专业认证背景下电信专业培养方案设计的思考 被引量：4

1

作者 姚彦鑫 《高教学刊》 2016年第23期205-206,共2页

文章探讨了工程教育专业背景下,对新一轮的培养方案修订所进行的若干思考。分析了现有培养方案与当前工程认证标准的差距,指出了当前专业培养存在的主要问题。并指出在新一轮的培养方案修订中,如何通过合理的设计课程体系、教育环节和... 文章探讨了工程教育专业背景下,对新一轮的培养方案修订所进行的若干思考。分析了现有培养方案与当前工程认证标准的差距,指出了当前专业培养存在的主要问题。并指出在新一轮的培养方案修订中,如何通过合理的设计课程体系、教育环节和考核方式,能够达到本专业的培养目标,符合工程教育专业认证标准的要求。文章对于各校电子信息乃至工科专业进行培养方案修订具有借鉴意义。 展开更多

关键词 工程专业认证 电子信息工程专业 培养方案

下载PDF 职称材料

基于工程认证标准的《材料结构表征》课程教学改革探索 被引量：3

2

作者 任瑛 马秋花 +4 位作者 王仁杰 陈倩倩 程巧换 韩平 左宏森 《山东化工》 CAS 2020年第20期174-175,共2页

河南工业大学材料科学与工程学院开设的“材料结构表征”是学校一流课程。课程作为专业必修课程,具有师资队伍强大,教学内容模块化,考核机制多样化等特点。基于工程教育认证,以“学生”为中心,紧扣培养目标,重在应用,兼顾理论,对材料结... 河南工业大学材料科学与工程学院开设的“材料结构表征”是学校一流课程。课程作为专业必修课程,具有师资队伍强大,教学内容模块化,考核机制多样化等特点。基于工程教育认证,以“学生”为中心,紧扣培养目标,重在应用,兼顾理论,对材料结构表征课程教学模式、教学方法以及教学内容改革进行了探索研究,旨在将此课程建设成为国家精品课程。 展开更多

关键词 材料结构表征 教学改革 工程认证

下载PDF 职称材料

美国工程教育专业认证标准研究 被引量：60

3

作者 朱永东 叶玉嘉 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2009年第3期46-50,共5页

美国工程与技术认证委员会于2001年开始在全美执行新的工程专业认证标准,该标准具体包括适用于基本水平专业的一般标准、适用于较高水平专业的一般标准和专业标准三方面的内容。三者各自的内涵不同,但联系非常紧密。适用于基本水平专业... 美国工程与技术认证委员会于2001年开始在全美执行新的工程专业认证标准,该标准具体包括适用于基本水平专业的一般标准、适用于较高水平专业的一般标准和专业标准三方面的内容。三者各自的内涵不同,但联系非常紧密。适用于基本水平专业的一般标准是参加认证的工程专业应达到的基本要求,适用于较高水平专业的一般标准则是参加认证的工程专业在满足基本要求之上应达到的更高层次要求,专业标准是参加认证的每一个具体的工程专业应达到的特殊要求。对美国工程教育专业认证标准进行深入研究,有助于正确理解其内涵,把握其共性特征,创新我国高等工程教育改革与发展的思路。 展开更多

关键词 美国工程与技术认证委员会 工程教育专业认证 EC2000 认证标准

下载PDF 职称材料

走华盛顿协议之路 被引量：30

4

作者 毕家驹 《高教发展与评估》 2005年第6期38-42,共5页

关于国际工程专业互认的华盛顿协议的组织正在不断地发展壮大。从德国的例子可以了解申请加入该协议的国家在工程教育和工程专业认证方面作了哪些改革和建设。从香港的例子又可以看到已经签约的工程组织在学历、学位和工程专业资格等的... 关于国际工程专业互认的华盛顿协议的组织正在不断地发展壮大。从德国的例子可以了解申请加入该协议的国家在工程教育和工程专业认证方面作了哪些改革和建设。从香港的例子又可以看到已经签约的工程组织在学历、学位和工程专业资格等的国际互认方面所取得的长足进步。申请加入华盛顿协议的过程,表面上是一个国家工程专业认证的建设过程,实质上是一个国家的工程教育与国际接轨和为工程人才流动开辟道路以及国家的经济全球化扫清障碍的过程。 展开更多

