 方子帆 周海峰 《科教导刊》 2019年第9期121-123,共3页

针对我校研究生课程教学本科化问题,提出研究生课程建设应注重研究生能力培养,将科研方法融入教学过程中,建立研究型课程教学模式,指导学生通过课程掌握研究性学习方法。文章探讨了研究型课程的建设目标、建设原则和实施方法,并应用于... 针对我校研究生课程教学本科化问题,提出研究生课程建设应注重研究生能力培养,将科研方法融入教学过程中,建立研究型课程教学模式,指导学生通过课程掌握研究性学习方法。文章探讨了研究型课程的建设目标、建设原则和实施方法,并应用于机械工程专业的"机械故障诊断"课程,结果表明:研究型课程模式实现了在教学思想、教学内容、教学过程等方面的综合创新,为研究生课程教学改革提供了一种有效方法。 展开更多

关键词 研究型课程 研究生 课程建设 教学方法 科研能力

下载PDF 职称材料

研究型课程对法学本科生“四种能力”的提升作用——“内涵式发展理念下法学类本科生‘四种能力’的培养模式研究与实践”系列论文之三 被引量：1

9

作者 李庆灵 黄海波 《高教论坛》 2016年第10期-,共5页

研究型教学是21世纪中国高校培养法学创新创业人才的教学改革方向之一。我国高校应在清晰认识法学专业教学当前所存在问题的基础上,认真研究和借鉴一些国家和地区具有代表性的法学专业研究型课程的教学经验,结合国情和学校自身的情况,... 研究型教学是21世纪中国高校培养法学创新创业人才的教学改革方向之一。我国高校应在清晰认识法学专业教学当前所存在问题的基础上,认真研究和借鉴一些国家和地区具有代表性的法学专业研究型课程的教学经验,结合国情和学校自身的情况,构建有特色的法学专业研究型课程,进一步推动法学专业教学改革,提升法学专业人才培养质量。 展开更多

关键词 研究型课程 法学本科教学 '四种能力'

下载PDF 职称材料

高校研究型课程建设与实施研究——以《采购管理》为例 被引量：1

10

作者 杨岩 《教育教学论坛》 2020年第1期270-271,共2页

文章基于高校研究型课程建设与实施实践,探讨了研究型课程带来的挑战,围绕《采购管理》研究型课程建设与实施过程的具体做法,分析了出现的问题,总结了研究型课程建设与实施的建议。

关键词 研究型课程 过程 问题 建议

下载PDF 职称材料

基于Moodle的高职院校研究性课程学习平台设计与实现 被引量：1

11

作者 谭方勇 《武汉职业技术学院学报》 2014年第5期64-69,共6页

根据当前我国对加快发展现代职业教育的决定,以及高职院校研究性课程的特点,提出了构建高职院校研究性课程平台的设计思路,并基于开源的Moodle软件实现了本课程学习平台的架设。该平台分配了用户的角色及权限,定义了课程的主要活动流程... 根据当前我国对加快发展现代职业教育的决定,以及高职院校研究性课程的特点,提出了构建高职院校研究性课程平台的设计思路,并基于开源的Moodle软件实现了本课程学习平台的架设。该平台分配了用户的角色及权限,定义了课程的主要活动流程,同时还在安全、防病毒、自助注册以及视频教学等方面对平台进行了优化。该研究性课程平台学习平台便于研究性课程的开展,可提高教师和学生在研究性学习方面的积极性。 展开更多

关键词 研究性课程 高职院校 学习平台 视频教学

下载PDF 职称材料

谈小学探究性课程实施和组织计划的制定

12

作者 钟文芳 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2001年第4期21-23,共3页

学校和教师在具体组织和实施探究性课程过程中，都会涉及课程实施和组织的具体计划，如何制定较为合理的实施组织计划，将直接影响着小学探究性课程价值的实现。在制定实施组织计划中，学校需要考虑以下问题：课程所达成的具体目标、学... 学校和教师在具体组织和实施探究性课程过程中，都会涉及课程实施和组织的具体计划，如何制定较为合理的实施组织计划，将直接影响着小学探究性课程价值的实现。在制定实施组织计划中，学校需要考虑以下问题：课程所达成的具体目标、学习时间和空间的安排、课题内容的确定、学生探究性学习小组的组织方式及教师的配备等等。 展开更多

