我国专业学位研究生培养模式改革的历史变迁与现实思考 被引量：41

1

作者 邓光平 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期64-69,共6页

专业学位研究生培养模式改革过程的实质是利益相关者之间在教育利益需求上的冲突与整合过程。以往我国专业学位研究生培养模式改革选择的路径主要是自上而下的强制性制度变迁,它经历了套用学术型人才培养模式、初步形成人才培养特色和... 专业学位研究生培养模式改革过程的实质是利益相关者之间在教育利益需求上的冲突与整合过程。以往我国专业学位研究生培养模式改革选择的路径主要是自上而下的强制性制度变迁,它经历了套用学术型人才培养模式、初步形成人才培养特色和构建应用导向的多元主体参与培养模式三个发展阶段。当下我国专业学位研究生培养模式改革应确立开放与合作育人的观念,以利益相关者的利益需求满足为基本出发点和最终归宿。 展开更多

关键词 专业学位教育 研究生培养模式 利益相关者 利益需求

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专科护士培养与护理专业学位硕士研究生教育衔接的现状 被引量：33

2

作者 李雪珠 李国宏 《护理研究》 北大核心 2020年第1期115-118,共4页

从培养目标、培养课程设置、培养模式横向比较当前国内外专科护士培养及护理专业学位硕士研究生教育的现状,指出在专科护士培养与专业学位护理研究生教育培养对象的角色定位、培养目标、课程设置及培养模式等方面,国外已形成规范、科学... 从培养目标、培养课程设置、培养模式横向比较当前国内外专科护士培养及护理专业学位硕士研究生教育的现状,指出在专科护士培养与专业学位护理研究生教育培养对象的角色定位、培养目标、课程设置及培养模式等方面,国外已形成规范、科学的培养框架体系,但国内尚未构建统一、规范化的培养方案,建议我国明确专科护士与护理专业学位研究生的培养目标及角色定位,从培养课程设置及培养模式着手,构建专科护士与护理专业学位研究生衔接的可行性方案。 展开更多

关键词 专科护士 专业学位 护理研究生 角色定位 培养目标 课程设置 培养模式 衔接

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我国专业学位研究生培养模式政策文本量化分析——基于政策工具视角 被引量：24

3

作者 胡艺玲 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第1期90-97,共8页

基于政策工具视角,以政策工具为横向维度,以培养模式构成要素为纵向维度,构建“政策工具——培养模式构成要素”二维分析框架,对1990-2019年间我国82份中央层面的专业学位研究生培养模式政策文本进行量化分析。研究发现:我国专业学位研... 基于政策工具视角,以政策工具为横向维度,以培养模式构成要素为纵向维度,构建“政策工具——培养模式构成要素”二维分析框架,对1990-2019年间我国82份中央层面的专业学位研究生培养模式政策文本进行量化分析。研究发现:我国专业学位研究生培养模式政策波动性较大且缺乏系统性;政策工具使用结构不合理;培养模式各个构成要素的政策供给不均衡;政策工具与培养模式构成要素间的匹配性不足。未来,我国应增强专业学位研究生培养模式政策的稳定性和系统性,调整专业学位研究生培养模式政策工具使用结构,改革专业学位研究生培养模式的各个构成要素,改善政策工具与培养模式构成要素间的匹配性。 展开更多

关键词 政策工具 专业学位研究生 培养模式 量化分析

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家居类专业学位研究生“四融入”培养模式的构建与实践 被引量：20

4

作者 李荣荣 贺楚君 徐伟 《家具》 2020年第5期80-84,共5页

针对"中国制造2025"发展战略以及家居行业转型升级的迫切需求,分析总结了家居类专业学位研究生培养现状及其存在的不足,开展家居类专业学位研究生"四融入"培养模式构建与实践研究。搭建了学生以"双重身份"... 针对"中国制造2025"发展战略以及家居行业转型升级的迫切需求,分析总结了家居类专业学位研究生培养现状及其存在的不足,开展家居类专业学位研究生"四融入"培养模式构建与实践研究。搭建了学生以"双重身份"融入企业、高校教师以"技术服务专家"融入企业、企业管理与技术人员以"校外兼职导师"资融入学校"、校企资源共享"融入人才培养全过程的"四融入"的培养模式,满足"中国制造2025"背景下家居行业对高层次、应用型专门技术人才需求,提高了人才培养制造以及行业契合度。 展开更多