关键词 高等工程教育 工程专业认证 华盛顿协议

下载PDF 职称材料

英国ECUK的工程专业鉴定 被引量：17

5

作者 毕家驹 《高教发展与评估》 2006年第1期51-54,74,共5页

英国工程委员会负责对英国的工程界进行管理。它的重要任务之一是工程师和其他工程技术人员的注册,重要任务之二是工程专业的专业鉴定。而它对工程界的管理是通过几十个工程学会来实现的。

关键词 教育评估 工程专业鉴定 工程专业认证 工程教育 ECUK

下载PDF 职称材料

基于工程教育专业认证的机器人创新实验平台开发 被引量：15

6

作者 朱海荣 吴瑜 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第11期32-37,共6页

根据国际工程教育专业认证的相关要求,结合电子技术、控制理论、传感检测技术、计算机控制技术、电力电子技术、单片机设计等课程内容,以Freescale16位单片机MC9SXEP100作为核心处理器,开发轮式机器人创新实验平台,建立机器人创新实验... 根据国际工程教育专业认证的相关要求,结合电子技术、控制理论、传感检测技术、计算机控制技术、电力电子技术、单片机设计等课程内容,以Freescale16位单片机MC9SXEP100作为核心处理器,开发轮式机器人创新实验平台,建立机器人创新实验室。通过比赛项目驱动的方式,要求学生结合比赛要求,在轮式机器人实验平台的基础上扩展相应的功能,很好地培养学生解决复杂工程问题的能力;通过组织学生参加各类学科竞赛,对学生能力进行检验。多年的探索和实践证明,机器人创新实验平台在人才培养方面发挥了很好的推动作用。 展开更多

关键词 工程教育专业认证 复杂工程问题 机器人创新实验平台

下载PDF 职称材料

基于工程教育专业认证的“煤化学”教学改革 被引量：13

7

作者 王玉高 盛清涛 +2 位作者 申峻 郝晓刚 刘世斌 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第30期55-57,共3页

工程教育专业认证是提高我国工程教育质量的重要抓手。太原理工大学化学工程与工艺专业以能源化工(煤化工)为特色,"煤化学"是其中重要的专业基础课。"煤化学"课程教学要更新教学理念,改进教学目标,针对不同的教学内... 工程教育专业认证是提高我国工程教育质量的重要抓手。太原理工大学化学工程与工艺专业以能源化工(煤化工)为特色,"煤化学"是其中重要的专业基础课。"煤化学"课程教学要更新教学理念,改进教学目标,针对不同的教学内容,采用相应的教学方法,特别是要围绕工程实际开展理论教学,并且以学科前沿为中心,采用任务驱动法进行教学,同时改革课程评价体系,为学生布置开放性的作业,以全面考察学生的学习效果,从而提高学生的工程实践能力和综合素质,使"煤化学"课程更好地服务于煤化工专业人才的培养。 展开更多

关键词 工程教育专业认证 “煤化学”教学改革 教学理念 教学目标 课程评价体系

下载PDF 职称材料

工程教育专业认证背景下集群式信息处理课群建设 被引量：12

8

作者 张维维 李敏 +1 位作者 许爽 李婷 《现代教育科学》 2017年第7期104-108,118,共6页

在工程教育专业认证背景下,为保证工程人才的培养质量,提出并建立以信号处理理论为基础、以工程实践能力培养为终极目标的集群式课群体系,强调CDIO工程教育理念在课程体系构建中的作用;依托教育部特色专业、省级电工电子实验教学示范中... 在工程教育专业认证背景下,为保证工程人才的培养质量,提出并建立以信号处理理论为基础、以工程实践能力培养为终极目标的集群式课群体系,强调CDIO工程教育理念在课程体系构建中的作用;依托教育部特色专业、省级电工电子实验教学示范中心提供的丰富的实验教育教学资源,构建包括基础实验平台、专业综合实验平台和创新实验平台的多层次实践教学模式。实践表明,集群式课程体系的构建取得了显著成效:提高了学生的工程实践能力,对整个专业建设起到了重要作用;有利于培养适应社会和经济发展需要的,具有较强的工程实践能力,能够从事各类电子系统和设备及信息系统的研究、设计、开发、制造的应用复合型人才。 展开更多

关键词 工程教育认证 集群式信息处理 课群体系建设 实践教学

下载PDF 职称材料

面向学生工程能力达成的“单片机技术”实验案例设计 被引量：11

9

作者 张承畅 吴孟林 +2 位作者 张华誉 罗元 何丰 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第5期178-182,共5页

