期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到959篇文章
< 1 2 … 48 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
我国普通高校体育专业师资状况研究 被引量：78
1
作者 马卫平 谭受清 +2 位作者 吴澄清 龚正伟 吴宇强 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2000年第2期12-14,共3页
运用文献资料研究法等，对我国高校体育教育专业师资队伍状况进行研究，结果表明：体育院（系）教师在50岁年龄段有一个十分明显的断层，教师状况的显著特点是高学历者比例较低而职称相对较高，65％的教授将在5年内退休，学科教师亲缘... 运用文献资料研究法等，对我国高校体育教育专业师资队伍状况进行研究，结果表明：体育院（系）教师在50岁年龄段有一个十分明显的断层，教师状况的显著特点是高学历者比例较低而职称相对较高，65％的教授将在5年内退休，学科教师亲缘结构合理，本科教师亲缘结构单一。大力引进博士、硕士，鼓励年轻教师攻读学位代化教授队伍结构，注重多从外校引进高水平的术科教师是提高高等学校体育教育专业教师水平的最重要途径。 展开更多
关键词 高等学校 教师 体育专业 中国
下载PDF
我国普通高校体育师资队伍结构现状与发展对策 被引量：71
2
作者 付奕 于芳 刘莹清 《中国体育科技》 北大核心 2001年第7期23-25,共3页
采用文献资料调研、问卷调查和数理统计法 ,从整体性、综合性角度 ,对我国部分普通高校体育教师的年龄结构、职称结构、学历层次结构进行了调查和分析。结果表明 ,目前我国普通高校体育师资队伍的年龄结构趋向年轻化 ,高职称教师的年龄... 采用文献资料调研、问卷调查和数理统计法 ,从整体性、综合性角度 ,对我国部分普通高校体育教师的年龄结构、职称结构、学历层次结构进行了调查和分析。结果表明 ,目前我国普通高校体育师资队伍的年龄结构趋向年轻化 ,高职称教师的年龄有所下降 ,但还存在一些亟待解决的问题 ,如高校体育教师队伍学历偏低 ,45岁以下的中青年教师中高职比例偏低 ,体育教师的收入偏低等 。 展开更多
关键词 大学 体育教师 现状 对策 中国
下载PDF
浙江、上海、江苏高校体育教师工作满意感现状的调查分析 被引量：38
3
作者 诸葛伟民 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2001年第1期81-83,共3页
从组织行为学、管理心理学出发 ,对浙江、上海、江苏、三个经济较发达省市的 30 0名高校体育教师(公体 )进行了有关工作满意感的问卷调查 ,并对影响体育教师工作满意感的主要因素进行了分析。揭示了当前高校体育教师队伍管理与建设中所... 从组织行为学、管理心理学出发 ,对浙江、上海、江苏、三个经济较发达省市的 30 0名高校体育教师(公体 )进行了有关工作满意感的问卷调查 ,并对影响体育教师工作满意感的主要因素进行了分析。揭示了当前高校体育教师队伍管理与建设中所存在的问题 ,为科学管理提供依据。 展开更多
关键词 体育教师 浙江 上海 江苏 工作满意感 影响因素 现状 调查
原文传递
现代体育教育理念的思考 被引量：52
4
作者 高风华 薛雨平 《山东体育学院学报》 2001年第3期70-72,共3页
现代体育教育应面向未来 ,以健康教育为目标 ,充分发挥教师和学生在教育中的主体作用。在顺应教育规律及人身心成长的定势中 ,使其朝着个性化、社会化方向发展。体育教育过程要以终身体育学习为本 ,启发潜在的学习能力和综合素质 ,进而... 现代体育教育应面向未来 ,以健康教育为目标 ,充分发挥教师和学生在教育中的主体作用。在顺应教育规律及人身心成长的定势中 ,使其朝着个性化、社会化方向发展。体育教育过程要以终身体育学习为本 ,启发潜在的学习能力和综合素质 ,进而使人的精神不断升华 。 展开更多
关键词 体育教育 个性化 素质教育
下载PDF
河南省农村普通中学体育师资、教学现状分析与发展对策研究 被引量：32
5
作者 张大超 屈东华 《中国体育科技》 北大核心 2002年第11期42-45,共4页