关键词 家居 专业学位研究生 四融入 培养模式 家具设计与工程

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“双轨合一”培养模式下医学研究生培养的思考 被引量：18

5

作者 张伟 张文龙 +2 位作者 陈宝师 王江飞 江涛 《中国病案》 2015年第9期91-93,共3页

在"双轨合一"培养模式改革大背景下,临床医学专业学位研究生的培养面临许多新的挑战。研究生导师及带教老师应改变观念,调整培养思路,充分合理的发挥资源优势,以临床问题为目标培养研究生的自主学习能力,以临床转化为方向培... 在"双轨合一"培养模式改革大背景下,临床医学专业学位研究生的培养面临许多新的挑战。研究生导师及带教老师应改变观念,调整培养思路,充分合理的发挥资源优势,以临床问题为目标培养研究生的自主学习能力,以临床转化为方向培养研究生的科学研究能力,以临床实践为途径培养研究生的临床思维能力,制定一套与"双轨合一"相辅相成的教学培养规划模式,全面指导研究生的临床与科研工作,培养出临床实践能力与学术资质兼备的复合型医学人才。 展开更多

关键词 医学研究生 专业学位 双轨合一 培养模式

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建设高质量的专业学位研究生教育体系 被引量：14

6

作者 李锋亮 孟雅琴 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第2期1-6,共6页

2022年12月4日,“建设高质量的专业学位研究生教育体系论坛”线上召开。会议围绕专业学位培养模式的变革、专业学位的质量保障与机制创新、专业学位的国际经验等议题展开了深入交流与研讨。与会专家认为,专业学位研究生培养应面向国家... 2022年12月4日,“建设高质量的专业学位研究生教育体系论坛”线上召开。会议围绕专业学位培养模式的变革、专业学位的质量保障与机制创新、专业学位的国际经验等议题展开了深入交流与研讨。与会专家认为,专业学位研究生培养应面向国家战略需求和创新型国家建设、面向行业发展需要,强化顶层设计、创新特色培养、深化产教融合,注重理论实践相统一。建议加强全过程全链条培养,通过借鉴国外优秀经验,进一步推动我国高层次专门人才培养与行业产业发展互促交融、良性互动,促进专业学位与学术学位研究生教育的差异化发展,全面提升专业学位研究生培养质量。 展开更多

关键词 研究生教育 专业学位 培养模式 质量保障 国际比较

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校企联盟背景下的专业学位研究生实践能力培养研究 被引量：13

7

作者 杜宁 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第3期111-115,共5页

专业学位研究生实践能力的创新与提升符合培养高层次应用型人才的时代需求,是实现行业对职业性和实践性人才发展需要的有效途径。专业学位研究生实践能力培养应包含确立新型培养理念、优化课程体系、建设双师型师资队伍、建立实践培养... 专业学位研究生实践能力的创新与提升符合培养高层次应用型人才的时代需求,是实现行业对职业性和实践性人才发展需要的有效途径。专业学位研究生实践能力培养应包含确立新型培养理念、优化课程体系、建设双师型师资队伍、建立实践培养基地等多层面的内容,需要不断丰富与提升高校高层次创新型应用人才的培养途径,实现校、企、政府多方共赢效果。 展开更多

关键词 校企联盟 专业学位研究生 培养模式 实践型人才

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中药学硕士专业学位研究生培养模式改革实践与研究 被引量：11

8

作者 高静 唐于平 +2 位作者 张丽 段金廒 吴啟南 《中国中医药现代远程教育》 2017年第11期34-37,共4页

在中药现代化研究与产业化发展的新形势下,如何培养高层次、应用型中药学专业学位人才,适应经济社会发展新常态,满足需求,成为各大医药类院校亟待研究和探索的问题。本文结合南京中医药大学中药学硕士专业学位研究生教育培养的现状,从... 在中药现代化研究与产业化发展的新形势下,如何培养高层次、应用型中药学专业学位人才,适应经济社会发展新常态,满足需求,成为各大医药类院校亟待研究和探索的问题。本文结合南京中医药大学中药学硕士专业学位研究生教育培养的现状,从构建职业导向突出、以实践能力为主的中药学专业学位课程体系;完善双导师制度,加强中药学专业学位导师队伍建设;以企业研究生工作站为依托,强化实践基地建设;打破传统学位论文评价模式,建立特色鲜明的专业学位毕业论文标准;建立与职业要求相适应的人才质量评价体系等方面研究探讨中药学专业学位研究生的教育培养模式,以期构建以提升职业能力为导向的中药学研究生教育培养体系,提升为中医药服务的能力,促进中医药事业繁荣发展。 展开更多