关键词 小学 探究性课程 实施组织计划 素质教育 中国 课程内容 学习时间 课程目标

下载PDF 职称材料

基于环境教育的研究型课程开发与实施

13

作者 刘育蓓 蒋文明 《上海师范大学学报（基础教育版）》 2008年第4期57-62,共6页

环境问题日益受到世人关注。环境问题的解决要依靠大批具有较高环境素养的公民共同努力。中学生是未来的建设者，中学环境教育是关系到整个环境教育成功与否的一个非常重要的问题，因此加强中学环境教育具有深远的战略意义。文章主要阐... 环境问题日益受到世人关注。环境问题的解决要依靠大批具有较高环境素养的公民共同努力。中学生是未来的建设者，中学环境教育是关系到整个环境教育成功与否的一个非常重要的问题，因此加强中学环境教育具有深远的战略意义。文章主要阐述了基于环境教育的研究型课程开发的实施途径、评价及实施效果分析；还就课程开发中的一些问题进行了探讨，并提出了设想。 展开更多

关键词 环境教育 研究型课程 环境意识 环保行为 环境道德

下载PDF 职称材料

“固态相变”实践研究型课程建设与改革思路 被引量：3

14

作者 王晓虹 沈承金 +1 位作者 冯培忠 孙智 《煤炭高等教育》 2011年第6期97-99,共3页

"固态相变"是材料科学与工程专业的主干课程,集原理、工艺和实践三位为一体,与材料专业创新型人才培养紧密相关。针对课时减少而课程相关理论技术不断发展等矛盾,课程建设从实践研究角度,对教学内容和教学方法等改革展开了探... "固态相变"是材料科学与工程专业的主干课程,集原理、工艺和实践三位为一体,与材料专业创新型人才培养紧密相关。针对课时减少而课程相关理论技术不断发展等矛盾,课程建设从实践研究角度,对教学内容和教学方法等改革展开了探讨。将教学与科研实践联系,将课堂与网络联系,培养了学生的主动学习能力,也改善了教师的教学效果。 展开更多

关键词 固态相变 实践研究型课程 建设与改革

下载PDF 职称材料

高职信息技术类工作室创新研究性课程实践 被引量：2

15

作者 张青 《南宁职业技术学院学报》 2016年第6期50-53,共4页

工作室作为"校企合作、工学结合"的平台和具体形式,在高职教学改革方面发挥了重要作用,而创新研究性课程是激发学生创新意识、培养创新能力的重要手段。通过对高职信息技术类专业工作室模式下开展创新研究性课程进行实践和探... 工作室作为"校企合作、工学结合"的平台和具体形式,在高职教学改革方面发挥了重要作用,而创新研究性课程是激发学生创新意识、培养创新能力的重要手段。通过对高职信息技术类专业工作室模式下开展创新研究性课程进行实践和探索,以实证模式研究创新研究性课程的内涵与传统课程的差别,以及在工作室模式下开展创新研究型课程的原则和过程。 展开更多

关键词 创新研究性课程 工作室培养模式 高职 信息技术类专业

下载PDF 职称材料

“研究性学习”课程与教师教学策略探析 被引量：19

16

作者 孙袁华 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2002年第6期58-62,共5页

“研究性学习”课程正逐渐成为当前我国基础教育课程体系的重要有机构成,它的“通过转变学习来促进每一个学生个性健全发展”的本质与“整体性、实践性、开放性、生成性、自主性”的根本特征必然要求教师在教学态度、方式及内容上有相... “研究性学习”课程正逐渐成为当前我国基础教育课程体系的重要有机构成,它的“通过转变学习来促进每一个学生个性健全发展”的本质与“整体性、实践性、开放性、生成性、自主性”的根本特征必然要求教师在教学态度、方式及内容上有相应的策略转变,其中教师在课堂中对学生的态度转变与情绪控制、对学生进行学习策略教学等是非常关键的因素。 展开更多