通过向河南省 1 0 1个县的农村普通中学、初中、完全中学的体育教师发放 30 0份问卷调查表 (其中回收有效问卷 2 53份 ) ,获得有关河南省农村普通中学体育师资、教学现状的有效数据2 0 0余条 ,对这些资料、数据进行整理、统计 ,与全国... 通过向河南省 1 0 1个县的农村普通中学、初中、完全中学的体育教师发放 30 0份问卷调查表 (其中回收有效问卷 2 53份 ) ,获得有关河南省农村普通中学体育师资、教学现状的有效数据2 0 0余条 ,对这些资料、数据进行整理、统计 ,与全国相关指标进行对比分析 ,提出河南省农村学校体育工作发展的基本对策。 展开更多
关键词 农村 中学 学校体育 教师 教学 发展 对策 河南
下载PDF
我国体育教师队伍现状及加强建设对策 被引量：47
6
作者 包莺 刘海元 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2009年第5期41-44,共4页
我国大中小学体育教师总量约有50多万,相对其他学科数量较少。测算出我国体育教师总体数量缺额约30万人,并且3/4在小学。造成体育教师短缺的原因是体育学科不受重视、体育教师结构性缺编、体育教师配备制度性缺失以及体育师资培养质量... 我国大中小学体育教师总量约有50多万,相对其他学科数量较少。测算出我国体育教师总体数量缺额约30万人,并且3/4在小学。造成体育教师短缺的原因是体育学科不受重视、体育教师结构性缺编、体育教师配备制度性缺失以及体育师资培养质量不高等。提出了要科学核定体育教师编制,研制下发有利于加强体育师资建设的政策和措施等相关建议。 展开更多
关键词 学校体育 体育教师 中国
下载PDF
对普通高校体育师资队伍建设的研究 被引量：47
7
作者 孙洪涛 《体育科学》 CSSCI 北大核心 1996年第4期14-19,共6页
综合运用调查访问等研究方法，从整体性、综合性角度，对全国部分普通高校的体育部（室）师资队伍状况进行了调查和分析研究。研究结果表明，目前普通高校体育师资队伍建设与国家建设“大致相适应”，但不是“完全适应”，还存在一些亟... 综合运用调查访问等研究方法，从整体性、综合性角度，对全国部分普通高校的体育部（室）师资队伍状况进行了调查和分析研究。研究结果表明，目前普通高校体育师资队伍建设与国家建设“大致相适应”，但不是“完全适应”，还存在一些亟待解决的问题。如青年教师思想政治工作薄弱的状况尚未根本扭转、高校体育教师队伍学历偏低、自身素质有待提高、高级职称群体老化现象不同程度存在、体育教师的地位和待遇有待提高等。并针对存在的问题提出了完善高校体育师资队伍建设的对策和措施。 展开更多
关键词 普通高校 体育师资 现状 问题 对策
下载PDF
临沂市中学体育教师的素质现状及对策研究 被引量：36
8
作者 盛昌繁 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2000年第4期528-531,共4页
采用文献资料法、问卷调查法、访问调查法、数理统计法等研究方法 ,对临沂市三区九县共 2 6 3名在职中学体育教师进行了问卷调查 ,对部分学校的校长、体育教研组长和县 (区 )教研室的体育教员进行了访谈 ,对临沂市中学体育教师的素质现... 采用文献资料法、问卷调查法、访问调查法、数理统计法等研究方法 ,对临沂市三区九县共 2 6 3名在职中学体育教师进行了问卷调查 ,对部分学校的校长、体育教研组长和县 (区 )教研室的体育教员进行了访谈 ,对临沂市中学体育教师的素质现状进行了比较客观的分析与综述。在此基础上 ,分别提出了新形势下对在职中学体育教师的职后培训和对未来中学体育教师的职前培养的基本对策与建议。从而 。 展开更多
关键词 体育教师 山东临沂 中学 素质 现状
原文传递
学校体育改革与发展的制约因素——来自基层的调查 被引量：39
9
作者 徐伟 姚蕾 +4 位作者 蔺新茂 周珂 丹娟 侯方方 余欣蔚 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2016年第8期74-80,共7页
