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高职学校社会实践育人成效评价体系建构与实证研究 被引量:11
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作者 钟晨 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第11期235-240,共6页
本文以CIPP模型和柯式模式为框架,在分析二者与高职学校社会实践活动在特点与要求、手段与目的、形式与内容、结构与功能四个方面契合度的前提下,构建了高职学校社会实践评价模型和指标体系。并通过实证研究,初步认为该模型和指标体系... 本文以CIPP模型和柯式模式为框架,在分析二者与高职学校社会实践活动在特点与要求、手段与目的、形式与内容、结构与功能四个方面契合度的前提下,构建了高职学校社会实践评价模型和指标体系。并通过实证研究,初步认为该模型和指标体系具有科学性、合理性,突出了育人成效评价的发展性功能,整合了诊断性评价、形成性评价和终结性评价,提高了高职师生、家庭、实践基地三方对社会实践活动、实践育人功能的认可度。最后,对高职学校提高实践育人成效提出了初步建议。 展开更多
关键词 高职学校 实践育人 CIPP模型 柯式模型 评价体系
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“课程思政”背景下的高职院校实践育人体系构建探究 被引量:8
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作者 周草 《科技视界》 2019年第13期139-141,共3页
课堂是思政课程育人的主渠道,在“课程思政”背景下探索高职院校实践育人体系的构建,需要充分发挥第一课堂的主渠道作用、第二课堂的实践育人作用、第三课堂的网络教育作用。在丰富、优化第一、第二、第三课堂的建设过程中,要构建完善... 课堂是思政课程育人的主渠道,在“课程思政”背景下探索高职院校实践育人体系的构建,需要充分发挥第一课堂的主渠道作用、第二课堂的实践育人作用、第三课堂的网络教育作用。在丰富、优化第一、第二、第三课堂的建设过程中,要构建完善的实践育人评价指标体系,以构筑融入思政元素的高职院校第一、第二、第三课堂联动的实践育人体系新格局。 展开更多
关键词 课程思政 实践育人 评价体系
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“递进式”工程教育实践教学体系的探索与实践
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作者 邵良杉 姚清振 +2 位作者 尹子民 兰月 闫晗 《创新创业理论研究与实践》 2024年第11期102-106,共5页
工程实践教育在应用型人才培养过程中有着重要作用。该文结合工程教育认证的标准要求及其与在工程教育方面领先国家的差距,分析了“基础性”“综合性”“创新性”能力培养在工程教育实践教学体系中的重要性,从实践教学目标体系的构建、... 工程实践教育在应用型人才培养过程中有着重要作用。该文结合工程教育认证的标准要求及其与在工程教育方面领先国家的差距,分析了“基础性”“综合性”“创新性”能力培养在工程教育实践教学体系中的重要性,从实践教学目标体系的构建、工程实践能力培养体系的构建、平台保障体系的构建、工程实践教学评价体系的构建、实践教学方法的改革5个方面阐述了“基础性—综合性—创新性”实践教学体系的建设途径,为应用型本科院校的工程教育实践教学提供了建设思路和具体措施。 展开更多
关键词 工程实践教育 教学改革 应用型人才培养 工程能力培养 评价体系 递进式
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MBA实践教学指标评价体系的构建 被引量:4
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作者 刘福成 华斌 《华东经济管理》 CSSCI 2010年第12期157-160,共4页
实践教学是MBA教育的主要内容,是关乎MBA教育质量好坏的重要指标。因此,对我国MBA教育实践教学环节进行探讨,尝试构建实践教学指标体系,对提高MBA实践教学质量,完善我国的MBA教育体系都具有一定的理论价值和现实意义。文章根据实践教学... 实践教学是MBA教育的主要内容,是关乎MBA教育质量好坏的重要指标。因此,对我国MBA教育实践教学环节进行探讨,尝试构建实践教学指标体系,对提高MBA实践教学质量,完善我国的MBA教育体系都具有一定的理论价值和现实意义。文章根据实践教学指标体系设置的基本原则,构建了其指标体系具体内容,并计算指标体系综合评价值。 展开更多
关键词 MBA 实践教学 评价体系
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“卓越计划”视阈下实践教学评价体系构建 被引量:2
