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心理健康教育心理学的构建:内涵、研究对象与学科体系 被引量:51
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作者 雷鸣 《四川理工学院学报(社会科学版)》 2014年第3期31-42,共12页
教育心理学是一门应用性心理学学科,聚焦于学校的教育教学情境,探究其中"学"与"教"的基本心理现象与规律,已形成德育心理学、美育心理学等分支学科。心理健康教育是学校素质教育的重要组成部分,心理健康教育课已成... 教育心理学是一门应用性心理学学科,聚焦于学校的教育教学情境,探究其中"学"与"教"的基本心理现象与规律,已形成德育心理学、美育心理学等分支学科。心理健康教育是学校素质教育的重要组成部分,心理健康教育课已成为心理健康教育的主要形式之一。这门课程的"学"与"教"日渐受到重视。回顾十年来大中小学心理健康课"学"与"教"的研究文献,可以看到:"学"与"教"的研究重心偏离,侧重于学生对课程的认识和教学方法有效性;没有根据心理素质特点而开展教学和学习规律的研究;忽视对心理健康教育课教师教学胜任能力的探讨。鉴于此,提出构建心理健康教育心理学,旨在探究在学校心理健康教育教学情境中学生与教师的心理活动及其基本规律。为此,初步讨论心理健康教育心理学的内涵、学科定位、研究对象、学科体系以及与相关学科的区别、联系等方面的基本问题,希冀能推动心理健康教育心理学的学科建设,突显课堂教学在心理健康教育中的重要性。 展开更多
关键词 心理健康教育心理学 教育心理学 心理健康教育 心理健康教育课
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积极心理学视角下的大学生心理健康教育课程体系初探 被引量:46
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作者 张孝凤 《浙江理工大学学报(社会科学版)》 2014年第2期151-154,共4页
大学生心理健康教育课程体系作为大学生心理健康教育体系的核心内容,是开展大学生心理健康教育的重要环节。积极心理学的发展与兴起为大学生心理健康教育提供了理论依据,也为大学生心理健康教育课程体系的建设提供了实践基础。积极心理... 大学生心理健康教育课程体系作为大学生心理健康教育体系的核心内容,是开展大学生心理健康教育的重要环节。积极心理学的发展与兴起为大学生心理健康教育提供了理论依据,也为大学生心理健康教育课程体系的建设提供了实践基础。积极心理学视角下的大学生心理健康教育课程体系在构建原则上要凸显积极理念;在课程架构上将大学生积极品质的培养、大学生积极心理的体验、积极的课程环境营造等贯穿于其中,注重必修课和选修课相结合,注重课堂教学和实践体验相结合,注重显性课程和隐性课程相结合。 展开更多
关键词 积极心理学 大学生 心理健康教育 课程体系
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积极心理学——高校心理健康教育的新视角 被引量:41
3
作者 陈红 宋颖惠 顾凡 《中国健康心理学杂志》 2007年第12期1113-1115,共3页
目的探讨积极心理学与心理健康教育相结合的必要性,提倡两者的结合。方法查阅文献,对消极心理学影响下高校心理健康教育的误区及积极心理学的研究成果进行比较分析。结果积极心理学与高校心理健康教育的结合具有现实的必要性和理论上的... 目的探讨积极心理学与心理健康教育相结合的必要性,提倡两者的结合。方法查阅文献,对消极心理学影响下高校心理健康教育的误区及积极心理学的研究成果进行比较分析。结果积极心理学与高校心理健康教育的结合具有现实的必要性和理论上的可能性。结论积极心理学是高校心理健康教育开展的新视角,开展积极的心理健康教育具有很大的应用前景。 展开更多
关键词 积极心理学 消极心理学 综述 心理健康教育
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积极心理学背景下高校心理健康教育有效模式探究 被引量:36
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作者 吴九君 廖清林 韩力光 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第3期113-117,共5页