关键词 “研究性学习”课程 教师 教学策略 基础教育 课程体系 元认知策略

下载PDF 职称材料

教师的文化-认知是如何影响课程政策实施的：以“研究性学习”政策为例 被引量：8

17

作者 柯政 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2011年第3期39-48,共10页

本研究借用新制度主义的分析概念和框架,分析影响学校教师课程政策实施行为的文化-认知因素。本研究发现并提取出了三个与研究性学习政策实施密切相关,而又经常被学校教师用来理解教育行为与现象的认知图式或思维模式:"应试图式&qu... 本研究借用新制度主义的分析概念和框架,分析影响学校教师课程政策实施行为的文化-认知因素。本研究发现并提取出了三个与研究性学习政策实施密切相关,而又经常被学校教师用来理解教育行为与现象的认知图式或思维模式:"应试图式"、"学科教学图式"、"身份图式"。这些共享的认知图式使得不同的学校教师会以某种相似的方式去理解各种研究性学习及其实施,并得出许多相似的认识和结论,这些共同的理解又直接地影响到了他们的政策实施行为决策。 展开更多

关键词 文化-认知 课程政策实施 研究性学习

原文传递

反思研究性学习课程 被引量：1

18

作者 周久桃 谢利民 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2006年第2期22-24,共3页

研究性学习课程是以学习者个体的成长和发展为目的,以他们的直接体验为基础开发的。而个体体验过程是一个从感性认识向理性认识不断过渡的过程。在这一过程中,知识既是手段又是目的,可以说研究性学习是基于学科知识的学习。因此,研究性... 研究性学习课程是以学习者个体的成长和发展为目的,以他们的直接体验为基础开发的。而个体体验过程是一个从感性认识向理性认识不断过渡的过程。在这一过程中,知识既是手段又是目的,可以说研究性学习是基于学科知识的学习。因此,研究性学习课程的建构,不仅要迎合学习者的发展要求,同时还得重视掌握学科知识之需要。 展开更多

关键词 研究性学习 学习者中心 知识中心

下载PDF 职称材料

高校武术课程教学中实施研究型教学的课程设计研究

19

作者 盛燕茶 张春燕 《武术研究》 2016年第9期57-58,共2页

文章通过文献资料法、专家访谈法等方法结合研究型教学模式的特点对高校武术课程中实施研究型教学的教学设计进行分析与研究,整个教学设计根据教学过程的课前、课中、课后三阶段进行各环节的分析与设计,以期为我国高校体育研究型教学改... 文章通过文献资料法、专家访谈法等方法结合研究型教学模式的特点对高校武术课程中实施研究型教学的教学设计进行分析与研究,整个教学设计根据教学过程的课前、课中、课后三阶段进行各环节的分析与设计,以期为我国高校体育研究型教学改革提供理论参考。 展开更多

关键词 武术课程 研究型教学 课程设计

下载PDF 职称材料

漳州木版年画创新融合校本课程研发

20

作者 陈斌 《闽台文化研究》 2021年第4期79-83,共5页

高校通过对学生需求调查研究,结合区域民间美术资源的基础上进行校本课程研发,是对新时代背景下普通高等美术专业教育国家课程的有益补充。国家级非遗漳州木版年画校本课程研发资源的利用,对提升区域高校办学特色与民间非物质文化遗产... 高校通过对学生需求调查研究,结合区域民间美术资源的基础上进行校本课程研发,是对新时代背景下普通高等美术专业教育国家课程的有益补充。国家级非遗漳州木版年画校本课程研发资源的利用,对提升区域高校办学特色与民间非物质文化遗产传承保护创新融合,持续发展区域人文素养与文化教育服务功能具有显著作用,从而厘定校本课程研发实质价值。 展开更多

关键词 非遗 木版年画 校本课程

下载PDF 职称材料