关键词 专业学位 中药学 职业能力 培养模式

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专业学位研究生培养模式的系统分析 被引量：10

9

作者 刘亚敏 姜秀勤 《研究生教育研究》 CSSCI 2016年第6期80-85,共6页

专业学位研究生培养模式是一个相对独立的系统。从要素来看,它是由培养目标、入学方式、课程教学、导师指导、组织管理、专业实践、毕业及学位授予等要素所组成;从结构来看,它是按照一定教育规律将各要素串接、搭建起来的相互联系、相... 专业学位研究生培养模式是一个相对独立的系统。从要素来看,它是由培养目标、入学方式、课程教学、导师指导、组织管理、专业实践、毕业及学位授予等要素所组成;从结构来看,它是按照一定教育规律将各要素串接、搭建起来的相互联系、相互作用、相互制约的有机结构;从功能来看,它不仅具有实体系统的功能,也具有认识系统的功能。 展开更多

关键词 专业学位 培养模式 系统分析

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地方高校专业学位研究生培养模式的探索 被引量：10

10

作者 唐艳平 张灿龙 仇洪冰 《高教论坛》 2012年第12期112-115,共4页

面对国家大力发展全日制专业学位研究生的教育背景,分析目前地方高校专业学位研究生教育中存在的问题,从制定培养目标、培养方案、课程设置、教学方法改革、实践模式、双导师制等方面对专业学位研究生培养模式进行了探索。

关键词 地方高校 专业学位 培养模式

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产科教深度融合下专业型研究生培养质量提升探索 被引量：8

11

作者 李新利 皇涛 +2 位作者 张柯柯 宋克兴 于仁红 《高教学刊》 2023年第9期170-174,共5页

随着国家经济的快速发展,对专业型研究生的创新能力和服务社会能力提出更高的要求。围绕专业型硕士研究生在人才培养过程中的定位和目标,分析当前在人才培养过程中的弊端,提出产教协同,深度融合的方式培养专业型硕士研究生。结合河南科... 随着国家经济的快速发展,对专业型研究生的创新能力和服务社会能力提出更高的要求。围绕专业型硕士研究生在人才培养过程中的定位和目标,分析当前在人才培养过程中的弊端,提出产教协同,深度融合的方式培养专业型硕士研究生。结合河南科技大学在材料与化工专业型硕士研究生的人才培养过程,基于“研”有模式、“研”有名师、“研”有平台、“研”究章循、“研”有魂铸及“研”有成效等产科教深度融合的模式下,多方面进行阐述,探讨产科教深度融合下研究生培养,并提出相应的策略,为高质量专业型硕士生的培养提供参考借鉴。 展开更多

关键词 产科教融合 协同育人 专业学位研究生 培养质量 培养模式

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口腔医学科学学位和专业学位培养模式的比较研究 被引量：9

12

作者 谢静波 汪玲 +1 位作者 包江波 吴海鸣 《中国卫生资源》 北大核心 2016年第2期134-136,共3页

简要回顾了我国口腔医学学位制度的发展情况,并以研究生培养模式为切入点,对口腔医学科学学位和专业学位研究生在培养目标、指导方式、课程设置、临床实践、学位论文及质量评价等六个方面进行了比较,对于今后更好地分类培养研究生、满... 简要回顾了我国口腔医学学位制度的发展情况,并以研究生培养模式为切入点,对口腔医学科学学位和专业学位研究生在培养目标、指导方式、课程设置、临床实践、学位论文及质量评价等六个方面进行了比较,对于今后更好地分类培养研究生、满足社会对不同类型高层次口腔医学专门人才的需求具有重要的现实意义。 展开更多