传统的高校心理健康教育模式是发现问题、解决问题取向模式,关注的是少数有心理问题的学生。然而现实情况与调查研究显示:一方面,高校集中有限的心理健康教育师资力量和资源尽力帮助有心理问题的学生;另一方面,多数有心理问题的学生却... 传统的高校心理健康教育模式是发现问题、解决问题取向模式,关注的是少数有心理问题的学生。然而现实情况与调查研究显示:一方面,高校集中有限的心理健康教育师资力量和资源尽力帮助有心理问题的学生;另一方面,多数有心理问题的学生却并不愿意求助于高校心理健康教育相关机构与心理教师,二者之间的矛盾与冲突要求高校必须探索新的心理健康教育模式,以满足学生的实际需要。积极心理学背景下高校心理健康教育有效模式是学生自身资源取向模式,该模式是为全体学生服务的,旨在帮助大学生充分运用自身的优势与资源应对和解决自身心理问题。在积极心理学理论指导下,高校心理健康教育学生自身资源取向模式注重调动学生自身存在的潜能和力量,帮助学生发现并挖掘自己的力量,即充分运用自己积极心理品质的力量来解决自身的问题;帮助学生体验更多的积极情绪,积极情绪可以促进学生建设更丰富的个体资源;帮助学生建立积极的社会关系,为学生提供有效的社会支持,全面提升学生自我救助能力。 展开更多
关键词 高校 大学生 积极心理学 心理健康教育模式 积极心理品质
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积极心理学与高校心理健康教育 被引量:35
5
作者 刘燕 谢钢 《高校教育管理》 2011年第1期82-85,共4页
积极心理学是当代新兴的心理学思潮,它关注个体的积极面以及社会的和谐,主张心理学应对人类自身拥有的正向品质加以研究,为高校心理健康教育工作提供了新思路。积极心理学理念下的高校心理健康教育应着重培养学生积极的心理品质和心理体... 积极心理学是当代新兴的心理学思潮,它关注个体的积极面以及社会的和谐,主张心理学应对人类自身拥有的正向品质加以研究,为高校心理健康教育工作提供了新思路。积极心理学理念下的高校心理健康教育应着重培养学生积极的心理品质和心理体验,构建积极完善的校园文化环境,通过"积极的宣传氛围、组织系统、教育活动、评估体系、干预策略、课程体系"六大模块,塑造学生的积极人格,提高学生的心理素质,进而推进高校心理健康教育工作的全面发展。 展开更多
关键词 积极心理学 高校 心理健康教育
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积极心理学对大学生心理健康教育的启示 被引量:27
6
作者 刘明娟 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第21期50-52,共3页
积极心理学对提升大学生的心理健康水平,促进大学生的全面发展具有重要的意义。积极心理学更新了大学生心理健康教育的目标,丰富了心理健康教育的内容,促进了心理健康教育中师生关系的和谐,有利于和谐校园的构建。大学生心理健康教育应... 积极心理学对提升大学生的心理健康水平,促进大学生的全面发展具有重要的意义。积极心理学更新了大学生心理健康教育的目标,丰富了心理健康教育的内容,促进了心理健康教育中师生关系的和谐,有利于和谐校园的构建。大学生心理健康教育应选择丰富的教育内容,采用多样化的教育途径,发挥大学生的主观能动性,建立全面的社会支持系统。 展开更多
关键词 积极心理学 大学生 心理健康教育 主观能动性 社会支持系统
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积极心理学视野下的高校心理健康教育分析 被引量:26
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作者 闫杰 《南京航空航天大学学报(社会科学版)》 2010年第1期80-84,共5页
积极心理学是20世纪末首先在美国兴起的一股心理学思潮,其研究内容主要集中在主观水平上的积极体验研究、个人水平上的积极人格特质研究、群体水平上的积极组织系统研究三个方面。在积极心理学视野下,当前高校的心理健康教育工作沿袭了... 积极心理学是20世纪末首先在美国兴起的一股心理学思潮,其研究内容主要集中在主观水平上的积极体验研究、个人水平上的积极人格特质研究、群体水平上的积极组织系统研究三个方面。在积极心理学视野下,当前高校的心理健康教育工作沿袭了消极心理学的模式,应采取观念的变革、方法的提升、关系的重建、体系的完善等措施来进行改进与提高。 展开更多
关键词 积极心理学 心理健康教育 积极体验 社会支持系统