以工程教育专业认证为契机,围绕电子信息技术人才的培养,提出"单片机技术"实验教学的改革思路。实验案例的设置以面向学生工程能力达成为目标,引导学生关注生产、生活中的实际工程问题。研发了数字温度计、电子秤等面向生产... 以工程教育专业认证为契机,围绕电子信息技术人才的培养,提出"单片机技术"实验教学的改革思路。实验案例的设置以面向学生工程能力达成为目标,引导学生关注生产、生活中的实际工程问题。研发了数字温度计、电子秤等面向生产、生活的实验教学案例。这些实验案例既能用于教师课堂教学,又能用于学生课下自主学习,提升了学生的实践能力和创新意识,为解决复杂工程问题能力的培养起到了积极作用。 展开更多

关键词 工程教育专业认证 单片机 数字温度计 电子秤

下载PDF 职称材料

浅谈工程教育专业认证背景下测绘工程专业建设 被引量：9

10

作者 刘超 王列平 《全球定位系统》 2014年第1期91-94,共4页

介绍了工程教育专业认证的概况,说明了我国工程教育专业认证工作的标准和要求,在此背景下,结合安徽理工大学的具体情况,进行我校测绘工程专业建设。主要从突出矿业特色的人才培养模式、实验室和实习基地建设、创新平台建设、深度校企合... 介绍了工程教育专业认证的概况,说明了我国工程教育专业认证工作的标准和要求,在此背景下,结合安徽理工大学的具体情况,进行我校测绘工程专业建设。主要从突出矿业特色的人才培养模式、实验室和实习基地建设、创新平台建设、深度校企合作以及教师工程背景建设等五个方面,进行全面细致的完善和建设,以期提升测绘工程专业办学实力,提高学生综合素质。 展开更多

关键词 工程教育专业认证 测绘工程 学科建设

下载PDF 职称材料

工程教育专业认证背景下的安全工程专业课程体系 被引量：9

11

作者 王信群 刘辉 +1 位作者 钱晓耀 王强 《工业安全与环保》 北大核心 2012年第9期83-85,共3页

简述了安全工程专业认证标准、程序及要求,介绍了围绕专业认证所进行的课程体系建设。课程体系强化实践环节,广泛吸取产业界专家建议,培养学生国际化视野等。按新的课程体系开展教学活动,可望使学生综合素质和能力达到专业认证通用标准... 简述了安全工程专业认证标准、程序及要求,介绍了围绕专业认证所进行的课程体系建设。课程体系强化实践环节,广泛吸取产业界专家建议,培养学生国际化视野等。按新的课程体系开展教学活动,可望使学生综合素质和能力达到专业认证通用标准和安全工程专业补充标准的全部规定,对于提高教学质量,与注册工程师制度相衔接,密切与工业界和社会的联系,提高人才培养对工业产业的适应性,促进本专业参与国际交流,实现国际互认等方面,均具有重要意义。 展开更多

关键词 专业认证 安全工程 课程体系

下载PDF 职称材料

自动化专业课程体系建设研究——以湖南大学为例 被引量：8

12

作者 梁桥康 陈洁平 +2 位作者 袁小芳 肖昌炎 孙炜 《当代教育理论与实践》 2019年第1期85-90,共6页

课程体系是改进和保障教育质量的关键要素之一。针对自动化学科发展对人才培养模式所提出的最新问题,介绍了湖南大学自动化专业的课程体系现状,具体分析了课程体系与工程教育认证标准的吻合度课程设置具体情况、实践教学体系设置情况、... 课程体系是改进和保障教育质量的关键要素之一。针对自动化学科发展对人才培养模式所提出的最新问题,介绍了湖南大学自动化专业的课程体系现状,具体分析了课程体系与工程教育认证标准的吻合度课程设置具体情况、实践教学体系设置情况、毕业设计(论文)设置等。最后对自动化专业课程体系建设提出了若干思考。 展开更多

关键词 课程体系 工程教育专业认证 能力培养

下载PDF 职称材料

面向工程类专业综合课程设计的信息素养训练研究与实践 被引量：8

13

作者 张洁 杨新涯 袁刚 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2015年第8期59-64,共6页