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作者 冯子明 张颖 王维刚 《鸡西大学学报(综合版)》 2014年第1期4-6,12,共4页
构建"卓越工程师教育培养计划"实践教学评价体系对于全面深入理解实施"卓越计划"具有重要作用,也是加强理解"卓越计划"本质内涵和实施方略顺利推广的必要条件。大学生工程实践效果的评价体系构建和"... 构建"卓越工程师教育培养计划"实践教学评价体系对于全面深入理解实施"卓越计划"具有重要作用,也是加强理解"卓越计划"本质内涵和实施方略顺利推广的必要条件。大学生工程实践效果的评价体系构建和"卓越计划"专业评估体系构建是实施"卓越计划"这样一项高等工程教育改革系统工程的重要内容之一,也是一套对实践活动具有全过程质量管理功能的科学程序。 展开更多
关键词 卓越计划 实践教学 评价体系 工程实践能力
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实践教育体制下财经类专业人才评价体系研究
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作者 耿慧敏 景刚 《商业经济》 2013年第9期58-60,共3页
经济和信息的全球化,给我国经济快速发展带来了新的机遇,同时也给我国财经类人才培养带来了全新的挑战。财经类专业作为应用型和实践性很强的专业,应侧重于高层次、应用型经济管理类人才的培养。在实践教育体制下,构建财经类专业人才培... 经济和信息的全球化,给我国经济快速发展带来了新的机遇,同时也给我国财经类人才培养带来了全新的挑战。财经类专业作为应用型和实践性很强的专业,应侧重于高层次、应用型经济管理类人才的培养。在实践教育体制下,构建财经类专业人才培养评级体系必须突破现行评估体系结构性问题限制。高校应加快推进教育改革,优化人才评价方式,更新人才评价内容,扩大人才评价主体,建立科学的评价过程,使学生的知识、实践能力和综合素质满足经济社会发展需求。 展开更多
关键词 实践教育体制 财经类人才 人才评价体系研究
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基于大学生认知视角的构建项目形式创新创业实践教育评价体系
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作者 熊芳芳 《教育教学论坛》 2018年第24期86-87,共2页
基于大学生认知视角的构建项目形式创新创业实践教育评价体系,设定项目与大学生项目习得作为维度。项目维度包括项目辐射效应和项目成果可转化两个构成要素,项目习得维度包括大学生对创新创业环境认知、行业认知、职业认知和创新创业精... 基于大学生认知视角的构建项目形式创新创业实践教育评价体系,设定项目与大学生项目习得作为维度。项目维度包括项目辐射效应和项目成果可转化两个构成要素,项目习得维度包括大学生对创新创业环境认知、行业认知、职业认知和创新创业精神认知等四个构成要素,将六个要素进行二级量表细化和设计访谈提纲。 展开更多
关键词 项目形式 创新创业实践教育 评价体系
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电工电子技术实践教学评价体系设计——以“卓越工程师教育培养计划”为背景 被引量:8
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作者 姜文彪 陈正伟 +1 位作者 裘君英 朱建华 《浙江科技学院学报》 CAS 2015年第4期307-310,共4页
实践教学是应用型本科院校教育的重要组成部分,而实践教学评价是一项复杂的工程。科学的评价体系有利于指导并引领应用型本科院校机电、信息类专业的电工电子实践教学行为,提升应用型本科院校学生的电工电子动手实践能力。今应用可拓学... 实践教学是应用型本科院校教育的重要组成部分,而实践教学评价是一项复杂的工程。科学的评价体系有利于指导并引领应用型本科院校机电、信息类专业的电工电子实践教学行为,提升应用型本科院校学生的电工电子动手实践能力。今应用可拓学方法分析现有实践教学质量评价体系中存在的问题,形成一套形式新颖、可操作性强的电工电子技术实践教学质量评价体系,并且采用德尔菲法确定各级指标的权重系数。以期为量化考核应用型本科院校电工电子实践教学质量提供理论依据。 展开更多
关键词 实践教学质量评价体系 卓越工程师 应用型本科院校
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高等师范院校实践教学评价标准体系的建构 被引量:3
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作者 李丹妍 赵玉田 《黑龙江教育学院学报》 2005年第6期49-50,共2页
实践教学评价标准体系是实践教学顺利进行并取得预期效果的重要保证;实践教学评价标准体系中应包含三个主要方面:基本能力评价标准、情绪能力评价标准、专业表现能力标准。
关键词 实践教学 评价标准体系 建构
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