为了深入了解学校体育存在的问题,剖析影响学校体育改革与发展的制约因素,从基层调查的视角,运用叙事研究法、实际考查法对"国培计划2015"中小学体育教师培训置换脱产研修项目中派出的48名硕士研究生及置换的48名一线体育教... 为了深入了解学校体育存在的问题,剖析影响学校体育改革与发展的制约因素,从基层调查的视角,运用叙事研究法、实际考查法对"国培计划2015"中小学体育教师培训置换脱产研修项目中派出的48名硕士研究生及置换的48名一线体育教师以及河南省4市18县的12所县城中小学和36所乡镇中心学校部分校长、家长和教育行政管理人员开展调研工作。调查结果表明,目前基层学校体育实践中仍然存在一些问题,如体育课开课不足、上课不规范,早操和课间操流于形式、过于简单,课外体育活动少、开展难,体育场地条件差、器材设备匮乏,专职体育教师严重不足等一系列问题。针对这些问题,通过深入地研讨与反思,认为制约学校体育改革与发展的内因是"人",包括校长、体育教师、学生、家长以及各级行政主管领导等教育相关利益者,外因是教育体制和学校体育政策。其中,教师因素至关重要,是学校体育改革与发展的突破口。 展开更多
关键词 学校体育 体育教师 教育体制 立德树人 体育价值观 体育认知 体育师资 体育意识
原文传递
新体育课程与教师素质的提升 被引量：29
10
作者 陈作松 季浏 《体育学刊》 CAS 北大核心 2004年第1期138-141,共4页
新一轮体育课程改革对体育教师的知识和能力提出了新的要求 ,其主要表现在专业知识 ,课程资源开发能力 ,体育教学组织、监控能力 ,体育教育研究能力等方面 ;认为提升这些素质需要树立终身教育的观念。
关键词 体育课程 体育教师 教师素质
下载PDF
体育教师教学效能感量表的建构 被引量：32
11
作者 马勇占 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2005年第3期47-51,共5页
在问卷调查的基础上 ,通过对Bandura自我效能理论和Tschannen -Moran教师自我效能整合模型的分析 ,采用探索性因素分析和验证性因素分析方法 ,建构体育教师教学效能感量表。结果表明 ,体育教师教学效能感为 4因素相关结构 ,即由课堂管... 在问卷调查的基础上 ,通过对Bandura自我效能理论和Tschannen -Moran教师自我效能整合模型的分析 ,采用探索性因素分析和验证性因素分析方法 ,建构体育教师教学效能感量表。结果表明 ,体育教师教学效能感为 4因素相关结构 ,即由课堂管理、教材呈现清晰度、师生互动和教学策略与技巧应用 4个维度构成 ;体育教师教学效能感 4因素相关模型不存在识别问题 ,并与实际资料拟合较好 ;该量表具有较好的内部一致性及稳定性 。 展开更多
关键词 体育 教师 教学 效能感 量表
下载PDF
教育生命视阈下的体育教师专业发展的现实状态及未来愿景 被引量：37
12
作者 舒宗礼 王华倬 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2018年第12期91-98,106,共9页
采用文献资料调研、访谈等方法探讨了体育教师专业发展的现实状态及愿景。研究认为,专业性是体育教师专业发展的根本动力和内在根据,但在提升体育教师专业性的过程中却存在着"标准本位"失缺了体育教师的生命完整性,技术理性... 采用文献资料调研、访谈等方法探讨了体育教师专业发展的现实状态及愿景。研究认为,专业性是体育教师专业发展的根本动力和内在根据,但在提升体育教师专业性的过程中却存在着"标准本位"失缺了体育教师的生命完整性,技术理性泯灭了体育教师的生命创造性,"被动发展"遮蔽了体育教师的生命主体性,专业生活降低了体育教师的生命质量等现实问题。从问题出发,寻求由外部促进式体育教师专业发展路径转向内生式体育教师专业发展文化,确立"生命自觉"的核心价值观,立足"3个关注"来建构良性的教师专业发展愿景成为体育教师专业发展的长远观照,旨在促成体育教师专业发展处于"实践——反思——合作——发展——再实践——再反思——再合作——形成个性"的螺旋式上升的过程之中。 展开更多
关键词 教师专业发展 体育教师 生命自觉 现实状态 愿景
原文传递
体育教学中师生关系的社会学分析 被引量：34
13
作者 李震 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2002年第3期318-319,共2页
主要运用文献研究、访谈、问卷调查的研究方法 ,从社会学视角对中小学体育教学中的师生关系问题进行了分析 ,认为师生关系是学校中最重要的社会关系 ,对体育教学中的师生关系从社会学的视角进行研究 ,对拓宽体育教学理论研究的视野 ,深... 主要运用文献研究、访谈、问卷调查的研究方法 ,从社会学视角对中小学体育教学中的师生关系问题进行了分析 ,认为师生关系是学校中最重要的社会关系 ,对体育教学中的师生关系从社会学的视角进行研究 ,对拓宽体育教学理论研究的视野 ,深入认识体育教学活动中的师生关系及师生冲突 ,建立一种良性互动的、新型的师生关系 ,促进体育教学改革 。 展开更多