[目的/意义]面向工程类专业综合课程设计的信息素养训练,是在我国即将成为"华盛顿协议"组织正式成员、建立与国际实质等效的中国工程教育认证体系的大背景下,培养符合《工程教育认证标准》的国际化工程类创新人才的关键环节... [目的/意义]面向工程类专业综合课程设计的信息素养训练,是在我国即将成为"华盛顿协议"组织正式成员、建立与国际实质等效的中国工程教育认证体系的大背景下,培养符合《工程教育认证标准》的国际化工程类创新人才的关键环节和重要手段。[方法/过程]分析面向工程类专业综合课程设计进行整合式信息素养教育存在的问题,提出并建立面向工程类专业综合课程设计的信息素养能力训练体系,将信息素养能力训练分为数字资源检索训练、馆藏文献利用训练、搜索引擎使用训练、科技文献撰写训练4个阶段,依次融合到专业综合课程设计的全过程中,研究具体的实施方式和考察要点并进行实证。[结果/结论]所提出的训练体系能够有效地将信息素养教育嵌入到工程类专业综合课程设计中,促进工程类专业综合课程设计取得更好的教学效果,对于整合式信息素养教育的深入和全面推广具有重要的指导意义。 展开更多

关键词 信息素养 华盛顿协议 嵌入式学科服务 整合式教育 专业综合课程设计 工程专业认证

原文传递

工程教育理念下工程热力学的教学改革 被引量：7

14

作者 夏小霞 王志奇 彭德其 《广东化工》 CAS 2017年第1期141-141,153,共2页

随着"回归工程"教育理念的推行,工程教育认证为我国高等工程教育的发展指明了方向。工程热力学是机械类、能源动力类专业的一门学科专业必修课程,针对该课程教学过程中存在的一些问题,文章从课堂教学、实验教学以及课外科技... 随着"回归工程"教育理念的推行,工程教育认证为我国高等工程教育的发展指明了方向。工程热力学是机械类、能源动力类专业的一门学科专业必修课程,针对该课程教学过程中存在的一些问题,文章从课堂教学、实验教学以及课外科技活动等方面提出了一些改进措施,以适应工程教育认证的要求,不断提升人才的培养质量。 展开更多

关键词 工程教育 专业认证 工程热力学 教学改革

下载PDF 职称材料

基于复杂工程问题解决能力培养的课程改革——以建筑给水排水工程为例 被引量：2

15

作者 颉亚玮 高延红 刘宏远 《教育教学论坛》 2023年第35期53-56,共4页

工程教育专业认证背景下,复杂工程问题解决能力是工科本科毕业生必须具备的核心能力,也是建设一流本科专业的题中之义。“建筑给水排水工程”是给排水科学与工程专业的核心课程之一,知识点杂,实践性强。从复杂工程问题特征认知、在“复... 工程教育专业认证背景下,复杂工程问题解决能力是工科本科毕业生必须具备的核心能力,也是建设一流本科专业的题中之义。“建筑给水排水工程”是给排水科学与工程专业的核心课程之一,知识点杂,实践性强。从复杂工程问题特征认知、在“复杂问题、理论解决”理念下的课堂教学内容重构、引导—探索—深入的课堂教学模式构建、课程考核方式改革以及课程思政赋能五方面讨论和阐述了在课堂教学层面实现学生复杂工程问题解决能力培养的方法与思路。 展开更多

关键词 复杂工程问题 工程教育专业认证 课堂教学 建筑给水排水工程

下载PDF 职称材料

基于成果导向的《化学反应工程》教学改革 被引量：6

16

作者 张峰榛 刘兴勇 +1 位作者 汤秀华 平芷菡 《广州化工》 CAS 2018年第19期139-140,151,共3页

针对传统的"以知识为主导"课程教学,对我校《化学反应工程》课程进行了教学改革。该教学改革是将课程教学重心放在"学生能力产出"上,实现了教学范式由"内容为本"向"学生为本"的根本转变。教学... 针对传统的"以知识为主导"课程教学,对我校《化学反应工程》课程进行了教学改革。该教学改革是将课程教学重心放在"学生能力产出"上,实现了教学范式由"内容为本"向"学生为本"的根本转变。教学改革内容包括课程目标与毕业要求的对应关系的建立、灵活多样的授课形式以及学生能力获得的课程评价。《化学反应工程》课程教学改革取得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 工程教育专业认证 成果导向 化学反应工程 教学改革