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积极心理学视野下的研究生心理健康教育探索 被引量:20
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作者 郑爱明 李梅 《江苏师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2014年第6期153-156,共4页
目前,高校研究生心理健康教育面临心理问题德育化、教育理念消极化、教育模式碎片化的困境,积极心理学的理念正好契合当前研究生心理健康教育工作的需要,在解决当前研究生心理健康教育过程中应科学认识,重视研究生的心理健康教育工作;... 目前,高校研究生心理健康教育面临心理问题德育化、教育理念消极化、教育模式碎片化的困境,积极心理学的理念正好契合当前研究生心理健康教育工作的需要,在解决当前研究生心理健康教育过程中应科学认识,重视研究生的心理健康教育工作;积极取向,正确确立研究生心理健康教育的目标和任务;大胆探索,不断创新心理健康教育模式;整合资源,构建研究生心理健康教育的积极环境。 展开更多
关键词 积极心理学 研究生 心理健康教育
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《医学心理学》教学与医学生心理健康教育的结合 被引量:15
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作者 李长瑾 谢晓丹 舒丹 《医学与社会》 2010年第2期101-103,共3页
《医学心理学》是一门新兴的交叉学科,其内容与心理健康教育密切相关,已经成为医学生的必修课程之一。在《医学心理学》的教学中结合医学生的心理健康教育,操作性强,受益面广,实践证明切实可行。
关键词 医学心理学 心理健康教育 医学生
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积极心理学对高职院校心理健康教育的启示 被引量:13
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作者 何雪芬 《教育教学论坛》 2018年第45期53-54,共2页
心理健康教育在高职院校人才培养过程中承担着重要作用,随着心理科学从消极心理学到积极心理学的转向,心理科学的使命也在其消极功能(研究消极心理,治疗精神疾病)的基础上增加了积极的功能(让所有人生活更加充实,富有意义;发现并培养具... 心理健康教育在高职院校人才培养过程中承担着重要作用,随着心理科学从消极心理学到积极心理学的转向,心理科学的使命也在其消极功能(研究消极心理,治疗精神疾病)的基础上增加了积极的功能(让所有人生活更加充实,富有意义;发现并培养具有天赋的人)。积极心理学理念指导下的高职院校心理健康教育应有更积极的功能定位:促进学生的自我成长和发展;更积极的教育目标:致力于提升学生获得幸福的能力;更积极的课程内容:幸福感、乐观与希望、情商。 展开更多
关键词 积极心理学 高职院校 心理健康教育
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积极心理学视角下大学生心理健康教育创新路径探究 被引量:12
11
作者 刘彦 《乌鲁木齐职业大学学报》 2022年第1期57-60,共4页
近年来随着经济社会的快速发展,我国大学生心理健康教育逐渐受到高度重视,不少院校也专门开设了心理健康教育课程,或是在学校举办心理社团开展大学生心理活动。积极心理学从某种意义上能促进学生综合素质的提升,也对大学生的成长成才起... 近年来随着经济社会的快速发展,我国大学生心理健康教育逐渐受到高度重视,不少院校也专门开设了心理健康教育课程,或是在学校举办心理社团开展大学生心理活动。积极心理学从某种意义上能促进学生综合素质的提升,也对大学生的成长成才起到了关键性的促进作用。因此本文在深入解析积极心理学理论及大学生心理健康教育现状的基础上,通过提升大学生心理健康教育课程质量,不断探索高校心理健康教育创新路径,使当代大学生从积极心理学视角拥有积极乐观的心态,去适应快速发展的当今社会。 展开更多
关键词 积极心理学 大学生 心理健康教育
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高校贫困生心理健康教育的研究与实践 被引量:13
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作者 张斌 《中南林业科技大学学报(社会科学版)》 2013年第1期145-148,共4页