关键词 体育教学 师生关系 社会学 分析
原文传递
体育教育专业教师教育类课程存在的问题及其改进建议 被引量：32
14
作者 张赫 唐炎 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2017年第1期110-114,共5页
对30所院校体育教育专业课程方案教师教育类课程的结构、类型、内容等进行梳理分析。研究表明:目前体育教师教育类课程存在开设类型杂乱,学分比例偏低;课程形式单一,理论脱离实践;内容范畴模糊,知识陈旧重复;实践机会不足,管理过程松散... 对30所院校体育教育专业课程方案教师教育类课程的结构、类型、内容等进行梳理分析。研究表明:目前体育教师教育类课程存在开设类型杂乱,学分比例偏低;课程形式单一,理论脱离实践;内容范畴模糊,知识陈旧重复;实践机会不足,管理过程松散4方面问题。根据"双标"引领下的教育精神,以及教师专业化发展和基础教育体育课程改革的需要,建议相关院校应增加体育教师教育类课程的学分比重,构建教师教育类课程体系;整合现有知识内容,扩展学习领域;树立并实践全局观,丰富课堂教学形式。 展开更多
关键词 学校体育 体育教育专业 体育教师 教师教育类课程 教师教育课程标准 教师专业标准
下载PDF
体育与健康课程健康教育的局限性及有效实施构想 被引量：34
15
作者 刘锦 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2019年第6期94-97,共4页
对体育与健康课程健康教育的局限性及有效实施的思路与方法进行研究。加强健康教育在学校教育中刻不容缓,体育与健康课程中实施健康教育在时间、师资、知识、评价等方面存在局限性。从目标、内容、师资、时空、评价等方面提出体育与健... 对体育与健康课程健康教育的局限性及有效实施的思路与方法进行研究。加强健康教育在学校教育中刻不容缓,体育与健康课程中实施健康教育在时间、师资、知识、评价等方面存在局限性。从目标、内容、师资、时空、评价等方面提出体育与健康课程有效实施健康教育的思路与方法:健康教育目标要明确具体,内容设置要有可操作性,师资队伍建设体现多元化,组织实施方式力求一体化,评价体系建设实现标准化等。 展开更多
关键词 学校体育 健康教育 体育与健康课程 体育教师
下载PDF
体育教育的生命化 被引量：35
16
作者 万国华 戴永冠 +1 位作者 孙健 吕秋壮 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2012年第7期82-86,91,共6页
探讨了体育教育的终极指向,指出培育完满和谐的生命体是体育教育的根本目的。体育教育要遵循生命特性,尊重生命个体的自主性、独特性与多样性,发挥其创造性与超越性,开展生命化的教育。体育课程理念要实现由"健康第一"向"... 探讨了体育教育的终极指向,指出培育完满和谐的生命体是体育教育的根本目的。体育教育要遵循生命特性,尊重生命个体的自主性、独特性与多样性,发挥其创造性与超越性,开展生命化的教育。体育课程理念要实现由"健康第一"向"生命为本"的跃升,改变体育课程中对特殊需要学生的生命关怀缺失局面,将生命教育纳入体育课程目标中,实现体育教育与生命教育的融合。生命化的体育教育要依靠生命化体育教师,创设生命化课堂,在教学过程中凸显生命的灵动,优化生命机体,焕发生命的活力,激发生命的创造力,进而实现体验生命、唤醒生命、生成生命与丰富生命的目标。 展开更多
关键词 体育教育 生命 生命教育 课堂 教师
原文传递
论体育教师专业发展方式的转变 被引量：35
17
作者 尹志华 汪晓赞 季浏 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2015年第5期95-101,共7页