关键词 口腔医学 科学学位 专业学位 培养模式 比较研究

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我国专业学位硕士研究生培养模式优化路径分析 被引量：8

13

作者 钟云华 雷杰 《长沙大学学报》 2022年第6期103-108,112,共7页

近几年我国专业学位硕士研究生教育发展迅猛,但质量与规模发展不平衡问题日益凸显。培养模式改革优化是提升专业学位硕士研究生培养质量的关键。文章在以往研究基础上构建了一个“五要素”专业学位硕士研究生培养模式分析框架。研究发现... 近几年我国专业学位硕士研究生教育发展迅猛,但质量与规模发展不平衡问题日益凸显。培养模式改革优化是提升专业学位硕士研究生培养质量的关键。文章在以往研究基础上构建了一个“五要素”专业学位硕士研究生培养模式分析框架。研究发现,目前我国专业学位硕士研究生培养模式主要存在培养目标滞后性、培养组织科层性、培养资源分散性、培养过程同质性和培养评价单一性等问题。基于人才发展需求和未来发展趋势,我国专业学位硕士研究生培养模式可以从明确目标、构建组织、整合资源、优化过程和完善体系五个方面进行优化改革。 展开更多

关键词 专业学位硕士研究生 培养模式 培养目标 培养组织 培养资源

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产教融合背景下中药学硕士专业学位人才培养探索与实践 被引量：8

14

作者 郑秀棉 王峥涛 +4 位作者 张彤 沈岚 葛芳芳 郑昌武 陈嘉峣 《中医教育》 2023年第6期28-33,52,共7页

专业学位研究生教育是主动服务创新型国家建设的重要路径。上海中医药大学以提高中药学专业学位人才培养质量为目标,积极探索中药学硕士专业学位人才培养模式。坚持以立德树人为根本任务,对接中药行业需求,坚持产教融合,完善研究生培养... 专业学位研究生教育是主动服务创新型国家建设的重要路径。上海中医药大学以提高中药学专业学位人才培养质量为目标,积极探索中药学硕士专业学位人才培养模式。坚持以立德树人为根本任务,对接中药行业需求,坚持产教融合,完善研究生培养方案,构建“一中心三阶段多元融合”中药学硕士专业学位人才培养模式,建立“厚基础、强实践”的课程体系,加强基地建设和专业导师队伍建设,完善专业学位论文评价体系,为培养适应行业或产业发展需求的中药学高层次应用型人才提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 中药学 专业学位 产教融合 培养模式 研究生教育

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对专业学位研究生教育培养模式的思考 被引量：9

15

作者 吴仁群 《北京印刷学院学报》 2012年第1期52-55,共4页

开展全日制专业学位研究生教育对调整和优化我国高等学校研究生教育结构,更好地为行业培养高层次应用型专门人才具有十分重要的意义。全日制专业学位研究生教育既有别于学术型研究生教育,也有别于非全日制专业学位研究生教育,其关键在... 开展全日制专业学位研究生教育对调整和优化我国高等学校研究生教育结构,更好地为行业培养高层次应用型专门人才具有十分重要的意义。全日制专业学位研究生教育既有别于学术型研究生教育,也有别于非全日制专业学位研究生教育,其关键在于结合各高校实际,构建具有自身特色的全日制专业学位研究生教育培养模式。 展开更多

关键词 全日制 专业学位 培养模式

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临床医学专业学位硕士研究生“四证书”培养模式初探 被引量：8

16

作者 吉峰 高哲学 +3 位作者 王书福 潘兴丽 王洪恩 白波 《济宁医学院学报》 2015年第6期445-447,共3页

我院在3年内为实现临床医学硕士专业学位研究生教育与住院医师规范化培训结合,在临床医学硕士专业学位研究生培养过程中进行了培养模式的改革和实践性探索。实践证明,"四证书"培养模式较好地解决了临床医学硕士专业学位研究... 我院在3年内为实现临床医学硕士专业学位研究生教育与住院医师规范化培训结合,在临床医学硕士专业学位研究生培养过程中进行了培养模式的改革和实践性探索。实践证明,"四证书"培养模式较好地解决了临床医学硕士专业学位研究生培养过程中临床能力训练时间不足的问题,实现了专业学位研究生培养过程中"早临床、多临床、反复临床、以临床实践训练为中心"的培养目标,是对临床医学硕士专业学位研究生培养模式成功的探索和尝试。 展开更多