高校贫困生的心理健康问题直接影响着和谐校园的构建和贫困生的健康成长。对高校贫困生的来源和心理问题进行分析,提出在对贫困生进行经济资助的同时,应综合运用各种方式全方位地对其进行心理健康教育,以达到帮困和育人相结合,使他们能... 高校贫困生的心理健康问题直接影响着和谐校园的构建和贫困生的健康成长。对高校贫困生的来源和心理问题进行分析,提出在对贫困生进行经济资助的同时,应综合运用各种方式全方位地对其进行心理健康教育,以达到帮困和育人相结合,使他们能积极乐观地在高校这个育人的环境中和谐健康地成长。 展开更多
关键词 高校贫困生 心理健康 教育
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积极心理学视域下高职学生心理健康教育体系的构建研究 被引量:12
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作者 于瑞 刘素芳 +1 位作者 马国新 石中叶 《职业技术》 2017年第5期43-44,共2页
积极心理学是新时期在心理学研究界形成的新思想,主要对人的积极情绪体验、积极人格以及涉及到的相关社会环境进行研究。本文从积极心理学入手,对积极心理学视域下高职学生心理健康教育体系的构建进行了分析,以期可以为高职院校心理健... 积极心理学是新时期在心理学研究界形成的新思想,主要对人的积极情绪体验、积极人格以及涉及到的相关社会环境进行研究。本文从积极心理学入手,对积极心理学视域下高职学生心理健康教育体系的构建进行了分析,以期可以为高职院校心理健康教育水平的提升提供良好的支持。 展开更多
关键词 积极心理学 高职院校 心理健康教育
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高校辅导员心理健康教育能力提升途径探究——以积极心理学为视角 被引量:12
14
作者 米豆豆 《科教文汇》 2014年第15期17-18,共2页
高校辅导员作为大学生思想教育、日常管理的一线教职人员,需要具备一定的心理健康教育能力。近年来,蕴含积极心理学理念的心理健康教育模式正在蓬勃发展,它克服了原有心理问题矫治模式的弊端,为大学生心理健康教育者提供了新的视角和方... 高校辅导员作为大学生思想教育、日常管理的一线教职人员,需要具备一定的心理健康教育能力。近年来,蕴含积极心理学理念的心理健康教育模式正在蓬勃发展,它克服了原有心理问题矫治模式的弊端,为大学生心理健康教育者提供了新的视角和方法。辅导员利用积极心理学理念,拓展心理健康教育工作的途径和方法,可以切实提高大学生心理健康教育工作的实效性。 展开更多
关键词 积极心理学 辅导员 心理健康教育
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积极心理学视角下《大学生心理健康教育》课程教学内容体系构建 被引量:12
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作者 卿再花 曹建平 《兴义民族师范学院学报》 2017年第2期75-78,共4页
以积极心理学为导向应用于《大学生心理健康教育》课程,根据积极心理学视角下的教学目标:体验幸福、塑造积极人格、形成积极环境以调整《大学生心理健康教育》课程的积极教学内容:心理健康品质教育、人生挫折教育以及生命教育,提高心理... 以积极心理学为导向应用于《大学生心理健康教育》课程,根据积极心理学视角下的教学目标:体验幸福、塑造积极人格、形成积极环境以调整《大学生心理健康教育》课程的积极教学内容:心理健康品质教育、人生挫折教育以及生命教育,提高心理健康教育课程的效能。 展开更多
关键词 积极心理学 教学内容 大学生 心理健康教育
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新媒体时代大学生心理健康教育工作的思考 被引量:12
16
作者 王庆林 《菏泽学院学报》 2019年第3期59-62,共4页
新媒体时代的到来,一方面拓宽了大学生心理健康教育渠道,对大学生心理健康产生了积极影响,另一方面由于监管机制不完善及大学生自身因素,又存在一些消极影响。高校应充分发挥新媒体优势,提高师资队伍综合素质,构建心理教育网络平台,加... 新媒体时代的到来,一方面拓宽了大学生心理健康教育渠道,对大学生心理健康产生了积极影响,另一方面由于监管机制不完善及大学生自身因素,又存在一些消极影响。高校应充分发挥新媒体优势,提高师资队伍综合素质,构建心理教育网络平台,加强理论引导与监管,创新心理健康教育模式,提供更为有效专业的心理咨询服务,促进大学生心理健康发展。 展开更多