下载PDF 职称材料

化学工程与工艺专业实验教学改革与探索 被引量：6

17

作者 张峰榛 梁晓锋 +2 位作者 马燮 杨虎 陈虹 《广州化工》 CAS 2015年第9期198-199,共2页

针对我校化工专业实验内容缺乏系统性,教学过程以教师为中心,重实验过程轻实验效果的弊端,在原有的专业实验模块基础上对专业实验教学内容和教学过程进行了改革,使专业实验教学真正以学生为中心、教师为主体,重点培养学生工程实践创新能... 针对我校化工专业实验内容缺乏系统性,教学过程以教师为中心,重实验过程轻实验效果的弊端,在原有的专业实验模块基础上对专业实验教学内容和教学过程进行了改革,使专业实验教学真正以学生为中心、教师为主体,重点培养学生工程实践创新能力,以达成工程教育专业认证通用标准的毕业要求。其改革在教学结果以及实验教学管理方面皆取得了良好效果。 展开更多

关键词 化学工程与工艺 工程教育专业认证 专业实验 教学改革

下载PDF 职称材料

工程教育专业认证背景下《化工过程分析与合成》的课程思政探索与实践 被引量：2

18

作者 吴魁 李小芳 +1 位作者 刘小兵 易绣光 《广东化工》 CAS 2023年第17期196-199,共4页

工程教育专业认证是工程教育国际互认的重要基础,其认证理念“学生中心,产出导向,持续改进”在我国高等教育领域方兴未艾。课程思政是我国高等教育领域为实现立德树人目标正在践行重要理念。将两种理念深度融合,应用于我国的工程教育大... 工程教育专业认证是工程教育国际互认的重要基础,其认证理念“学生中心,产出导向,持续改进”在我国高等教育领域方兴未艾。课程思政是我国高等教育领域为实现立德树人目标正在践行重要理念。将两种理念深度融合,应用于我国的工程教育大有可为。本文以化学工程与工艺专业的核心课程《化工过程分析与合成》为例,详细讲述了二者融合的教学改革思路、思政元素的深度挖掘、教学改革实践和成效。可以为其他理工科课程进行教学改革同步提升知识传授和立德树人成效提供一定的借鉴。 展开更多

关键词 工程教育认证 化工过程分析与合成 课程思政 产出导向 教学改革

下载PDF 职称材料

工程教育专业认证对中国民航大学材料物理专业建设的启示 被引量：6

19

作者 魏通 周青军 +1 位作者 刘文泼 李泽朋 《教育教学论坛》 2018年第3期221-223,共3页

专业建设是普通高校建设的重中之重,其出发点与归宿点是人才培养。在工程教育专业认证背景下,本文以"预期学习产出(OBE)"的工程教育理念为指导,重新审视材料物理专业建设,深入分析了材料物理专业现状,明确指出了现存问题,重... 专业建设是普通高校建设的重中之重,其出发点与归宿点是人才培养。在工程教育专业认证背景下,本文以"预期学习产出(OBE)"的工程教育理念为指导,重新审视材料物理专业建设,深入分析了材料物理专业现状,明确指出了现存问题,重点探讨从专业定位、培养目标、师资队伍与课程体系等方面提升材料物理专业建设水平的措施与途径,旨在进一步提高材料物理专业学生的创新能力与实践能力。 展开更多

关键词 工程教育专业认证 预期学习产出 材料物理

下载PDF 职称材料

工程教育专业认证下课程达成度评价的思考 被引量：6

20

作者 张冬梅 苏晶 巩秀钢 《科技视界》 2018年第31期70-71,共2页

工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度[1],是高校毕业生达到行业认可的质量要求的保障。工程教育专业认证通过毕业要求的达成度评价毕业生达到相应要求的程度。在实施中毕业要求的达成依赖于课程的达成。课程是人才培养的... 工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度[1],是高校毕业生达到行业认可的质量要求的保障。工程教育专业认证通过毕业要求的达成度评价毕业生达到相应要求的程度。在实施中毕业要求的达成依赖于课程的达成。课程是人才培养的最基本单元,也是知识体系构建和能力达成的最基本单元。本文对工程教育专业认证中,课程达成度的评价机制、评价方法、数据来源、评价周期、评价结果与反馈等提出了可操作的方案,并在本专业认证工作中具体实施,取得较好的效果。 展开更多

关键词 工程教育专业认证 毕业要求达成度 课程达成度

下载PDF 职称材料