关键词 临床医学 专业学位 研究生 培养模式

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药学硕士专业学位研究生培养模式的思考 被引量：8

17

作者 刘水冰 杨奇 王东光 《中国医药导报》 CAS 2016年第30期75-78,共4页

药学硕士专业学位研究生是培养药物技术转化、生产、流通、使用、监管等应用领域的高层次、应用型药学专门人才,与学术学位研究生有着本质区分,其培养质量水平的高低直接影响着医药学的发展和进步。本文深入分析了药学硕士专业学位目前... 药学硕士专业学位研究生是培养药物技术转化、生产、流通、使用、监管等应用领域的高层次、应用型药学专门人才,与学术学位研究生有着本质区分,其培养质量水平的高低直接影响着医药学的发展和进步。本文深入分析了药学硕士专业学位目前的招生对象、培养时间、课程设计、培养模式及毕业要求;指出药学硕士专业学位研究生与学术学位研究生无本质区别、缺乏社会认同感及实际工作能力差的普遍问题;提出要制订细致的培养计划和目标、建立实践基地和选拔专业学位导师、加强管理和轮转及继续教育衔接等改进措施。培养合格的药学专业硕士,为药学的发展培养真正高水平的人才提供质量保证。 展开更多

关键词 药学 专业学位 培养模式

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国防行业专业学位研究生培养模式改革的探索与实践——以西北工业大学“双向扩展型”人才培养模式为例 被引量：6

18

作者 李圣 李勇 王海燕 《研究生教育研究》 CSSCI 2017年第1期14-19,共6页

为了适应新时期国防领域对科技人才的需求,西北工业大学对现有专业学位研究生培养模式进行改革,着力构建"双向扩展型"人才培养模式,强化服务国防需求的人才培养特色。通过实施"平台+竞赛+基金"翱翔创新计划和"... 为了适应新时期国防领域对科技人才的需求,西北工业大学对现有专业学位研究生培养模式进行改革,着力构建"双向扩展型"人才培养模式,强化服务国防需求的人才培养特色。通过实施"平台+竞赛+基金"翱翔创新计划和"校内国际班+校外国际交流"国际竞争力提升计划等内扩研究生培养内涵;通过"校内名家讲堂+校外实境挂职"将研究生的学业、职业、事业有效衔接;通过"产学研+国防"创新协同培养新模式,外张育人环境,有效地提升了研究生的实践创新能力、综合素质和行业适应能力。 展开更多

关键词 国防科技人才 专业学位研究生 模式改革 创新实践

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专业硕士研究生培养模式的创新——基于项目协同视角 被引量：6

19

作者 谢加封 李陈影 沈文星 《金陵科技学院学报（社会科学版）》 2017年第3期85-88,共4页

梳理当前专业硕士研究生培养模式的优势与局限,探讨其培养机制的创新要素即学科融合、协同培养与知识共享。在此基础上,提出专业硕士研究生培养的新模式——项目协同培养模式,该模式包括需求协同、项目协同与过程协同三个维度,其以学科... 梳理当前专业硕士研究生培养模式的优势与局限,探讨其培养机制的创新要素即学科融合、协同培养与知识共享。在此基础上,提出专业硕士研究生培养的新模式——项目协同培养模式,该模式包括需求协同、项目协同与过程协同三个维度,其以学科交叉融合的课程强化专业硕士研究生知识教育,以项目提高专业硕士研究生的学术研究能力和创新创业能力。 展开更多

关键词 专业硕士研究生 养模式 项目协同

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食品工程专业学位研究生产学协同的人才培养模式探索——以北京工商大学食品工程专业为例 被引量：6

20

作者 张敏 王子元 +2 位作者 王振华 任欣 梁杉 《现代食品》 2020年第24期65-67,共3页

以北京工商大学食品工程专业研究生培养模式为例,对专业学位研究生的人才培养模式进行探索。详细分析了在专业学位研究生的产学协同培养中应着重加强科研院所同企业的科技攻关与合作,不断完善食品工程专业学位研究生的教育管理与评价机... 以北京工商大学食品工程专业研究生培养模式为例,对专业学位研究生的人才培养模式进行探索。详细分析了在专业学位研究生的产学协同培养中应着重加强科研院所同企业的科技攻关与合作,不断完善食品工程专业学位研究生的教育管理与评价机制,并以高校就业率为抓手,注重用人单位满意度评价等内容,以期为今后其他院校在食品工程专业学位研究生产学协同培养方面提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 食品工程专业 专业学位研究生 产学协同 人才培养模式

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