关键词 新媒体时代 大学生心理 心理健康教育
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积极心理学视野下大学生心理健康教育路径研究 被引量:10
17
作者 吴迪 王善虎 钟文峰 《吉林农业科技学院学报》 2022年第5期75-78,共4页
自我国恢复高考以来,心理健康教育就被纳入我国高校的教育体系之中,并且得到了一定的发展。然而,就当前的高校心理健康教育发展现状来看,多数高校的心理健康教育仍集中于解决部分学生的心理问题,导致心理健康教育工作全面化、个性化、... 自我国恢复高考以来,心理健康教育就被纳入我国高校的教育体系之中,并且得到了一定的发展。然而,就当前的高校心理健康教育发展现状来看,多数高校的心理健康教育仍集中于解决部分学生的心理问题,导致心理健康教育工作全面化、个性化、系统化不足。在这样的背景下,高校心理健康教育的发展也面临着不小的阻力。将积极心理学运用于高校心理健康教育中去,能够提升高校大学生的身心健康发展水平。本文基于积极心理学视野,探讨研究当前大学生的心理健康教育路径。 展开更多
关键词 积极心理学 大学生 心理健康教育
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积极心理学视阈下的大学生心理健康教育课程教学模式改革探索 被引量:11
18
作者 罗辑 康华明 《遵义师范学院学报》 2021年第2期152-155,共4页
心理健康教育课程既是大学心理健康教育的主要途径,又是提升大学生综合心理素养的重要手段。在新时代背景下,大学生群体在面临着新挑战与困扰的同时也具备这个时代的特点和优势。文章以积极心理学为理论基础,从大学生心理健康教育的目... 心理健康教育课程既是大学心理健康教育的主要途径,又是提升大学生综合心理素养的重要手段。在新时代背景下,大学生群体在面临着新挑战与困扰的同时也具备这个时代的特点和优势。文章以积极心理学为理论基础,从大学生心理健康教育的目标、课程内容及教学方式创新三方面提出大学生心理健康教育课程改革的方向与目标。 展开更多
关键词 积极心理学 大学生 心理健康教育 课程改革
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积极心理学对大学生心理健康教育的启发 被引量:10
19
作者 敬丹萤 《江苏师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2013年第S4期77-78,86,共3页
对大学生进行心理健康教育有助于其正常成长、成才。目前,我国高校心理健康教育多以消极心理学取向为主要方式。积极心理学是20世纪80年代出现的一种新的心理学研究取向,注重以预防、引导为主,强调培养人的积极心理品质。为了更好地推... 对大学生进行心理健康教育有助于其正常成长、成才。目前,我国高校心理健康教育多以消极心理学取向为主要方式。积极心理学是20世纪80年代出现的一种新的心理学研究取向,注重以预防、引导为主,强调培养人的积极心理品质。为了更好地推动大学生心理健康教育进程,促进大学生对心理健康教育的关注,在心理健康教育中,应主动汲取积极心理学的最新研究成果,只有这样才能持续改进心理健康教育的内容和方式。 展开更多
关键词 积极心理学 大学生 心理健康教育
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积极心理学视角下大学生心理健康教育课程改革与实践 被引量:10
20
作者 李志勇 李艳玲 +1 位作者 徐瑞环 李相南 《淮南师范学院学报》 2017年第3期51-54,共4页
从课程目标、课程内容、教学方式、学习方式四个方面,梳理积极心理健康教育与传统心理健康教育的不同,以期促进积极心理健康教育在我国的开展,将积极心理学的理论和方法有效地应用到大学生心理健康教育课程教学改革与实践中,在积极心理... 从课程目标、课程内容、教学方式、学习方式四个方面,梳理积极心理健康教育与传统心理健康教育的不同,以期促进积极心理健康教育在我国的开展,将积极心理学的理论和方法有效地应用到大学生心理健康教育课程教学改革与实践中,在积极心理学视角下构建大学生心理健康教育课程的新模式。 展开更多
关键词 积极心理学 心理健康教育 大学生
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