发展方式的转变不仅是近年来国家宏观层次实施整体调控的重点,同时也是各个学科领域的学术研究热点。为了贯彻国家宏观政策,推动体育教师专业发展方式的转变,采用文献资料法、逻辑分析法和实践经验总结法,对体育教师专业发展方式转变的... 发展方式的转变不仅是近年来国家宏观层次实施整体调控的重点,同时也是各个学科领域的学术研究热点。为了贯彻国家宏观政策,推动体育教师专业发展方式的转变,采用文献资料法、逻辑分析法和实践经验总结法,对体育教师专业发展方式转变的内涵、基础、价值和具体途径进行了探讨。研究表明:体育教师专业发展方式转变的内涵是实现专业发展方式结构的优化;经济、政治和教育领域发展方式的转变为体育教师专业发展方式的转变奠定了基础;通过推动体育教师专业发展方式的转变,有利于更好地贯彻国家政策、促进体育教师自身的专业成长、为学生提供高质量的体育教学;体育教师专业发展方式的转变应在科学发展观的指导下,坚持以人为本,在全面协调与统筹兼顾中实现招生方式、培训方式、自我发展方式和管理方式的转变,从而更好地培养高质量的体育教师,促进体育教师专业成长。 展开更多
关键词 体育教师 专业发展方式 科学发展观 以人为本 主体
原文传递
国外核心素养框架下体育教育改革的探索 被引量：33
18
作者 岑艺璇 张守伟 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2018年第1期104-109,共6页
针对核心素养框架下教育范式变革的问题,选取欧盟、联合国教科文组织及其他一些国家体育教育改革的相关研究,基于体育教育与核心素养发展之间的关联性,以教师发展为主线,从课程的潜在贡献方式、变革潜力及模式选择3个方面探讨核心素养... 针对核心素养框架下教育范式变革的问题,选取欧盟、联合国教科文组织及其他一些国家体育教育改革的相关研究,基于体育教育与核心素养发展之间的关联性,以教师发展为主线,从课程的潜在贡献方式、变革潜力及模式选择3个方面探讨核心素养框架下体育课程的重构与发展,揭示体育课程的宽基础、人文化和跨学科整合等趋势和特征。研究认为,核心素养在体育教育中的落实须给予整体性的宏观关照,并与微观的具体课程实践策略相结合。体育教师应强化课程发展意识,主要从提升教育范式变革的主动适应能力、学科知识转化与赋予能力、教学模式潜角色发掘与运用能力以及学生学习期望的拓展能力4个方面入手。 展开更多
关键词 学校体育 核心素养 体育课程 体育教师 国外
下载PDF
我国体育教师职前、职后教育的问题与出路 被引量：33
19
作者 赵进 周武 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2016年第5期105-109,共5页
对我国当前体育教师职前教育、职后教育现状进行研究,研究认为体育教师职前教育问题表现为培养目标与岗位要求脱节、课程设置不合理导致培养结果的同质化、教材内容陈旧与课时分配不合理、"运动技术中心论"导致的教学碎片化... 对我国当前体育教师职前教育、职后教育现状进行研究,研究认为体育教师职前教育问题表现为培养目标与岗位要求脱节、课程设置不合理导致培养结果的同质化、教材内容陈旧与课时分配不合理、"运动技术中心论"导致的教学碎片化、教育实习不力导致体育教师执教能力弱等问题;而体育教师职后教育问题主要集中在,对教师培训的管理不力和行政化干预过重两个极端现象。此外,培训目标不明确、定位不准,培训课程设置不合理也常见。研究通过上述问题分析,展望了体育教师教育未来发展。 展开更多
关键词 学校体育 教师教育 体育教师 职前教育 职后教育 中国
下载PDF
论我国中小学体育教师的继续教育 被引量：26
20
作者 李建军 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2003年第1期77-79,共3页
通过文献资料和理论分析等方法,对继续教育的概念,中小学体育教师继续教育宏观指导和管理,新课程改革对中小学体育教师继续教育的要求、培训内容、课程、模式及其信息化进行理性分析,提出一些建设性的意见,对中小学体育教师继续教育具... 通过文献资料和理论分析等方法,对继续教育的概念,中小学体育教师继续教育宏观指导和管理,新课程改革对中小学体育教师继续教育的要求、培训内容、课程、模式及其信息化进行理性分析,提出一些建设性的意见,对中小学体育教师继续教育具有启迪作用。 展开更多
关键词 中小学 体育教师 继续教育 课程 模式
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 48 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部